《美術(shù)的輝煌》教案4（人教版必修3）

美術(shù)的輝煌

一、教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)知識與能力

情感態(tài)度價

過程與方法

內(nèi)容值觀

識記理解運用

新古典主義美大衛(wèi)（法）《馬拉之死》和19世紀(jì)以來通過結(jié)合時代背各美術(shù)流派

術(shù)《拿破侖加冕式》；安格爾各美術(shù)流派欣賞景分析各美既有對原有

（法）《泉》產(chǎn)生的社會各流術(shù)流派形成藝術(shù)的繼

背景和各流派名的原因；對承，又有創(chuàng)

派的基本特畫提比各美術(shù)流新，既有共

浪漫主義美術(shù)德拉克洛瓦（法）《西奧島

點以及各流高美派的特點：性，又有個

的屠殺》和《自由引導(dǎo)人民》:

派之間的關(guān)術(shù)鑒請同學(xué)介紹性。每個藝

哥雅（西）《槍殺馬德里市

系賞能各流派代表術(shù)家之所以

民》

力，陶人物、代表留下傳世之

冶情作品作，在于他

現(xiàn)實主義美術(shù)米勒（法）《播種者》和《拾操們對藝術(shù)的

穗者》；列賓（俄）《伏爾執(zhí)著追求。

加河上的纖夫》有的藝術(shù)家

還表現(xiàn)出強

印象畫派莫奈（法）《日出?印象》；烈的愛國主

馬奈（法）《草地上的午餐》義精神和對

生活的熱愛

梵高（荷）《向日葵》；塞

尚（法）：高更（法）《我

們從哪里來？我們是誰？我

們往哪里去？》

現(xiàn)代主義美術(shù)馬蒂斯（法）《舞蹈》；畢

加索（西）《亞威農(nóng)的少女》

和《格爾尼卡》

二、教材分析和教學(xué)建議

1.知識結(jié)構(gòu)

（原:因和特點

?新古典主義美術(shù)

I代表人和代表作品

原因和特點

I浪漫主義美術(shù)

美代表人和代表作品

術(shù)浪漫主義和現(xiàn)實主義美術(shù)V

的原因和特點

I現(xiàn)實主義美術(shù)

輝代我人和代表作品

煌

印象畫派的興起原因、特點、代表人和代衣作品

印象畫派

后期印象畫派的代表人和代表作品以及藝術(shù)特點

I現(xiàn)代主義美術(shù)產(chǎn)生的原因、特點、代表人和代表作品

現(xiàn)代主乂美N后主術(shù)的新發(fā)展

2.教材分析與建議

課時安排

1課時。

重點

19世紀(jì)以來的主要美術(shù)流派、代表人及代表作品。

難點

主要美術(shù)流派產(chǎn)生的社會背景、藝術(shù)特點和主要美術(shù)流派之間的關(guān)系。

教材內(nèi)容分析與建議

本課教材主要介紹了19世紀(jì)以來在西方流行的主要美術(shù)流派：新古典主義美術(shù)、浪漫

主義與現(xiàn)實主義美術(shù)、印象畫派、現(xiàn)代主義美術(shù)五大流派。介紹了這些美術(shù)流派產(chǎn)生的社會

背景、基本特征、代表人及代表作品。19世紀(jì)以來，科學(xué)的飛速進步使人們既渴望發(fā)明和

創(chuàng)新，又不斷地產(chǎn)生厭倦，這就造成欣賞趣味上的巨大差異，并形成各派崛起、大放異彩的

繁榮局面。這一時期的美術(shù)成就，資料豐富并容易找到，因此建議教師在教學(xué)中布置學(xué)生提

前預(yù)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)或圖書查詢有關(guān)資料，對教學(xué)中難點內(nèi)容如主要美術(shù)流派產(chǎn)生的社會背景、

基本特點和主要美術(shù)流派之間的關(guān)系，教師要引導(dǎo)同學(xué)進行分析總結(jié)，在學(xué)習(xí)主要美術(shù)流派

的代表人及代表作品時，可以請同學(xué)們充分利用計算機、投影或幻燈等進行名畫欣賞、講解,

既增長知識又陶冶情操。

本課引言由世界名畫梵高的《向日葵》和一段介紹該畫的文字所組成。建議教師在指

導(dǎo)學(xué)生看畫的基礎(chǔ)上提出問題：你對《向日葵》和梵高知道多少？在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上,

教師引導(dǎo)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)。

第一目“新古典主義美術(shù)”，教材首先概要地介紹了新古典主義美術(shù)產(chǎn)生的時間、社

會背景和基本特征，然后介紹了該流派的代表人以及代表作品：法國畫家大衛(wèi)《馬拉之死》

和《拿破侖加冕式》，安格爾《泉》。

（1）新古典主義美術(shù)產(chǎn)生的社會背景

新古典主義美術(shù)產(chǎn)生于18世紀(jì)末19世紀(jì)初的法國，與資產(chǎn)階級革命有關(guān)。18世紀(jì)末

19世紀(jì)初，法國社會動蕩不安，伴隨著啟蒙運動和法國大革命的到來，資產(chǎn)階級反對舊制

度下的陳腐藝術(shù)風(fēng)格，他們需要藝術(shù)成為宣傳革命，鼓吹自由、平等和共和的有力武器：需

要用藝術(shù)培植人們的斗爭勇氣，樹立英雄主義的氣概。他們追求古代希臘羅馬的英雄主義精

神，新古典主義美術(shù)應(yīng)運而生。它的基本特點是：采用古典形式，體現(xiàn)理性和新制度，大多

選取了古代希臘羅馬的歷史和神話題材，人物充滿著為自由和共和而戰(zhàn)的英雄氣概；畫風(fēng)古

樸、莊嚴(yán)、典雅，注重素描，強調(diào)線條的清晰和準(zhǔn)確，追求形式上的完美。

（2）代表人以及代表作品

法國的大衛(wèi)和安格爾是新古典主義美術(shù)的杰出代表。在大衛(wèi)筆下，無論是手執(zhí)利刃的

戰(zhàn)士，還是披布于肩的哲人，無不剛毅堅強，勇于犧牲?！恶R拉之死》更以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶憣嵤址?/p>

表現(xiàn)剛剛發(fā)生的悲劇，作者對遇刺戰(zhàn)友的崇敬通過剛勁的用筆溢于畫面,表現(xiàn)了莊嚴(yán)和永生。

《拿破侖加冕式》堪稱巨作，為了達到逼真，大衛(wèi)把畫中許多人請去作過模特兒，對于滿是

刺繡和金飾的服裝，畫家也作了一絲不茍的描繪。驕橫一世的拿破侖，畢恭畢敬的約瑟芬，

遭到脅迫而無可奈何的教皇，以及如此宏大場面中的每個角色，都鮮明生動，決無雷同。安

格爾的藝術(shù)典雅精美，他精于觀察，對形的追求以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，但這并不妨礙他進行夸張。

《泉》就是一幅典雅、表現(xiàn)了青春活力的力作。

教學(xué)建議：結(jié)合啟蒙思想的主張和法國大革命引導(dǎo)學(xué)生分析新古典主義美術(shù)產(chǎn)生的社

會背景；請同學(xué)們欣賞并介紹名畫《馬拉之死》《拿破侖加冕式》等，然后歸納出新古典主

義美術(shù)的基本特點。

第二目“浪漫主義和現(xiàn)實主義美術(shù)”，教材概要介紹了這兩種美術(shù)流派出現(xiàn)的社會背

景、基本特點、代表人物和代表作品，展示了這?時期的美術(shù)成就。

（1）浪漫主義美術(shù)出現(xiàn)的社會背景、基本特點

浪漫主義美術(shù)產(chǎn)生于大革命失敗以后的波旁王朝復(fù)辟時期，人們對啟蒙運動宣揚的理

性王國越來越感到失望，一些知識分子感到苦悶，他們反對權(quán)威、傳統(tǒng)和古典模式，從而產(chǎn)

