山東省濟寧市汶上縣第三實驗中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期6月月考?xì)v史試題

SWZ二○二四年六月七年級學(xué)業(yè)評測歷史試題教材版本：部編人教版（新）命題范圍：1-17課注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共6頁。考試用時間為60分鐘，共50分。2．答第Ⅰ卷時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號（ABCD）。如需改動，必須先用橡皮擦干凈，再改涂其它答案。3．答第Ⅱ卷時，必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫。務(wù)必在題號所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答，若需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案。不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，否則，答案無效。第Ⅰ卷（選擇題）選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項符合題意。）1．下列朝代更替時間軸中，“？”處所發(fā)生的重大事件是（）A．定都長安 B．隋朝統(tǒng)一 C．考試選官 D．隋朝滅亡2．據(jù)《隋書》記載：“古代哲王之馭天下也，明四目，達思聰，懸敢諫之鼓，立書謗之木，以開言者之路，猶恐忠言之不止?！郏ㄋ鍩郏褐毖裕鹬G士，其能久乎！”材料認(rèn)為隋朝迅速滅亡的原因是：（）A．隋朝賦稅徭役繁重 B．隋煬帝剛愎自用C．統(tǒng)治階層奢侈享樂 D．大運河消耗國力3．右邊材料共同說明了唐朝：（）A．興盛的原因 B．農(nóng)業(yè)的發(fā)展 C．衰落的過程 D．割據(jù)的結(jié)果4．《舊唐書·崔融傳》載：“天下諸津（碼頭），舟航所聚……千舶萬艘，交貿(mào)往還，昧旦永日。”它可以佐證唐朝：（）A．政治制度的創(chuàng)新 B．發(fā)達的商業(yè)貿(mào)易 C．多彩的文學(xué)藝術(shù) D．開放的社會風(fēng)氣5．如圖所示的內(nèi)容反映出唐朝：（）A．男女社會地位平等 B．社會風(fēng)氣比較開放C．婦女喜好騎馬射箭 D．物質(zhì)生活十分豐富6．一代明君唐太宗推行開明的民族政策，深得各族人民的愛戴。下列哪句話可以看出他對處理民族關(guān)系的重視（）A．“舟可以比人君，水可以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！盉．“天下英雄盡入吾彀中矣！”C．“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”D．“致安之本，惟在得人。”7．杜甫的詩風(fēng)淳樸厚重，很多詩作反映了戰(zhàn)爭和政治腐敗給人民帶來的痛苦。他的詩《無家別》中有“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西……生人無家別，何以為蒸黎”之句，與此相關(guān)的史實是：（）A．朝政腐敗 B．藩鎮(zhèn)割據(jù) C．安史之亂 D．黃巢起義8．圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來。如圖能直接體現(xiàn)的歷史發(fā)展趨勢是：（）A．民族政權(quán)分立到國家統(tǒng)一 B．統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展C．經(jīng)濟重心的南移 D．民族政權(quán)并立到國家統(tǒng)一9．宋代紡織業(yè)發(fā)達，紡織業(yè)家族增添新的成員一棉紡織業(yè)。支持該結(jié)論的最有力證據(jù)是（）A．《宋書》中開始出現(xiàn)“棉”字 B．北宋畫家王居正的《紡車圖》C．南宋詩人艾可叔的《木棉詩》 D．1966年浙江蘭溪縣出土的南宋棉毯10．“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”是南宋抗金將領(lǐng)辛棄疾的詞句，描寫的是南宋抗金軍隊的情景。12世紀(jì)初金崛起于我國：（）A．西北地區(qū) B．東北地區(qū) C．蒙古草原 D．寧夏地區(qū)11．如圖為我國古代“瓦舍”又名“瓦子”，它的出現(xiàn)反映了：（）A．隋唐科舉制的出現(xiàn) B．宋朝市民文化豐富C．元朝民族關(guān)系的和諧 D．明清工商業(yè)繁榮12．