小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動實施專項方案

小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動實施方案

一、指導(dǎo)思想。

以少年兒童生理和心理階段新劃分所提醒特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以現(xiàn)在我校學(xué)生思想實際為實踐依據(jù)，以未來社會對少年兒童要求為教育目標(biāo)，以提升整個中華民族素質(zhì)為目標(biāo)，主動探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容、方法、路徑。經(jīng)過采取多種形式有效教育路徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個性，培養(yǎng)一代新人。二、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動內(nèi)容所謂小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育，通常物指小學(xué)生道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成和教育。從廣義上說，小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育是指人基礎(chǔ)心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包含思維方法、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力，健康體魄培養(yǎng)和教育。狹義小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育單指人良好道德規(guī)范和行為習(xí)慣養(yǎng)成。而且尤其是指小學(xué)生道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成。具體劃分為以下幾點：(一)、生活好習(xí)慣1、在家里不任性，自己行動應(yīng)事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。2、常常使用"您好"、"謝謝"、"請"、"對不起"、"沒關(guān)系"等禮貌用語，在家也講一般話。3、未經(jīng)許可，不亂動亂翻她人東西，進(jìn)入她人房間先輕敲房門，她人同意后才能夠進(jìn)入。4、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說"再見"。5、能認(rèn)識到家庭、學(xué)校全部是集體，知道個人要服務(wù)于集體，少數(shù)服從多數(shù)，有事大家商議；知道做事情要和她人合作，善于征求她人意見，善于向她人提出自己合理提議。6、注意安全，不玩火，不亂動家用電器，不做有危險游戲。7、注意關(guān)心國家大事，天天收聽、收看新聞。8、節(jié)省用電、用水，節(jié)省糧食，勤儉節(jié)省，反對浪費。9、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆，自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己事情自己做。10、幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干部分力所能及事。家里常常開窗透風(fēng)。11、飯前喝水潤喉，每日三餐按時進(jìn)食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。12、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后立即洗手，睡前洗腳。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗澡。按時起居作息。13、未經(jīng)家長同意，不看電視、不看有害書，按時作息，早睡早起，天天確保八個小時睡眠時間。14、不早到校，上課前半小時離家；放學(xué)后不在校內(nèi)外逗留，立即回家。15、家長叫時，應(yīng)立即停下自己事情，立即應(yīng)答，不拖拉。16、在家能按時、獨立完成作業(yè)，不用家長陪學(xué)，先做完作業(yè)后休息。17、遇事愛問"為何"，勤于思索；相信科學(xué)，不迷信更不能參與迷信活動。(二)、學(xué)習(xí)好習(xí)慣18、讀書聲音哄亮，充滿感情，使用一般話。19、讀書寫字做到"頭正、身直、足平、臂開"，姿勢正確，書寫工整，卷面整齊，知道學(xué)習(xí)是學(xué)生首要任務(wù)。