2024年中考語文一輪復(fù)習-病句辨析

2024年一輪復(fù)習知識點全覆蓋+考查趨勢+思維導(dǎo)圖+復(fù)習要點+解題

方法(全國通用)

病句辨析(五)

一、考察趨勢

【課標要求】《初中語文課程標準》(2011版)中明確說明：

(1)應(yīng)隨文學習基本的詞匯、語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點。

(2)語法知識的學習要避免脫離實際運用，圍繞相關(guān)知識的概念、定義進行”系統(tǒng)、完整”的講授與

操練。在教學中應(yīng)根據(jù)語文運用的實際需要，從所遇到的具體語言實例出發(fā)進行指導(dǎo)和點撥。指導(dǎo)與點撥

的目的是為了幫助學生更好地閱讀與表達，形成一定的語言應(yīng)用能力和良好的語感。從中考命題的角度來

看，全國各地中考語文試卷中對語法的考查一般以考查病句的辨析與修改為主，以此檢測學生綜合運用語

文知識解決問題的能力和運用水平。因此有必要對這一語文知識點做以詳細講解。

【考點透視】初中常見的病句類型主要有：

(1)搭配不當；

(2)語序不當；

(3)用詞不當；

(4)成分殘缺；

(5)表意不明；

(6)結(jié)構(gòu)混亂(句式雜糅)；

(7)不合邏輯；

(8)贅余。在試題設(shè)置上，同一道試題中大多包含多種病句類型，需要仔細辨析，才能選出符合題干

要求的正確答案。

【題型概述】

通過對近幾年中考試卷中考查這一知識點的試題進行分析，試題多以選擇題的形式考查。這種考查形

式均出現(xiàn)在”語文積累與運用"這一部分。較少部分以主觀修改題的形式考查，且有逐漸增多的趨勢。

二、思維導(dǎo)圖

平彳及吉構(gòu)錯誤

〃主謂一致錯誤

/（時態(tài)錯誤

病句辨析題型語序錯誤

r~代詞指代錯誤

/詞義搭配錯誤

I、語法錯誤

仔細閱讀句子，理解上下文語境

（分析句子結(jié)構(gòu)，找出錯誤之處

E.I對比選項，尋找正確答案

病句辨析析答答技巧址仝工用百~、的缶岫'小總

Z注忌排除R干擾項T，一免被鑫惑

（多做練習，熟悉常見錯誤類型

"注意語法規(guī)則和語言表達習慣

平行結(jié)構(gòu)指的是句子中并列的成分在結(jié)構(gòu)上要保持一致，如主語、謂語、賓語等

平行結(jié)構(gòu)錯誤o/"一手吳示例：他喜歡游泳、跑步和打籃球。

，^^x一正確示例：他喜歡游泳、跑步和打乒乓球。

主謂一致指的是主語與謂語在人稱和數(shù)上要保持一致

_主謂一致錯誤OV—錯誤示例：我和他去了圖書館。一

中考病句辨析題型及答題技巧正確示例：我和他去圖書館。.

時態(tài)錯誤指的是句子中的動詞時態(tài)與上下文不一致

7時態(tài)錯誤OV—錯誤示例：昨天他說他明天去北京。

正確示例：昨天他說他今天去北￡7~

語序錯誤指的是句子中的詞語順序與語法規(guī)則不符

（語序錯誤O錯誤示例：她是一個漂亮的女孩。

正確示例：她是一個女孩，漂亮由7

\代詞指代錯誤指的是句子中的代詞與前面的名詞不一致或不清晰

\代詞指代錯誤0Vx誤示例：我買了一本書，它很有趣。

正確示例：我買了一本書，這本書很有趣。

\詞義搭配錯誤指的是句子中的詞語搭配不當，造成語義不通順

\詞義搭配錯誤誤示例：他對音樂有很大的爰好。

[正確示例：他對音樂很感興趣。―

\語法錯誤指的是句子中的語法規(guī)則使用錯誤，如冠詞、介詞等

\語法錯誤O錯誤示例：我想要一個蘋果。

正確示例：我想要一只蘋果。

三、解題方法

一、理解句子結(jié)構(gòu)

1.主謂結(jié)構(gòu)

-確定主語和謂語,注意主謂一致

-注意分辨主語和賓語、補語等

2,并列結(jié)構(gòu)

分辨并列成分，注意連詞的使用

-注意平衡并列成分，避免句子不通順

3.復(fù)合結(jié)構(gòu)