生了浪漫主義美術(shù)。他們提倡注重藝術(shù)家的主觀性和自我表現(xiàn)，以民族奮斗的歷史事件和壯

美的自然為素材，抒發(fā)對理想世界的追求，以瑰麗的想象，夸張的手法塑造形象，表現(xiàn)激烈

奔放的感情。總之，他們重感情輕理性，重色彩輕素描，不滿現(xiàn)實，追求幻想。

（2）浪漫主義美術(shù)代表人物以及代表作品

法國的德拉克洛瓦是最偉大的浪漫主義畫家之一，在藝術(shù)上，他是一位重個性、重想

象、重激情、重色彩的大師?！段鲓W島的屠殺》描繪了希土戰(zhàn)爭中希臘人民遭受土耳其軍隊

虐殺的情景，畫家表現(xiàn)了對希臘人民極大的同情?！蹲陨揭龑?dǎo)人民》描繪的是1830年7月

革命，法國的工人、市民和小資產(chǎn)階級知識分子走上街頭反對封建政權(quán)的場面。在這次大搏

斗中，畫家真正看到了人民的力量，他把自己的激情傾注在這幅畫中。這幅畫描繪了當(dāng)代的

題材，有著真實的生活氛圍，他把群眾作為主體，同時這些人物有著鮮明的社會性角色。浪

漫主義繪畫另一位杰出代表是西班牙畫家哥雅，他的藝術(shù)具有鮮明的“民族特性、現(xiàn)代性和

實際的歷史性感覺。”他最有代表性的繪畫是《槍殺馬德里市民》，畫家描繪了1808年西

班牙人民起來反對拿破侖入侵的史實，他以無法抑制的熱情歌頌了愛國的人民。

(3)現(xiàn)實主義美術(shù)出現(xiàn)的社會背景、基本特點

現(xiàn)實主義美術(shù)產(chǎn)生于19世紀(jì)中期的法國。資產(chǎn)階級奪取政權(quán)后，資本主義社會的黑暗

使得人民及先進的知識分子產(chǎn)生了不滿和苦悶的情緒。因此他們要求真實的表現(xiàn)現(xiàn)實，并且

對現(xiàn)實加以暴露和批判?，F(xiàn)實主義的基本特點是：強調(diào)藝術(shù)的時代特點，直接描寫當(dāng)前的時

代風(fēng)貌和斗爭。

(4)現(xiàn)實主義美術(shù)代表人以及代表作品

米勒出身于農(nóng)民，擅長用農(nóng)民的眼睛看這個農(nóng)民的世界，他的藝術(shù)像一面鏡子真實地

反映了法國19世紀(jì)40-60年代農(nóng)村的面貌。他既歌頌農(nóng)民的善良、淳樸、熱愛勞動的本質(zhì),

也表現(xiàn)他們的保守、虔誠、逆來順受的弱點。代表作品《播種者》和《拾穗者》都反映了這

樣的特點。列賓是俄國現(xiàn)實主義繪畫的主要代表之《伏爾加河上的纖夫》是他的成名之

作。列賓曾去伏爾加河寫生，纖夫的生活給他留下了難忘的印象，畫中列賓畫了卜一個飽經(jīng)

風(fēng)霜的勞動者，他們在炎熱的河畔沙灘上艱難地拉著纖繩，纖夫們有著不同的經(jīng)歷和個性，

他們生活在社會的最底層，但這是一支在苦難中練成堅韌不拔,互相依存的隊伍。背景運用的

顏色昏暗迷蒙，空間空曠奇特，給人以惆悵、孤苦、無助之感，畫家切實深入到纖夫的心靈

深處?本畫的構(gòu)圖、線條、筆力等繪畫技巧都是相當(dāng)成功的。

教學(xué)建議：教師在引導(dǎo)同學(xué)們分析浪漫主義和現(xiàn)實主義美術(shù)產(chǎn)生的社會背景的基礎(chǔ)上,

請同學(xué)們講解名家名畫的藝術(shù)特點，如《自由引導(dǎo)人民》、《槍殺馬德里市民》、《播種者》

和《拾穗者》、《伏爾加河上的纖夫》等，引導(dǎo)同學(xué)們歸納浪漫主義美術(shù)和現(xiàn)實主義美術(shù)的

基本特點。教師提出問題請同學(xué)們討論：影響畫家藝術(shù)風(fēng)格的因素有哪些？

第三目“印象畫派”

教材主要概述了印象畫派的藝術(shù)特點、代表人物和代表作品。教材通過《日出?印象》、

《櫻桃和桃子》兩幅作品表現(xiàn)了印象畫派不同時期的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格。

(1)印象畫派產(chǎn)生的原因和基本特點

19世紀(jì)后半期，一些青年畫家對統(tǒng)治歐洲藝術(shù)的種種清規(guī)戒律表示不滿；在科學(xué)證明

“顏色是物體反射出來的光線”的啟發(fā)下，主張戶外寫生，他們從畫室里走出來發(fā)現(xiàn)了千變

萬化的大自然。在描繪自然景色時，他們重視光、色和大氣的表現(xiàn)，他們把光看作是“繪畫

的主人”，光的強弱變化在印象派畫家的作品里得到了充分的表現(xiàn)，他們大多用原色作畫，

因此色彩特別清新、明亮。他們努力去觀察自然，要達到的目的是''對自然既有力而又敏感

的移植”。

(2)印象畫派的代表人和代表作品

早期印象畫派的代表人物是法國的莫奈和馬奈。莫奈曾同其他青年畫家組成了一個“無

名畫家協(xié)會”，在巴黎舉行畫展，引起了很大轟動。其中，莫奈的畫《日出?印象》更是令

人矚目。這幅畫表現(xiàn)了在勒阿弗爾港口一個多霧的早晨，透過晨霧觀看太陽初升的瞬間印象。

一位評論家在看了畫展后，寫了一篇文章，對這幅畫大加嘲諷，說莫奈等畫家是一群“印象

主義者”，不料，“印象派”這個名稱從此在畫壇上確立，《日出?印象》成了這一畫派的

標(biāo)志。馬奈的畫注重光色關(guān)系，色彩艷麗，光線清澈明快。他的代表作品是《草地上的午餐》，

畫家想表現(xiàn)外光下的人體和色塊的對比，這幅畫在當(dāng)時曾引起激烈的爭論。

(3)后期印象畫派

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，產(chǎn)生J'后期印象畫派，他們反對印象畫派對客觀世界的描繪只是

停留在表面的現(xiàn)象上，主張藝術(shù)應(yīng)區(qū)別于照相，要揭示主觀世界，重要的不在于寫形而在于

寫意，重視自我的表現(xiàn)，強調(diào)變形和夸張。荷蘭畫家梵高的作品表現(xiàn)出追求光明、熱情、熱

愛生命的主題?！断騃I葵》寫意重于寫形，表達了主觀的熱情。法國的塞尚特別注重物體的

結(jié)構(gòu)，他認(rèn)為“世界上的一切物體都可以概括為球體、圓柱體和圓錐體”。他對幾何形體的

探索和變形啟迪了后來的立體派，他被推崇為“現(xiàn)代藝術(shù)之父”。法國畫家高更的藝術(shù)風(fēng)格

是人物的形象稚拙、單純，平涂色彩，缺乏立體感，沒有明暗，卻有著濃郁的裝飾味道。其

代表作是《我們從哪里來？我們是誰？我們往哪里去？》。

教學(xué)建議：建議教師在條件允許的情況下，請同學(xué)提前通過網(wǎng)上下載《日出?印象》、

《櫻桃與桃子》、《我們從哪里來？我們是誰？我們往哪里去？》等作品，在同學(xué)欣賞和講

解的基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)同學(xué)分析和比較印象畫派與現(xiàn)實主義畫派、后期印象畫派與早期印象畫

派的特點；請同學(xué)閱讀【學(xué)思之窗】的有關(guān)內(nèi)容，回答相關(guān)問題。并簡單介紹羅丹的雕塑作

品《思想者》，強調(diào)指出羅丹并不是印象畫派的代表人物。

建議教師引導(dǎo)同學(xué)閱讀【歷史縱橫】，了解19世紀(jì)末20世紀(jì)初出現(xiàn)的象征主義美術(shù)

流派的藝術(shù)特點和代表人物。指出象征主義很少表現(xiàn)現(xiàn)實生活的題材，他們要求脫離現(xiàn)實回

到遙遠(yuǎn)的古代世界，作品有唯美主義和消極的一面，有時還帶有神秘主義的感情色彩。

第四目“現(xiàn)代主義美術(shù)”

教材概述了現(xiàn)代主義美術(shù)產(chǎn)生的原因、藝術(shù)特點、代表人及代表作品。通過《舞蹈》

《格爾尼卡》《那不勒斯來的男人》《紫紅色上的黑色》等作品展示了現(xiàn)代主義美術(shù)的藝術(shù)

特點。

(1)現(xiàn)代主義美術(shù)的概念、出現(xiàn)的原因和基本特點

20世紀(jì)以來出現(xiàn)的許多與傳統(tǒng)美術(shù)流派不同的美術(shù)流派統(tǒng)稱為現(xiàn)代主義美術(shù)。它出現(xiàn)

的原因是：20世紀(jì)以來，爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，給人們的心靈造成了巨大創(chuàng)傷：工業(yè)化帶