20、上課前做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好本節(jié)課需要書、練習(xí)本和工具。21、課堂上主動回復(fù)問題、提出問題。22、認(rèn)真完成老師部署多種作業(yè)，書寫工整、規(guī)范。23、課外時間多讀書、讀好書，和圖書交好友；讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動筆墨不讀書好習(xí)慣。24、珍惜學(xué)習(xí)用具，自己學(xué)習(xí)用具分類擺放，整齊有序。25、知道字典是無言老師，養(yǎng)成勤查字典良好習(xí)慣。留心觀察身邊事物，勤于思索，不懂就問，善于積累材料。26、能合理安排學(xué)習(xí)時間，主動求學(xué)。27、能早起晨鍛，為一天學(xué)習(xí)生活提供充沛而旺盛精力。28、寫完作業(yè)最少再從頭到尾檢驗一遍，確定沒有錯誤后才可收拾，嚴(yán)厲、虛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。(三)、學(xué)校好習(xí)慣29、按時到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請假。30、入校時，不帶零食，并依據(jù)班級所在方向自動排成一隊靠邊走。31、按時上兩操，做操態(tài)度認(rèn)真，姿勢正確，不隨便說話，站隊快、齊、靜，散開集合不說話。32、上課時不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。33、在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追來跑去。34、課間做有益活動，不在教室敲桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進(jìn)花園、園地，不亂涂亂畫，不吃零食。35、見到師長主動問好，不欺負(fù)、不欺侮兒童，不給她人起綽號，也不叫她人外號。36、升國旗、奏國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。有愛國意識，有民族自尊心、自豪感。37、有主人公意識，能對班級集體提出合理意見或提議，自覺服從大家意見。38、放課時，站隊離校，站隊和行進(jìn)全部有要整齊有序，不說話不打鬧，出校后，依據(jù)回家方向列隊而行，騎自行車同學(xué)出校門到指定地點方能上車。39、坐班車同學(xué)上下車要遵守紀(jì)律，不要擠，在車內(nèi)不打鬧，不亂說話。40、在學(xué)校里和老師同學(xué)交流要講一般話。41、做事有恒心，有耐性。成功后不驕傲，失敗后不自卑。(四)、社會好習(xí)慣42、借東西要立即歸還，損壞東西要賠償；拾到東西要歸還失主或交公，尊重她人勞動結(jié)果。43、團(tuán)結(jié)她人，心地善良，遇事多為她人著想，不損人利己，做到"心中有她人"。44、不嘲笑她人生理缺點，同情并幫助貧困者和殘疾人，45、遇見外賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀尾隨。46、謙虛、老實、待人誠懇，和人交往重信用，答應(yīng)她人事要盡力做到，說做一致，不說謊話、不騙人，有錯就改。47、不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持環(huán)境衛(wèi)生，48、碰到壞人壞事要主動、立即向家長或老師匯報，勇于、善于同壞人壞事作斗爭。49、珍惜公共財物，不亂觸亂摸，不亂涂亂畫。50、遵守公共秩序，不打鬧，不喧嘩，不罵人，不干擾影響她人。51、關(guān)心、尊重她人，乘車、坐船主動給老弱病殘讓座，不私拿、私拆她人信件，52、遵守交通規(guī)則，往返靠右行走，不違章騎車；不在公路、鐵道、路口等有危險地方玩耍。53、遵守校規(guī)校紀(jì)和國家法律法規(guī)，不做違法亂紀(jì)事情。54、熱愛勞動，力所能及地參與社會生活，自覺服務(wù)公眾。55、關(guān)心身邊環(huán)境改變，搞部分相關(guān)環(huán)境、自然小調(diào)查、小研究，并對環(huán)境保護(hù)提出合理意見或提議。56、自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。57、自覺使用"請、謝謝、對不起"等文明禮貌語言。58、走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。三、活動實施方法：（一）實施思緒突出課堂教學(xué)主陣地這個關(guān)鍵，抓課堂教學(xué)研究。課外重視研究對學(xué)生實踐活動指導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐中得到提升和完善。

