高一物理組工作總結(jié)

高一物理組工作總結(jié)回首過去的一學(xué)期，我們高一物理教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的悉心指導(dǎo)與支持下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，圓滿完成了學(xué)校賦予的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將我們的工作成果與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：一、教研組常規(guī)工作的精細(xì)化管理在學(xué)期伊始，我們依據(jù)教務(wù)處的安排，對教研組成員進(jìn)行了全面的教學(xué)工作常規(guī)培訓(xùn)，涵蓋了坐班、請假制度，晨讀、下午自習(xí)的輔導(dǎo)安排，培優(yōu)補(bǔ)差策略，作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)絡(luò)課程的規(guī)劃，以及教學(xué)心得與反思的整理，教學(xué)論文的撰寫等方面。我們嚴(yán)格遵循學(xué)校對教研組工作的要求，每兩周定期召開物理教研組會議，檢查并督促各備課組及全體教師的教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，加強(qiáng)教學(xué)方法、內(nèi)容與進(jìn)度的統(tǒng)一了解；根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教材教法的深入研究與討論；依據(jù)教務(wù)處安排，鼓勵教師參與備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織教師開展新課程改革理論學(xué)習(xí)，探討新課程改革與課堂教學(xué)的融合，促進(jìn)教師教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。二、深化理論學(xué)習(xí)，推動課堂教學(xué)改革本學(xué)期，全體教師深入學(xué)習(xí)湟中縣“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，研讀《考綱》，吸收新教學(xué)理念，將所學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索，敢于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提升教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革講課、評課議課活動。在深入學(xué)習(xí)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，我們組織了備課組內(nèi)的聽評課活動，并推薦王老師參加全?！傲h(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式講課大賽決賽，榮獲第二名的好成績。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研，相互聽課，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們基本掌握了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式。通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，初步驗(yàn)證了該模式對激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣、提升物理能力與學(xué)業(yè)成績的有效性。三、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，傳承與創(chuàng)新并重我們實(shí)施了“以老帶新，師徒結(jié)對”的培養(yǎng)模式，如甘生存老師指導(dǎo)張延庭，馬萬春老師指導(dǎo)張永紅。通過骨干教師的傳、幫、帶，幫助青年教師提升教學(xué)實(shí)施能力，上好合格課、優(yōu)質(zhì)課。組織近年高考物理題研究，提升解題能力，以此促進(jìn)青年教師的成長；結(jié)合講課大賽的評課活動，加強(qiáng)對青年教師教學(xué)基本功的指導(dǎo)，加強(qiáng)對青年教師業(yè)務(wù)的指導(dǎo)；利用教研組學(xué)習(xí)時間，提升青年教師的人文修養(yǎng)。四、注重教科研課題研究，培養(yǎng)研究型教師開展課題研究是教師促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)、教研水平的重要途徑。本組教師課題研究熱情高漲。本組現(xiàn)有市級課題《第二課堂與實(shí)踐研究》和國家級課題《物理學(xué)科有效課堂的行動策略研究》。物理教研組圍繞這兩項(xiàng)課題，關(guān)注教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)、教研活動，以期形成具有本校特色的物理課堂教學(xué)新模式。兩項(xiàng)課題研究均由高級教師曹應(yīng)龍具體負(fù)責(zé)，研究過程中大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，取得了良好的效果。在各種研究中，我們每位教師都在反思中更新，發(fā)展，再反思，再更新，再發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了自我提升，向研究型教師邁進(jìn)。五、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)模式存在一定的弊端，如學(xué)生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識等。新課程教學(xué)中，我們提倡以生為主、以師為輔的教學(xué)模式，真正提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手能力和創(chuàng)新能力。物理教材主要包含驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)兩種。本組教師在汪明川老師的帶領(lǐng)下，嘗試從實(shí)例出發(fā)，探討這兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的不同功能。學(xué)生先通過驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)和分組實(shí)驗(yàn)操作，掌握基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)器材操作技能，進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)注重對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，探究性實(shí)驗(yàn)則更加關(guān)注學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式相互結(jié)合，才能更加有效的提高學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力?？傊?，本學(xué)期通過全組教師的共同努力，取得了很多教研成果，這些都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果，是我們集體智慧的結(jié)晶，是我們的寶貴財富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，教法的研討，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學(xué)校的活動，更好的承擔(dān)起全校的物理教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，努力工作。