小班社會(huì)說說我自己省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

說說我自己第1頁

一、說設(shè)計(jì)意圖二、說活動(dòng)目標(biāo)三、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說重點(diǎn)、難點(diǎn)四、說教法、學(xué)法五、說活動(dòng)過程講課流程第2頁一、說設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)在孩子幾乎都是獨(dú)生兒女，在家基本上都是跟大人在一起玩，和同伴接觸機(jī)會(huì)極少極少，更不要說向他人介紹自己。來到幼稚園，他們認(rèn)識(shí)了很多小搭檔，這為他們相互認(rèn)識(shí)搭建了一個(gè)很好平臺(tái)。不過每次讓他們要在老師、同伴面前介紹自己時(shí)，他們會(huì)顯得害怕、害羞、不敢說。此次活動(dòng)經(jīng)過創(chuàng)設(shè)情境，出示娃娃等來激發(fā)幼兒說說自己、介紹自己。在此過程中滲透著對(duì)幼兒語言表示能力、合作交往能力、記憶力、表現(xiàn)力等各種能力培養(yǎng)。這也正符合《綱要》中所說：即符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其久遠(yuǎn)發(fā)展；即貼近幼兒生活，又有利于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野。第3頁二、說活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)貫通于一個(gè)教育活動(dòng)一直，對(duì)活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，依據(jù)小班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)和實(shí)際情況，我確立了以下三方面目標(biāo)：情感知識(shí)技能愿意向同伴介紹自己，體驗(yàn)交流樂趣

學(xué)會(huì)用“我叫XXX”句式介紹自己在與同伴相互介紹過程中熟悉自己名字、性別，年紀(jì)第4頁重點(diǎn)難點(diǎn)

一個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，最能表達(dá)課題目標(biāo)部分便是活動(dòng)重點(diǎn)部分，假如抓住重點(diǎn)，就能使整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程有放矢，而且合理安排活動(dòng)時(shí)間。此次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，其中滲透了語言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)容，但活動(dòng)重點(diǎn)仍以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹?，主要引?dǎo)幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)自己。此次活動(dòng)，我將重點(diǎn)定位于：能夠主動(dòng)地向他人介紹自己，愿意讓他人來了解自己；將難點(diǎn)定位于：熟悉自己名字、性別，年紀(jì)，學(xué)會(huì)用“我叫XXX”句式介紹自己。第5頁三、說活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為更加好完成詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)，同時(shí)，幼兒是經(jīng)過與環(huán)境、材料相互作用來取得發(fā)展。為使活動(dòng)展現(xiàn)綜合性、趣味性、活動(dòng)性，我做了以下準(zhǔn)備：1每人一個(gè)小禮品、有趣娃娃一個(gè)、背景音樂。

第6頁四、說教法與學(xué)法托爾斯泰指出：“成功教學(xué)需要不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！苯處煵皇菫榱私潭蹋菓?yīng)采取恰當(dāng)教學(xué)方法。第7頁教法依據(jù)幼兒認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材本身特點(diǎn)，我采取了情境創(chuàng)設(shè)法、談話法。情境創(chuàng)設(shè)法此次活動(dòng)，我一直以“給娃娃過生日”這根根本貫通一直。給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒一直沉醉在教師創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境之中自由地學(xué)習(xí)，既能更加好到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)又使整個(gè)活動(dòng)情節(jié)完整，過渡自然。第8頁教法

恰當(dāng)問題有利于活躍幼兒思維，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)，有利于幼兒取得新知識(shí)和發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒語言能力和語言習(xí)慣。談話法第9頁學(xué)法學(xué)法是以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加活動(dòng)，不但能提升認(rèn)識(shí)、鍛煉能力、更升華了情感，此次活動(dòng)，幼兒采取學(xué)法有：各種感官參加法、體驗(yàn)法。

1.各種感官參加法：活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒說一說、看一看、做一做等各種感官參加，不知不覺就對(duì)身邊同伴有了較多了解。

