班主任工作計(jì)劃范文五篇

班主任工作計(jì)劃范文合集五篇班主任工作規(guī)劃篇1

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)頭，作為高三的班主任，為了更好的治理好班級(jí)，現(xiàn)制定工作規(guī)劃如下。

一、班級(jí)狀況分析

高三（3）班是一個(gè)文科混合班，共40名學(xué)生。其中加試政治學(xué)科的，28名學(xué)生，加試地理學(xué)科的，12名學(xué)生。其中女生34名，男生6名，借讀生10名。通過(guò)家訪，了解到班級(jí)中有家境較好的學(xué)生，也有家庭很困難的學(xué)生；有父母較寵愛(ài)的學(xué)生，也有父母不在身邊的學(xué)生。較多的學(xué)生理科不好，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)普遍較差。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)自己的子女期望較高，盼望學(xué)生能有一個(gè)好的將來(lái)。由于來(lái)自不同的班級(jí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊。相對(duì)而言，加試地理的學(xué)生相對(duì)好點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，經(jīng)與班干部商議，提出班級(jí)口號(hào)為:勤能補(bǔ)拙，靜能盛慧。

二、連續(xù)抓好日常行為標(biāo)準(zhǔn)工作

雖然作為高三的學(xué)生，學(xué)習(xí)很緊急，但是良好的行為，是能促進(jìn)其學(xué)習(xí)的，因此，行為標(biāo)準(zhǔn)的教育，將是本學(xué)期貫穿始終的教育。

1、開(kāi)學(xué)初，利用剛組班的契機(jī)，重申行為標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)檢查學(xué)生的儀表，針對(duì)女同學(xué)多，愛(ài)裝扮的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在校穿校服，樹(shù)立正確的審美觀。

2、制定班級(jí)作息時(shí)間表，實(shí)行措施，杜絕遲到現(xiàn)象。

3、以值周班的檢查為抓手，重點(diǎn)催促學(xué)生的兩操和衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為，形成良好的班風(fēng)。

4、開(kāi)學(xué)初，通過(guò)教室布置，實(shí)行人人動(dòng)手的方法，培育學(xué)生的節(jié)省意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展班級(jí)榮譽(yù)教育，使班級(jí)形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育與教育

高三學(xué)生，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是非常重要的，來(lái)不得半點(diǎn)放松，這也是我的一個(gè)工作重點(diǎn)。

1、靜。早自修、午自修保持寧?kù)o。早自修、午自修雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭，因此，早自修、午自修要求除了做好教師布置的工作外，要求寧?kù)o地自修，使自己靜下心來(lái)，為上課做好預(yù)備。

2、靜。抓好兩分鐘預(yù)備鈴，做到寧?kù)o等待。要求上課遵守紀(jì)律，做到不講廢話，用心聽(tīng)講。

3、勤。任何成績(jī)的取得，離不開(kāi)辛勤的付出，所以，勤奮是很重要的。作業(yè)方面，做到仔細(xì)完成，不抄襲。鼓舞學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙別人，感受集體的暖和。上課方面，做到仔細(xì)聽(tīng)講，勤思索。

四、心理安康教育

高三學(xué)生，承受的學(xué)習(xí)壓力是任何一個(gè)年級(jí)的學(xué)生無(wú)法比的，因此，準(zhǔn)時(shí)緩解學(xué)生的心理壓力，以輕松的心情面對(duì)考試將是我的又一個(gè)工作重點(diǎn)。

1、營(yíng)造寬松的班級(jí)氣氛，以微笑面對(duì)學(xué)生，多鼓舞，實(shí)行每周一談，常常與學(xué)生談心溝通，讓學(xué)生安靜地、坦然地面對(duì)高考。

2、利用班會(huì)課，進(jìn)展心理輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)高考落榜者成才的故事，減輕高考?jí)毫?，以輕松平和的心態(tài)參與高考。

3、開(kāi)展感恩活動(dòng)，以“教師節(jié)”、“長(zhǎng)征成功70年”為抓手，讓學(xué)生感謝教過(guò)自己的教師；體會(huì)前輩先烈的宏大，更好的學(xué)習(xí)。結(jié)合暑假制作的“成長(zhǎng)檔案”，了解自己誕生至今的狀況，體會(huì)父母的關(guān)心。利用班會(huì)課，學(xué)習(xí)有關(guān)美文。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系。利用家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于高三家長(zhǎng)的心理進(jìn)展指導(dǎo)，使學(xué)生能有一個(gè)輕松的氣氛學(xué)習(xí)。

