大班美術說課稿

大班美術說課稿師：秋娃娃要給大樹媽媽送禮物，她有一個神奇的七彩畫筆，飛到哪里，就會給大樹媽媽穿上美麗的新衣裳，她拿著紅色彩筆飛啊飛啊，飛到蘋果樹媽媽面前，給蘋果娃娃穿上了紅色的衣裳〔老師示范給蘋果涂顏色〕，秋娃娃又拿著黃色的彩筆飛啊飛啊，飛到梨樹媽媽面前，給鴨梨娃娃穿上了黃色的衣裳〔老師示范給鴨梨涂顏色〕，秋娃娃又拿著桔黃色的彩筆繼續(xù)飛，飛到了桔子樹媽媽面前，桔子娃娃就變成了桔黃色〔老師示范給桔子涂顏色〕，最后，秋娃娃飛到很多大樹媽媽面前，給很多果娃娃都穿上了不同顏色的新衣裳。提問：1、秋娃娃送的禮物是什么？2、她給蘋果娃娃穿上了什么顏色的衣裳，鴨梨娃娃和桔子娃娃呢？〔讓幼兒熟悉紅、黃、桔黃這幾種生活中常見的顏色〕。師：你想知道秋娃娃又給那些大樹媽媽送禮物了嗎？〔播放各種水果圖片的課件〕提問：1、葡萄、草莓、桃子、火龍果、菠蘿、柿子等這些水果都是什么顏色的？2、你還知道生活中有哪些顏色？師：你想不想幫助秋娃娃也給大樹媽媽送禮物呢，〔出示教學準備中的三張大樹媽媽圖片〕，小朋友看一看，這些果娃娃沒有新衣裳，我們和秋娃娃一起送禮物吧！小朋友選擇自己喜愛的果娃娃，把他摘下來，涂色美麗的顏色?！埠⒆觽冏杂赏可?，播放秋天的兒童歌曲，孩子們在愉快是氛圍中涂色〕。師：孩子們把涂好的果娃娃送還給大樹媽媽，看哪個大樹媽媽穿的新衣裳最美麗，展示孩子們的作品。師：大樹媽媽變美麗了，小鳥都喜愛在大樹上安家筑巢，大樹媽媽天天都張開自己溫暖的懷抱，搖著搖籃里的小鳥睡大覺?！怖蠋煆椙?，一起演唱歌曲——大樹媽媽。附歌詞：大樹媽媽，個兒高，拖著那搖籃唱歌謠，搖呀搖，搖呀搖，搖籃里的小鳥睡著了〕大班美術：美麗的丹頂鶴目標：1、通過觀察、欣賞和動作模仿等方式，感知丹頂鶴的優(yōu)美和外形特征。2、嘗試用水粉畫表現幾種不同姿勢的丹頂鶴在一起時快樂的情趣。過程：1、欣賞課件，整體感受丹頂鶴的體態(tài)美。①圖片導入，激發(fā)幼兒興趣②利用圖片幫助幼兒整理經驗。師：丹頂鶴是什么樣子的？有什么感覺？2、欣賞丹頂鶴的不同姿態(tài)師：這些丹頂鶴在干什么？脖子是什么樣的？頭在哪兒里？像什么？我們一起來學一學。小結：丹頂鶴在做不同事情的時候姿態(tài)都不一樣，時而會低下頭彎著脖子捕魚，時而仰起頭脖子伸的直直的對著天空高歌，時而邁著步子慢慢的漫步。3、幼兒進行繪畫，教師巡回指導。①欣賞畫家的繪畫作品②討論繪畫方法，提出繪畫要求師：丹頂鶴怎么畫？先畫哪里？你想畫幾只呢？它們在干什么？③幼兒繪畫，師指導。4、展示、評價師：你畫的一群丹頂鶴，它們在干什么呢？5、師小結，結束活動。3.幼兒園大班美術教案我的媽媽說課稿急求《我的好媽媽》說課稿一、說教材我所講授的是校本教材《我的好媽媽》。歌曲《我的好媽媽》是一首活潑、歡快的中國兒童歌曲，歌曲描寫了小朋友體恤媽媽勞作一天回家后的場景，意在表達孩子愛媽媽、關懷哈哈哈情景。由于歌曲旋律線并不復雜，所以本課圍繞節(jié)奏展開，目的是訓練孩子演出歌曲與拍打節(jié)奏的配合能力，脫離了以往枯燥的2/4拍每小節(jié)搭兩拍的節(jié)奏形式。雖然本課要求學習的這組節(jié)奏并不難，但要與歌曲完美的配合卻也不是件容易的事情，尤其對一年級的小朋友來說，演唱的同時還要拍打與歌曲時值并不相同的節(jié)奏，考驗小朋友的思維能力和口手的配合能力。二、教學目標：能完整的演唱歌曲并帶著情緒演唱。4.幼兒大班美術課教案《我長大了做什么》活動目標：1.鞏固表現不同人物的技能。2.體驗想像將來帶來的樂趣。活動準備：幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆活動過程：一、聯想談話。1.指導語：你長大以后會變成什么樣子呢？〔你想變成什么樣子？〕長大以后想做什么工作？為什么？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的？