如何走出家庭教育的誤區(qū)

1.如何走出家庭教育的誤區(qū)再也沒有比教育更讓家長(zhǎng)激動(dòng)的詞語了。在當(dāng)下的生活中，我們的家長(zhǎng)幾乎天天提到它，無時(shí)無刻不聽到它。但是，如何才能將孩子教育得更好，卻是一個(gè)難乎其難的問題。不少家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)子女教育的茫然，以致放任自流、束手無策。其實(shí)，我們的廣大家長(zhǎng)同志們多數(shù)已經(jīng)走進(jìn)了家庭教育的誤區(qū)而不自知。接下來，筆者結(jié)合自己從事教學(xué)與教育孩子的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，談一些淺顯的看法。一、過分溺愛，造成孩子個(gè)性缺失?，F(xiàn)在的年輕父母，雖然出生在新社會(huì)，但是由于青少年時(shí)期物質(zhì)匱乏，生活水平有限，往往感到不滿足。這種心態(tài)折射到撫養(yǎng)孩子上來，就表現(xiàn)為盡量滿足孩子任何的物質(zhì)需求?，F(xiàn)在的家庭多數(shù)為獨(dú)生子女家庭，而人們一旦為人父母之后，便會(huì)把多數(shù)的心思花到孩子身上，又有許多和祖父母、外祖父母一起生活的孩子，更是享受到了所謂“隔輩人”的高級(jí)禮遇。說是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”其實(shí)一點(diǎn)也不為過。在這樣環(huán)境中成長(zhǎng)起來的孩子，在性格、習(xí)慣、能力方面都出現(xiàn)了許多問題。為此，廣大家長(zhǎng)同志們應(yīng)該“狠”下心來，吝惜一下自己的愛。1、不要輕易滿足孩子對(duì)孩子的要求要慎重考慮，不能孩子要什么就給什么。因?yàn)槿菀妆粷M足的孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、追求物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。家長(zhǎng)無節(jié)制地滿足孩子的需要。不僅導(dǎo)致孩子的依賴性，而且易使孩子以自我為中心，養(yǎng)成自私貪心的惡習(xí)。2、不要夸大孩子的成績(jī)。太多的表揚(yáng)會(huì)給孩子造成許多束縛與負(fù)擔(dān)，當(dāng)達(dá)不到父母的期望時(shí)，孩子很容易產(chǎn)生挫折、內(nèi)疚感。3、不包辦代替很多父母擔(dān)心孩子做不好事情，于是任何事情都代替孩子做了，結(jié)果導(dǎo)致孩子三四歲了還要父母喂飯、穿衣，五六歲了還不會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)。這樣孩子就不會(huì)變得勤勞、善良，也缺少同情心和上進(jìn)心，逐漸喪失了勞動(dòng)人民的本色。4、不要過分保護(hù)孩子其實(shí)孩子并不是天生就膽小的，往往是父母對(duì)孩子過分地?fù)?dān)憂而導(dǎo)致孩子膽子越來越小。如果父母在確保孩子安全的情況下，少一些擔(dān)憂，多一些鼓勵(lì)，在摔跤后不大驚小怪，而是讓孩子自己爬起來，孩子就不會(huì)變得懦弱膽怯。二、重視分?jǐn)?shù)，影響孩子全面發(fā)展。在“望子成龍、望女成鳳”心理的支撐下，如今過于重視孩子考試分?jǐn)?shù)的家長(zhǎng)大有人在。在這些家長(zhǎng)的眼里，分?jǐn)?shù)是衡量孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步還是退步的尺度，他們希望孩子的考分一次高于一次。如果孩子的分?jǐn)?shù)低于上次，就認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)退步了。事實(shí)上，影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的因素很多，如學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、先天遺傳素質(zhì)、后天身體狀況、教師與家長(zhǎng)教育水平高低以及教育方法是否得當(dāng)?shù)鹊?。家長(zhǎng)同志應(yīng)該用科學(xué)、理性的態(tài)度看待學(xué)生成績(jī)。1、家長(zhǎng)要冷靜思索與研究孩子學(xué)習(xí)差的原因是什么。如非智力因素、學(xué)習(xí)環(huán)境、特殊偏愛影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)差，成績(jī)提高緩慢等。對(duì)此，父母要有足夠的耐心針對(duì)自己孩子實(shí)際情況對(duì)癥下藥，幫助孩子克服困難，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。2、家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子偶爾一兩次考試成績(jī)不理想。如果一個(gè)自覺的孩子考試成績(jī)不佳，那他自己就已經(jīng)很苦惱了，家長(zhǎng)在這時(shí)候2.如何走出家庭教育誤區(qū)現(xiàn)在的人們?cè)絹碓街匾暯逃絹碓疥P(guān)注孩子的未來與發(fā)展。在孩子身上花的時(shí)間、金錢和精力都比過去多得多。而且，現(xiàn)在的家長(zhǎng)也懂得采取比較民主、比較科學(xué)的方式方法去教育孩子，但總體來說，現(xiàn)在的孩子在性格、能力、情感、世界觀方面卻表現(xiàn)出許多不盡如人意的地方，那么，到底是哪些因素導(dǎo)致了家庭教育中一個(gè)個(gè)誤區(qū)的出現(xiàn)，針對(duì)這些問題我們又該如何面對(duì)呢？