2023小學(xué)語文教師考核總結(jié)（19篇）

2023小學(xué)語文教師考核總結(jié)（19篇）

2023小學(xué)語文教師考核總結(jié)（精選19篇）

2023小學(xué)語文教師考核總結(jié)篇1

作為一名小學(xué)語文教師，面對(duì)如何教好學(xué)生，如何勝任這份

使命？我深感責(zé)任之重大。摸著石頭過河前進(jìn)中摸索，摸索中前進(jìn),

在這十幾年的教學(xué)生涯中，我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、

理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。

開學(xué)初，我瀏覽了下新書，根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了

相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時(shí)，認(rèn)真研究

課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者

的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。

上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于教參，

要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思

路、抓住重點(diǎn)詞語、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情；要分清段

落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。在這方面，我自認(rèn)為做

的還不錯(cuò)。

其次就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教

師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的

引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據(jù)

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)(2)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必

須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)讀字，做到以問促讀、

讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師

生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問，每次讓學(xué)生讀書時(shí)，都必須帶著問

題去讀。杜絕小和尚念經(jīng)，有口無心的讀法。課堂設(shè)問要有思維

的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、

作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展

處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)

的課。而實(shí)際操作過程中，總有太多的不如意。有時(shí)明明是A想

法，上課時(shí)卻變成B法了。越是想上好，越容易出差錯(cuò)，不成熟，

令我汗顏。

作為語文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好

的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，

其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用,

是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。教師每上一堂課前

應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心

隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，

關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，這樣學(xué)生就會(huì)從中

潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學(xué)生也將不再

是可憐的傾聽者。

幾年以來，我始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論，

積極摸索有效的教學(xué)方法，向40分鐘要效益。切實(shí)抓好單元過關(guān)

及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師

提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著勤學(xué)、善

思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2023小學(xué)語文教師考核總結(jié)篇2

在這片屬于我們的天空里，我體驗(yàn)著遠(yuǎn)程研修的耳目一新，

我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老

師的親切點(diǎn)評(píng)，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，傾聽一線

教師的無數(shù)心聲，同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的'同行，領(lǐng)略

了他們的風(fēng)采。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，大量的先進(jìn)材料被我一一

閱讀，先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄?？茖W(xué)的方法讓我在教

育的道路上走得更穩(wěn)。遠(yuǎn)程教育研修也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加

真實(shí)的愛戀，也為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，

讓我們與專家老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次親密接觸，聽取了專家

及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的

發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。通過研修，我全面

提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起

到了積極的促進(jìn)作用，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教

研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺

一、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)使我懂得了教師終身學(xué)習(xí)的重要性

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。

我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過網(wǎng)

上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒；沒有

反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)

方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不

重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤

性；克服無計(jì)劃、力求有計(jì)劃；通過各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)

中的實(shí)際問題，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)

水平，使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，

為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育

教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂！因

此，學(xué)習(xí)本身還在拯救教師自己。學(xué)習(xí)可能就是這樣一種東西，

它使學(xué)生親和你，使你永葆活力，使你有魅力。最終，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，

你擁有你的工作，你將學(xué)習(xí)與工作合在了一起，甚至你的美好生

活有一大半在工作中實(shí)現(xiàn)。

二、這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我增長(zhǎng)了見識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念，提

高了教學(xué)能力和水平

通過這次培訓(xùn)，使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)、教書也是

一門藝術(shù)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。我積極投身網(wǎng)絡(luò)研

修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)

學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確

了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。

我通過深入學(xué)習(xí)，我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是“學(xué)生在老師的指

導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)

學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面

來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，

教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)”。

上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性

的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提

問題時(shí)要有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言

也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，”讓每個(gè)學(xué)生

都有展示自我的機(jī)會(huì)等等?！皬亩鞔_了作為一名教師必須不斷

的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本

功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感

和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教

學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

三、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)使我拓寬了學(xué)習(xí)形式、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)交流、

培養(yǎng)了學(xué)習(xí)自主性

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種全新的教育

培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí)，也需要我們充分了解自己所處

的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，

最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)交流空間里，

通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的博客和多媒體課件和專家學(xué)者的講課，為我們

創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣

的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外，

還可以觀看一些名師授課

的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可

以通過博客論壇跟自己同專業(yè)的不同學(xué)區(qū)的教師們交流學(xué)習(xí)體會(huì),

共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師之間的交流。遠(yuǎn)程教育在改變了我們的學(xué)習(xí)

環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)參與學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性，

充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識(shí)，不斷擺

脫原有的依賴性被動(dòng)性，使學(xué)習(xí)者能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)

能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，著眼于調(diào)動(dòng)參訓(xùn)者的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，

