專題 概括文章的主要內(nèi)容講義 小升初語文復(fù)習(xí)講練測

小升初講練測專題01概括文章主要內(nèi)容（講義）小升初講練測專題01概括文章主要內(nèi)容（講義）提問方式1.請(qǐng)用一句話概括文章或某段的主要內(nèi)容。2.根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)全故事情節(jié)。3.文章第x段寫了x件事，請(qǐng)用簡潔的語言加以概括。4.圍繞“xxx”這個(gè)中心，文章寫了哪些內(nèi)容，試簡要概括。二、答題思路（一）概括一件事【方法回顧】回憶一下，我們學(xué)過哪些概括文章主要內(nèi)容的方法？在概括寫人記事文章主要內(nèi)容時(shí)我們最常用的方法就是“要素串聯(lián)法”了。寫人、寫事的文章通常都有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個(gè)要素，抓住這些要素，就可以提取一些關(guān)鍵信息。因此，概括這些文章的主要內(nèi)容時(shí)，我們只要把這幾個(gè)要素弄清楚了，并合理組織它們，就是這篇文章的主要內(nèi)容了，這就是“要素串聯(lián)法”。有的文章會(huì)寫不止一件事，但它一定是圍繞一個(gè)主線寫的，那么我們把每件事分開，分別找要素，最后緊緊圍繞主線串聯(lián)即可?！飩渥ⅲ喝绻麜r(shí)間、地點(diǎn)不重要可以省略，但是人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果必須要有。課文鏈接：《諾曼底號(hào)遇難記》時(shí)間1870年3月17日夜晚地點(diǎn)夜色正濃，薄霧彌漫的海上人物哈爾威船長、60名船員及乘客起因“諾曼底號(hào)”被“瑪麗號(hào)”撞破，發(fā)生海難，人們驚恐萬分經(jīng)過哈爾威船長鎮(zhèn)靜地指揮，使得救援工作進(jìn)行得井然有序結(jié)果所有的人都脫險(xiǎn)了，只有哈爾威船長隨著輪船一起沉入了海底串聯(lián)六要素：課文講述了1870年3月17日晚，兩艘英國輪船在海上相撞，“諾曼底”號(hào)船長哈爾威鎮(zhèn)靜地指揮救援工作，最后大家都脫險(xiǎn)了，哈爾威自己以身殉職的故事。除此之外，我們還學(xué)過的概括方法有：①摘句歸納法：關(guān)鍵句能幫助我們概括文章主要內(nèi)容，有時(shí)候這句話可以直接引用，有時(shí)候需要對(duì)這句話進(jìn)行改造?？偲鹁淇偲鹁湓谝黄恼禄蛟谝欢卧捴?，可以概括這篇文章或這段話的主要內(nèi)容，一般出現(xiàn)在文章首段或一段話的首句。一個(gè)句子承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容。過渡句是一種常見的句式，一般在文章里出現(xiàn)，在兩個(gè)內(nèi)容的接駁處，起到承上啟下的作用。在一篇文章或在一段話中，可以概括這篇文章或這段話的主要內(nèi)容，一般出現(xiàn)在文章尾段或一段話的末句。過渡句總結(jié)句課文鏈接：《趙州橋》中有過渡句“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀?！薄@篇課文主要介紹了趙州橋的堅(jiān)固和美觀。②文題擴(kuò)充法：題目有時(shí)提示了文章所講的事件或人物，就可以結(jié)合題目，理清主要人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，得到主要內(nèi)容。（適用于以人物、事件、地點(diǎn)作為標(biāo)題的文章）課文鏈接：《女媧補(bǔ)天》起因：女媧為什么要補(bǔ)天？經(jīng)過：女媧怎么補(bǔ)天？結(jié)果：女媧補(bǔ)天后怎么了？——這篇文章寫了因共工撞倒了撐天柱，導(dǎo)致世界陷入混亂和災(zāi)難之中，于是女媧煉五彩石補(bǔ)天，斬龜足撐天，殺黑龍，燒蘆灰來堵住洪水，讓世界恢復(fù)了平靜，贊揚(yáng)了女媧的功績。③段意合并法：有的文章不止寫了一個(gè)事情，我們可以先弄清楚每件事講了什么，然后理解這些事件的內(nèi)在關(guān)系，把握主要內(nèi)容?