來的快節(jié)奏生活也加劇了人們的緊張感，使人們不再滿足于傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式；科學(xué)技術(shù)

的發(fā)展拓展了藝術(shù)家認(rèn)識世界的視野，他們開始用新的表現(xiàn)形式和藝術(shù)精神進行創(chuàng)作；藝術(shù)

家們敏感地關(guān)注到工業(yè)和科技的發(fā)展給人類帶來各種便利的同時也由此造成了一些新問題；

同時他們深受20世紀(jì)以來各種社會思潮的影響;他們更多的吸收了東方和非洲的藝術(shù)風(fēng)格。

在他們的作品中，可以感覺到時代的快節(jié)奏；感覺到現(xiàn)代人的精神創(chuàng)傷和心理困惑；感覺到

強烈的個人主義和虛無主義；同時他們又具有用現(xiàn)代美學(xué)成果和現(xiàn)代科技成就進行創(chuàng)作的探

索精神。

(2)代表人物和代表作品

被稱為野獸派的法國畫家馬蒂斯是現(xiàn)代主義美術(shù)代表之一。在1905年法國沙龍展覽里，

有一件雕刻作品擺在了馬蒂斯等年輕畫家作品的中央，這件雕刻作品是以十五世紀(jì)的手法制

成的，而四周的繪畫作品用色強烈、筆法狂野，兩者之間有很大差異。于是位藝評家寫下

了他的參觀感想：“小孩被野獸包圍了！”此后“野獸派”便成為這群年輕畫家的代名詞。

他們認(rèn)為繪畫要表達主觀的感受，要大膽地應(yīng)用平涂式的強烈原色和彎曲起伏的輪廓線，應(yīng)

將描繪的景物簡化，畫面富于裝飾性。馬蒂斯不僅把東方的技法（毛筆畫）發(fā)展到他的創(chuàng)作

中來，還利用舞蹈、音樂等多種藝術(shù)元素來豐富自己的繪畫語言。其代表作《舞蹈》。畫中

背景的藍(lán)色，寓意著蔚藍(lán)的天空，大片綠色讓人聯(lián)想到綠地，人物的朱砂色象征著地中海人

健康的棕色身體。在這幅狂野奔放的畫面上，舞蹈者手拉著手圍成?個圓圈，瘋狂地舞動著，

表達了愉快的心情?，F(xiàn)代主義美術(shù)最有影響的是西班牙畫家畢加索。他作為立體主義的創(chuàng)始

人，以《亞威農(nóng)的少女》一畫完全顛覆了過去具象寫實的傳統(tǒng)手法，亞威農(nóng)是巴塞羅那一條

妓女街的名稱，畫中呈現(xiàn)五個少女，或坐或站，搔首弄姿，人物扭曲變形到幾乎難以辨認(rèn)，

只能從中依稀認(rèn)出五個女體的存在。這幅畫說明畫家受到了非洲原始木雕的影響?！陡駹柲?/p>

卡》壁畫，反映的是在1937年，西班牙的格爾尼卡小鎮(zhèn)被德國法西斯空軍夷為平地，畢加

索極為憤慨，對法西斯暴行表示強烈抗議。此畫結(jié)合立體主義、現(xiàn)實主義和超現(xiàn)實主義風(fēng)格

表現(xiàn)痛苦、受難和獸性。

（3）現(xiàn)代主義美術(shù)的新發(fā)展

教材簡明扼要地介紹了二戰(zhàn)以后現(xiàn)代主義美術(shù)的新發(fā)展和變化：表現(xiàn)形式形形色色，

千奇百怪；繪畫材料種類繁多；充分表現(xiàn)了現(xiàn)代人的精神困惑。

教學(xué)建議：建議教師結(jié)合20世紀(jì)以來世界上發(fā)生的大事引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)代主義美術(shù)產(chǎn)

生的原因；請同學(xué)介紹《舞蹈》《格爾尼卡》等藝術(shù)名品的寓意和藝術(shù)風(fēng)格。在此基礎(chǔ)上建

議教師引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)現(xiàn)代主義美術(shù)的藝術(shù)特點，并結(jié)合教材介紹的《那不勒斯來的男人》

《紫紅色上的黑色》等作品了解二戰(zhàn)后現(xiàn)代主義美術(shù)的新發(fā)展。閱讀【學(xué)思之窗】的有關(guān)內(nèi)

容，請同學(xué)們對丹納的觀點進行討論，然后回答問題。

三、教學(xué)設(shè)計與案例

1.教學(xué)設(shè)計

教師引導(dǎo)同學(xué)回顧19世紀(jì)以來出現(xiàn)的文學(xué)流派及主張。指出美術(shù)作品也是社會存在的

反映，它也受到當(dāng)時社會背景、社會思潮的影響，導(dǎo)入新課。

關(guān)于“新古典主義美術(shù)”一目的教學(xué)，為了幫助同學(xué)理解和認(rèn)識新古典主義美術(shù)產(chǎn)生

的原因，建議教師采用談話法引導(dǎo)同學(xué)回顧：18世紀(jì)末19世紀(jì)初法國社會的大動蕩，提出

以下問題：1.18世紀(jì)末法國歷史上發(fā)生了什么大事？2.在社會動蕩形勢下，資產(chǎn)階級追求

什么樣的精神？3.在這樣的動蕩形勢下，美術(shù)家們的繪畫題材是什么？在同學(xué)回答教師總結(jié)

的基礎(chǔ)上，請同學(xué)介紹和欣賞《馬拉之死》《拿破侖加冕式》《泉》等名畫的作者、藝術(shù)表

現(xiàn)形式和特點等。

關(guān)于“浪漫主義和現(xiàn)實主義美術(shù)”一目，建議教師提出問題：拿破侖帝國滅亡后，法

國的政局是怎樣的？此時法國出現(xiàn)了怎樣的社會情緒？在同學(xué)回答的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)同學(xué)

歸納浪漫主義美術(shù)產(chǎn)生的社會背景。建議教師請同學(xué)介紹《自由引導(dǎo)人民》《西奧島的屠殺》

和《槍殺馬德里市民》等名畫，總結(jié)浪漫主義繪畫的藝術(shù)特點。

在學(xué)習(xí)現(xiàn)實主義美術(shù)時，建議教師引導(dǎo)同學(xué)回顧19世紀(jì)中期法國歷史上發(fā)生的大事，

如二月革命和六月起義、第二帝國的建立、普法戰(zhàn)爭、巴黎公社等，指出在資產(chǎn)階級統(tǒng)治下，

人民和先進的知識分子的不滿和苦悶在美術(shù)中反映出來，歸納現(xiàn)實主義美術(shù)產(chǎn)生的原因。在

欣賞《播種者》《拾穗者》和《伏爾加河上的纖夫》等名作時，注意引導(dǎo)指出米勒等畫家的

出身也直接影響了畫家的藝術(shù)風(fēng)格，從而得出畫家的藝術(shù)風(fēng)格是由多方面因素促成的。

在“印象畫派”?目教學(xué)時，教師指出印象畫派的產(chǎn)生除受當(dāng)時的社會影響外，還受

到了科學(xué)技術(shù)的推動，教師提出問題：1.印象畫派與現(xiàn)實主義繪畫的題材有什么不同？2.

后期印象畫派的藝術(shù)風(fēng)格有了什么新的變化？請同學(xué)帶著問題欣賞《日出?印象》《向日葵》

《櫻桃和桃子》《我們從哪里來？我們是誰？我們往哪里去？》等作品。教師引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)

歸納以上兩個問題。

關(guān)于“現(xiàn)代主義美術(shù)”一目，建議教師首先指出現(xiàn)代主義美術(shù)產(chǎn)生的時間和現(xiàn)代主義

美術(shù)的概念。然后提出問題：L20世紀(jì)以來，世界歷史上發(fā)生了哪些大事？2.二戰(zhàn)后科技

取得了哪些成就？3.科技的發(fā)展給人類帶來種種便利的同時又產(chǎn)生了哪些新問題？在學(xué)生

回答的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)現(xiàn)代主義美術(shù)產(chǎn)生的原因。請同學(xué)欣賞和介紹《舞蹈》