不斷提高自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺性，從而提高教育培訓(xùn)的效果。

總之，參加這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改

革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。感謝中國(guó)教師研修

網(wǎng)為我的語文教學(xué)提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，指明了教學(xué)的方向。

2023小學(xué)語文教師考核總結(jié)篇3

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教

師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀

況和億萬青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未

來。所以，加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和水平，在新形勢(shì)下顯

得尤為重要。

下面我把自己本年度師德學(xué)習(xí)情況總結(jié)一下，以便于在以后

加倍努力，更好地工作。

育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多。教壇十幾載，我備嘗酸

甜苦辣，也深深的認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美的語言。要當(dāng)好一名教

師，就要愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，有人說：教師好比是海上的燈塔，

百花園中的園丁，人生道路上引人向上的人梯，崇高的職業(yè)、神

圣的稱號(hào)、光榮的使命。要求我們必須要做一個(gè)道德高尚的人，

學(xué)識(shí)淵博的人，真正成為一個(gè)為人師表的“人類靈魂的工程師”。

因此，我在教育工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索，通過用愛作橋梁，

以德修已，以德育人。

沒有愛就沒有教育，教師職業(yè)道德的核心是熱愛學(xué)生，師愛

是一種無私的愛，學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻骨銘心，終身難忘，在

教育工作中，我特別注意以下幾個(gè)方面：建立人格平等的師生關(guān)

系，用發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)學(xué)生，努力發(fā)揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)，尤其要

尊重學(xué)生，在任何情況下，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，更不體罰或

變相體罰學(xué)生、偏愛學(xué)生。

對(duì)于班級(jí)中個(gè)別學(xué)習(xí)上畏難、心理上自卑的學(xué)生，我經(jīng)常利

用課余時(shí)間，采取個(gè)別談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步，對(duì)于經(jīng)常不完成作

業(yè)的學(xué)生，只要按時(shí)交作業(yè)了，哪怕錯(cuò)誤連篇，但我還是把他看

成是一個(gè)極大的進(jìn)步，在課堂上公開表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，

對(duì)于接受能力差、基礎(chǔ)差的學(xué)生，我盡量在課堂上調(diào)動(dòng)他們的積

極性，簡(jiǎn)單的問題多讓他們回答，并且在作業(yè)上多給他們一些鼓

勵(lì)性的評(píng)語，如：“你再努力一點(diǎn)，成績(jī)一定會(huì)更好”，“你進(jìn)

步這么快，老師感到很高興”，等等。由于處處給他們更多的“偏

愛”，換取了他們的信任，逐步形成了一個(gè)“親其師，信其道，

樂其教”的良好氛圍。

一年中，我始終以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中，以高度的

熱情來對(duì)待學(xué)生，從來沒有因?yàn)閭€(gè)人而影響教學(xué)工作，“教育無

小事，事事是教育，教育無小節(jié)，身教重于言教”。我以自己的

實(shí)際行動(dòng)來告訴學(xué)生，不管做什么事情，都必須要有高度的責(zé)任

感。

辛勤的勞動(dòng)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)，但我知道自

己在很多方面做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是我有對(duì)工作的高度熱情，腳踏

實(shí)地的工作耐心。我會(huì)通過自己的努力，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取

取得更大的進(jìn)步。

2023小學(xué)語文教師考核總結(jié)篇4

歲月如梭，時(shí)間不等人啊。一學(xué)期的語文教學(xué)工作又要結(jié)束

To給自己這一學(xué)期的教學(xué)工作打個(gè)分吧，我估計(jì)勉強(qiáng)算及格。

因?yàn)檫@一學(xué)期來，有發(fā)現(xiàn)自己的不足，所以自己需要努力去提升

自己。下面是我的2019年小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)。

一、堅(jiān)持了課前前認(rèn)真?zhèn)湔n。

我在本學(xué)期以來始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體

系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞

清要點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特

點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量；了解他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。并爭(zhēng)對(duì)學(xué)生實(shí)

際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材

傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，如何

安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)

的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。

二、堅(jiān)持認(rèn)真上課，向課堂要質(zhì)量。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門

充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景

中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的

熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)

期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變

得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的

樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。

（一）注重學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，

以學(xué)生為主體，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情

景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全

體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂

上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語文課。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的

感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、

理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線,

巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性

的開發(fā)；注重因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有

的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯

論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，

再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。在課堂氣

氛活躍、開放的課堂教學(xué)中，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充

分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供

了廣闊的舞臺(tái)，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。

（三）、堅(jiān)持以讀為主，重視朗讀品評(píng)感悟。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境

描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)

到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,

課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精

彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)

生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,

情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行

品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

三、嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常

在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),

促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的

學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在

學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注

重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)

