江蘇省南通市（2024年）小學語文部編版期中(難點掃除)完整試卷（含答案）

江蘇省南通市（2024年度）小學語文部編版期中(難點掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.修xīu

【部首】亻

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】形聲字。從（紋飾），攸（you）聲。本義是修飾。。

【常見詞組】修建修飾修行修養(yǎng)

【課文原句】把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.我會給下面的句子標上恰當?shù)臉它c符號。

（1）老師說_____同學們_____今晚回家讀熟練第16課課文_____

（2）_____老師_____小明今天請假了_____班長對王老師說_____2）.聰聰所在的小組負責收集軍人動人的畫面，他想把組員收集到的畫面中的詞語進行近義替換，請你幫他完成。

（1）抗洪現(xiàn)場①他凝視？()著遠處咆哮的洪水，聽到救人的命令，便毫不猶豫地走上前說：“我去！”

（2）山火救援②完成山火救援的戰(zhàn)士們，盡管身上臉上全是灰塵和傷口，但是依然在不斷地安慰受傷的人民，說到要進行“最美英雄”專題采訪，大家都有點拘束()

（3）邊疆守衛(wèi)③近來，一段邊防戰(zhàn)士站崗的視頻為我們揭開了部隊生活的神秘()面紗，畫面中那個在寒風中堅守崗位的挺拔身影是我見過的最美的風景。3）.審題我有辦法。

想一想，做一做，明確本次習作的內(nèi)容和具體要求。

仔細觀察圖片，圖片中的人物有______，第一幅圖展現(xiàn)的場景是_______________，第二幅圖展現(xiàn)的場景是______，第三幅圖展現(xiàn)的場景是____________。4）.老師給出了下面的詞語，請你從中選擇自己感興趣的詞語，確定童話故事的素材。

你選擇的角色是，你選擇的時間是，你選擇的地點是。（可根據(jù)故事在綠色空白框適當添加內(nèi)容）5）.關(guān)于《清明上河圖》你還有哪些了解？_____________________3、選擇題（每題2分共3題）

1）.同學們?yōu)椤凹亦l(xiāng)風物展”制作海報，宣傳語中成語使用不當?shù)氖牵ǎ?。A．人民安居樂業(yè)，幸福永居竹溪。B．多事之秋，在竹溪看最美四季。C．豐衣足食，在竹溪享品質(zhì)生活。D．國泰民安，看我幸福竹溪。2）.一位客居他鄉(xiāng)數(shù)十年的竹溪人為本次“家鄉(xiāng)風物展”寫來一封信，他可能會引用哪篇文章中的語句表達對家鄉(xiāng)的思念？（）A．白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。(郭沫若《白鷺》)B．信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。(馮驥才《珍珠鳥》)C．人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。(許地山《落花生》)D．這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。(琦君《桂花雨》)3）.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．晝夜斬新肅然起敬恍然大悟B．妒忌慰問手疾眼快一針見血C．鍛練特殊美妙絕綸煥然一新D．吶喊胸膛喜不自勝舉世聞明4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.葡萄溝是個好地方。(改成感嘆句)

_____________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.把下面的節(jié)日和對應的習俗連起來。

清明節(jié)元宵節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)春節(jié)

看花燈吃粽子吃月餅貼窗花祭掃2）.把下列生字與讀音連在一起。

nuǎnhuàngwéibǔbāng

唯捕幫晃暖6、排序題（每題5分共2題）

1）.葡萄干是怎樣制成的？請給下列句子排排隊。

___把成串的葡萄掛在架子上。

___運到晾房里。

___利用流動的熱空氣，讓水分蒸發(fā)掉。

___把成熟的葡萄摘下來。

___制成了葡萄干。2）.整理被打亂的句子，用序號表示。

(

)這時，球滾到了榮志行的腳下。

(

)這是為什么呢？全場觀眾呆住了。

(

)球場上正進行著激烈的足球賽。

(

)這掌聲比進任何一個球都要更響亮，更熱烈。

(

)可是他沒有射門，卻輕輕一踩，停住了腳。

(

)頓時，“呼啦”一片掌聲響起來。

(

)接著，觀眾看到榮志行彎下身去扶那個倒在地上的后衛(wèi)。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”