高一物理組工作總結(jié)(二)隨著高一上學(xué)期工作的圓滿結(jié)束，我們一年級物理集體備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、高一年級組的工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)科研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)年工作回顧如下：一.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)本學(xué)期中，我們高一備課組的全體教師，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理論，力求強(qiáng)大的理論為指導(dǎo)，把新課改的理念應(yīng)用到教學(xué)工作中，進(jìn)行課堂有效教學(xué)，提高教學(xué)成績。第一.全體學(xué)習(xí)第二.以理論為導(dǎo)向通過集體討論學(xué)習(xí)，在這學(xué)期，我們備課組的全體教師，在一起討論了并解決了很多問題?？偨Y(jié)收益大的有：教師怎么樣指導(dǎo)，立足于課堂教學(xué)，克服“教師講、學(xué)生聽”的傳統(tǒng)習(xí)慣方式？怎樣突破教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，以問題來引發(fā)學(xué)生的動機(jī)和行為？怎樣合理恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標(biāo)？怎么樣合理設(shè)計(jì)課堂提問？怎樣處理導(dǎo)與學(xué)的關(guān)系？通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)討論，很多教師都注意改變課堂不做無效提問，精心設(shè)計(jì)每一堂課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，以新課改的理念指導(dǎo)，進(jìn)行有效教學(xué)。通過理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。我們每一位高一物理教師，還自已大量閱讀教育書籍，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，力求把每一項(xiàng)工作都做得更好。二.積極進(jìn)行校本教研活動為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)層次，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，學(xué)校開展了校本教研活動，我們高一物理組的全體教師，積極參與其中，并取得了較好的收益。第一、師都養(yǎng)成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。教學(xué)反思包括教學(xué)前，教學(xué)中，教學(xué)后。實(shí)際上我們也是針對教學(xué)觀念，教學(xué)行為和教學(xué)效果進(jìn)行反思。通過反思、通過研究，我們每一位教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)工作的自主性和目的性，克服被動性、盲目性，提升教學(xué)水平。第二、教師之間進(jìn)行團(tuán)結(jié)互助。在開展校本教研的活動中，我們加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。我們通過組內(nèi)互相聽課，包括同一年級，取長補(bǔ)短；跨年級，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；也組織聽其它學(xué)科的，取道于他們的新方法，新理念。然后通過教研活動時行討論。在開展教研活動中，大家互相查缺補(bǔ)漏，信息交換，經(jīng)驗(yàn)共享，專題討論，使每個教師的專業(yè)水平在互補(bǔ)共生，互助合作中成長。第三、進(jìn)行集體備課集體聽課集體并時行集體評價集體備課、集體聽課和集體評價是我們這學(xué)期高一年級物理教研活動的主要方式之一。其長處在于，教師有了互相切磋教學(xué)問題的伙伴，教師之間可以分享備課資料和課堂教學(xué)技巧，可以共同分析教學(xué)情況，共同磋商教學(xué)改進(jìn)策略，以加強(qiáng)教師對自我教學(xué)的關(guān)注和改進(jìn)，同時也可以學(xué)習(xí)同伴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第四、積極開展新老教師結(jié)對子活動本學(xué)期，我們積極響應(yīng)學(xué)校開展的青藍(lán)工程并參與其中。主要是指指教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師，指導(dǎo)新任教師或教學(xué)能力需要提升的教師，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，使其盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求。學(xué)校各類骨干教師要在同伴互助中通過“老帶青”、“結(jié)對子”等教師之間日常的互相合作形式發(fā)揮積極作用，防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)共同提高的目的。通過老教師的公開課展示，新教師的匯報課等方式，促使新教師的教學(xué)水平得到了很大的提升，帶動了整個高一物理教學(xué)的發(fā)展。三.注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)我們研究學(xué)生，因材施教。整體性提高學(xué)生素質(zhì)，關(guān)注每一個學(xué)生成長。在教學(xué)過程中，我們兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵尖子生，鼓勵后進(jìn)學(xué)生。在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教會他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。我們組的每一位教師，還特別注意尖子生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)變，經(jīng)常進(jìn)行個別談話，教師間也互相取經(jīng)，還經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時交換意見，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提高。四.嚴(yán)格自律，認(rèn)真求實(shí)我們備課組的每一位老師，深知學(xué)高為師，身正為范，無論教哪一科，教師都應(yīng)該以自已獨(dú)特的人格魅力，去感染學(xué)生，使學(xué)生親其師，這樣才能信其道。我們在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改上一絲不茍，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，任勞任怨，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，相互聽課，實(shí)事求是地作好每一個環(huán)節(jié)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，相互聽課，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo)，苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，尊重規(guī)律、講究方法，集體備課求實(shí)求效，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評。在過去的一學(xué)期中，雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方