子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做

到從友善開始，從贊美著手，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解

和尊重，注重鼓勵(lì)他們，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)

上、品行上也能取得進(jìn)步，讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立信心。課后布

置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又

能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到

為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。

然而，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，社會(huì)在

發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。

作為有責(zé)任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自

覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、

新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完

成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力

奮斗！

2023小學(xué)語文教師考核總結(jié)篇5

本學(xué)期我繼續(xù)二（1）班的語文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生成績(jī)較優(yōu),

有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有

五六位成績(jī)偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的?，F(xiàn)將這一學(xué)期以

來的具體情況總結(jié)如下:

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在

新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂

的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)

生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)

展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于

一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根

據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的

畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興

趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的'靈

性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的

感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、

理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要

引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，

教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維

的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓

學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)

表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)

一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，

體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，

開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜

地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使

學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供

了廣闊的舞臺(tái)。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境

描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)

到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，

課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩

給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語

言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感

內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課

文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在的

閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，

你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇其中的一

點(diǎn)說一說?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，這樣引導(dǎo)學(xué)

生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)

中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國(guó)的一位教育家指出：”課堂的外延與課外的外延相等。

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)

生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)

練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效

益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊

的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，

為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《法布爾》

后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的

風(fēng)采，探索大自然的奧秘。

四、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，

深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究

教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起

以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極

探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂

教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀

方法、以感知一一探究一一反思一一延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)

法、以合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，

收到了較好的教學(xué)效果。

五、用扎實(shí)的雙基訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力

學(xué)校開展的寫字課非常好，我每天讓學(xué)生練二十分鐘的字。

使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。一般字寫得好的學(xué)生語文成績(jī)都

不錯(cuò)。《小學(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，

是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必

須從小打好寫字基礎(chǔ)?！卑炎謱懙谜_、端正，并有一定的速度，

是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級(jí)開始就要嚴(yán)格要求、

嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有

的利于學(xué)習(xí)、工作和交際。

此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的

途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),

也取得了一定的成績(jī)，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將

繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗!

2023小學(xué)語文教師考核總結(jié)篇6

本學(xué)期，我任教三年級(jí)的語文，能認(rèn)真貫徹的教育方針，熱

愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,

結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提

高自己的教研、教育、教學(xué)的潛力。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能

到達(dá)學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)。

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)

道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校的工作安排，一切從

群眾利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到

堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行

學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。

要使自己的教學(xué)取得好成績(jī)，就務(wù)必要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡

自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛

是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻苦銘

心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了對(duì)癥下藥的良方，就是：管理

好班級(jí)學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生

入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字，避

免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是與學(xué)生的交流中了解每一位

學(xué)生的實(shí)際狀況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況等，

同時(shí)明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的是好動(dòng)、頑皮

的。從中找到制訂幫忙學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，

溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝

談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色

了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，

老師靠硬手段去壓更是不行。怎樣辦好呢我一改以往的教育方式,

采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長(zhǎng)

協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī)，每個(gè)人都

以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合

自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成

績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過目。每次實(shí)現(xiàn)了目

標(biāo)成績(jī)都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，

我還采用了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫

互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人

成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班群眾的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成

績(jī)是最重要的。因而我各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班群眾的榮譽(yù)而共

同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗。這一活動(dòng)的開展，學(xué)生

之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)最后能到達(dá)

學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。

四、家訪工作。

我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī)，除了他自身的努力，

老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我十分注重家訪工作，除

了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、

晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。我覺得家訪工作做得好，是教

育學(xué)生的成功之路。

以上是我本學(xué)年度在，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了必

須的成績(jī)，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，

不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2023小學(xué)語文教師考核總結(jié)篇7

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，語文教研組本學(xué)

期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)

結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生

的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，在全體老師

兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的

教學(xué)教研工作，俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的

工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如

下：

一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有

效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我

們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自

己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)

的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安

排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上

要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性，語文課堂

作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組教師之間要經(jīng)常商討備課

情況，及時(shí)探討上課后情況，并要做好每次檢測(cè)的'量化分析。課

堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)

間也就多了。

二、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的

培養(yǎng)

是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本的，

老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們語文組開學(xué)初就針

對(duì)每個(gè)年級(jí)制定出了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的、

有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績(jī)，改變一張?jiān)嚲矶ńK

身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等

全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

三、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。

教學(xué)工作以做好過程管理為基本，學(xué)校進(jìn)行“月查”。學(xué)科

組實(shí)行“周五查”“、周一簽課”。老師們不僅要做好每天的日

常教學(xué)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語文組老師不定時(shí)進(jìn)行“推門聽課”。語

文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初教研組根據(jù)各年

級(jí)的特點(diǎn)，安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)