；蛘呶恼滤鶎懙氖虑楸容^復(fù)雜，也可以分段后再合并概括?！锔爬ǘ我獾姆椒ǎ宏P(guān)鍵語句法：篩選語段中的關(guān)鍵句——總起句、總結(jié)句、過渡句。結(jié)構(gòu)層次法：任何語段都有一定的思路層次。?并列式語段，關(guān)鍵詞常散布在各層次中。?遞進(jìn)式語段，關(guān)鍵詞常出現(xiàn)在最后層次中。?轉(zhuǎn)折式語段，關(guān)鍵詞常出現(xiàn)在轉(zhuǎn)折句中。?總分式語段，關(guān)鍵詞常出現(xiàn)在總起句中。核心話題法：即抓取語段中表現(xiàn)核心話題的詞語。?以記敘為主的語段——敘述的對(duì)象（人、事）?以描寫為主的語段——描寫對(duì)象（景、物）?以抒情為主的語段——情感傾向的詞★注意：1.在各段段意之間，要適當(dāng)加上過渡詞語，以便讀起來通順連貫。2.要注意區(qū)分重點(diǎn)段落和非重點(diǎn)段落，做到詳略得當(dāng)。課文鏈接：《為中華之崛起而讀書》寫了三件事，我們就是通過理清三件事之間的關(guān)系得到主要內(nèi)容的?！n文講述了少年時(shí)代的周恩來在耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為“為中華之崛起而讀書”的事。課文鏈接：《梅蘭芳蓄須》寫了梅蘭芳先生的幾個(gè)事跡：藏身租借，遠(yuǎn)避香港；蓄須明志；賣房度日；打針裝病。這些都是他為了拒絕給日本人演戲做的事，經(jīng)歷了許多困難與危險(xiǎn)?！疚膶懥丝谷諔?zhàn)爭時(shí)期，聞名世界的京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳為了拒絕給日本人演戲的蓄須明志的事跡，在這個(gè)過程中他經(jīng)歷了許多困難與危險(xiǎn)，表現(xiàn)出他深深的愛國情懷和民族氣節(jié)?！纠}精講】例1：文學(xué)性閱讀。爸爸背我淌過那條河①昨晚，村子里下了一場大暴雨，每一個(gè)雷聲都使我心驚膽顫。②第二天天剛放亮，父母又下地看莊稼去了，雨也似乎小了一些，村里人三三兩兩地在田間忙碌。早飯后，我不顧父母要我在家學(xué)習(xí)的勸慰，直嚷嚷地要去上學(xué)。爸爸沒有辦法，又穿上雨衣和水鞋，把我背在背上，在媽媽千叮嚀萬囑咐中上路了。③學(xué)校離我家很遠(yuǎn)，并且相隔一條小河。我伏在爸爸的背上，隨著他搖晃的身體漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，依稀地看到了同學(xué)們?cè)谡n堂上歡快的身影……④猛地，爸爸一個(gè)趔趄（liè

qie）驚醒了我，我發(fā)現(xiàn)他的頭上滲出了豆大的汗粒，衣褲上沾滿了黃褐色的泥水。我突然有些后悔了，一絲自責(zé)漸漸涌上心頭。⑤雨依然在下，低洼的路面已滿是積水，父親用一截竹竿探著沿途水的深淺，然后再吃力地一步一步地過去。那一刻，我看到爸爸的艱難，眼眶情不自禁地濕潤起來。⑥終于，我們來到了離校不遠(yuǎn)的小河旁。爸爸停下了腳步。我被眼前的景象驚呆了——小河水滿了，那座通往對(duì)岸的石板橋已在水中消失得無影無蹤。我后悔極了，內(nèi)疚極了，對(duì)爸爸說：“我們回去吧?！卑职终f：“我們?cè)僬艺??！卑职钟稚下妨耍刂『拥纳嫌畏较蜃?，時(shí)間一分一分地過去了，不知道又走了多少路，翻了幾座山……在一個(gè)高坡處，爸爸停下了腳步。“娃，我們就從這兒蹚過去。”父親的語氣堅(jiān)定而沉著。我看了看父親要走的路，那是怎樣的路啊，那其實(shí)就是小河上游的一條小支流。⑦我__________，父親沒有覺察，也沒有說什么，果斷地將竹竿探到了水流中，水深及膝。⑧我的淚水流下了，后悔、內(nèi)疚深深地攫（jué）住我，撕扯著我的私心和任性，父親終于走過去了，站在對(duì)岸的山腰上，露出他特有的微笑。⑨走到學(xué)校，爸爸、老師和我都驚呆了，這天去上學(xué)的，竟然只有我一個(gè)。老師鄭重地拿起教鞭，教授了當(dāng)天應(yīng)當(dāng)教授的內(nèi)容。父親坐在教室的后面，甜甜地笑著……【問題】用簡潔的文字概括文章主要內(nèi)容?！