2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。(1)請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們四周的環(huán)境，說說他們是干什么工作的？(2)引導幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較特別的。如：醫(yī)生、解放軍等。二、討論要點。師：將來的你發(fā)型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標志？會怎么做事？〔請幼兒討論〕三、幼兒繪畫。1.特別將來的"我"的主體形象。2.大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。3.教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。四、互相交流、欣賞和激勵。1.激勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"2.互相肯定和激勵，從中獲得喜悅。結束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠實現。5.幼兒大班美術說課教案自制活動目標：1、學習接打的禮貌用語和注意事項。2、感受接打的樂趣，愿意在接打的過程中表達出自己的感情。體會與人正確愉快地交往?；顒訙蕚洌簷C，一次性紙杯、毛線，幼兒用書?；顒舆^程一、復習歌曲《打》引出活動主題，引發(fā)幼兒對活動的興趣。1、你們會唱打的歌曲嗎？我們一起來唱一唱。2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？〔兩個娃娃打的事情〕教師小結：剛剛我們唱了一首《打》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個小娃娃打的事情。二、激勵幼兒說出自己打的經驗。1、你們平常打過嗎？你都和誰打過？2、請你和好朋友說說，引導幼兒互相交流自己的經驗。教師小結：依據孩子的討論結果進行小結。三、引導幼兒學習接打時的禮貌用語和注意事項。1、老師在口袋里拿出一部手機，手機鈴響了：喂，您好，請問你找誰？……請稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎？再見！2、引導幼兒回憶并復述剛剛老師打的內容：小朋友，老師剛剛在做什么？都說了些什么？3、請幼兒說說打時應該怎樣禮貌地與人交談〔引導幼兒舉手告訴老師〕教師小結：在接打時，主動撥的一方要先說自己是誰，再說要“請〞誰來接；打錯了時，要說“對不起〞；接的一方要說“請問您找誰、請稍等、對不起，您打錯了〞等；雙方在接打時都要主動說“您好〞，掛時都要說“再見〞。4、誰知道還要注意哪些打的問題呢？引導幼兒說出：打的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學習或有事的時候打。四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“打〞的游戲。1、剛剛小朋友們都了解了應該怎樣打了，那我們現在就把自己的一只手當做小，和身邊的小朋友來玩一玩“打〞的游戲吧！2、帶領幼兒玩打的游戲嘗試使用各種禮貌用語。五、制作“〞。1、剛剛小朋友們都學會了怎樣打了，可是你們想不想自己動手學做呢？教師小結：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后來出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在令一個牙簽上，瞧！就這樣做好了。小朋友在區(qū)