把握歷史發(fā)展的階段特征是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。下面是張華整理的學(xué)習(xí)筆記，其所述史實反映的階段特征是：（）·宋軍在澶州打退遼軍，簽訂“澶淵之盟”·岳飛率領(lǐng)“岳家軍”在郾城大敗金軍主力·元朝時期，形成一個新的民族——回族·這一時期，科學(xué)技術(shù)取得突出成就A．早期國家與社會變革 B．民族關(guān)系發(fā)展和社會變化C．繁榮與開放的時代 D．統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展13．如圖為北宋和遼簽訂的議和盟約內(nèi)容（部分），該盟約的簽訂：（）A．使各民族間長期爭戰(zhàn)不休 B．使民族間完全沒有隔閡C．促進了宋遼經(jīng)濟文化交流 D．消除了民族之間的差距14．北宋杰出的科學(xué)家沈括在《夢溪筆談》描述某一科技發(fā)明：“若止印三二本，未為簡易：若印數(shù)十百千本，則極為神速”。這一科技的發(fā)明者是：（）A．閻立本 B．畢昇 C．沈括 D．郭守敬15．下邊是元大都平面圖，圖中有“孔廟”“太廟”“社稷壇”等，這反映了（）A．元朝統(tǒng)治者借助漢化政策來維護統(tǒng)治 B．元朝統(tǒng)治者注重城市規(guī)劃C．元朝城市商業(yè)發(fā)達 D．元朝統(tǒng)治者完全摒棄了本民族文化16．朱彧在1119年寫成的《萍洲可談》一書中載：“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針?！边@體現(xiàn)了宋元時期：（）A．指南針已運用于航海 B．造船技術(shù)領(lǐng)先世界C．地理知識有長足進步 D．對外貿(mào)易繁榮發(fā)達17．五代十國是一個特殊的時期，下列關(guān)于該時期的表述與史實相符的是（）A．五代是唐朝滅亡后，長江流域先后出現(xiàn)的五個政權(quán)B．十國是指南方地區(qū)出現(xiàn)的九個政權(quán)，加上北方割據(jù)太原的后漢C．是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)D．五代十國時期政權(quán)分立，沒有利于統(tǒng)一的因素18．《哈佛中國史》記載，“王安石的經(jīng)濟改革意在扶持處于社會金字塔底端的農(nóng)民、商人和工匠。他確信只有當(dāng)普通百姓的生活和福祉得到保障，整個社會繁榮時，國家才能穩(wěn)固。”對這段話理解最準(zhǔn)確的是（）A．王安石變法激化了社會矛盾 B．王安石代表了下層人民的利益C．變法得到了所有階層的支持 D．變法的最終目的是維護北宋的統(tǒng)治19．元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動，促進了各民族之間的交融，最突出的表現(xiàn)是：（）A．實行民族歧視的四等人制 B．形成了一個新的民族——回族C．西藏、臺灣正式歸屬中央管轄 D．滅掉南宋完成統(tǒng)一20．明朝中后期，甘薯、玉米、馬鈴薯等原產(chǎn)于美洲的高產(chǎn)作物經(jīng)南洋傳入中國，種植面積迅速擴大，逐步成為主導(dǎo)性的農(nóng)作物品種。這一現(xiàn)象帶來的主要影響是：（）A．加快了明清時期人口增長 B．有利于海外貿(mào)易往來C．促進了全球性經(jīng)濟互動 D．推動了商品經(jīng)濟發(fā)展第Ⅱ卷（非選擇題）21．國家治理是實現(xiàn)國家繁榮富強的重要保障。閱讀下列材料，回答問題。（9分）材料一“唐代制度，在下有①為政府公開選拔人才：在上有②綜合管理全國行政事務(wù)。這兩種制度，莫定了中國傳統(tǒng)政治后一千年的穩(wěn)固基礎(chǔ)?！薄X穆《國史新論》（1）結(jié)合所學(xué)知識回答，材料一中的①②兩種制度分別指什么？（2分）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出它們產(chǎn)生的共同作用是什么？（1分）材料二如下史料（2）材料二中的兩則史料，都指向了宋朝的哪一基本國策？（1分）依據(jù)兩則史料并結(jié)合所學(xué)知識，辯證分析該國策的影響。（2分）材料三：為了對遼闊的疆域進行有效的治理，元朝的統(tǒng)治者根據(jù)各地區(qū)的情況，采取因地制宜的方式，在西北、東南、西南等地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的管理機構(gòu)，加強中央對這些地區(qū)的統(tǒng)治。（3）元朝為加強對A處的管理，在中央設(shè)置了什么機構(gòu)？為加強對B、C兩處的管理，元朝在當(dāng)?shù)胤謩e設(shè)置了什么機構(gòu)。