堅持正面正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣導(dǎo)行氣氛，使學(xué)生在形象生動中受到教育，認(rèn)識自我，規(guī)范自我，完善自我。"糾錯"要和"導(dǎo)行"相結(jié)合，立即糾正學(xué)生不良習(xí)慣。（二）實施方法1．老師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣方法（1）嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。（2）部分接觸，部分談話。（3）采取強化措施。（4）對于不良行為學(xué)生要采取科學(xué)矯正方法。2．家長培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣方法：（1）塑造好家長自己形象。

（2）家長在孩子面前不要居高臨下。

（3）家長要立即激勵和表彰。（4）家長對孩子要加強引導(dǎo)。（5）讓孩子做有限選擇。（6）合適采取自然處罰法。（7）培養(yǎng)實施好習(xí)慣技能。

（三）、實施步驟第一階段:宣傳教育階段1、成立由學(xué)校"好習(xí)慣養(yǎng)成"教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂活動方案，組織實施。2、全校動員，人人參與，結(jié)合本校實際，尋求微弱步驟，有針對性地確定教育關(guān)鍵，制造出適合本校實際《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一部署。3、印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。4、要求低年級學(xué)生會讀并知道《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》中內(nèi)容要求。第二階段：實施操作階段

（一）組建"偵察隊"，制訂實施計劃1．以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生，個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面，找出普遍存在、最需克服生活陋習(xí)。并以班級為單位召開專題隊會，選出急需克服前3個陋習(xí)。2．指導(dǎo)隊員們學(xué)習(xí)《小學(xué)生養(yǎng)成教育訓(xùn)練內(nèi)容》，讓她們依據(jù)自己實際情況，制訂出自己"作戰(zhàn)計劃"（克服這些陋習(xí)具體方法）3、學(xué)校少先大隊結(jié)合各中隊情況，有針對性地確定教育關(guān)鍵，制訂出適合本校實際《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》。（二）、引導(dǎo)隊員以實際行動向這些陋習(xí)提議挑戰(zhàn)1、發(fā)出"作戰(zhàn)令"--印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。2、各年級依據(jù)學(xué)生年紀(jì)特點，寓教于樂。各班以點帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成示范課，各年級從中挑選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課參與學(xué)?！断蛏盥?xí)開戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成教育》示范課，能夠有演示、競賽、評選、演講、小說、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗交流等形式，引導(dǎo)隊員熟記自己目前最應(yīng)該克服陋習(xí)和最急于養(yǎng)成10條好習(xí)慣。3、設(shè)置處理問題信箱，請有經(jīng)驗老師和能干隊員，為"陋習(xí)"會診，幫助她們找出處理問題措施。4、全校上下開展一次大規(guī)模"殲滅戰(zhàn)"，爭取在最短時間內(nèi)克服排查出"陋習(xí)"。5、培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺實施《細(xì)則》。對部分較差學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練。6、經(jīng)典引路，定點、定服務(wù)對象，為好習(xí)慣教育活動提供實踐機(jī)會；二是以校歌、校訓(xùn)、校規(guī)、校史、校服為教育系列，增強學(xué)生榮譽感，提升實施好習(xí)慣自覺性。（三）：檢驗督導(dǎo)，深入鞏固"戰(zhàn)果"1、學(xué)校成立"離別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣"小隊，在學(xué)校、小區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明生活方法，同時監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。2、以小隊為單位，進(jìn)行"克服陋習(xí)好措施對對碰"活動，比比誰措施好。3、以"好習(xí)慣成就好人生"為專題，進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。4、少先隊負(fù)責(zé)調(diào)查，低年級學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設(shè)置抽查。5、學(xué)校設(shè)置督導(dǎo)崗，級部設(shè)置執(zhí)勤崗，立即糾正學(xué)生違反好習(xí)慣行為。6、少先隊"三個常規(guī)"（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢驗，"四個規(guī)范"（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，"三股力量"（班主任、思品老師、科任老師）共同目標(biāo)，"三條渠道"（學(xué)校、家庭、社會）相溝通。第三階段：進(jìn)行總結(jié)，評選表彰（評出"向生活陋習(xí)開戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成"小隊標(biāo)兵）1．各級部、班級評選"小隊標(biāo)兵"。2．學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會。評選"向生活陋習(xí)開戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成"優(yōu)異小隊和優(yōu)異教導(dǎo)員。3．表彰優(yōu)異集體和個人，推進(jìn)好習(xí)慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會好習(xí)慣，把學(xué)生好習(xí)慣深入推廣到家庭、社會。在小學(xué)生中間開展養(yǎng)成教育，對于加強小學(xué)生文明禮貌和日常行為訓(xùn)練，實施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從小培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和現(xiàn)代化生活方法，對于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)，不僅含有現(xiàn)實意義，而切含有深遠(yuǎn)歷史意義。下面就我校怎樣開展養(yǎng)成教育，談幾點做法：一、