和《格爾尼卡》等總結(jié)現(xiàn)代主義美術(shù)的藝術(shù)特點。最后簡單介紹二戰(zhàn)以后現(xiàn)代主義美術(shù)的新

發(fā)展和變化。結(jié)合欣賞和閱讀教材《那不勒斯來的男人》和《紫紅色上的黑色》等作品和有

關(guān)文字。

建議教師最后小結(jié)可以提出以卜.問題請同學(xué)回答：1.19世紀(jì)以來出現(xiàn)了哪些美術(shù)流

派？2.各美術(shù)流派的主要代表人物和代表作品分別是什么？

2.教學(xué)案例

案例一在介紹新古典主義美術(shù)時，用計算機、實物投影或幻燈介紹圖片。

圖片：《馬拉之死》。

《馬拉之死》描繪的是馬拉在浴缸里被殺害后的慘景：浸泡在浴缸里的馬拉露出卜.身，

歪斜著頭，臉上流露出一種悔恨和痛苦的表情，鮮血正從他胸口流淌出來，染紅了雪白的浴

巾；他右臂無力地垂在浴缸外，手中還拿著那張兇手遞給他的請求補助的申請書。大衛(wèi)在這

幅畫中描繪了馬拉雖死在浴缸里，但手中仍拿著補助申請書和鵝毛筆這一情節(jié)，表現(xiàn)了馬拉

帶病工作，任為窮苦人民操勞的高尚品質(zhì)，同時也尖銳地揭露了敵人以卑鄙的手段殺害馬拉

的可恥罪行。作者真誠地表達了對馬拉的崇敬之情。

案例二在學(xué)習(xí)現(xiàn)代主義美術(shù)時通過介紹畢加索的事跡進行情感教育。

二戰(zhàn)期間，德國的將士經(jīng)常出入于巴黎的畢加索藝術(shù)館，爭相觀看畢加索的藝術(shù)?？?/p>

是這些不速之客受到了冷淡的接待。有一次，在藝術(shù)館的出口處，畢加索發(fā)給每個德國軍人

一幅《格爾尼卡》的復(fù)制品。一位德國蓋世太保頭目指著這幅畫問畢加索：“這是您的杰作

嗎？”畢加索面色嚴(yán)峻地說：“不，這是你們的杰作！”畢加索為反對侵略戰(zhàn)爭、維護世界

和平，作出了自己的努力。

案例三本課小結(jié)，采用談話法以同學(xué)回答問題與教師總結(jié)相結(jié)合。

請同學(xué)概括19世紀(jì)以來出現(xiàn)的主要美術(shù)流派。各舉一個代表人和代表作品。教師指出：

19世紀(jì)以來的美術(shù)史表明，各個美術(shù)流派之間是互相對立、互相補充的關(guān)系，未來發(fā)展的

趨勢更是你中有我，我中有你。藝術(shù)既要有共性，又要有個性，既要有繼承，又要有創(chuàng)新。

藝術(shù)創(chuàng)造即使是曲高和寡的，最終也會為世人所認(rèn)知、所理解，只有這樣的藝術(shù)才是有生命

力的。

四、問題解答

【學(xué)思之窗】

想一想，在中國畫里，有沒有同印象畫派相仿的畫派，在表現(xiàn)手法上又全然不同？

解題關(guān)鍵：印象畫派的藝術(shù)特點。

思路引導(dǎo)：后期印象畫派由寫形到寫意的變化。

答案提示：在中國畫里，與印象畫派相仿的畫派是寫意畫派。在表現(xiàn)手法上印象畫派

是油畫，中國畫是水墨畫。

【學(xué)思之窗】

談?wù)勀銓Ψ▏囆g(shù)評論家丹納這段話的理解。

解題關(guān)鍵：藝術(shù)作品是時代的反映。

思路引導(dǎo)：把藝術(shù)家、藝術(shù)思潮、藝術(shù)作品放在當(dāng)時的時代中去理解。

答案提示：丹納的觀點不完全正確。他認(rèn)為藝術(shù)品、藝術(shù)家無不受到當(dāng)時的社會精神

和社會風(fēng)俗的影響，因此“藝術(shù)是和某些時代精神同時出現(xiàn)的”的說法是正確的。但是，“藝

術(shù)是和某些時代精神同時消滅的”的說法是不恰當(dāng)?shù)?。因為藝術(shù)家的精神和藝術(shù)家的作品是

不會隨著時代的結(jié)束而結(jié)束的。例如新古典主義美術(shù)就反映了在社會動蕩的大革命時期人們

對英雄主義的崇拜和呼喚。但是大革命結(jié)束以后，藝術(shù)家的精神和藝術(shù)家的作品一直影響著

后世。

【探究學(xué)習(xí)總結(jié)】

一、本課測評

1.新古典主義美術(shù)和浪漫主義美術(shù)產(chǎn)生的背景有什么不同？藝術(shù)表現(xiàn)方式有何差異？

解題關(guān)鍵：產(chǎn)生的時代不同。

思路引導(dǎo)：大革命時期對古代英雄主義的崇敬；拿破侖統(tǒng)治結(jié)束后，對理想王國的失

望。

答案提示：18世紀(jì)末19世紀(jì)初的法國大革命時期，資產(chǎn)階級對古代希臘羅馬英雄主義

精神的追求，產(chǎn)生了新古典主義美術(shù)；拿破侖統(tǒng)治結(jié)束后，人們對啟蒙思想宣傳的理性王國

越來越感到失望，開始尋找新的寄托。這種社會情緒反映在美術(shù)創(chuàng)作的領(lǐng)域，就是浪漫主義

美術(shù)的出現(xiàn)。

新古典主義美術(shù)主張繪畫要選擇嚴(yán)峻的重大題材，在古代歷史和現(xiàn)實重大事件中尋找

創(chuàng)作題材；在表現(xiàn)形式上，強調(diào)理性，注重畫面的嚴(yán)整和諧。浪漫主義畫家深入發(fā)掘人類的

感情世界，注重感情表現(xiàn)：注重畫面整體的完整統(tǒng)一，卻不拘泥于局部和細(xì)節(jié)的過分描繪和

刻畫；特別強調(diào)色彩的作用，畫面豐富多彩，輝煌瑰麗。

2.印象畫派的主要特征是什么？

解題關(guān)鍵：光學(xué)發(fā)展的推動；如何用光和色。

思路引導(dǎo)：重視光和色的作用；畫面明亮燦爛。

答案提示：印象畫派對光和色有著濃厚的興趣，認(rèn)為光和色就是表現(xiàn)的目的，大千世

界、萬物造化的生動和美感，統(tǒng)統(tǒng)歸于光和色的作用；印象畫派作品的畫面明亮燦爛，令人

耳目一新；畫面表達了豐富生命力和光色和諧的藝術(shù)風(fēng)格。后期印象派主張抒發(fā)個性，吸收

東方藝術(shù)的特點；他們的畫大多線條粗獷、形式夸張、色彩明快，富有裝飾味。

二、學(xué)習(xí)延伸

1.名畫鑒賞

活動提示：《唐吉老伯》與《向日葵》有明顯相似之處，都出自梵高之手，屬后期印

象畫派?！缎D(zhuǎn)木馬》由一些立體幾何圖形構(gòu)成，屬現(xiàn)代主義美術(shù)。

2.座談會

略

（河北省石家莊市第四十一中學(xué)孫素沾）

五、資料與注釋

1.原始資料

要了解藝術(shù)家的趣味與才能，要了解他為什么在繪畫或戲劇中選擇某個部門，為什么

特別喜愛某種典型某種色彩,表現(xiàn)某種感情,就應(yīng)當(dāng)?shù)饺罕姷乃枷敫星楹惋L(fēng)俗習(xí)慣中去探求。

由此我們可以定下一條規(guī)則（要了解一件藝術(shù)品，一個藝術(shù)家，一群藝術(shù)家，必須正

確的設(shè)想他們所屬的時代的精神和風(fēng)俗概況。這是藝術(shù)品最后的解釋，也是決定一切的基本

原因。）這一點已經(jīng)由經(jīng)驗證實；只要翻一下藝術(shù)史上各個重要的時代，就可看到某種藝術(shù)

是和某些時代精神與風(fēng)俗情況同時出現(xiàn)，同時消滅的。

丹納《藝術(shù)哲學(xué)》

2.課文注釋

新古典主義美術(shù)

18世紀(jì)下葉興起、至19世紀(jì)初走向成熟的古典主義，是舊古典主義積極因素的升華,

被稱作新古典主義，又稱革命的古典主義。

新古典主義的原則可以歸納為三個方面：（1）思想內(nèi)容上，提倡重大莊嚴(yán)的題材，主

張表現(xiàn)純潔靜穆的內(nèi)容。（2）藝術(shù)表現(xiàn)匕強調(diào)藝術(shù)形式的完整嚴(yán)謹(jǐn)，強調(diào)法則與理念，