-分辨主從句，注意從屬連詞的使用

-注意主從句的邏輯關(guān)系，避免語義混亂

二、分析錯誤類型

1.語法錯誤

-主謂不一致、時態(tài)不一致等

-確定錯誤類型，修正錯誤

2.語義錯誤

-詞義混淆、概念錯誤等

-分析錯誤原因，選出正確答案

3,標點符號錯誤

-標點符號使用不當

-分析標點符號的含義和作用，選出正確答案

三、解題技巧

1.理解上下文

-分析句子的語境和語義

-確定句子表達的意思，判斷病句的類型

2,分清關(guān)鍵詞

-注意關(guān)鍵詞的語法和語義特點

-分辨關(guān)鍵詞的不同含義和作用

3,對比選項

-對比選項之間的差異和共同點

-分析選項的語法和語義，選出正確答案

4.確定錯誤類型

-分析錯誤類型和原因

-確定需要修正的部分，選出正確答案

綜上所述，中考語文病句辨析解題技巧主要包括理解句子結(jié)構(gòu)、分析錯誤類型和解題技巧三個

方面。對于考生來說，需要多練習，提高語言表達能力和語文分析能力，熟練掌握語法、詞匯和標

點符號的使用，對病句進行分析和判斷，選出正確答案。同時，需要注意考試時間，合理安排答題

順序，避免時間不足的情況。

四、復(fù)習要點

以下是以下是中考一輪復(fù)習病句辨析的復(fù)習要點：

一、理解題目

1,讀懂句子

-讀懂整個句子，理解句子的含義和表達方式

-弄清楚句子的主要信息和語義邏輯

2,確定病句類型

-確定病句中存在的錯誤類型，如語法、標點、詞義等

-確定需要修改的部分和錯誤原因

二、分析錯誤類型

1.語法錯誤

-確定主語、謂語、賓語、補語等成分的搭配關(guān)系和一致性

-確定時態(tài)、語態(tài)、語氣等語法要素的正確性

2.語義錯誤

-確定詞義的準確性和語義的連貫性

-弄清楚句子表達的意思和情感色彩

3,標點符號錯誤

-確定標點符號的使用是否正確

-弄清楚標點符號的作用和影響

三、解題步驟

1.梳理句子結(jié)構(gòu)

-將句子成分分離出來，分辨主句和從句，確定句子的主要結(jié)構(gòu)和邏輯

-確定各個成分的搭配關(guān)系和一致性

2.分析錯誤類型

-根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語義邏輯，分析病句中存在的錯誤類型

-弄清楚各種錯誤類型的特點和表現(xiàn)方式

3,對比選項

-將選項逐一對比，分析它們的語言表達和意義

-弄清楚選項之間的差異和聯(lián)系，分析它們的優(yōu)劣勢

4,確定答案

-根據(jù)分析結(jié)果，確定需要修改的部分和錯誤原因

-確定正確的語言表達和意義，選出正確答案

四、練習技巧

1,多做練習

-做大量的病句辨析題，熟悉各種錯誤類型和解題方法

-提高語言表達和分析能力，加強對語法、詞匯和標點符號的掌握

2.關(guān)注錯題

-關(guān)注自己的錯題，分析錯誤原因和解題思路

-總結(jié)解題技巧，避免重復(fù)犯錯

3.提高速度

-訓練快速閱讀和理解句子的能力

-提高答題速度和準確率

綜上所述，中考一輪復(fù)習病句辨析的復(fù)習要點主要涉及理解題目、分析錯誤類型和解題步驟三

個方面。在實踐中，需要熟悉各種錯誤類型和解題方法，掌握語法、詞匯和標點符號的使用，多做

練習，加強語言表達和分析能力。同時，需要關(guān)注自己的錯題，總結(jié)解題技巧，提高答題速度和準

確率。

五、知識點覆蓋

1.看關(guān)聯(lián)詞語

可能是搭配不當、位置不當、不合邏輯、濫用詞語.

L無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

解析：“無論……都……”表無條件，“無論”后只能帶由“還是”“或”組成的詞語，而不

能帶并列短語，“干部和群眾”應(yīng)改為“干部還是群眾”。

2.看句子主干

可能是搭配不當、成分殘缺、句式雜糅.

L用來釀制紅酒的葡萄皮中含有的白藜蘆醇，能夠提高對人體有益的高密度脂蛋白膽固醇的含

量。

解析：謂語和賓語不搭配，“提高”應(yīng)改為“增加”。

3.看修飾成分

可能是多層定語或狀語的語序不當、搭配不當、重復(fù)多余.