誤區(qū)一：教育手段單一，素質(zhì)教育運(yùn)行受阻，家長(zhǎng)演變?yōu)閼?yīng)試教育的同謀者。對(duì)策：1、能力高低的重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過分?jǐn)?shù)多少，要看孩子是否已經(jīng)學(xué)到了生活所必須的知識(shí)。2、認(rèn)識(shí)到考試分?jǐn)?shù)只是短期的孩子能力的表現(xiàn)。3、條條大路通羅馬，不必千軍萬馬去闖“應(yīng)試教育”的獨(dú)木橋。4、重視多元智力因素、非智力因素的影響，培養(yǎng)孩子的多方面興趣與能力，因材施教，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。誤區(qū)二：道德教育淪陷，家校教育一片空白。在社會(huì)飛速前進(jìn)的同時(shí)，道德教育沒能跟上時(shí)代的步伐。人們受拜金主義的影響越來越重，從而導(dǎo)致不擇手段的追求利益，使人際關(guān)系日漸冷漠，人心不古，自私自利。對(duì)策：1、教師要有勇氣、更要以負(fù)責(zé)的精神擔(dān)負(fù)起鑄造孩子道德堤防的歷史重任。以正面的宣傳和教育要求學(xué)生：要正直，要廉潔，要真誠(chéng)，要堅(jiān)持真理，要敢于斗爭(zhēng)，要特立獨(dú)行。2、家長(zhǎng)同志們要認(rèn)識(shí)到德才兼?zhèn)洳攀俏磥砩鐣?huì)之所需，有才無德遲早會(huì)被歷史所拋棄。家長(zhǎng)同志除了在所能考慮到的范圍內(nèi)嚴(yán)格約束孩子的品行之外，更要以身作則，成為孩子的榜樣和典范。誤區(qū)三：重視身體健康，忽視心理保健、治療。人的健康一般分為生理健康和心理健康兩個(gè)層面。作為學(xué)生家長(zhǎng)，可能會(huì)更多的關(guān)注孩子的生理健康，如體重的增減、體形是否勻稱、睡眠是否良好等，而對(duì)于學(xué)生的心理健康則往往知之甚少或干脆不聞不問?，F(xiàn)在有許多學(xué)生表現(xiàn)出自閉、自卑、狂躁、沖動(dòng)等不健全人格傾向，這不僅對(duì)目前的學(xué)業(yè)產(chǎn)生不良影響，而且也不利于孩子將來順利步入社會(huì)，如果得不到有效控制，后果將不堪設(shè)想。對(duì)策：1、認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，細(xì)心觀察孩子的內(nèi)心的波動(dòng)以及外在的表現(xiàn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理問題，并采取有效辦法加以解決，以免造成更大的危害。2、敢于正視自己孩子的心理問題，幫助孩子用科學(xué)的方法、堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服。3、努力營(yíng)造寬松、民主、幸福、和諧的家庭氛圍，最大限度地減少孩子患心理疾病的誘因。誤區(qū)四：性教育近乎空白，以至于成為孩子順利成長(zhǎng)的絆腳石。家長(zhǎng)同志們包括廣大教師，一般都對(duì)性教育這個(gè)問題諱莫至深，以至于談性色變。孩子們對(duì)此類知識(shí)的渴求與茫然又往往令家長(zhǎng)同志們身處進(jìn)退兩難的尷尬境地。對(duì)策：1、克服自身的害羞心理。很多話題很敏感，孩子敢大膽說出來，家長(zhǎng)卻會(huì)覺得臉紅。所以，家長(zhǎng)要本著為孩子負(fù)責(zé)的精神，以科學(xué)的態(tài)度向孩子解釋諸如“我從哪里來”等問題。2、當(dāng)孩子提出性問題時(shí)，應(yīng)輕描淡寫地回答，不要欺騙，不要不好意思，不要有神秘感。因?yàn)楹⒆拥男蕴釂柾锹唤?jīng)心的，并沒有怎樣深思熟慮，更沒有什么惡意想法，父母應(yīng)當(dāng)了解這點(diǎn)，自然坦誠(chéng)地回答問題。父母的窘迫與羞怯，只能加重孩子的好奇心，使之對(duì)于所提的問題耿耿于懷，牢記在心。3、回答孩子的問題時(shí)，應(yīng)堅(jiān)決果斷、簡(jiǎn)潔明了，應(yīng)在語氣中表現(xiàn)出權(quán)威的、結(jié)論性的含義，不要引申，不要超過孩子的好奇范圍和理解能力，就具體問題回答，不要過深過細(xì)。誤區(qū)五：忽視意志品質(zhì)的磨練，抗挫能力弱。現(xiàn)在獨(dú)生子女教育有一個(gè)嚴(yán)重不足，就是對(duì)孩子沒有任何意志品質(zhì)方面的要求，也很少磨練孩子的意志。這類孩子較多地存在著脆弱、依賴、任性等不良的意志品質(zhì)，如果放任自流，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)極為不利。對(duì)策：1、孩子意志品質(zhì)的磨練是家長(zhǎng)、老師和其他人無法代替的，只能讓孩子在一次又一次實(shí)踐中發(fā)展，家長(zhǎng)要珍惜生活中遇到的挫折教育的機(jī)會(huì)甚至主動(dòng)創(chuàng)造此類教育的機(jī)會(huì)。2、有意讓孩子吃點(diǎn)苦。在孩子力所能及的范圍內(nèi)，一定要自己的事情自己做。同時(shí)要堅(jiān)持經(jīng)常，習(xí)慣成自然。孩子看“小人書”時(shí)，不妨要求他們從頭至尾看完后再換另一本。孩子畫一幅畫時(shí)，務(wù)必請(qǐng)他們有始有終。孩子學(xué)洗自家衣服時(shí)，絕對(duì)不準(zhǔn)借口累或手疼而半途而廢……3、讓孩子知道感恩。首先父母應(yīng)以身作則，做尊敬老人