敬鸢浮恳粓霰┯旰?，“我”不聽父母勸慰要上學(xué)，爸爸背著“我”艱難地送到了學(xué)校，老師被我們感動(dòng)了為“我”一人上了課?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章的概括能力。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。結(jié)合文章內(nèi)容可知，本文按照事情發(fā)展的順序講述了：暴雨過后，“我”不顧父母的勸慰堅(jiān)持上學(xué)，父親一路跋山涉水背“我”到了學(xué)校，老師深受感動(dòng)，鄭重拿起教鞭，為“我”一人教授了當(dāng)天的課程。例2：現(xiàn)代文閱讀。一碗米粉①天有些冷了，父親突然對(duì)我說：“你陪我去一趟桂林吧。”父親越來越老了，行動(dòng)也越來越不方便了，已經(jīng)不能獨(dú)自外出了。我那時(shí)正好要去西雙版納，就說：“桂林你已去過了，西雙版納還沒去過，干脆和我一起去西雙版納吧?！备赣H搖搖頭。我又提了幾個(gè)父親沒去過的地方，父親仍然搖頭，態(tài)度很堅(jiān)決。②沒辦法，只好陪父親去桂林。路上，我問：“為什么非要到桂林呢？”父親說：“我要去吃米粉。”就為這原因？我哭笑不得。桂林米粉，我們那兒就有賣的，大老遠(yuǎn)跑去就為吃碗米粉，看來，父親真的變成了老小孩。③車站旁邊就有不少賣米粉的，我說：“我給你買一碗？”父親不讓，帶著我一家一家地找。我說：“隨便買一碗不就行了，何必找來找去的?！备赣H很堅(jiān)決地說：“不，我要找一位姓楊的?！蔽移婀郑拿追厶貏e好吃？父親嗯了一聲，又說：“我還欠他一碗米粉錢呢?！雹芨赣H說，那是十五年前的事了。那次他來桂林，玩得很開心。眼看返程的時(shí)間就要到了，他匆匆趕到車站，買了返程的車票。這時(shí)，肚子咕咕地叫個(gè)不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也許是因?yàn)樘I了吧，那天的米粉他覺得特別好吃?？墒堑鹊礁跺X的時(shí)候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出來。他的錢包丟了，身上一分錢也沒有。他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗。店主看出了他的窘態(tài)，問：”沒帶錢？”父親低下頭說：“錢丟了。這樣吧，把你的地址、姓名給我，回去我一定把錢寄來給你?！钡曛饔执蛄苛讼赂赣H，說：“不用了，下次到桂林來，還來吃我的米粉，不過得給兩份錢?！雹莞赣H紅著臉答應(yīng)了。十五年了，父親沒有再來過桂林，那碗米粉在父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓楊。⑥父親開始帶著我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林尋找一個(gè)不知道名字的人，談何容易。我們找了整整兩天，也沒有找到。天越發(fā)冷了，再過24小時(shí)我們就要回去了。這時(shí)，我突然想到，在網(wǎng)上尋找那位姓楊的店主。我進(jìn)了一家網(wǎng)吧，在網(wǎng)上發(fā)帖，請(qǐng)網(wǎng)友幫忙尋找。⑦第二天中午，有人打我的手機(jī)，說他就是我們要找的人，請(qǐng)我和父親去吃他的米粉。我和父親按他說的地址找到了他。他的頭發(fā)已經(jīng)全白了，動(dòng)作慢慢騰騰的，老態(tài)畢現(xiàn)。父親還是一眼認(rèn)出了他，緊走兩步，上前緊緊握住他的手，說：“我可找到你了，我可找到你了！”語氣中滿是激動(dòng)。⑧只是我有些疑惑，這個(gè)小店我前天來過，店主是個(gè)年輕人。也許是他的兒子吧，我想。⑨米粉端上來了，味道確實(shí)不錯(cuò)。父親吃得很香，也很從容。然后，父親執(zhí)意按照自己的標(biāo)準(zhǔn)付了錢。⑩臨別時(shí)，父親又一次握住了他的手，說：“要是我還能來桂林，我還來吃你的米粉?！彼麤]有說話，只是使勁握了握父親的手。?返回的途中，電話響了，是那位姓楊的店主打來的。