L多層定語的一般次序是：［簡單記憶方法：屬一數(shù)一動一形一名（中心詞）］

①表示領(lǐng)屬性的或時間、處所的；

②指稱或數(shù)量詞；

③動詞或動詞性短語；

④形容詞或形容詞性短語；

⑤名詞或名詞性短語。

另外，帶“的”的定語應(yīng)放在不帶“的”的定語之前。

例：她是國家隊的（a.表領(lǐng)屬性的一一表“誰的"）一位（b表數(shù)量的一一表“多少”）有20

多年教學經(jīng)驗的（c動詞性短語一一表“怎樣的”）優(yōu)秀的（d形容詞性短語）籃球（e名詞）女（f

名詞）教練.

4.看并列短語

可能是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明。

L黨的指示進一步堅定了我們走社會主義道路的信心和勇氣。

解析：“堅定”和“勇氣”搭配不當。

5.看數(shù)量短語

可能是歧義、位置不當、倍數(shù)用錯、表約數(shù)的詞語重復(fù)。

L局長囑咐幾個學校的領(lǐng)導(dǎo)，新學期的工作一定要有新的起色。

解析：數(shù)量短語和“的”同時出現(xiàn)，常會產(chǎn)生歧義“幾個”可以修飾“學?！?，也可以修飾“領(lǐng)

導(dǎo)”.

6.看否定詞

可能是是多重否定造成表意相反、否定詞和反問句連用造成表意相反、否定詞和帶有否定意義

的動詞連用造成表意相反、位置不當.

L其實，只要部分觀眾適應(yīng)了字幕版的放映方式，根本就沒有必要不因為配音這一環(huán)節(jié)而造成

不必要的資金消耗.

解析：多重否定不當，“不因為”的“不”字去掉。

7.看兩面詞

可能是兩面對一面或一面對兩面的不照應(yīng)。

兩面詞：諸如“能否”“是否”“成敗”“好壞”之類的詞語。

L我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的

根本任務(wù)。

解析：“能不能”表兩面，后面陳述的只表一面，不照應(yīng)。

8.看介詞

可能是缺少主語、主客顛倒、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、漏用濫用、造成歧義.

L經(jīng)過老師耐心的教育，終于使我醒悟過來，我真的錯了。

解析：“經(jīng)過”使主語殘缺，應(yīng)去掉。

出現(xiàn)在句首的介詞常見的有：“通過”、“經(jīng)過”、“由于”、“對于”、“為了”等，而且

句中常伴有“使”字出現(xiàn)。

9.看代詞

指代不明造成歧義

L這支采訪的外國球隊給我們的青年隊員上了很好的一課，恐怕他們終生都不會忘記這次比賽。

解析：“他們”指代不明，可指“外國球隊”，也可指“我們的青年隊員”。

10.看副詞

一些表時間、地點、范圍、程度或心理活動的副詞作修飾語時，要特別注意與后面的中心語是

否有語意重復(fù)毛病.

L專家們特別指出：推廣普通話是我國中小學教育目前的當務(wù)之急。

解析：“目前”與“當務(wù)之急”語意重復(fù)，應(yīng)刪去“目前”。

11.看助詞

常見的助詞是“的”“了”，使用助詞易出現(xiàn)的病點主要是不合邏輯、漏用，使句意不明。

L這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時也將對國內(nèi)正在實施的煤炭走向市場的戰(zhàn)略舉措起

到了極好的推動作用。

解析：“了”表已然語氣，和表將然的“將”矛盾，不合邏輯，應(yīng)去掉“了”字。

12.長賓語

可能是賓語中心語殘缺、搭配不當。

L為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)

培訓班。

解析：賓語中心語殘缺，應(yīng)加“的經(jīng)驗”。

13.看多個謂語

可能是搭配不當、偷換主語.

L這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的

表彰。

解析：“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配。

14.出現(xiàn)了疑問句、否定詞同時出現(xiàn)

可能是肯否不當。

L雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢?

解析：疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯。

15.出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義

可能是結(jié)構(gòu)混亂.

L《消費者權(quán)益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費

者的權(quán)益得到最大限度的保護。

解析：有“為……所”和“被……所”的結(jié)構(gòu)，沒有“受……所”的結(jié)構(gòu)，要將“所”字去