《石壕吏》教學課件

部編版八年級語文下冊唐三首詩同學們這三幅對聯(lián)中所說的人物是誰呢？世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾?！魸M眼山河，大地早非唐李有；一腔君國，草堂猶是杜陵春。——草堂對聯(lián)草堂留后世，詩圣著千秋?！斓滦抡n導入石吏壕杜甫學習目標1、理解詞句含義，明晰詩歌敘述的事件和場景。2、通過合理想象補充故事情節(jié)，分析人物形象。3、理解詩人面對安史之亂社會現(xiàn)狀的復雜心情和憂國憂民的情懷。作者簡介杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，世稱“杜少陵”，又稱“杜工部”。河南鞏縣（今河南鞏義）人。中國詩歌史上最偉大的現(xiàn)實主義詩人。與李白合稱“李杜”，人稱“詩圣”。安史之亂時期，杜甫回到洛陽，看看戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)。可是不到兩個月，形勢發(fā)生逆轉，唐軍在鄴城大敗，郭子儀退守河陽，洛陽一帶又騷動起來。詩人這時被迫離去，經(jīng)新安、石壕、潼關等地回到華州。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽到的是別家出征時的哭聲。杜甫這番經(jīng)歷寫成了著名的“三吏”“三別”。寫作背景三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》三別：《新婚別》《垂老別》《無家別》暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。yèshùqúnyùyìngyèháoyú朗讀課文投宿越過逃走譯文：傍晚（我）投宿在石壕村，有差役在夜里來抓人。老漢越墻逃走了，老婦人出門察看。差役的叫嚷多么暴怒！老婦哭的又是多么悲苦！翻譯詩歌暮投

石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！多么走上前去（對差役）說話防守捎信回來最近停止，這里指生命結束聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！譯文：差役大聲吆喝多么兇狠！老婦人哭哭啼啼多么凄苦！聽見老婦人走上前去（對差役）說話：（我的）三個兒子都在鄴城防守。一個兒子（托人）捎信回來，（說另外）兩個兒子最近陣亡?；钪娜斯们一钜惶焖阋惶?，死去的人生命永遠結束了！翻譯詩歌還在吃奶的孫子離開老婦跟從還能夠完整的衣服回去應征室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙

。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。譯文：家里再沒有別的（男）人了，只有還在吃奶的孫子。有孫子在，他的母親還沒有離去，出出進進沒有一件完整的衣服。老婦（我）雖年老力衰，請允許我連夜跟你們回營去，趕快到河陽去服役，還能夠為軍隊準備早飯。翻譯詩歌消失形容低微、斷續(xù)的哭聲指詩人登程趕路夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。譯文：夜深了，說話聲消失，隱約聽到低微、斷續(xù)的哭聲。天亮登程趕路的時候，（我）只同那個返回家中的老漢告別。翻譯詩歌詩人傍晚投宿在石壕村，目睹因官吏夜捉人導致家庭破碎的悲慘故事。1、概括故事主要內(nèi)容整體感知說明長久以來百姓一直深受抓壯丁之苦，晝夜不安，官府白天抓不到人，就趁夜間抓人，“夜捉人”體現(xiàn)官吏的狠毒。2、“夜捉人”一詞說明了什么？整體感知整體感知3、詩人在寫這首沉重、悲哀的詩歌的時候，其實也把一個能夠體現(xiàn)人生味道的詞放在了詩句中，你們找到了嗎？“苦”“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”對比，一方如狼似虎，一方凄苦可憐，突出官吏的兇惡殘暴，老婦的可憐，鮮明地表現(xiàn)了階級壓迫的嚴重。4、“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”運用什么手法？表現(xiàn)了什么社會現(xiàn)象？整體感知合作探究1、老婦的“苦”體現(xiàn)在何處？三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣?。☉?zhàn)爭慘烈）室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。（家境困難）老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。（自請服役）——喪子之苦——困窘之苦——應征之苦用老婦人的話直接控訴，更能集中揭露封建統(tǒng)治者的戰(zhàn)爭政策給勞動人民帶來的災難，從側面更形象的突出了官吏兇暴、冷酷的形象，同時也表達了詩人對勞動人民的同情。合作探究2、詩題為《石壕吏》，為什么重在寫老婦人致詞？“夜久”表明老婦一再哭訴，官吏百般威逼的漫長過程?！叭缏劇币环矫姹憩F(xiàn)兒媳因丈夫戰(zhàn)死，婆婆被捉而泣不成聲，另一方面也暗示詩人的關切之心，細聽，通夜未睡。3.“夜久”和“如聞”兩個詞分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容？合作探究

“獨”字暗示老婦人已被抓走，老翁一家又有一人因戰(zhàn)爭做出犧牲，表現(xiàn)了差役的兇狠、霸道?！蔼殹弊趾畹膶懗隽嗽娙说母惺?，表達了他對這災難深重一家人的同情以及對時局、國家的憂慮。4.賞析“獨與老翁別”中的“獨”字。合作探究情境化思考：如果你是當時在現(xiàn)場的杜甫，目睹了老嫗的悲苦，石壕吏