他說，我們吃米粉的那家小店并不是他的，他身體不好，幾年前就收了生意。聽說我們?cè)谡宜螅匾夂偷曛魃塘?，臨時(shí)當(dāng)了一會(huì)兒店主，又給我們做了一次米粉?！締栴}】用一句話概括文章主要內(nèi)容?！敬鸢浮扛赣H堅(jiān)持要“我”陪他去桂林，幾經(jīng)找尋，如愿地償還了十五年前的那碗米粉錢?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章事件的歸納概括能力。閱讀短文內(nèi)容可知，全文圍繞題目“一碗米粉”展開敘述，第①至②段寫父親堅(jiān)持要去去過的桂林吃一碗桂林的米粉；第③至⑤段寫了父親一定要去吃桂林米粉的原因；第⑥至⑩段講的是“我”帶父親去桂林并網(wǎng)絡(luò)終于找到這位店主并且為父親做了一碗米粉。第?段主講的是楊店長坦白自己已經(jīng)收了生意得知父親來吃米粉特意當(dāng)了臨時(shí)店主為我們做了一次米粉。由此可知，短文主要講的是：父親堅(jiān)持要到桂林吃記憶中的米粉，在楊老板的善意下如愿以償吃到了那碗米粉，了卻多年心愿。概括一篇文章中的多個(gè)事件概括方法：1.首先根據(jù)題目的要求瀏覽全文，抓住重要信息，整理出關(guān)鍵詞句（注意逐一摘取，不要遺漏）；2.整合信息，并按一定表述形式進(jìn)行歸納、概括，常用格式：（1）誰+做了什么事+然后怎么樣（2）誰+在何種情況下+如何做某事3.概括時(shí)還可以聯(lián)系文章的主題、中心，看看概括出來的事件是否有體現(xiàn)這些要點(diǎn)。課文鏈接：課文《狼牙山五壯士》【問題】用小標(biāo)題的形式概括課文寫的幾件事：【解析】通過閱讀課文，可知，第①自然段寫六班的戰(zhàn)士接受了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)。第②自然段寫為了拖住敵人，五位戰(zhàn)士誘敵上山，痛擊敵人。第③自然段寫五位戰(zhàn)士決定把敵人引上絕路。第④—⑤自然段寫五位壯士把敵人引上頂峰，英勇殺敵。第⑥—⑨自然段寫五位壯士完成任務(wù)后英勇跳崖。如：文章描寫了八路軍某七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)連隊(duì)主力及群眾的撤退轉(zhuǎn)移，在完成拖住敵人的任務(wù)后，為了不讓敵人追上部隊(duì)，毅然決定放棄回到主力部隊(duì)的機(jī)會(huì)，將敵人引上狼牙山頂峰棋盤陀繼續(xù)痛擊敵人，最后壯烈跳崖，英勇犧牲。按照小標(biāo)題的形式可以概括為：接受任務(wù)、誘敵上山、引上絕路、頂峰殲敵、英勇跳崖【例題精講】例1：文學(xué)性閱讀。社戲①（節(jié)選）魯迅①月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。③離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆②正旺相③，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。④“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。⑤我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换?，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。⑥我們中間幾個(gè)年長的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮（cuō）著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹④，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。⑦“都回來了！那里⑤會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。