實(shí)施有效教學(xué)與心理成熟-國培計(jì)劃培訓(xùn)心得

實(shí)施有效教學(xué)與教師心理成熟去年十一月我參加了由省教育學(xué)院承擔(dān)的國培計(jì)劃培訓(xùn)。下面我把學(xué)習(xí)收獲結(jié)合個(gè)人體會(huì)拿來與大家分享。一、人文情懷與有效教學(xué)如水相融。教育的最大秘訣是人的真誠，要想收獲真誠必先播種真誠，有效教學(xué)的最終標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生成長、變化與發(fā)展，有效教學(xué)的真正轉(zhuǎn)型以教師角色的轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤?。一個(gè)人自身如果不想轉(zhuǎn)變，外界給多大的推動(dòng)力都沒有用。人文情懷與有效教學(xué)都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“真”。教師真情的流露是與學(xué)生心靈溝通的最佳渠道。真情地流露結(jié)合教育教學(xué)展現(xiàn)的方式有很多：（1）哭。楊修寶老師就講每半學(xué)期語文教師一定要讓學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)痛哭一回，大笑一回，感動(dòng)一回。因?yàn)檎Z文就是最能調(diào)動(dòng)人的情感充分得到宣泄與舒展的學(xué)科，語文就是最能觸及人的心靈產(chǎn)生震撼并與之共鳴的工具。他提到一次公開課自己講《母愛》，下課學(xué)生們做公共汽車回家時(shí)一女孩還沉浸在課文的感受中痛哭不已，他就那么幸福地拄著下巴一直看著女孩在哭。（2）玩。教師忘記自己的年齡與外界的紛擾重新回到童年一般與學(xué)生一起玩耍無疑時(shí)是與孩子心貼心最快、最直接的辦法。楊修寶老師特別喜歡領(lǐng)學(xué)生打雪仗，操場上彈卡，玩過之后要寫日記或作文，學(xué)生自然很喜歡他，也很喜歡寫作了。學(xué)生多喜歡看到老師天真活潑，生動(dòng)的一面，教師運(yùn)動(dòng)之后，身心得到舒展，展現(xiàn)給學(xué)生的自然也是玲瓏亮力的一面。有一次我打乒乓，揮汗如雨之后，全身毛孔都通透般舒暢，一路咧嘴笑著進(jìn)了教室，學(xué)生問我什么我都是點(diǎn)頭幸福地笑。還有一次縣里羽毛球比賽，參賽前我對(duì)學(xué)生說：“請(qǐng)大家為我加油吧！”同學(xué)們大聲說：“老師，加油！”不到一上午功夫我就回班級(jí)了，學(xué)生們看著我笑的無比幸福與燦爛，開心地問：“老師，你贏了？”我自豪地回答：“沒有，輸了，但是我雖敗尤榮，因?yàn)槲逸斀o了冠軍和亞軍?！睂W(xué)生從我這里間接體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂并學(xué)到面對(duì)失敗后的樂觀心態(tài)。這里提到的是表相的玩，是可以看得到的，還有一種玩，表面看起來是在工作，但教師是以一種玩的心態(tài)參與工作中。它的特點(diǎn)是具有玩的隨意性、熱愛和愉悅感。比如：學(xué)生撿到菠蘿，我把它分成若干份，誰寫字好就分給誰，那天大家寫的字又快又好，每人都美滋滋地吃到菠蘿，我想這也將是他們小學(xué)生活里一段難忘的回憶；有個(gè)女生撿到三百元錢，給班級(jí)做班費(fèi)，我們就每半個(gè)月小組比一回，獎(jiǎng)勵(lì)方便面、圓蔥、雞蛋、香奇醬、磁盤子，畢業(yè)這半學(xué)期下來，大家學(xué)習(xí)積極性異常高漲，這三百元的班費(fèi)讓我們玩的很難忘、很開心。（3）寫。語文教師必要時(shí)寫些文章給學(xué)生做個(gè)范文，既能增加學(xué)生對(duì)自己的信服度又能聯(lián)系師生的情感。同時(shí)教師抓住適時(shí)的機(jī)會(huì)安排學(xué)生寫點(diǎn)什么，也能為增進(jìn)師生的情才是真正的人?！保?；當(dāng)然這次培訓(xùn)的內(nèi)容很廣博也很細(xì)致，從校本研修到日記、寫作、閱讀、寫字的指導(dǎo)等都有涉獵，但是我想對(duì)我們來講，方向很重要，心態(tài)很重要，給自己人生做個(gè)規(guī)劃，在經(jīng)歷當(dāng)中完善自己，在細(xì)微瑣碎之處提煉到淡定從容的心態(tài)，通透徹悟的智慧，以及順其自然、無苛無求的美麗，增加自己生命的厚度，提高生命質(zhì)量。一個(gè)有使命感的教師，作為教育探索者，其成長的最佳途徑就是自我反思。從認(rèn)知和心理層面總結(jié)歸納出