中的困惑，每?jī)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每

次活動(dòng)要求教研組老師全部參加。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老

師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討

課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。

四、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)

閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我

們依然利用好每班的小書架，定期定時(shí)更換圖書，學(xué)生自主借閱，

同伴交互閱讀，班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)班級(jí)板報(bào)，開展

閱讀知識(shí)競(jìng)賽。通過讀書，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

To在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語文組也推薦語文老師去大量

閱讀。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，

也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各

位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”

的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面

取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向

努力。對(duì)此，我們充滿信心追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)

間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以

后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致，更有成效。

2023小學(xué)語文教師考核總結(jié)篇8

16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留

下了深刻的印象。12月2日，我來到了東莞莞城中心小學(xué)，開始

為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，

考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng)、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并按照

計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，如文化考察、學(xué)員研修以及

學(xué)員展示課等。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行，得到了我們培

訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。

在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源，與許多名

師，專家的接觸交流，聽了梁校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽

了蘇主任《以考級(jí)促閱讀、以活動(dòng)激興趣》的講座，聽了周、彭、

黃等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們悅納

至正的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施，而且獲得成功，讓我大開

眼界，收益良多。

在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，名師的成功

經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和

指導(dǎo)下，我們對(duì)觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng)，我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容

豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加

深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師

的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上回報(bào)課，聽課評(píng)課，上

課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多。

在黃老師的課上，讓我知道注重識(shí)字教學(xué)。她充分相信學(xué)生，

放手讓孩子自己識(shí)字，互幫互學(xué)。在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中，學(xué)

生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂

的語言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機(jī)應(yīng)變

能力強(qiáng)，真令我佩服！我深深地體會(huì)到了老師的課堂語言是一門藝

術(shù)。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激

發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒有約束，說實(shí)在，我喜歡這樣的聊天，

親切而又自然，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的

課堂，值得我去深入探討。

還有，聽了周老師的作文課以及彭才華老師的廣快作文講座,

我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)

校里吹起這一鼓作文風(fēng)。

培訓(xùn)活動(dòng)中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。

我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、

交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng)、樸實(shí)，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，

交流教學(xué)中的體驗(yàn)，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感

譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué)，在整

個(gè)教學(xué)中，自然流暢，音樂、畫面不過分，拓展恰當(dāng)。周奇老師在

點(diǎn)評(píng)中，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方。經(jīng)他一點(diǎn)撥，進(jìn)一步

發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意，在追求答案

的過程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì)，對(duì)知音的內(nèi)涵還可深入挖掘

等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會(huì)到什么

叫做學(xué)高為師，身正為范。

本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自

身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后

前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己

的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)

度，求知精神，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教

學(xué)中發(fā)光。

在這里，真誠(chéng)地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一

個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高！

2023小學(xué)語文教師考核總結(jié)篇9

時(shí)光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子

們?cè)诓恢挥X間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，

但無不充滿著快樂與幸福。

本學(xué)年繼續(xù)接任了四年級(jí)一班和二班的語文教學(xué)和心理輔導(dǎo)

工作以及關(guān)工委工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。還積極

參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，

時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做到學(xué)生們的好榜樣。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的

教師拓展培訓(xùn)計(jì)劃，并把學(xué)習(xí)精神應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。積

極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課。服從學(xué)校的工作

安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，四年級(jí)的教學(xué)工作在緊張而有序的氛圍中

完成。

（一）、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高

業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教

師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主

動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努

力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面

素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我

認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己

的見解。

（二）依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的課外閱讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們

四年一班的學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的讀課外書的積極性，

每早上，我都堅(jiān)持用15分鐘組織學(xué)生讀課外書，并每一個(gè)孩子輪

流交流自己讀書后的感想。激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱

讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過摘抄本的

形式進(jìn)行展示。

（三）抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)

為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基

礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我大力加強(qiáng)了語文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教

學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固了基本技能。

（四）在教學(xué)中，重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

我力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡，他才

愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我用和藹的教學(xué)

語言進(jìn)行講授，使他們沒有壓力的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣上課氣氛非常

活躍，學(xué)生們能夠積極的動(dòng)腦思考，積極的回答問題。也有很多

家長(zhǎng)向我反映：老師，我的孩子回來說，很喜歡聽你的課，我聽

了心里很欣慰。

（五）遵守我的教學(xué)原則不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，我就利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課,

而且我經(jīng)常和他們談心，給他們講學(xué)習(xí)的重要性，幫他們樹立自

信心，只要發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步，我就不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng)。為

了幫助他學(xué)習(xí)，我還給他們配上一個(gè)小幫手，只要他們一有學(xué)習(xí)

困難，可以隨時(shí)請(qǐng)教小幫手。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這學(xué)期年的