而不太強調(diào)感情與表現(xiàn)。（3）美術(shù)技巧上，強調(diào)素描的嚴(yán)格，注重以線造型，對色彩的作

用及其氣氛的創(chuàng)造不甚重視。

古典主義繪畫對法國大革命也確實起到了一定的推波助瀾作用。但當(dāng)斗爭形勢復(fù)雜化、

大革命走向低潮，這種往后看的歷史道德觀便顯露出它保守的一面，失去了它原有的積極作

用，僅留有崇尚古典題材和嚴(yán)謹(jǐn)形式的外殼。即使如此，古典主義的某些原則對促進西方美

術(shù)走向第三次高峰的繁榮，仍然起了開路先鋒的作用，18世紀(jì)末初步形成，并成為19世紀(jì)

最早的一個大畫派。為古典主義美術(shù)做出特殊貢獻的是達維特與安格爾。

大衛(wèi)及其主要作品

大衛(wèi)（1748—1825）,法國畫家。1748年8月30日生于巴黎，1825年12月29日卒

于比利時布魯塞爾。作品有《求乞的貝利薩里》《荷拉斯兄弟之誓》（藏盧浮宮博物館）《布

魯特斯》（藏盧浮宮博物館）《馬拉之死》《薩賓婦女》等。拿破侖統(tǒng)治時期，被授予首席

畫師，創(chuàng)作了一系列歌頌?zāi)闷苼龅淖髌?。代表作《波拿巴在?貝爾拿特險坡上》《加冕》

（藏盧浮宮博物館）等場面宏大，氣勢壯觀，堪稱帝政時期新古典主義繪畫的代表作?！恶R

拉之死》（1793）是他的代表作之一，創(chuàng)作于馬拉死后不久。在《馬拉之死》的畫面上，人

們似乎看到了真實歷史的再現(xiàn)，因為身患濕癥，馬拉每天都需要坐在浴盆中浸泡兒小時，同

時處理他的公務(wù)。在畫家筆下，我們看到的是，剛剛被兇手科爾黛刺死的馬拉坐在浴盆中，

鮮血從他的胸部順著浴盆往下流，兇手用的匕首拋在地上，他的左手拿著科爾黛交給他的短

箋，握著鵝毛筆的右手無力地垂落下來，臉上是瀕于死亡的表情，但卻沒有痛苦，畫家用簡

潔的藝術(shù)語言刻畫了人民之友馬拉生活的簡樸和工作的勤奮，表現(xiàn)了他的堅韌不拔的自我犧

牲精神。這幅畫的構(gòu)圖單純而明確，占據(jù)畫面二分之?的蘭灰色背景上什么也沒有，愈加襯

托出前景人物的悲劇性，方形木墩就像紀(jì)念碑一樣起著穩(wěn)定構(gòu)圖的作用，特別是上面寫著“獻

給馬拉，大衛(wèi)”的題字，更顯出它的存在是不可少的。從上方射來的光線在暗面低沉的背影

襯托下使得主人公顯得更加突出，強烈的明暗對比使得形象具有紀(jì)念碑雕刻的立體感。畫面

中的一些細(xì)節(jié)也是耐人尋味的。例如：兇手科爾黛給馬拉的短箋上清晰可見地寫著：“1793

年7月13日馬麗?安涅?夏洛特?科爾黛，致公民馬拉，我是十分地不幸，為了指望得到

您的慈善，這就足夠了?！蹦径丈细接屑垘诺谋銞l是一位革命的同情者寫給馬拉的：“請將

這五法郎的紙幣交給一個五個孩子的母親，她的丈夫為祖國獻出了自己的生命?！?893年,

這幅稀世珍品被比利時布魯塞爾博物館收藏?！赌闷苼黾用崾健肥撬牧硪环碜?，畫家

用了兩年時間（1805?1807）才完成這幅畫，它忠實記錄了拿破侖加冕這一歷史場景。該畫

現(xiàn)收藏于巴黎盧浮宮，它高610厘米，長約931厘米，全幅畫中有?百五十多個人物。

安格爾和《泉》

安格爾(1780—1867),法國畫家。16歲師從大衛(wèi)。1824年，在沙龍展出《路易十三

的誓言》獲得官方好評。同年，展出了《希奧島的屠殺》，一舉成名。在繪畫方面的主要成

就表現(xiàn)在人物畫方面，他重視對“自然”的觀察，追求的是簡潔的線的節(jié)奏。在他看來，形

是主要的，色彩終歸是屬于感情范疇的，他的守則是素描生于色彩，規(guī)范重于自由發(fā)揮、遵

守傳統(tǒng)先于革新，他晚年的代表作品有著名的《泉》等?！度反蟾?820年在意大利佛羅

倫薩時就開始醞釀了，但直到晚年才最終完成稿?！度繁坏消溙柌羰召?，成為私人藏

畫品。后根據(jù)這位伯爵的遺囑，他的家屬于1878年將此畫贈給國家，成為巴黎盧浮宮內(nèi)鎮(zhèn)

館之寶之一。此畫面積為163X80厘米。

浪漫主義美術(shù)

浪漫主義，一般是指18?19世紀(jì)歐洲一些國家所產(chǎn)生的思想和藝術(shù)的運動，它反映在

藝術(shù)的各個領(lǐng)域：德國是詩和音樂；英國是詩、小說和風(fēng)景畫；法國是繪畫和雕刻。浪漫主

義思潮產(chǎn)生于法國資產(chǎn)階級民主革命時期，以肯定、頌揚人的精神價值，爭取個性解放和人

權(quán)為思想原則。在繪畫上主張有個性有特征的描繪和情感的表達。構(gòu)圖變化豐富，色彩對比

強烈，筆觸奔放流暢，使畫面具有強烈的感情色彩，激動人心的藝術(shù)魅力。它反對純理性和

抽象表現(xiàn)，強調(diào)具體的、具有特征的描繪和情感的傳達；反對類型化和一般化，主張表現(xiàn)個

性化，描繪人物的性格特征和精神狀態(tài)；反對用古代藝術(shù)法則來束縛藝術(shù)創(chuàng)作，主張自由奔

放熱情的主觀描繪，使藝術(shù)家的感情在創(chuàng)作中得到充分的傳達；反對刻板的雕刻般造型和過

分強調(diào)素描為主要表現(xiàn)手段，竭力強調(diào)光和色彩的強烈對比上的飽和色調(diào)，以動蕩的構(gòu)圖、

奔放而流暢的筆觸，有時以比喻或象征的手法塑造藝術(shù)形象，借以抒發(fā)畫家的社會理想和美

學(xué)理想。

德拉克洛瓦及其主要作品

德拉克洛瓦(1798—1863),法國畫家。他的作品充滿浪漫主義風(fēng)格，善于把抽象的

冥想和寓意變成藝術(shù)形象，其表達感情的深度與力量以及在描繪運動的激烈和氣勢方面，很

少有人能與之相比。成名作《但丁的小舟》(又名《但丁與維吉爾》)在1822年沙龍展出

后，立即轟動巴黎藝術(shù)界。這幅取材于但丁《神曲》表現(xiàn)善與惡矛盾的作品，以其情感洋溢

的形象、悲劇性的力量、對人類災(zāi)難的真實描繪和大膽的構(gòu)圖，使他成為浪漫主義的中心人

物。代表作有《希奧島的屠殺》《自由領(lǐng)導(dǎo)著人民》等?！断W島的屠殺》于19世紀(jì)20

年代，希臘人民為反抗土耳其統(tǒng)治而進行的一場“獨立戰(zhàn)爭”中的一幕。1822年，土耳其

侵略軍在希奧島上大肆掠奪和屠殺手無寸鐵的希臘平民。畫面上的右側(cè)倒斃在血泊中的年輕

母親，是他數(shù)度易稿、精心構(gòu)思的一個形象。母親身上匍匐著一個尚不能站立的嬰兒，正在

拼命地吮吸著母親的奶水。畫家選這個最令人發(fā)指的殘忍情節(jié)，是出于最強烈的抗議，左側(cè)