規(guī)范約束在學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范上，我校突出抓“學(xué)、嚴(yán)、恒”三個字，取得了顯著效果。一是強調(diào)一個“學(xué)”字。學(xué)校把新《中小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》打印成冊，分發(fā)到各班，經(jīng)過班隊會教導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐條掌握，全方面了解。并開展了以“學(xué)規(guī)范、守紀(jì)律、創(chuàng)文明班級、做文明學(xué)生”為關(guān)鍵內(nèi)容大型活動，前后發(fā)出了“離別三室一廳，做文明少年”、“做環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士”等倡議，培養(yǎng)和塑造少年兒童高尚品格、高尚國格、優(yōu)異性格、健康體格。二是突出一個“嚴(yán)”字，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格檢驗。學(xué)校成立了“安全文明監(jiān)督崗”，由各少先中隊長擔(dān)任安全文明檢驗員，并將檢驗結(jié)果作為評選各項優(yōu)異關(guān)鍵依據(jù)，在早上到校、放學(xué)路隊、下午靜校、校園環(huán)境衛(wèi)生、和禁吃零食等方面收到顯著成效，學(xué)生行為由強制變?yōu)樽灾疲伤勺優(yōu)樽月?。三是突出一個“恒”字，對學(xué)生行為規(guī)范教育持之以恒，平時常常抓，碰到重大節(jié)日關(guān)鍵抓，有了問題突出抓，常抓不懈，一抓到底，抓出成效。具體講就是，周一早上升國旗活動雷打不動，堅持國旗下講話，感染和激發(fā)學(xué)生愛國主義情感。每十二個月三月份為“學(xué)雷鋒活動月”、“安全教育月”，學(xué)校開展了“一二三四百活動”，即：學(xué)唱一首雷鋒歌曲，學(xué)講兩個雷鋒小說，背寫三篇雷鋒日志，爭做四件好事，評選百名雷鋒式好少年，組織師生走上街頭，開展義務(wù)勞動，深入到縣委、政府門前、電視臺、城關(guān)派出所、村委大院、汽車站等地清掃垃圾，擦洗玻璃，組織學(xué)生為孤寡老人、軍烈屬開展獻(xiàn)愛心、送溫暖活動；組織為殘疾兒童獻(xiàn)愛心活動，教育學(xué)生熱愛勞動，珍愛生命，學(xué)會關(guān)心，富有愛心，做一個有責(zé)任感人。每十二個月清明節(jié)，組織學(xué)生祭奠英烈、緬懷歷史，為已故優(yōu)異老師伊鎖嬋老師掃墓，用身邊人和事教育和感染學(xué)生，并邀請老紅軍、老干部到校做革命傳統(tǒng)匯報。學(xué)校在王崖、八政、澗東三處建立了愛國主義教育示范基地，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，社會主義建設(shè)成就教育，愛國主義教育，國防教育，集體主義教育及公民道德教育等，學(xué)生走出家門求知有學(xué)處、實踐有用處、活動有去處，極大地激發(fā)了學(xué)生愛祖國、報效國家、建設(shè)家鄉(xiāng)熱情，使她們倍加珍愛今天幸福生活，珍愛改革開放以來所取得巨大成就。每十二個月“五一”、“七一”、“九月十日老師節(jié)”“十一”活動等節(jié)日，學(xué)校全部要經(jīng)過詩歌朗誦比賽、唱革命歌曲、手抄報比賽、入隊宣誓儀式等形式多樣活動，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確餓人生觀、社會觀和價值觀。二、