努力，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。及格率從92%提高到98%。

總之，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生在

學(xué)習(xí)中互相幫助，因此，學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)成績(jī)就

有了明顯的提高。

（四）取得的成績(jī)：

在本學(xué)期，本人指導(dǎo)的金銘、李洲洋、陳淑敏、樸澤豪、樸冠

丞、權(quán)威等同學(xué)在哈市中小學(xué)作文競(jìng)賽中獲得一二等獎(jiǎng)。全炫毅、

金慧晶同學(xué)在學(xué)校講故事比賽中獲得二三等獎(jiǎng)。我的教學(xué)設(shè)計(jì)《故

鄉(xiāng)的蘆葦》獲得省級(jí)論文一等獎(jiǎng)。

2023小學(xué)語文教師考核總結(jié)篇10

一、端正思想，教書育人，為人師表。

作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響

自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。

在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn)，對(duì)新教材、新大綱

有了一個(gè)全新的了解?？赡苡械娜藭?huì)以為短短的幾天學(xué)習(xí)，學(xué)不

了什么，但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話，能學(xué)到不少的東西。

同時(shí)，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)

師一一郭思樂先生的"生本教育"的專題講座，確立"教育實(shí)現(xiàn)的主

體是學(xué)生"的教育思想。

二、不斷研究新大綱，新教材。

對(duì)于教學(xué)，我是一個(gè)新手；對(duì)于新大綱、新教材，我更是一

個(gè)新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新

教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在

教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑

去研究新大綱。

在每一個(gè)學(xué)期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊(cè)教材

的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到了解并熟悉教材。四、在教學(xué)

中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體。

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路

人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。俗話說的好，授之以魚

不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚

的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹?/p>

所以，在平時(shí)，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，

當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時(shí)，及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)

生遇到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告訴他們方法，這

樣，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象，有利于知識(shí)的掌握。

對(duì)于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常對(duì)他們說：抄答

案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你

答案，而你沒掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會(huì)做了。就

好像今天早上.媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時(shí)，是

先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會(huì)穿衣服。使學(xué)生明白

掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。

三、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

同時(shí)，因?yàn)槲疫€兼任班主任工作。所以，對(duì)學(xué)生的德育教育

也是我的主要工作之一。平時(shí)，我除了利用品德課和班隊(duì)課對(duì)學(xué)

生進(jìn)行德育教育外，在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對(duì)學(xué)生的德育滲透。

教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人如

果不認(rèn)真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品，

而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績(jī)不好差生,

還有可能是為害社會(huì)、為害人民的社會(huì)敗類。所以，在教學(xué)中我

很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

比如：當(dāng)講到《青蛙吃害蟲》一課時(shí)，我首先是讓學(xué)生從字

面上去理解"害蟲"這兩個(gè)字的意思，當(dāng)學(xué)生明白害蟲對(duì)人類有害

以后我就反問：既然"害蟲”對(duì)人類有害，那該不該被消滅？得到

學(xué)生的肯定回答后，我又反問，那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾οx，你

說青蛙是對(duì)人類有好處的還是對(duì)人類有害的？等等。從而，教育

學(xué)生要保護(hù)益蟲。當(dāng)講到《買文具》這一課時(shí)，我結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)

生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、愛護(hù)人民幣的教育和不亂花錢，勤儉節(jié)約

的教育，等等。

總之，一有機(jī)會(huì)，我就抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育。

作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外，我還從以下幾個(gè)方面進(jìn)

行班級(jí)管理。

一、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

二、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操。

三、教育學(xué)生愛護(hù)公物。

2023小學(xué)語文教師考核總結(jié)篇n

一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論知識(shí)，以重實(shí)際，

抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和

實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，在工作中

不斷探索、反思、總結(jié)，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，

使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大幅提高，現(xiàn)將一年工作情況總結(jié)如下:

一、以身作則，全面提高綜合素質(zhì)

教師是塑造年輕一代靈魂的工程師，不僅向?qū)W生傳授文化知

識(shí)，而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，塑造年青一代美好的心靈。

只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師

表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從

而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。我已從事教師工作13年,

工作熟悉，經(jīng)驗(yàn)豐富，但是對(duì)知識(shí)的追求從不滿足，我牢固樹立

起“為人師表，教書育人”的意識(shí)，把言教與身教有機(jī)結(jié)合起來，

堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新

課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課

程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,

認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)

工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素

質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

二、作風(fēng)深入，教學(xué)成績(jī)顯著

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成

敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，

大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效

果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常

注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)

為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，

注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),

提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起

討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以

后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及

時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同

的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)

地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，

充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得

以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維

方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了

課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方

面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，

尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生

轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來，

我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其

次以平常的心態(tài)對(duì)待，在他們稍有進(jìn)步時(shí)給予老師的肯定。

2、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論，讓

他們自覺地融入到班級(jí)集體學(xué)習(xí)生活當(dāng)中來。

3、制定計(jì)劃，分組輔導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同，把后進(jìn)生分為三個(gè)組.