一對平民夫婦，已處在絕望的境地。他們無家可歸，身邊僅有之物也被匪徒搶奪一空。后邊

那個騎在馬上，驕橫地拉起馬的韁繩的土耳其士兵，正準(zhǔn)備用鞭子抽趕這些無辜者。在他的

馬背上，還拖著一個聲嘶力竭求救的少女。坐在地上的人們，有的已無力再度掙扎。最左角

的一個臨死前的年輕婦女，正摟著自己親愛的孩子告別，孩子的臉上現(xiàn)出驚恐的神色。背景

是一塊不毛之地的平原，遠(yuǎn)處還有燒殺搶掠，人民的哭喊聲似乎隱約可聞，景狀之凄慘震撼

了大地。畫家為了加重這幕悲劇的色彩對比性，有些形象是以半裸的人體形式來表現(xiàn)的。此

畫作于1824年，有421.5X352厘米大，現(xiàn)藏巴黎盧浮宮。

哥雅與《槍殺馬德里市民》

哥雅(1746—1828),西班牙畫家。1808年拿破侖軍隊入侵西班牙，人民奮起反抗。

哥雅滿懷激情地創(chuàng)作了《槍殺馬德里市民》(1814年)等作品，如他所言“用自己的畫筆

使反抗歐洲暴君的這次偉大而英勇的光榮起義永垂不朽”。這幅作品也成為美術(shù)史上反抗民

族壓迫，控訴侵略戰(zhàn)爭的力作之一?！稑寶ⅠR德里市民》表現(xiàn)的情節(jié)是：深夜，在馬德里皇

宮附近的太子山旁，法國士兵處決被他們抓來的起義者。其中有神父、僧人、市民和農(nóng)民們。

他們表現(xiàn)出憤怒、不屈和仇恨，也表現(xiàn)出面臨死亡的驚恐和哀痛。一個對著槍口的白衣起義

者，像受難的耶穌基督一樣，把雙臂伸開。畫家用開放而簡練的筆法，有力地表現(xiàn)出反抗暴

力壓迫的百姓黎民在臨終前的豐富的人性。而他們的對方，則是一排看不見人臉的“殺人機

器”o從地面上的方形燈里，射出慘白的光線，反襯出天色的黑暗和環(huán)境的陰冷。哥雅以深

厚的同情與憤怒，忠實地再現(xiàn)了暗無天日的年代里那場駭人的暴行。

現(xiàn)實主義美術(shù)

1848年以后，浪漫主義美術(shù)逐漸失去了生命活力，現(xiàn)實主義美術(shù)逐漸成為文藝舞臺的

主角；它既反對僵化了的古典主義，也反對粉飾現(xiàn)實、追求抽象理想的浪漫主義；它主張藝

術(shù)應(yīng)該從實際出發(fā)，揭示社會生活的本質(zhì)。十九世紀(jì)法國繪畫中的現(xiàn)實主義，可以追溯到十

六、十七世紀(jì)的卡拉瓦喬和荷蘭畫家們。十八世紀(jì)的夏爾丹，也是這一派別的先驅(qū)。到十九

世紀(jì)，在古典主義的代表人物大衛(wèi)和浪漫主義的領(lǐng)袖德拉克羅瓦的創(chuàng)作中，也可以看到現(xiàn)實

主義。然而作為一個藝術(shù)運動，它在十九世紀(jì)中期前后才逐漸形成，并在理論上得到了肯定。

生活為主要任務(wù)?，F(xiàn)實主義畫家和他們的擁護者，一切強調(diào)現(xiàn)實，對粉飾現(xiàn)實的虛假進行了

斗爭。如庫爾貝的《浴女》及其他?些作品，他所選用的模特完全體現(xiàn)了另一種美學(xué)概念，

樹立了另一種美的標(biāo)準(zhǔn)。

庫爾貝是人們公認(rèn)的現(xiàn)實主義的領(lǐng)袖。他在1855年曾發(fā)表過著名的《現(xiàn)實主義宣言》，

聲稱“要像我所見到的那樣如實地發(fā)現(xiàn)出我那個時代的風(fēng)俗、思想和它的面貌……創(chuàng)造活的

藝術(shù)，這就是我的目的”。他公開主張藝術(shù)要描寫當(dāng)代現(xiàn)實生活，他對藝術(shù)中陳腐的題材和

清規(guī)戒律進行了挑戰(zhàn)。庫爾貝意志堅強，不屈不撓，堅持現(xiàn)實主義創(chuàng)作的信念，他曾驕傲地

宣稱：“現(xiàn)實主義就其本質(zhì)來說是民主的藝術(shù)。”庫爾貝把自己的創(chuàng)作活動和法國的革命運

動聯(lián)系在一起，是一位有很大影響和成就的藝術(shù)家?，F(xiàn)實主義藝術(shù)家們的創(chuàng)作，擴大了藝術(shù)

作品題材和體裁的范圍，把歷來不屑一顧的勞動者，在藝術(shù)創(chuàng)作中給予一定的地位。在表現(xiàn)

技巧匕也得到了提高，特別在風(fēng)景畫中對光線和空間感的表達進行了富有成果的探索。19

世紀(jì)的現(xiàn)實主義運動，是法國文藝史上光輝的篇章，同時它對19世紀(jì)歐洲各國的文藝運動，

也有深遠(yuǎn)的影響，開辟了民主藝術(shù)的新階段。

列賓

列賓(1844—1930),偉大的俄羅斯畫家。1894年任圣彼得堡學(xué)院歷史畫教授?！锻?/p>

爾斯泰像》《意外的歸來》《伏爾加河上的纖夫》等都是其代表作。列賓藝術(shù)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)寫實。

平時，他常把友人作為模特兒，畫了大量的素描作品。據(jù)說，他的鄰居中有?個出名的潑婦，

經(jīng)常在他畫畫時吵個沒完。有一次，列賓正在為一個鄰居畫肖像，偏巧那潑婦也擠過來湊熱

鬧，看著看著，她覺得列賓畫得實在太好了，就咧著大嘴說：“能不能也給我畫一幅??？”

“好啊！”列賓很爽快地答應(yīng)了她的要求。只一會兒功夫，列賓就當(dāng)眾給那潑婦畫好了像。

“哦！太像了！”圍觀的人都不由自主地哄笑起來。原來列賓把那潑婦罵街時的難看的模樣,

淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。當(dāng)這位女鄰居看到自己這樣一副尊容后，也大吃一驚，“太可怕了！

太可怕了！原來我一直是這個面孔?。∥乙院笤僖膊涣R人了！”列賓真誠地說：“語言是心

靈的窗戶，心靈美了，語言也自然會美的。到那時，你的肖像肯定會更美！”