楷模導(dǎo)引楷模力量是無窮。樹立經(jīng)典，以經(jīng)典引路，弘文明風(fēng)尚、抵制不良行為是開展養(yǎng)成教育行之有效方法。1、老師是人類靈魂工程師，其道德品質(zhì)、人格力量、工作態(tài)度甚至言行舉止無不對學(xué)生成長起著深刻影響，老師形象，是學(xué)生一面鏡子，讓學(xué)生做到首先自己應(yīng)該做到，老師只有為人師表，教育才有力量，才有說服力。2、學(xué)習(xí)中樹立經(jīng)典，把優(yōu)異學(xué)生作為典范在全校經(jīng)過校報、廣播、板報等加以宣傳，這么經(jīng)典生動、具體、突出、更富有激勵性和教育性。如在一學(xué)期中評出三好學(xué)生、文明小衛(wèi)士等等，全部有力促進(jìn)了學(xué)生日常行為養(yǎng)成。3、借助社會上楷模力量，激勵和教育學(xué)生。利用這些楷模，結(jié)合養(yǎng)成教育，讓學(xué)生找出差距，明確奮斗目標(biāo)。同時經(jīng)過家庭教育及樹立身邊人格楷模，對學(xué)生進(jìn)行明禮、遵法、誠信、公正、謙虛、儉樸等良好人格培養(yǎng)，促進(jìn)了她們良好思想品德和個性品質(zhì)形成。三、

校風(fēng)熏陶學(xué)校是塑造人，首先靠思想教育、規(guī)范約束，但更多是靠感染熏陶和環(huán)境潛移默化。所以，養(yǎng)成教育應(yīng)立足校園文明建設(shè)，重視發(fā)揮校風(fēng)熏陶作用。我校關(guān)鍵做法有：一是發(fā)明優(yōu)美友好育人環(huán)境。優(yōu)美潔凈校園環(huán)境，已成為圣小教育一個關(guān)鍵窗口。同時學(xué)校重視校園心理環(huán)境教育，開展友好教育，師生間形成了良好人際關(guān)系。二是狠抓學(xué)生行為規(guī)范，健全和完善學(xué)校各項制度，建立了德育管理機(jī)構(gòu)，使德育工作達(dá)成規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使學(xué)生言行舉止、學(xué)習(xí)、生活全部有了集體行為準(zhǔn)則。三是重視構(gòu)建校園文化，從“校園之聲”廣播開播到《彩虹橋》校報創(chuàng)辦；從第二課堂興起到舉行四屆校園藝術(shù)節(jié)等等，無不表現(xiàn)了圣小健康、活潑、高雅校園文化，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，圣小學(xué)生愛學(xué)、善思、文明、向上，老師愛生、認(rèn)真、善教、創(chuàng)新，熏陶和感染著一個個學(xué)生，使其奮發(fā)向上，不停進(jìn)取。

當(dāng)然，在學(xué)生中開展養(yǎng)成教育，方法很多，不一一列舉。只要我們能夠針對學(xué)校實際，針對學(xué)生特點，加之行之有效方法，來加強學(xué)生行為規(guī)范實施，那么學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成就不難實現(xiàn)。學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計劃

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育關(guān)鍵組成部分，是素質(zhì)教育靈魂和關(guān)鍵。養(yǎng)成教育是一個長久反復(fù)教育過程，結(jié)合我校工作實際，特擬訂本計劃:

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育是我們根本任務(wù)和關(guān)鍵內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目標(biāo)，發(fā)明性地開展工作，狠抓落實，重視實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)

1、經(jīng)過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人優(yōu)異品質(zhì)，提升分清是非、美丑、善惡、真假能力。

2、經(jīng)過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智好習(xí)慣，提升學(xué)生生活能力。

3、經(jīng)過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)提升。

4、經(jīng)過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識前提下，很好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素良好習(xí)慣。

三、教育內(nèi)容

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

①尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇;

②接收長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”;

③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;

④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯長輩或客人說“請慢用”;

⑤關(guān)心父母等長輩身體，父母生病要問候，端水送藥，主動負(fù)擔(dān)力所能及家務(wù)勞動;

⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

⑧上課回復(fù)問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“匯報”;

⑨同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號;

⑩參與升降國旗，要嚴(yán)厲、莊重、衣著整齊。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，中高年級預(yù)習(xí)有統(tǒng)計，學(xué)會帶著問題聽課;

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，靜待老師上課;

③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;