第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)；第二組是肯

學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基

礎(chǔ)又不好的同學(xué)。針對(duì)每組學(xué)生的個(gè)性與共性，制定具體的計(jì)劃

和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的氛圍

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)

學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求，高

標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,

衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)

習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班

級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向

上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生

進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)

學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指指導(dǎo)開展豐富多彩

的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性

管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生

活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，

指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為

規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

一年來，我做了一定的工作，取得了一定的成績(jī)，但與學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的要求，家長(zhǎng)的期望，還有不少的差距，在今后的工作中，

我將繼續(xù)保持旺盛斗志，進(jìn)一步更新觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的理

論和所需業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，改正

不足，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

2023小學(xué)語文教師考核總結(jié)篇12

一、在思想上，愛國(guó)愛黨，積極向上。

我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我都

抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師

必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、

行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我

在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)

這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要

的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受

學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的

思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自

己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教

學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的

興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，

深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以

下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案

進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的.作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕

學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的

方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，

鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中

的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開展

了"愛清潔、講衛(wèi)生"的主題隊(duì)會(huì)，學(xué)讓們通過自己的努力，認(rèn)真

的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊(duì)會(huì)開得很成功，這不僅鍛

煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識(shí)，

為防病治病起到積極的作用。

三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其

重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計(jì)

算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)

系。因此，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫，

有時(shí)間我就自學(xué)計(jì)算機(jī)的一些知識(shí)，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教

學(xué)所用。但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)

永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí),

才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)

好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路

走下去的，做一個(gè)真正的計(jì)算機(jī)教師。

四、取得成績(jī)

一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了

一些微不足道的成績(jī)，例如，學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)都開展的扎扎

實(shí)實(shí)，取得了良好的效果，讀書活動(dòng)開展的有聲有色。通過開展

各項(xiàng)活動(dòng)，陶冶了學(xué)生情操，鍛煉了能力，集體有了凝聚力。學(xué)

生的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率，平均分都超

過了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

五、存在問題。

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按

部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，

整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，

但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科

學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，

與其他相比還存在著較大的差距。

今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟，業(yè)務(wù)水平,

搞好教學(xué)工作，做一名優(yōu)秀的人民教師。

2023小學(xué)語文教師考核總結(jié)篇13

在這一學(xué)期里，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地

融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)

中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂。

對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語文教師，我也是時(shí)刻本著一名

教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，并順利完成教育

教學(xué)任務(wù)。

一、積極學(xué)習(xí)，善于思。

作為一位青年教師，我深知自己在工作中存在許多不足。這

學(xué)期，年級(jí)新增了張志賢老師，她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，樂于將自己的

優(yōu)秀做法傳授給我們。

因此，在張老師的引領(lǐng)下，我們討論如何輕松高效教學(xué)，減

輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?；ハ鄬W(xué)習(xí)好的教學(xué)方法以及班務(wù)管理做法，在

學(xué)習(xí)別人做法的同時(shí)，也思自己的不足之處，盡量轉(zhuǎn)變，力求縮

小與同年級(jí)教師的差距。

二、抓好課前預(yù)習(xí)工作，為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

本學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，就明確告訴家長(zhǎng)，一定在家監(jiān)督孩子的

課前預(yù)習(xí)，并告知其重要性。孩子在預(yù)習(xí)時(shí)要做到：畫出生字詞，

讀熟課文，標(biāo)注自然段；給要求會(huì)認(rèn)的字注音，并口頭組詞；給

要求會(huì)寫的字注音，查出部首，組兩個(gè)詞。學(xué)生預(yù)習(xí)充分，老師

授課輕松，學(xué)生聽的明白。

三、作業(yè)布置，減少機(jī)械重復(fù)的抄寫。

在作業(yè)設(shè)置上，這學(xué)期主要安排了聽寫、積累、寫話等作業(yè)。

減少原來的生字抄寫，變?yōu)槁爩憽Ｃ看温爩憰r(shí)，既有新授課的生

字，又有前面已經(jīng)學(xué)習(xí)的生字，新舊交替，往復(fù)循環(huán)，擴(kuò)學(xué)生詞

匯量。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，減少了錯(cuò)別字的書寫。

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，

及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。作業(yè)布

置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力

的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做。

四、加強(qiáng)課外閱讀，開闊學(xué)生視野，重視積累，為寫話打基

礎(chǔ)。

我要求學(xué)生天天讀書，童話系列、科普系列、謎語、小故事、

名言警句、諺語等均可，涉獵各種類型的書籍，學(xué)生視野開闊后，

可以加深對(duì)事物的理解，對(duì)語文學(xué)習(xí)有好處。

在做好課外閱讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)積累，不光有詞，還有優(yōu)美

的句子，及時(shí)表揚(yáng)積累做得好的同學(xué)，讓學(xué)生從低年級(jí)就做一只

“小蜜蜂”，只有會(huì)積累才會(huì)運(yùn)用，為學(xué)生寫話打基礎(chǔ)。

五、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有

把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差

生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集

體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。

因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓

勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。通過教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中