班主任工作規(guī)劃篇2

本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了后進(jìn)生幫扶活動(dòng)，讓每位教師幫扶幾名學(xué)生，我?guī)头銎吣昙?jí)（一、二）班的十二個(gè)學(xué)生。如何幫忙轉(zhuǎn)化他們，是我們每位教師所面臨的課題。為了更好的解決這一問(wèn)題，特制訂幫扶規(guī)劃如下：

一、根本狀況分析

從這八名學(xué)生的根本狀況來(lái)看，他們大體上可以分為以下幾類狀況：

學(xué)習(xí)態(tài)度存在問(wèn)題：有四位同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)始終上不去，總是在班級(jí)的后邊，而且在教師的課堂上，擾亂課堂紀(jì)律，影響四周的同學(xué)，自己也是不求上進(jìn)。

智力水平較低：有三位同學(xué)課堂上看似仔細(xì)聽(tīng)課，且仔細(xì)完成作業(yè)，但是根底較差，課上所學(xué)的根本學(xué)問(wèn)都把握的不堅(jiān)固，遇到略微需要?jiǎng)幽X筋的問(wèn)題，更是卡殼。

嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象：有一位同學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)較好，英語(yǔ)卻很差，上課有事走神，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣提不上去。

學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定：有兩個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較好，上課也仔細(xì)聽(tīng)課，作業(yè)完成的較仔細(xì)。但是，成績(jī)不穩(wěn)定，學(xué)問(wèn)把握的不夠堅(jiān)固。

二、輔導(dǎo)措施

1、教給學(xué)習(xí)方法，提快樂(lè)趣：教學(xué)內(nèi)容教師要深入討論，整理教材內(nèi)容，在學(xué)問(wèn)的傳授與思維，力量的”培育之間找到一個(gè)適宜的平衡點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生有困惑的時(shí)候，合理分析教材，選擇哪種教法更適宜。從簡(jiǎn)潔的，他們有力量承受的方法去做，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)生分類指導(dǎo)，雖然每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，但是在教師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生感受到教師對(duì)自己的關(guān)懷，從而激發(fā)學(xué)習(xí)上進(jìn)心。

3、準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，隨時(shí)關(guān)注：建立了師生幫扶溝通的橋梁之后，就要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，從思想、學(xué)習(xí)、行為等多方面進(jìn)展評(píng)價(jià)，而且要留意指出問(wèn)題所在，循序漸進(jìn)地讓生逐步讓學(xué)生承受。

總之，幫扶是一項(xiàng)比擬簡(jiǎn)單的工作，涉及面廣，工作量大，但只要我們多一點(diǎn)關(guān)懷，多一點(diǎn)急躁，多拿出一點(diǎn)時(shí)間和精力，就肯定能夠做好這項(xiàng)工作。

班主任工作規(guī)劃篇3

班級(jí)治理目標(biāo)：

1、進(jìn)一步創(chuàng)立“惜時(shí)、用心、苦讀、善思”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，“勤奮、誠(chéng)懇、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)”的班級(jí)風(fēng)氣。為母校爭(zhēng)光。

2、加強(qiáng)思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的畢業(yè)成績(jī)進(jìn)入初中。

3、鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探究，在綜合活動(dòng)中提高力量。

4、連續(xù)爭(zhēng)做優(yōu)秀、合格的自我治理班級(jí)體，爭(zhēng)保每月“優(yōu)秀文明禮儀示范班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。

5、做好每天的行為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)比工作。有評(píng)有比有總結(jié)有記錄。爭(zhēng)做每周的行為標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)兵。做合格的試驗(yàn)小學(xué)畢業(yè)生。

詳細(xì)治理措施：

1、連續(xù)加強(qiáng)“六愛(ài)”教育。培育責(zé)任感、義務(wù)感。

2、加強(qiáng)誠(chéng)信教育，做誠(chéng)懇守信的人。培育“自尊、自愛(ài)、自律、自主”的道德風(fēng)范。

3、遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。加強(qiáng)小干部工作的力度。責(zé)任到人。崗位到人。

4、連續(xù)開(kāi)展班級(jí)星級(jí)小組評(píng)比。爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小隊(duì)。每周進(jìn)展評(píng)比總結(jié)。

