小班種子教案

小班種子教案【篇一：小班教案：路邊的小草】小班教案：路邊的小草活動目標(biāo)：1.鼓勵幼兒能積極參與動手制作，為環(huán)保作出自己的努力。2.通過討論確定保護草地的方法?；顒訙?zhǔn)備：小草的種子、草皮、小鏟子、數(shù)碼相機、電視機，杯子水桶等?；顒舆^程：一、幫助孩子回憶昨天的所見。1.你們昨天看到什么？2.那條白白的小路在草地上好看嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察電視畫面）3.有什么好辦法讓小路不見呢？二、幼兒先分組討論，然后再進行集體討論。1.讓幼兒交流自己的意見。2.選擇其中的12種辦法進行嘗試操作。三、帶領(lǐng)孩子到草地進行操作1.教師講述種植的要求。2.和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。3.進行種植活動。4.給小草和周圍的樹木澆水。種子排隊教案目標(biāo)：1、積極探索、分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)將收集的種子分類，排列并做記錄。教案準(zhǔn)備：幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆），紙板，海洋球和乒乓球若干個。教案過程：一、引出課題小朋友，你們看，今天老師帶來了什么？（教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆）這些豆豆有一個共同的名字，你們知道它叫什么？（種子）二、第一次探索活動：感知數(shù)量相同、大小不一的種子，排列長短不一樣。1、現(xiàn)在，老師要請小朋友幫忙，幫這些種子分分家（出示畫有三個標(biāo)記的圖片），讓幼兒說說第一條線上排什么？為什么？請一幼回答（排紅豆，因為有紅豆標(biāo)記），那么第二、第三條線呢？（黃豆、蠶豆），排隊的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓種子站在線上，三個全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。2、幼兒操作，用種子在紙板上排隊。3、請幼兒講述排列結(jié)果：紅豆有幾顆（十顆），黃豆有幾顆（十顆），蠶豆有幾顆（十顆），它們都是十顆，那么它們排的隊伍一樣長嗎？（不一樣）4、討論為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（引導(dǎo)幼兒說出因為紅豆小，所以排得最短，蠶豆大，排得最長，黃豆不大不小，排得隊伍不長也不短。）5、小結(jié)：相同數(shù)量的種子顆粒越小，排列越短，顆粒越越大，排列越長。三、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。1、請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面，看看紙板上有什么（種子標(biāo)記）并說說這三條線怎么樣？（一樣長）2、如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，它們用的數(shù)會不會一樣多？（有幼兒說一樣多，有幼兒說不一樣多）那么我們現(xiàn)在來排列一下，看看到底用的數(shù)量會不會一樣多？（幼兒操作，并講述操作結(jié)果：用的數(shù)量不一樣多，蠶豆用得少，紅豆用得多。）3、討論：為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少。4、小結(jié)：一樣長短的線條，種子顆粒越小，排列時需要的越多，種子顆粒越大，排列時需要的越少。四、結(jié)合生活實際，進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系2、若讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？請一幼兒上來演示，并總結(jié)出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。3、游戲：過小橋。教師帶領(lǐng)幼兒一起走獨木橋，要求腳跟對腳尖從起點走到終點，數(shù)一數(shù)，比一比，老師用的步子多還是小朋友用的步子多？為什么？【篇二：小班音樂游戲活動：種子寶寶】小班音樂活動：種子寶寶活動目標(biāo)目標(biāo)1.觀察認(rèn)識不同的種子。2.簡單了解果實與種子的關(guān)系。材料1.果實標(biāo)本2.自備：蘋果、花生或者其他帶子的實物、各種種子實物導(dǎo)入導(dǎo)入一提問導(dǎo)入?教師：小朋友們，你們是爸爸媽媽的寶寶。植物也有寶寶，你們知道植物的寶寶長什么樣子嗎？導(dǎo)入二演示導(dǎo)入?教師：小朋友們，看看老師手里是什么水果？那你們知道這個里面藏著什么嗎？藏著它的寶寶，我們一起來看一看。(教師展示一種里面帶子的水果，例如蘋果、梨、桃子、葡萄、花生、瓜子或者其他，吸引幼兒觀察種子)活動活動一種子的世界1.植物的種子?教師：今天老師給小朋友帶來了很多可愛的植物寶寶，我們一起來認(rèn)識一下吧?。ㄍㄟ^實物，認(rèn)識種子名稱。）?教師：除了老師帶來的種子，小朋友還見過什么種子呢？種子真是一個大家庭，說都說不完。（滲透種子的多樣性）2．不同的種子?教師：每個小朋友都長的不一樣，各有各的特征。那我們的種子寶寶是什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察并描述種子。）?教師：我們看看瓜子是什么樣子的？長長的，黑黑的，細細的。黃豆呢？黃色的，圓圓的（邊展示各種各樣的種子，邊引導(dǎo)幼兒觀察各種種子的特征，顏色、大小、形狀等）活動二種子與果實1.果實標(biāo)本?教師：今天老師給小朋友帶來了果實標(biāo)本。什么是果實標(biāo)本呢？看這個就是標(biāo)本。（展示果實標(biāo)本）?教師：標(biāo)本就是把東西收集起來，經(jīng)過處理，讓他們不容易變化。你們看到的只是一種標(biāo)本。那我們認(rèn)識一下這些果實吧！（稍稍滲透標(biāo)本概念，重點指導(dǎo)幼兒認(rèn)識標(biāo)本里的果實）2．種子與果實?教師：小朋友們，看老師手里的蘋果。這個是它的果實，它的種子呢？對了，種子在蘋果的里面。那你們想一想種子與果實是什么關(guān)系呢？（根據(jù)實物引發(fā)幼兒思考）?教師：其實，我們的種子和果實是好朋友，果實保護我們的種子。那你想一想，還有什么果實保護它的種子呢？（引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際生活說一說）?教師：我們吃完蘋果，種子就可以種子土里，種子在土里慢慢的長大。它長成了什么呢？一個蘋果樹。所以種子可以變成蘋果哦！很神奇吧。（通過觀察和引導(dǎo)，讓幼兒簡單了解果實與種子的關(guān)系）評估1.能否從多角度觀察種子，并在教師的引導(dǎo)下說出種子的特征。2.能否簡單描述種子與果實的關(guān)系。延伸回家和爸爸媽媽一起找一找植物的種子。將收集到種子粘貼在紙上，并附注種子的名稱，制作