有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，部分學(xué)生感到自己有進(jìn)步。

六、認(rèn)真總結(jié)不足。

1、“金無足赤，人無完人”，我在教學(xué)工作中難免有失誤,

例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，課堂上有時(shí)不能照顧到全體。

2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不

濃等，教師還需正確引導(dǎo)。

3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，

努力工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取有更進(jìn)步。

2023小學(xué)語文教師考核總結(jié)篇14

語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以

培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)

生自主合作探究潛力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，用心推進(jìn)課

堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研

活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作如下：

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師

專業(yè)水平。

本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高

效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，用心倡導(dǎo)自主、

合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從

課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次，是交

流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的

一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長(zhǎng)和老師給我們傳授

高效課堂的新理念，指出我們存在的問題，給我們指導(dǎo)怎樣具體

上課，讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲。

語文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師，了解教材，了解高效課堂

新理念，為自我今后的教學(xué)指路。例如：期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗(yàn)的

教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思

路，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式。學(xué)校要求每位老師每周

至少聽兩節(jié)課，透過學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)

變。

大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文

教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提

出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？

作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校派

語文組教師去—中學(xué)習(xí)，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新

動(dòng)態(tài)。

2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作。

語文組教研組四位老師，都是青年教師，在語文教學(xué)工作中

都基本上有了自我的教學(xué)方法，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，而且

都有一種用心上進(jìn)，大膽探索的，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，

他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合

作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小群眾，工作中合作得很

愉快。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)

學(xué)生狀況，落實(shí)備考工作。

例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)琢，

出擊，首首落實(shí)，尤其是一犧牲自我的休息時(shí)光，讓一些程度差的

學(xué)生到辦公室來背誦默寫，爭(zhēng)取人人過關(guān)，以期收到好一點(diǎn)的效

果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，出

一些重點(diǎn)目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒

讀過，了解很少，我們也出一些名著的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe

累。每周練習(xí)一隨筆，還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試的技巧，另

一方面滿分亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，

力求讓學(xué)生能提高水平。學(xué)生考完以后，語文組老師們一齊了教

學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，期望在師生共同努力下，今年能取得較

好成績(jī)。

3、認(rèn)真開展備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)群眾，共享彼此資源。

備課，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的

教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的

教學(xué)技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書、精彩的、完美的課堂設(shè)

計(jì)、制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不一樣程度地體

現(xiàn)出了新課程理念一一“高效課堂”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、

用心性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)

習(xí)、探究學(xué)習(xí)，構(gòu)成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌

輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規(guī)教

學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工

作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績(jī)。

比如，我們語文組七年級(jí)兩位老師把自我制作的課件，復(fù)習(xí)

考試中自我編寫的復(fù)習(xí)資料，考試卷無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)

行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來互相

鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快

地分工合作。先群眾備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和，然后彼此分工充

分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)

備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。

4、加強(qiáng)教改，努力教出成績(jī)。

教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)

校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷

地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面，我們組的教師

都能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)光寫寫教學(xué)反思。以

此來提高教師的教學(xué)潛力，不斷使自我成長(zhǎng)，努力提高教師整體

素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)自我的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思，

總而言之，各位老師不斷在反思總進(jìn)步。

5、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長(zhǎng)為無論教學(xué)成績(jī)還是

課堂藝術(shù)都過硬的教師。

我組全是青年教師，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師

盡快地成長(zhǎng)起來：鼓勵(lì)青年教師利用絡(luò)和書籍用心學(xué)習(xí)，將自我

的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其七年級(jí)的兩位老師

在遇到教學(xué)過程中的問題，都用心向稍微老一些的教師請(qǐng)教，這

些稍微老一些的教師能夠說是毫不保留地將自我教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)