（3分）22．自古以來，中華民族就非常注重民族交流與對外交往。各民族、各國家在碰撞與交流中文明互鑒，共同進步。閱讀下列材料，回答問題。（11分）材料一：首都博物館的“天路文華——西藏歷史文化展”備受矚目。在第四單元“和同一家”展出了著名的歷史畫卷——《步輦圖》（下圖）。（1）結(jié)合所學(xué)知識，寫出材料一中展品（上圖）的作者。（1分）并說明該展品與展覽單元主題“和同一家”的關(guān)系。（提示：可從展品反映的事件及其影響兩個方面敘述）（2分）材料二：唐朝是中國古代外交非?；钴S的時期，唐朝的社會經(jīng)濟繁榮景象吸引了世界的目光，唐朝又以兼容并包的開放政策吸納外來文化之精華。在中外文化交流過程中，燦爛的中華文化深深地影響了友好鄰邦，使中國成為東方文化的淵源，形成了中華文化版圖?！幾粤x務(wù)教育教科書教師教學(xué)用書《中國歷史》七年級下冊（2）根據(jù)材料二及所學(xué)知識，唐朝寫出在中外文化交流中作出重大貢獻的兩位歷史人物及相關(guān)的對外交往事件。（4分）材料三：如圖：鄭和航行路線圖（3）依據(jù)材料三指出，最早派遣鄭和出使西洋的是哪位皇帝？鄭和的航行最遠(yuǎn)到達什么地方？想象一下，鄭和的船隊在航海上已經(jīng)具備了哪些航海技術(shù)？（4分）23．我國是歷史悠久的文明古國，偉大的勞動人民創(chuàng)造了燦爛輝煌的文明。歷史興趣小組以“盛世繁榮的經(jīng)濟”為主題，探究隋唐至明朝的經(jīng)濟發(fā)展，請你參與其中并回答問題：（10分）材料一：（1）興趣小組搜集到材料一中唐朝時發(fā)明和改進的農(nóng)具圖片，請你寫出生產(chǎn)工具圖一和圖二的名稱。（2分）材料二：史料1：福建泉州出土的宋代海船史料2：南宋持羅盤陶俑在南宋政府每年近一億貫的財政收入中，來自市舶（古代中國對中外互市商船的通稱）的收入最高貢獻了340萬貫，大的占3.4%。年進出口總額接近3800萬貫。史料3：吳鉤《原來你是這樣的宋朝》（2）請指出材料二中三則史料的類型，并概括它們共同反映的經(jīng)濟狀況。（3分）材料三：（宋代中國）現(xiàn)代化的程度令人吃驚，貨幣經(jīng)濟、紙鈔、流通票據(jù)、高度發(fā)展的茶鹽企業(yè)非常獨特……在人民日常生活各方面，中國是當(dāng)時世界上首屈一指的國家?！ǚǎ┲x和耐《南宋社會生活史》請回答：（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，列舉兩例說明宋代中國“現(xiàn)代化程度令人吃驚”的表現(xiàn)。（1分）材料三：唐宋時期人口占比分布圖（4）解讀材料三“唐宋時期人口占比分布圖”，指出從唐朝到北宋時期人口占比發(fā)生了怎樣的變化？（1分）基于該種變化，宋代的經(jīng)濟格局最終發(fā)生怎樣的轉(zhuǎn)變？（1分）材料四：（5）建筑是固化的歷史，見證了歲月的變遷。上述兩處建筑反映了明朝時期哪兩大著名商幫的興盛？（2分）

歷史試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（每小題1分，共20分）題號12345678910答案BBABBCCDDB題號11121314151617181920答案BBCBAACDBA第Ⅱ卷（非選擇題共30分）21．（本題9分）（1）．①科舉制②三省六部制（2分）加強了中央集權(quán)，鞏固了唐朝的統(tǒng)治；奠定了后世的政治統(tǒng)治基礎(chǔ)（1分）（2）．重文輕武（1分）扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變移政的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定；導(dǎo)致宋朝軍隊?wèi)?zhàn)斗力減弱，最終覆滅。（積極、消極方面各1分，共2分）（3）．A宣政院、B北庭都元帥府、C澎湖巡檢司（各1分，共3分）22．（本題11分）（1）．閻立本（1分）畫卷描繪了唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場景，反映了文成公主入藏的史實（一條即可）唐蕃和親促進了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展，奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)，所以體現(xiàn)了漢藏兩族“和同一家”（一條即可）（答出事件及影響，各1分，共2分）（2）．玄奘西行天竺取經(jīng)（2分）；鑒真東渡日本，傳授佛經(jīng)和中國文化；（2分）（3）．明成祖（1分）非洲東海岸和紅海沿岸（1分）造船技術(shù)極其先進，能建