米勒

米勒(1814—1875),法國“農(nóng)民畫家”，出生在諾曼底海邊農(nóng)村。19世紀(jì)40年代初

期，米勒致力于對一些著名畫家及其作品的研究。1849年，落戶巴比松，住進農(nóng)舍，創(chuàng)作

內(nèi)容轉(zhuǎn)向描繪農(nóng)民的田間勞動和他們的家務(wù)活動。米勒筆下的農(nóng)民，每幅作品中不過一到三

人，人物形象高大、嚴(yán)峻，畫面宏偉、樸素，頗具紀(jì)念碑的氣勢。在作品中，他只是如實地

反映出勞動和勞動者的苦難，從痛楚、折磨中去表現(xiàn)傷感的美。由于他是將社會底層的貧苦

農(nóng)民作為作品中的主人公，在當(dāng)時的情況下，從客觀上促進了法國民主主義運動的發(fā)展。代

表作品有《播種者》《拾穗者》《晚鐘》，號稱''三部曲"，評價甚高。《播種者》畫面上

只有一個人物——播種者，他頂天立地，占據(jù)著畫中央，為了突出人物，背景和道具減到最

少程度，構(gòu)圖極其單純，除了遠(yuǎn)處一個趕著牛耕地的農(nóng)夫以外，前景上只有這個頂天立地的

播種者。地平線在這里是惟一重要和突出的背景，它向播種者大步前進的方向波動傾斜，加

強了人物前進的動勢，并與播種者的手和步伐，共同造成一種非常均衡有力的運動旋律，使

觀者感到畫面上人物的運動是欲收不止的，他那大步前進的力量是不可阻擋的，仿佛他將一

直走到畫的外邊，一直走到遠(yuǎn)處。它像是米勒所堅持的藝術(shù)道路的宣言，播種者的雄姿整個

兒浸融于暗紅色夕陽的逆光和黃昏的暗影之中，他臉上和身上的色彩和線條，卻是模糊不清

的。只隱約可見他身著褪了色的紅上衣、藍(lán)褲子，扎著白色綁腿，但這一切均被朦朧暗影所

融化、糅合，仿佛同大地溶在一起了，使他那大步流星的雄健的播種姿態(tài)形成一個“全體形

態(tài)的效果和削切的動作而表現(xiàn)的"(米勒語)美的形象?！妒八胝摺?1851年)畫面上是

一片收獲過的麥地，遠(yuǎn)處有滿載麥子的馬車、麥垛和忙著運走麥子的人。近處三個農(nóng)婦彎著

腰在撿拾落下來的麥穗。有人說，米勒在藝術(shù)上對法國農(nóng)村現(xiàn)實的表達并不只是體現(xiàn)一種安

于天命的思想，而是寓強烈的呼聲于無聲之中，正像當(dāng)時的進步批評家說的，它是“反對貧

困的起訴書”。

印象畫派

克勞德?莫奈(1840—1926),印象畫派的開拓者，1874年，莫奈和一些志同道合的

畫家舉行了一次畫展，其中有莫奈的《日出?印象》——畫的是透過晨霧看到的港灣景色。

當(dāng)時一個名為勒羅的批評家譏諷這一派藝術(shù)家為“印象主義者”。1877年，莫奈等畫家舉

行第三次畫展時，開始自稱印象主義者。從此以后，印象主義和印象主義者之名就?直沿用

下來。印象畫派出現(xiàn)。直到一個世紀(jì)后，法國批評家加米爾?莫克萊在其《印象主義》一書

中才對19世紀(jì)末期法國印象主義畫派有比較全面的評價：“過去了一個世紀(jì)，我們現(xiàn)在就

很難理解為什么這些畫當(dāng)時會激起那樣場嘲笑和憤慨的風(fēng)波。我們不難認(rèn)為這種外觀速寫

化跟輕率從事風(fēng)馬牛不相及，而是偉大藝術(shù)智慧的結(jié)晶?！庇∠螽嬇烧J(rèn)為：在自然界中，任

何一種顏色都不是獨立存在的。物體的顏色是純粹的幻想，顏色的惟一來源是日光，日光籠

罩萬物，使它們時刻呈現(xiàn)出新的顏色。人們無法確切知道現(xiàn)實和非現(xiàn)實的界限何在，人們在

感知自然的視覺印象中可以區(qū)別兩個概念形和色，這兩個概念不可分。人們只是人為地

區(qū)別素描和色彩，而在自然界中它們是分不開的。光顯示著形，它穿透繁密的樹葉，戲耍于

巖石的表面，貫穿著深遠(yuǎn)的氣層，賦予它們以種種顏色。光一消失，形和色就隨之不見。人

們只能看見顏色，一切物體都有顏色，可以根據(jù)不同表面的不同顏色區(qū)別物體的形，即這些

不同染色面的分界。根據(jù)或暗或明的顏色，即繪畫中所說的關(guān)系作用，能夠獲得距離、透視

和體枳的概念。關(guān)鍵就是使眼睛可以區(qū)別物體距離的明暗強弱程度。繪畫不是，也不可能是

自然的模仿，而只是在僅僅擁有三度空間中的兩度空間這一前提下有條件地表現(xiàn)自然，所以

關(guān)系作用就成為在平面上表現(xiàn)深度感的惟一手段。因此，是顏色產(chǎn)生素描，形和色是互相依

存的兩種幻覺。物體沒有自己獨有的顏色，有的只是光在它的表面的不同速度的顫動。沒有

色就沒有形，沒有形就沒有色。光譜的各種顏色在我們所看見的?切物體上重新組合。七種

基本顏色，以各種不同的分量進行一定的組合，產(chǎn)生其他顏色。莫奈正是運用了作為印象主

義技法的基本原理的色彩分解論，形成了他自己的手法。它以一個主題（如一個最亮的點）

為基礎(chǔ)，然后在畫布上不斷發(fā)展這一主題的各種變奏。因此，以莫奈為代表的印象派的油畫，

由于這種探求而具有一種完全獨特的面貌，陰影是用藍(lán)、粉、綠各種色點拼湊起來的，沒有

一點單色和黑色，放眼看去一片色彩閃爍。實際上，印象派的這種“點彩法”不是當(dāng)時被人

們認(rèn)為的那樣亂涂一氣，而是極難的畫技，它并非輕而易舉，不比素描容易，只有像莫奈等

這樣驚人的妙手，才會讓人覺得他們的藝術(shù)是精益求精的，這種技法畫的畫，是不容許改來

改去的。1874?1886年間，印象主義畫展共舉辦了八次。雖然第一、二次畫展時，受到了

輿論界的猛烈批評。但到舉行第三次畫展時，印象主義已成為社會上具有很大影響的藝術(shù)流

派了。稍后，法國出現(xiàn)了所謂的“新印象主義”，新印象主義畫家主張采用光學(xué)原理將純粹

的色彩用小點塊的方法，彼此相鄰近地排列在畫布上，以求得比在畫板上進行色調(diào)混合的更

高明亮度。19世紀(jì)80年代以后，法國出現(xiàn)了一群畫家，他們主張重新重視美術(shù)中形成的觀

念和強調(diào)作者主觀的重要性，他們強調(diào)藝術(shù)形象要異于客觀物象，要滲透作者的主觀感情和

情緒，這些畫家被稱作“后期印象派”，代表人物有塞尚、梵高和高更。

畢加索

畢加索（1881—1973）是最有影響的西班牙藝術(shù)家。其藝術(shù)富有創(chuàng)造性，作品數(shù)量驚

人，風(fēng)格技巧多樣化（油畫、素描、雕塑、拼貼、陶瓷及其他）。1937年為抗議德國納粹

空軍濫炸西班牙北部巴斯克人故都格爾尼卡，創(chuàng)作了巨幅油畫《格爾尼卡》。他畫的《和平

鴿》被1949年在巴黎召開的世界和平大會用作會徽。畢加索出生于法國南部小鎮(zhèn)馬拉加一

個教師家庭，15歲隨父母遷居巴塞羅那。在巴塞羅那，他曾進入當(dāng)?shù)孛佬g(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，其間

一度赴馬德里求學(xué)，但不久便返回巴塞羅那。他的作品因其不同特色可以分成不同的創(chuàng)作時

期。1900?1903年，是畢加索創(chuàng)作的藍(lán)色時期。這一時期，他采用低沉、不明朗的藍(lán)色調(diào)

表現(xiàn)充滿著孤寂、荒涼和悲愴的情緒，畫中的人物多半是貧困者、殘疾人、病人、老人和孤

獨者。1903?1905年，粉紅色時期。這一時期，他的作品中出現(xiàn)了柔和的淡黃褐色或粉紅

色，對象大都是演員、江湖藝人、丑角等。1904年，他來到巴黎定居下來，藝術(shù)日趨成熟。

1907年以后，他的創(chuàng)作風(fēng)格進入立體主義時期，這一年，他創(chuàng)作了《亞威農(nóng)少女》，大膽

地拋棄了西方傳統(tǒng)繪畫的造型法則，向文藝愛興以來確立的審美法則挑戰(zhàn)，畫中沒有任何情

節(jié)，沒有具體的環(huán)境描寫，在一個畫面上（主要在右邊兩個婦女的造型上）表現(xiàn)正面、側(cè)面

和斜切面，追求一種結(jié)構(gòu)的美。這幅畫被認(rèn)為是立體主義的開端。1908?1909年，是分解

的立體主義階段；1911?1914年，是綜合的立體主義階段。所謂分解的立體主義就是在不

破壞繪畫平面性、不模仿客觀物象表面的情況下，同時描繪出一個物象的幾個方面，就像我

們從不同的視點去看一個物象一樣，從而能創(chuàng)造出一種能界定量感與其間關(guān)系的繪畫語言。

分解的立體主義排斥裝飾性的阿拉伯圖案和明亮的色彩。但是，在綜合的立體主義階段，色

彩重新被重視，出現(xiàn)灰色，黃綠色和淡黃色之間的色調(diào)，實物(如藤椅座位的一部分或報紙

的標(biāo)題)被引進畫面，并采用拼貼法，如《靜物和藤椅》等。1915年以后，畢加索的作品

風(fēng)格轉(zhuǎn)向新古典主義，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨椭校每鋸埖氖址ū磉_宏偉磅礴的氣勢。20世紀(jì)20年

代中期以后，他又對超現(xiàn)實主義感興趣，這時期，他筆下的人物往往是極端扭曲和不安的。

30年代初期，他創(chuàng)作了不少《宮女》作品，基本都是裸體女人像，色彩強烈，他還畫了不

少有關(guān)斗牛的畫。西班牙內(nèi)戰(zhàn)時期，他站在共和國一邊，創(chuàng)作了壁畫《格爾尼卡》，這幅畫

以半寫實的象征性手法和單純的黑、白、灰三色組成低沉的調(diào)子，渲染悲劇性的氣氛，充分

表現(xiàn)了戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難。1944年，參加法國共產(chǎn)黨。戰(zhàn)后，創(chuàng)作了描寫法西斯集中營

內(nèi)餓殍的大幅油畫《尸骨存放所》，表達了對法西斯獸行和黑暗勢力的憤怒譴責(zé)。20世紀(jì)