2.體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們主動(dòng)參加活動(dòng)，人記憶效果就會(huì)顯著提升。我想這次活動(dòng)，一定會(huì)給幼兒留下深刻印象，其中高興也將讓他們永遠(yuǎn)回想。與此同時(shí)，他們不但會(huì)記住要大膽介紹自己，也會(huì)回想與老師一起給娃娃慶賀生日情景，幼兒經(jīng)過各種體驗(yàn)，取得多樣性知識(shí)，也充分表達(dá)了“以幼兒發(fā)展為本”理念。第10頁五、說活動(dòng)過程活動(dòng)過程1、師生相互介紹2、幼兒向娃娃和同伴介紹自己3、去娃娃家做客4、延伸：向客人老師介紹自己第11頁步驟一：師生相互介紹

對(duì)于小班孩子來說，直接導(dǎo)入能夠引發(fā)他們重視，而且進(jìn)入活動(dòng)主題?；顒?dòng)一開始，教師便聲情并茂做自我介紹：兒童們你們知道我是誰嗎？我先來個(gè)自我介紹吧。我叫熊丹，今年19，我是個(gè)女孩。我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰來介紹一下呢？說說你叫什么，今年幾歲了，是男孩還是女孩?教師向幼兒說出自己姓名、年紀(jì)、性別來引發(fā)幼兒注意力，對(duì)幼兒來說，能夠知道老師這么多小秘密，他們是很好奇，自然孩子們也想把自己姓名、年紀(jì)、性別告訴老師，也希望老師能夠認(rèn)識(shí)他們。這就為師生相互介紹開了一個(gè)好頭，也為后面介紹活動(dòng)打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單自我介紹對(duì)小班幼兒來說是比較枯燥乏味，他們注意時(shí)間短，興趣穩(wěn)定性差，新鮮、強(qiáng)烈以及活動(dòng)刺激很輕易引發(fā)他們注意。俗話說“興趣是最好老師”。第12頁步驟二：幼兒向娃娃和同伴介紹自己在活動(dòng)第二步驟中，教師以出示“娃娃米妮”來引發(fā)幼兒興趣。教師及時(shí)抓住幼兒這一興趣點(diǎn)，用米妮口吻介紹說：“兒童們，你們好。我名字叫米妮，我今年3歲了，是個(gè)女孩。今天呀，是我生日，我想請(qǐng)兒童到我家來做客，誰愿意來呢？”這時(shí)孩子們必定會(huì)異口同聲說“我”，可是要去米妮家做客，得向米妮介紹自己，因?yàn)槊啄菀J(rèn)識(shí)你們。幼兒一下子被老師創(chuàng)設(shè)情境所帶入最近，并激發(fā)了幼兒說欲望，為幼兒提供了一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到主動(dòng)應(yīng)答環(huán)境。依據(jù)幼兒在情感及認(rèn)知方面特點(diǎn),小班幼兒表示水平有限，對(duì)于太復(fù)雜句子不能很清楚表示出來，所以讓幼兒學(xué)習(xí)說簡(jiǎn)單句式，并向他人介紹自己，讓孩子體驗(yàn)到向他人介紹自己高興。幼兒在米妮介紹自己之余，還能夠向自己身邊同伴介紹自己，相互認(rèn)識(shí)。教師勉勵(lì)、表彰為孩子帶來自信心，即突破重點(diǎn)又處理難點(diǎn)。第13頁步驟三：去娃娃家做客活動(dòng)第三環(huán)節(jié)是去娃娃米妮家做客，也是老師精心設(shè)計(jì)和孩子們所期待一個(gè)環(huán)節(jié)。教師首先示范拿一個(gè)禮物，說：“我給米妮準(zhǔn)備了一份生日禮物，我要送給米妮，看看，我是怎么送禮物?！边@時(shí)，教師雙眼要看著米妮，說：“米妮你好，我是熊丹，今天是你生日，祝你生日快樂，這是我送你禮物?！苯處熓痉蹲饔靡环矫媸窃谝龑?dǎo)幼兒要說一句完整話，其次，小班幼兒學(xué)習(xí)方式是經(jīng)過教師直接、直觀畫面來進(jìn)行學(xué)習(xí)、模仿。在這種潛移默化過程中，幼兒能夠感受到接納、關(guān)愛和支持良好環(huán)境，防止了單一呆板言語說教。第14頁延伸：向客人老師介紹自己最終一個(gè)步驟是一個(gè)延伸活動(dòng)，幼兒向客人老師介紹自己，結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，這么過渡既自然，又為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)交流機(jī)會(huì)，成為一個(gè)水到渠成步驟。社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)積累過程，需要幼稚園、家庭親密合作，協(xié)調(diào)一致，