④上課用心聽講，不亂說亂動，勇于提問，主動回復(fù)，抓關(guān)鍵，主動思索;

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;

⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細(xì)致;

⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答習(xí)慣;

⑧考試答題要細(xì)心、正確、書寫規(guī)范。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起，不睡懶覺--做勤勞人;

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速--當(dāng)利索人;

③吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人;

④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)立即回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時人;

⑤早晚涮牙，天天洗腳，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴整齊--講衛(wèi)生;

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快--守紀(jì)律;

⑦主動主動打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便--講公德;

⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊--講條理;

⑨看電視根據(jù)家長和老師要求有程度，不放任--講理智;

⑩在家?guī)椭议L做力所能及事--愛勞動;

⑾家長接送不進(jìn)校園。

4、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水、電立即關(guān)閉開關(guān)，節(jié)省一度電、一滴水;

②珍惜書本，節(jié)省一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

③珍惜桌椅、門窗、板擦等物;

④珍惜衣物，不追求穿戴;

⑤珍惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)省一粒糧食;

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴;

⑧不向父母提出過高物質(zhì)要求;

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不一樣措施處理同一問題

篇二：小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育計劃

俗話說:“嫩枝輕易彎也輕易直?！边@也說明了加強小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育關(guān)鍵性，她們年紀(jì)小，知識少，行為習(xí)慣正處于形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說:“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”那么，怎樣愈加好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣呢?

一、結(jié)合班級實際制訂好習(xí)慣養(yǎng)成計劃

我班在好習(xí)慣養(yǎng)成教育中提出了“一聲問候，兩個輕聲，三處整齊，四個自覺”要求，開學(xué)初同學(xué)們學(xué)守則、提要求、訂常規(guī)，制訂好習(xí)慣養(yǎng)成班級計劃:

(1)早晨到校時要和老師同學(xué)相互問好;

(2)自覺上好早自習(xí)，珍愛時間;

(3)認(rèn)真唱好歌，做好廣播體操，老師在和不在一個樣;

(4)課桌里學(xué)習(xí)用具排放整齊，書本、文具等用具應(yīng)保持整齊、潔凈;

(5)課間文明休息，走路輕聲，不在教室追逐打鬧，不大聲喧嘩;

(6)保持教室地面整齊，課桌里無廢紙屑。

好習(xí)慣養(yǎng)成計劃訂出后，對我們習(xí)慣養(yǎng)成確實起了很大作用。

二、在行為上引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練

良好習(xí)慣養(yǎng)成是一個長久、漸進(jìn)過程。正如著名教育家葉圣陶指出那樣:“心知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣;必需怎樣做去，才能夠養(yǎng)成好習(xí)慣。”

于是我在落實開學(xué)初制訂六個好習(xí)慣時，做了具體分解。如書本文具課桌里擺放;個人及環(huán)境衛(wèi)生……每七天全部提出明確可行要求，并堅持:

1、反復(fù)強調(diào)、訓(xùn)練，隨時檢驗，常常講評，直至形成良好習(xí)慣;

2、認(rèn)真實施，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一個不厭其煩、不達(dá)目標(biāo)誓不罷休精神;

3、注意抓好經(jīng)典，反復(fù)強化，調(diào)動學(xué)生主動性和主動性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度。

好習(xí)慣養(yǎng)成，需要一個積累過程。經(jīng)過循循善誘，以點帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最終匯聚成集體強大力量，成為集體共有“財富”。全體同學(xué)們在鍛煉中不停成長，最終使班級形成了良好習(xí)慣。