1．《杞人憂天》是一則中國古代寓言，講了一個叫“杞”的人擔心天塌下來的故事。(

)

2．在《伊索寓言》中你看到了咬死救命恩人的蛇，還有和烏龜賽跑輸了的兔子。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.快樂閱讀。我想變成……我想變成太陽，給人們帶來溫暖。我想變成云，在藍天上自由飄蕩。我想變成飛船，奔向神秘的太空。我想變成彩虹，在天地間搭坐橋梁。我想變成小草，讓大地穿上綠裝。我想變成花朵，叫四季春意盎然。1．我想變成什么？用橫線畫出來。

2．如果你是短文的作者，你還想變成什么？（不會寫的字用拼音代替）

我想變成________。9、書面表達（每題10分共1題）

1）.看圖寫話。

小猴子提著一籃子桃子在路上走著，一不小心被井蓋絆（bàn）倒。接下來會發(fā)生什么事呢？看圖并發(fā)揮想象寫一段通順連貫的話。

__________________________________________10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀文言文，完成練習。北人食菱北人生而不識菱者，仕于南方。席上食菱，并①殼入口?；颌谠唬骸笆沉忭毴??！逼淙俗宰o其短，曰：“A我非不知，并殼者，欲③以去熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”B夫菱角生于水中而曰土產(chǎn)，此坐④強不知以為知也。

注釋：①連同。②有的人。③想要。④因為、由于。

1．讀注釋，聯(lián)系上下文，解釋畫線句子的意思。

A．_________________________

B．_________________________

2．本文對你的啟發(fā)，可以用《論語》中的句子來說明。（）A．知之為知之，不知為不知，是智也。B．三人行，必有我?guī)熝?。C．人不學而不蘊，不亦君子乎11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀_________________入冬以來，我每天早晨都要去湖濱跑步，途中總要經(jīng)過一幢新建的居民樓。每到這里，我便會看到一位清潔女工在認真地清掃道路。

這是一位老人，腳穿一雙褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，頭上圍著一塊黑方巾。從她那露出的白發(fā)和前額上的皺紋來看，和我奶奶差不多，準有六十多歲了。她天天揮動著掃把，一步一步地往前掃著。拂去塵土，小路露出了原先潔凈的面龐。記得一個大風的早晨，她無法用掃把掃，只好彎著腰，把碎紙、爛葉一一撿起，放進手提的小箱里。又一個雪后的早晨，當我跑到馬路盡頭時，突然發(fā)現(xiàn)老人蹲在那里，用雙手摳堵在下水道口的污泥和雜物。她用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來了清新和幸福。我敬佩她，同時也可憐她：這么大年紀了，還沒退休，想必是家里十分困難吧？或許是無依無靠的孤獨老人，不得不靠勞動來養(yǎng)活自己吧？元旦的早晨，爸爸買了鮮花和禮品，帶著我去看望他早就退休的中學老師。我們來到一幢樓前，這是一幢熟悉的大樓。敲開門，一位中年婦女把我們請進陳設(shè)整潔的客廳。“媽媽，有人看您來了?！彪S著中年婦女的話音，一位并不陌生的老人從里屋走出來。爸爸喊了聲：“老師，您好！”我呆住了，她竟是那位“老清潔工”！我情不自禁，一把奪過爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前……1．請給短文取一個合適的題目，寫在文章前面的橫線上。

2．請在文中最后一個自然段找出一組反義詞，寫在下面的括號里。

(

)——(

)

3．結(jié)合上下文，解釋下面的詞語。

積聚：______________________________________________________________________

情不自禁：__________________________________________________________________

4．請在文中找出描寫老人外貌的句子，用“”畫出來，找出描寫“我”內(nèi)心的句子用“”畫出來

5．聯(lián)系上下文，說說“我敬佩她，同時也可憐她”這句話中，作者為什么敬佩她，又為什么可憐她？

__________________________________________________________________________

6．“我完全明白了，馬上拿過爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前……”從“捧”字中你感受到了什么？你想對這位老清潔工說什么？請寫下來。

_________________________________________________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.請給多音字選擇正確的讀音。

（１）pòpǎi逼迫(

)迫在眉睫(

)緊迫(

)迫擊炮(

)

（２）jìnjǐn盡頭(

)取之不盡(

)盡早(

)盡管