50年代創(chuàng)作了反映美國侵略朝鮮事件的油畫《朝鮮的屠殺》等作品。1973年4月8日，畢

加索在法國小城穆然去世，享年92歲。他一生共創(chuàng)作各類美術(shù)作品六百多萬件。他的私人

收藏品，包括他本人和朋友的作品，都捐贈給法國政府，法國政府在巴黎建有畢加索博物館

供人參觀。

馬奈和《草地上的午餐》

愛德華?馬奈(1832—1883),法國著名畫家?！恫莸厣系奈绮汀穭?chuàng)作于1863年，面

積208X264.5厘米，現(xiàn)藏巴黎印象派美術(shù)館?！恫莸厣系奈绮汀?，最初的取名是《浴》，

是畫家效法盧浮宮內(nèi)一幅喬爾喬奈的《鄉(xiāng)村音樂會》(又名《田園合奏》)的構(gòu)圖，但它畢

竟不是16世紀(jì)威尼斯那種田園詩繪畫。畫上那個裸體女子就是他在早期畫《穿斗牛士服裝

的維克多莉娜》時從街上領(lǐng)回的一個妓女，長期為畫家充當(dāng)模特兒。畫家讓她在這幅畫中表

現(xiàn)裸體坐在林中溪邊的草地上，與兩個穿衣紳士做伴；左側(cè)前景有一只翻倒的籃子，食物滾

出籃外，又在后景的湖池邊，添畫了一個只穿襯衣的女人，俯身站在水里。這是一種精心安

排的“野餐”，是畫家為尋求色彩對比的大膽試驗。結(jié)果這?構(gòu)圖惹惱了繪畫界的許多頭面

人物。圍繞馬奈的這幅畫，評論界竟也劃分成兩個營壘。雙方短兵相接?！恫莸厣系奈绮汀?/p>

的展出，使馬奈被推入后來的印象派陣營。

塞尚

塞尚(1839—1906),法國后印象派畫家，被譽為“現(xiàn)代繪畫之父”。他的作品色彩

鮮艷、較為明亮。他主張繪畫應(yīng)該抓住的不只是自然表面，而是其本體——被單純化的線和

面。這種理論，后來成了立體派及其他現(xiàn)代繪畫的依據(jù)。他常常以球形、圓錐形、圓柱形等

幾何圖形為基本的體型，用簡練有力的線條勾出輪廓，有時還加以變形。他的作品內(nèi)容多是

室內(nèi)靜物、野外風(fēng)光，在人物畫方面，也只是自畫像和少數(shù)親友。他的富于個性的創(chuàng)新精神，

及其藝術(shù)成就和藝術(shù)思想所產(chǎn)生的影響，為二十世紀(jì)西方繪畫開辟了一片新的天地，從而被

推崇為西方現(xiàn)代主義各畫派的先驅(qū)。

梵高

梵高(1853—1890),又譯凡高，19世紀(jì)荷蘭著名畫家，后期印象主義畫派的代表人

物，與高更和塞尚齊名。出生于荷蘭的津德爾特。16歲就開始自謀生路，先是在一家法國

著名的跨國藝術(shù)公司當(dāng)職員。后來，因為失戀和熱衷于宗教，不再經(jīng)商，到礦區(qū)傳教?？墒?/p>

他的口才又不好，不適合傳教。轉(zhuǎn)而學(xué)畫畫。他的畫主要以下層人民的生活為內(nèi)容，如1885

年他以貧苦農(nóng)民的生活為題材，創(chuàng)作了《食土豆者》。1886年，他來到當(dāng)時的西方藝術(shù)之

都巴黎，認(rèn)識「高更等畫家，開始受到印象主義畫派的影響。這期間，他的畫沒有什么影響，

曾經(jīng)在巴黎下層階級的咖啡館和飯館展出過自己的作品。不久，他來到法國的南部，這里瀕

臨大海，陽光燦爛，他的心情變得好起來。在1888年春天到1889年夏天這段時間里，他一

直住在阿爾勒。在這里，他決定自由地運用色彩，用夸張的手法，更有力地表達自己的主觀

感受。這一時期，他創(chuàng)作了大量后來的傳世名作，如《向日葵》《椅子和煙斗》《咖啡館夜

市》等。教材中選用的《向日葵》是梵高的代表作之一，這幅畫高91厘米，寬72厘米，作

于1888年的夏天。從這幅畫中，我們不難發(fā)現(xiàn)畫家用筆的粗厚有力，色彩對比單純強烈，

給人一種激動人心的畫面效果，觀者無不心靈震顫，激情噴薄。在梵高的筆下，向日葵不再

僅僅是一種植物，而是帶有原始沖動和熱情的生命體。但是，梵高的精神在這期間一度失常，

他割下了自己的一只耳朵，不得不進入精神病院休養(yǎng)。后來一直時好時壞。1890年7月27

日，他的精神病發(fā)作，在法國瓦茲河畔的歐韋自殺。兩天后，不治而亡。梵高的作品包含了

深刻的悲劇意識、強烈的個性和在形式上的獨特追求，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在時代的前面。梵高的作品在

他在世時，不為社會承認(rèn)，他在世時只賣出過一幅作品，這就是1890年在布魯塞爾一個展

覽會上出售的《紅色的葡萄園》。20世紀(jì)以后，梵高作品的價值越來越為人們認(rèn)識。1987

年，II本安田火災(zāi)海上保險公司以2250萬英鎊的價格買下了《向II葵》，創(chuàng)下了當(dāng)時世界

油畫價格之最。

雕塑家羅丹

羅丹(1840—1917),法國大雕塑家。曾用7年時間完成了他的杰出作品——《巴爾

扎克》雕像，從而轟動一時。他的《青銅時代》《思想者》《加萊義民》《雨果》等杰作都

有不同尋常的偉大之處，人們稱他是19世紀(jì)最有世界影響的大藝術(shù)家。羅丹的偉大成就，

得益于他的勤奮好學(xué)。每天天不亮他就起床，先到一個業(yè)余畫家的家里對著實物畫幾個小時

的素描，接著又急忙趕去上學(xué)。晚上從學(xué)校回來，還要去博物館。當(dāng)時博物館里有一個專畫

人體的學(xué)習(xí)班。他在那里要畫上兩個小時。除此之外，他還要抽空到圖書館、博物館，觀摩

學(xué)習(xí)古代的雕塑作品。羅丹是在爭分奪秒地學(xué)習(xí)和工作，他說：“為了使我的工作不停頓，

哪怕是一秒鐘，我每天要工作14個小時?！?/p>

現(xiàn)代主義美術(shù)

20世紀(jì)，美術(shù)受到西方現(xiàn)代主義思潮的深刻影響，形成了許多令人耳目一新的畫派。

如：野獸派是本世紀(jì)初出現(xiàn)最早的一個現(xiàn)代主義畫派。1905年，在法國巴黎秋季沙龍中展

出了馬蒂斯(1869—1954)等一批青年藝術(shù)家的作品。因其技法一反常規(guī)，被評論家稱為“野

獸般的藝術(shù)”，野獸派由此而得名，馬蒂斯成為野獸派的著名代表。與野獸派幾乎同時出現(xiàn)

的表現(xiàn)主義畫派，表現(xiàn)主義畫派表現(xiàn)出強烈的孤獨感和惶恐心情，以扭曲、粗糙的線條和具

有強烈刺激的色彩，發(fā)泄內(nèi)心的憤慨和苦悶。1907年在法國藝術(shù)界出現(xiàn)的立體派，是本世

紀(jì)影響最大的一個畫派。它主張把一切形象解體成最簡單的幾何形塊，按畫家的意愿組合起

來。這--派的杰出代表就是出生在西班牙拉加后定居巴黎的畢加索?！斑_達派”用怪誕、抽

象、符號式的東西取代傳統(tǒng)藝術(shù)，用紙片、抹布、電車票、火柴盒等畫面上組成他們的作品，

甚至把優(yōu)質(zhì)的小便器作為“噴泉”展品搬上展覽會?，F(xiàn)代美術(shù)流派眾多，多姿多彩，但它們

也表現(xiàn)出許多共同的特征。在技法匕它們大都反對傳統(tǒng)的寫實主義，追求新奇，空間結(jié)構(gòu)

錯亂，色彩配置隨意，點線紊亂，缺乏透視可謂它們共有的特點。在創(chuàng)作主旨上，它們都主

張強調(diào)自我，表現(xiàn)個人情感和內(nèi)心世界?？梢哉f，現(xiàn)代美術(shù)藝術(shù)再現(xiàn)了20世紀(jì)西方世界的

精神狀況。

3.插圖說明

《舞蹈》

馬蒂斯1909年創(chuàng)作，現(xiàn)藏于埃爾米塔什博物館。這幅畫中，五個裸體的男女，黃棕色

的軀體，在藍(lán)色和綠色的背景中自由爛漫地舒展、舞蹈、飛翔?？床磺逦枵叩哪?，看不見他

們的表情，只有健康的肢體，在天地間飄揚。