⑧我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊⑥說著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。⑨大家都說已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡⑦，不如及早睡的好，各自回去了?！咀ⅰ竣偕鐟颍菏侵冈谏缰羞M(jìn)行的一種奉祀社神風(fēng)俗的戲藝活動(dòng)。②羅漢豆：蠶豆。③旺相：茂盛。④桕（jiù）樹：也叫“烏桕”，一種落葉喬木。⑤那里：同“哪里”。⑥伊：指彼，他，她，多指女性。⑦渴睡：瞌睡。指因非常疲倦而十分想睡覺。【問題】通讀選文，仿照示例，用四字短語概括本文所寫的幾件事。聽?wèi)驓w來→→→【答案】停船偷豆船上吃豆【解析】本題考查短文內(nèi)容的理解概括。在第1-2段中，作者描述了他們離開趙莊，船上的孩子們議論著剛剛看過的社戲。這些段落展示了孩子們?cè)诳赐晟鐟蚝蟮呐d奮和交流，同時(shí)也展現(xiàn)了他們對(duì)社戲的喜愛和留戀。這一段落的描寫的事件可概括為“聽?wèi)驓w來”。接著文章描述了“我”去看社戲回家途中感到很疲倦，需要吃東西，因此有了偷豆的情節(jié)。這一部分對(duì)應(yīng)的是第3-5段，即“停船偷豆”。接著，在偷完豆之后，大家在船上開始煮豆吃。這一部分對(duì)應(yīng)的是第6段，即“船上吃豆”。最后，吃完豆之后，“我”和伙伴們平安回到家。這一部分對(duì)應(yīng)的是第7-9段，即“平安到家”。因此，按照時(shí)間順序和事件的發(fā)展，可以將本文分為四個(gè)部分：聽?wèi)驓w來、停船偷豆、船上吃豆、平安到家。【例2】下面這篇文章展現(xiàn)了作者與奶奶間濃濃的親情，請(qǐng)運(yùn)用“間接表達(dá)情感”的方法，分析文章是怎樣表達(dá)這一情感的。奶奶的星星史鐵生①世界給我的第一個(gè)記憶是：我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心。窗外的山墻上剝落了一塊灰皮，形狀像個(gè)難看的老頭兒。奶奶摟著我，拍著我，“噢——噢——”地哼著。我倒更覺得委屈起來。②“你聽！”奶奶忽然說，“你快聽，聽見了么……”我愣愣地聽，不哭了，聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……是鴿哨兒？是秋風(fēng)？是落葉劃過屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？直到現(xiàn)在我還是說不清?！班捺蕖X吧，麻猴來了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動(dòng)的光影，是水盆里的水反射的陽光。光影也那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢(mèng)境，我在奶奶懷里安穩(wěn)地睡熟……③我是奶奶帶大的。不知有多少人當(dāng)著我的面對(duì)奶奶說過：“奶奶帶起來的，長大了也忘不了奶奶。”那時(shí)候我懂些事了，趴在奶奶膝頭，用小眼睛瞪那些說話的人，心想：瞧你那討厭樣兒吧！翻譯成孩子還不能掌握的語言就是：這話用你說么？④奶奶愈緊地把我摟在懷里，笑笑：“等不到那會(huì)兒喲！”仿佛已經(jīng)滿足了的樣子。⑤“等不到哪會(huì)兒呀？”我問。⑥“等不到你孝敬奶奶一把鐵蠶豆。”⑦我笑個(gè)沒完。我知道她不是真那么想。不過我總想不好，等我掙了錢給她買什么。爸爸、大伯、叔叔給她買什么，她都是說：“用不著花那么多錢買這個(gè)?！蹦棠套钕矚g的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個(gè)勁夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受?！蔽铱墒亲畈荒蜔└蛇@個(gè)，她的腰和背可真是夠漫長的?！靶辛税?？”我問?！霸俨葍商恕！蔽掖罂绮降卮蛄藗€(gè)來回：“行了吧？”“唉，行了?！蔽亿s快下地，穿鞋，逃跑……⑧夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個(gè)人，天上