要傳授給他們。

6、繼續(xù)開展每周聽課、評(píng)課活動(dòng)，加大聽課記錄和檢查力度，

認(rèn)真做好每次大考的考試分析，構(gòu)成更為濃厚的教研風(fēng)氣。

(1)聽課：

要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能用心聽課,

聽教研組長(zhǎng)的課，聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課，聽這些老師

是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)多方面的反思，

使自我能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自我身

上發(fā)生。在聽課過程中，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程，寫我的

反思和推薦，在聽完課后，被聽課的老師及時(shí)要求聽課老師為自

我評(píng)課，聽課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)晕业穆犝n推薦和，為雙方的

快速成長(zhǎng)都帶給了重要途徑。

(2)評(píng)課：

教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說好聽話，大家

都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提我的不一樣意見，今后我們還將把這

種好的風(fēng)氣持續(xù)下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)

課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都要用心發(fā)言，互相促進(jìn)，共同

提高。

(3)備課：

要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)

都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教

學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng)、

具體、可測(cè)，教學(xué)過程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展示、點(diǎn)撥、作業(yè)五個(gè)環(huán)

節(jié)。定期檢查，檢查他們的，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體

現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，及時(shí)反饋，對(duì)語文組老師的提出推

薦。更為可貴的是，校長(zhǎng)還給我們做了一次示范備課，準(zhǔn)備了七

年級(jí)語文《安塞腰鼓》的，在教研組會(huì)議上向我們展示，給我們

帶給了更加規(guī)范的備課模式。

(4)說課：

為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，

兩位校長(zhǎng)和老師，專門組織了教研組的說課，透過說課，發(fā)現(xiàn)了

老師們?cè)诮虒W(xué)過程中的不足之處，校長(zhǎng)及時(shí)給予了糾正，使我們

在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。

(5)成績(jī)分析：

為了讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績(jī)，學(xué)

校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格

率到考查資料、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的

補(bǔ)救措施、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這

些更能夠讓老師找我的不足，為今后的教學(xué)帶給良好的借鑒。

本學(xué)期，小學(xué)語文教研組緊緊圍繞二期課改，切實(shí)把握語文

學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以教學(xué)研究和新課堂教研為抓手，樹立新

課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué)，不斷優(yōu)

化杜郎口教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有

效途徑，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，合理安排學(xué)生的語

文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。

為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。

1.組織語文教師學(xué)習(xí)新課程和小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書

生教學(xué)方法，部分教師參與了—縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)

計(jì)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)教師用二期課改的新理念指導(dǎo)自己

的教學(xué)實(shí)踐。小學(xué)4-6年級(jí)教師都能嫻熟地運(yùn)用杜郎口教學(xué)模式

進(jìn)行教學(xué)，能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中，課堂達(dá)到高效，

普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教,

小組討論，合作學(xué)習(xí)，自主高效。小學(xué)「3年級(jí)的語文教學(xué)實(shí)施

常規(guī)教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也貫徹

了新課改教學(xué)理念，學(xué)生能在課堂中分組討論，合作學(xué)習(xí)。

2.抓好常規(guī)，教研組按學(xué)校要求和教研組計(jì)劃要求，組織集

體備課，開展教研活動(dòng)，開展教學(xué)常規(guī)檢查，每月安排3-4個(gè)語

文教師進(jìn)行備課、作業(yè)批改、教師聽課、上課、進(jìn)行檢查記錄，每

月20日把檢查結(jié)果報(bào)教研組匯總考核，教研組組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)

責(zé)抽查，每月公布考核結(jié)果，并報(bào)小學(xué)部進(jìn)行考核。同時(shí)，每周

四進(jìn)行教學(xué)研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動(dòng)后都能

及時(shí)把教研組活動(dòng)記錄公布在學(xué)校的內(nèi)和外。

3.本學(xué)期教研重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)探討，每個(gè)老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，

上了一堂教學(xué)亮相課，針對(duì)每堂教學(xué)課都能積極與，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，

指出不足。完成一輪教學(xué)公開課探討后，每個(gè)老師針對(duì)教學(xué)進(jìn)行

了反思與，并發(fā)表在內(nèi)上。接著進(jìn)行了—縣開放日公開課的探究，

進(jìn)行了集體備課，探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評(píng)選

比賽，這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的。最后，又積極準(zhǔn)備—市

開放日公開課的探討，分年級(jí)集體備課，編寫導(dǎo)學(xué)稿，每導(dǎo)學(xué)稿

都經(jīng)過教研組，甚至小學(xué)部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文老師的

努力，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放

教學(xué)日中得到了和聽課老師的好評(píng)。

4.教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個(gè)人之所長(zhǎng)，同

時(shí)，提倡問題討論，發(fā)展個(gè)性，導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫，但又

有個(gè)人個(gè)性備課，分年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并且要

求在教學(xué)完每課文后寫反思，不斷提高教學(xué)效益。教研組抽查反

饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)

效率。大部分教師在完成自身教學(xué)