三、建立對應(yīng)評價機(jī)制，促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成

有計劃，反復(fù)抓，確實能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成，但對應(yīng)評價機(jī)制更能快速促進(jìn)同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。于是我班依據(jù)同學(xué)們實際情況，進(jìn)行了評價方法改變:班級設(shè)有值日班長統(tǒng)計表。依據(jù)每七天提出好習(xí)慣具體要求，進(jìn)行檢驗評選。天天有值日班長進(jìn)行檢驗并統(tǒng)計，班主任進(jìn)行不定時地抽查，一周評選一次，評選文明之星、優(yōu)異作業(yè)、閱讀之星、等誰達(dá)成了評選要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”競賽欄目中，作為優(yōu)異小組評選依據(jù)。在表彰同時，我對部分常常要違規(guī)同學(xué)也進(jìn)行部分小小“處罰”。比如:排隊不能做到快靜齊，就留下來進(jìn)行單獨訓(xùn)練;還有不能按要求做到離開教室桌面整齊，立即指出讓其更正……

良好行為習(xí)慣使人終生受益，所以，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必需持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，終年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生內(nèi)在需要，促進(jìn)她們自覺養(yǎng)成各方面良好行為習(xí)慣。

篇三：猴石小學(xué)養(yǎng)成教育計劃

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育是我們德育工作根本任務(wù)和關(guān)鍵內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目標(biāo)，發(fā)明性地開展工作，狠抓落實，重視實效，形成特色，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、教育內(nèi)容

堅持“禮儀習(xí)慣”教育，“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，“節(jié)儉習(xí)慣”教育，保持這四項教育，作為養(yǎng)成教育基礎(chǔ)規(guī)范。

一二年級養(yǎng)成教育內(nèi)容

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生一日行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，從禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

1.經(jīng)過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人優(yōu)異品質(zhì)。

2.經(jīng)過“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成會勞動，愛清潔良好習(xí)慣。

3.經(jīng)過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，提升學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)提升。

4.經(jīng)過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識前提下，很好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素良好習(xí)慣。

本學(xué)期教育內(nèi)容以下:

1、禮儀習(xí)慣

(1)見到家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師要主動敬禮問好。

(2)出入教室，上下樓梯靠右行。不在走廊奔跑，跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。

(3)接收獎品或錦旗時要起立雙手接。受到幫助或受贊揚時說“謝謝”。

(4)進(jìn)辦公室先說匯報，未經(jīng)老師許可，不進(jìn)辦公室;

(5)和老師或客人同時上下樓梯或走在甬路上，讓老師或客人先行。

(6)周一學(xué)生必需參與升國旗，要嚴(yán)厲、莊重、穿校服。

(7)天天佩戴學(xué)生標(biāo)志

2、衛(wèi)生習(xí)慣:

(1)講究個人衛(wèi)生，不隨地扔?xùn)|西，餐巾紙等東西立即扔進(jìn)垃圾筒。保持課桌內(nèi)衛(wèi)生。

(2)看到地上垃圾立即扔垃圾筒。

(3)隨時保持教室潔凈衛(wèi)生。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)離開教室整理好桌面。

(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，預(yù)備鈴響進(jìn)教室，在誦讀聲或歌聲中等候老師上課;

4、節(jié)儉習(xí)慣

(1)在校不吃零食;

(2)利用水、電立即關(guān)閉開關(guān)，節(jié)省一度電、一滴水;

(3)珍惜書本，節(jié)省一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

(4)珍惜桌椅、門窗、板擦等物;

(5)珍惜衣物，不亂丟棄;

(6)珍惜糧食，不剩飯，節(jié)省糧食;

(7)不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具;

三至六年級養(yǎng)成教育內(nèi)容:以一二年級養(yǎng)成教育內(nèi)容為基礎(chǔ)，深入深化養(yǎng)成教育內(nèi)容。

需要增加“禮儀習(xí)慣”教育內(nèi)容:

(1)同學(xué)之間見面相互問好或點頭微笑。

(2)出入教室，上下樓梯靠右行。分清教學(xué)區(qū)和活動區(qū)，不在教學(xué)區(qū)奔跑或踢球，不在走廊跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。

(3)上下樓梯或走在甬路上，遇見老師或客人讓老師或客人先行，同學(xué)之間高年級讓低年級先行;

(4)在校期間堅持佩帶紅領(lǐng)巾。

需要增加“衛(wèi)生習(xí)慣”教育內(nèi)容:

(1)看到地上垃圾立即扔垃圾筒?？吹接衼y扔垃圾同學(xué)要立即阻止。

(2)注意個人衛(wèi)生，常洗手，咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴，生了傳染疾病要避免傳染她人。

(3)要求服裝整齊，臉、脖子、耳朵潔凈，男同學(xué)不留長發(fā)，女同學(xué)不留長指甲，不化妝，

(4)

天天認(rèn)真做兩操。

需要增加“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育內(nèi)容:

(1)加強課堂紀(jì)律。

(2)按時完成各科作業(yè)。

需要增加“節(jié)儉習(xí)慣”教育內(nèi)容:

(1)在校不吃零食;放學(xué)不在外面小店和攤頭上買吃東西。

(2)珍惜衣物，不亂丟棄;

(3)珍惜糧食，不剩飯，節(jié)省糧食;

三、具體工作方法:

(一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”教育。

“知”即提升學(xué)生道德認(rèn)識，使她們知道“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全學(xué)校、班級管理制度，發(fā)揮各年級自主管理功效，加強學(xué)生常規(guī)管理力度。

2、充足利用班隊、品生、晨會等課程，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯離別，向陋習(xí)離別，向壞事離別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

3、把行為規(guī)范教育貫穿在課堂教學(xué)一直，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。

(二)組織多種班隊活動，落實“行”要求。

主動開展有益班隊活動，健全寬廣少先隊活動陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

1、經(jīng)過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

“知”:每個月第一周召開一次專題班會，教會學(xué)生什么是良好行為習(xí)慣，什么是不良行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該更正，哪些應(yīng)該表彰，從思想上明確定識。

“比”:對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出本身存在不良習(xí)慣，強化訓(xùn)練。

“糾”:發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助作用，糾正不良行為。

“行”:堅持長久恪守正確行為習(xí)慣，一直如一。

2、堅持班會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每個月召開一次專題班會、討論會，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)

3、重視校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功效，利用廣播、板報等宣傳陣地，為學(xué)生發(fā)明良好行為環(huán)境。

(三)開辟社會教育路徑，突出“情”培養(yǎng)。

經(jīng)過正面家庭、社會教育，使學(xué)生自覺接收來自社會各方面正確引導(dǎo)和教育，使良好行為習(xí)慣不停得到培養(yǎng)和強化。

1、經(jīng)過家長學(xué)校，家長會，家訪等多個形式，使家長充足了解小孩在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

2、組織學(xué)生參與社會上有益義務(wù)勞動，提升隊員社會服務(wù)意識和實踐能力。

(四)平時加強檢驗督促，強化“意”訓(xùn)練。

制訂各項制度對學(xué)生加以約束，定時組織檢驗評選，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學(xué)生道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅定道德意志。

1、值周值日制度:值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢驗天天學(xué)生在校行為表現(xiàn)，發(fā)覺問題，立即教育、矯正，并將情況立即統(tǒng)計在《值周統(tǒng)計》上。值周值日人員要認(rèn)真做好天天檢驗、評選，兩周小結(jié)總評等工作?！爸抵苤等罩贫取睂嵤瑥募?xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。

2、以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為關(guān)鍵管理組員，天天對各班衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤等情況進(jìn)行督查和評選，充足發(fā)揮值日生作用，提升學(xué)生自我管理，自我教育能力。

篇四：常家小學(xué)養(yǎng)成教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目標(biāo)，堅持教育和管理、自律和她律相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)，不停完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活準(zhǔn)則，建立富有生機(jī)和活力教育和管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為確保，以檢驗督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣內(nèi)化和養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提升我校學(xué)生基礎(chǔ)文明水平。

二、工作目標(biāo)

1、健全多種管理制度，全方面實施生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系，深入提升學(xué)生自主管理能力，使學(xué)生在自我檢驗各項常規(guī)落實、自主活動組織、自我困難克服、學(xué)習(xí)時間安排等方面自理能力有一個更大提升。

2、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng)，做好