5、連續(xù)完善落實(shí)班級(jí)日常行為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)比工作，按各項(xiàng)要求嚴(yán)格治理，評(píng)比要有實(shí)效，加強(qiáng)治理力度。連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，健全四人小組治理制度。日評(píng)、日查、周總結(jié)工作切實(shí)到位。

6、兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律是班級(jí)工作

班主任工作規(guī)劃篇4

一、

本班共有學(xué)生四五人，由于是一般班，班上男生許多，而且學(xué)生身上留有許多不難的習(xí)慣。主要表現(xiàn)為，行為較為自由，自覺(jué)性較差自主學(xué)習(xí)力量不強(qiáng)，有的學(xué)生還帶有小學(xué)生的意識(shí)，依靠性特殊強(qiáng)，作業(yè)不能按時(shí)完成，上課不能用心聽(tīng)講，許多人不能盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。有的家庭狀況也比擬簡(jiǎn)單，家庭構(gòu)造不完整的較多，通過(guò)和的學(xué)習(xí)，絕大局部學(xué)生懂得用標(biāo)準(zhǔn)約束行為。

二、詳細(xì)內(nèi)容

1、注意班委干部培育和建立。通過(guò)接觸和了解選一些工作力量較強(qiáng)有責(zé)任心的學(xué)生做班委干部。

2、明確各個(gè)班委干部的分工，使他們懂得各負(fù)其責(zé)，盡自己的最大努力把工作作好，樹(shù)立為班級(jí)體的建立奉獻(xiàn)自己力氣的思想，同時(shí)對(duì)自己要求嚴(yán)格，在班上起到典范的作用。

3、定期召開(kāi)班委會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)的思想動(dòng)態(tài)和詳細(xì)狀況。

4、對(duì)特別學(xué)生通過(guò)多種途徑實(shí)行多種方法開(kāi)展特別教育。

5、組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。

三、本學(xué)期解決的幾個(gè)問(wèn)題

1、學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)。

2、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)教育樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。

3、狠抓課堂紀(jì)律、課間文明。

四、實(shí)行的主要措施

1、向?qū)W生說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性協(xié)作好任課教師催促學(xué)生完成好各科作業(yè)。

2、組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)和。

3、積極上好每一堂班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展有目的的教育。

五、主題班會(huì)的內(nèi)容及安排

1——4周學(xué)生文明行為習(xí)慣教育作到好習(xí)慣我明白。

5——10周強(qiáng)化常規(guī)教育作到好習(xí)慣我能行。

11——14周強(qiáng)化班級(jí)意識(shí)強(qiáng)化集體榮譽(yù)感為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。

班主任工作規(guī)劃篇5

班情分析

本班共有學(xué)生38人，其中男生27人，女生11人。學(xué)生大局部是本校直升生，對(duì)學(xué)校的環(huán)境比擬熟識(shí)，又處于身心進(jìn)展的青春期，簡(jiǎn)單沖動(dòng)，有些任性，自我掌握力量差，喜愛(ài)自由拘束，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和消遣，因而形成許多問(wèn)題。但他們思維活潑、布滿活力，在學(xué)習(xí)上有著很大的進(jìn)展空間。

工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本、和諧進(jìn)展的原則，在班級(jí)中提倡民主公平、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建立，增加集體的分散力。建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、布滿活力的班集體。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)。

2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，力爭(zhēng)各科成績(jī)?cè)谌昙?jí)處于領(lǐng)先地位。

思路和措施

1、抓好每一次班會(huì)。提出班級(jí)的奮斗目標(biāo)，使同學(xué)們興奮精神，共同為班級(jí)的將來(lái)努力奮斗，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為傲慢”的良好氣氛，進(jìn)一步增加班集體的分散力。

2、建立健全班級(jí)常規(guī)治理細(xì)則、班委例會(huì)制、課代表例會(huì)制，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參加校、班各項(xiàng)活動(dòng)。

3、結(jié)合每月考試成績(jī)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找閱歷與缺乏，并列出整改規(guī)劃和下次考試的目標(biāo)。平常，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反應(yīng)給家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助鼓舞或幫忙學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。

4、抓好兩類生的工作：鼓舞尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，鼓勵(lì)他們將來(lái)作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，討論學(xué)習(xí)方法，鼓舞他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。

5、針對(duì)特別學(xué)生，開(kāi)展特別教育：通過(guò)多種途徑，實(shí)行多種方法，對(duì)特別學(xué)生開(kāi)展教育。通過(guò)觀看、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)把握與調(diào)控特別學(xué)生的心理安康狀況和思想行為動(dòng)