幼兒園課程評(píng)價(jià)制度

幼兒園課程評(píng)價(jià)制度一、課程評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組的成立與職責(zé)為確保幼兒園課程的質(zhì)量與效果，特成立課程評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。該小組由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，保教主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)及各班教師為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)規(guī)劃和監(jiān)督幼兒園課程的實(shí)施，確保課程與教育目標(biāo)的一致性。二、課程規(guī)劃與實(shí)施監(jiān)督園長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃幼兒園的整體課程，保教主任協(xié)助推行課程計(jì)劃，教研組長(zhǎng)組織教師制定具體的課程內(nèi)容和教學(xué)方法。園長(zhǎng)和保教主任負(fù)責(zé)監(jiān)督評(píng)估課程實(shí)施過程，教研組長(zhǎng)則負(fù)責(zé)收集信息，為客觀反映幼兒園課程實(shí)施情況做好日常的積累工作。三、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)制度的建立建立幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)應(yīng)自然地伴隨整個(gè)教育過程進(jìn)行。采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面考察評(píng)估幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展，并及時(shí)解決教育實(shí)踐中的問題。四、定期觀摩與檢查評(píng)價(jià)定期組織課程組成員進(jìn)班觀摩教師活動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注當(dāng)前課程實(shí)施中的問題與需求。依托教代會(huì)、園考核小組等，建立檢查評(píng)價(jià)制度，定期檢查各部門課程計(jì)劃落實(shí)情況，及時(shí)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。五、課程小組例會(huì)與教師自我評(píng)價(jià)每月舉行一次課程小組例會(huì)，共同分享課程進(jìn)程中的新發(fā)現(xiàn)，協(xié)商解決問題的途徑和方法。指導(dǎo)教師開展自我評(píng)價(jià)，并組織教師采用靈活、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法對(duì)教學(xué)實(shí)踐和幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)價(jià)反思，及時(shí)調(diào)整教育目標(biāo)與實(shí)施策略。同時(shí)，就課程運(yùn)作過程中存在的問題、面臨的困難、需要解決的難點(diǎn)等方面進(jìn)行匯總、交流，共同研究思考相應(yīng)的解決策略。六、課程階段分析報(bào)告與問題解決課程階段分析報(bào)告在全體教師會(huì)議上宣傳，硬件設(shè)施環(huán)境方面的問題采用購(gòu)買材料、添置硬件、規(guī)劃空間等方法解決，如暫時(shí)不能解決的，則列入規(guī)劃中。教育教學(xué)理念、方法方面的問題采用專題輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)答疑、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)示范、協(xié)調(diào)教育資源等方法來解決，以“調(diào)整、補(bǔ)充、替換”為手段，實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施的不斷推進(jìn)。七、家長(zhǎng)問卷調(diào)查與課程質(zhì)量分析學(xué)期末開展家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作、教師工作要求的問卷調(diào)查，撰寫幼兒園課程質(zhì)量分析報(bào)告。各塊負(fù)責(zé)人根據(jù)質(zhì)量分析報(bào)告中尚存在的問題，對(duì)新一年工作提出調(diào)整意見。（附：課程的評(píng)價(jià)）1.課程的適宜性評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)：課程目標(biāo)二級(jí)指標(biāo)：課程內(nèi)容、主題、教材、實(shí)施過程、課程實(shí)效三級(jí)指標(biāo)：目標(biāo)的明確性、目標(biāo)與《綱要》、《指南》的一致性、目標(biāo)對(duì)幼兒全面發(fā)展的重要性、目標(biāo)對(duì)主動(dòng)探索、積極體驗(yàn)和操作能力培養(yǎng)的強(qiáng)調(diào)、目標(biāo)對(duì)幼兒個(gè)性培養(yǎng)的注重等。2.幼兒發(fā)展水平觀察評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)：自理能力、認(rèn)識(shí)自己、適應(yīng)集體、交往合作、關(guān)愛情感、操作探索、運(yùn)動(dòng)能力、基本常識(shí)、數(shù)形時(shí)空、傾聽閱讀、語(yǔ)言表達(dá)、想象、藝術(shù)、身體素質(zhì)。二級(jí)指標(biāo)：如自理能力下的“在成人的幫助和指導(dǎo)下會(huì)進(jìn)餐、盥洗、入睡”等。（一）課程評(píng)價(jià)框架課程評(píng)價(jià)包括各類總結(jié)、教學(xué)質(zhì)量分析、評(píng)價(jià)、教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、成長(zhǎng)檔案、入戶指導(dǎo)（家訪）、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)表、教師評(píng)價(jià)、幼兒評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、專業(yè)評(píng)價(jià)、上級(jí)評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)會(huì)問卷、月反饋表、家長(zhǎng)意見、評(píng)價(jià)反饋等。（二）教師評(píng)價(jià)（見附件）包括課程活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表、教師月常規(guī)檢查情況表、一日活動(dòng)的實(shí)施評(píng)價(jià)量化考核表、教師常規(guī)工作檢查表、一日活動(dòng)內(nèi)容與常規(guī)要求檢查情況記錄表、半日活動(dòng)檢查記錄表、班級(jí)環(huán)創(chuàng)量化考核監(jiān)測(cè)表、教師完成工作成效量化考核監(jiān)測(cè)表等。（三）幼兒評(píng)價(jià)（見附件）包括幼兒成長(zhǎng)檔案量化考核監(jiān)測(cè)表、幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展評(píng)價(jià)表、幼兒行為習(xí)慣量化考核監(jiān)測(cè)表、幼兒訪談評(píng)價(jià)、幼兒作品評(píng)價(jià)等。習(xí)水縣第六幼兒園幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度量化考核監(jiān)測(cè)表2021年3月3日評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)：杜瑛、蔡玫、趙躍、王芳、代紅姍、穆玉林、簡(jiǎn)勇、胡玲、吳錢寧、李河靜、任意、何方順標(biāo)準(zhǔn)（5分）完成情況得分1.對(duì)周圍事物有好奇心，喜歡提問，愛擺弄物品。2.對(duì)別人做什么和怎么做感興趣。3.喜歡談?wù)撝車h(huán)境中的新事情、新變化。4.積極選擇并參與各種游戲活動(dòng)。5.喜歡學(xué)做自己不會(huì)的事。6.主動(dòng)發(fā)起或在活動(dòng)中積極出主意。7.在游戲中能想出新點(diǎn)子、新玩法。8.能用多種方式表達(dá)自己的想像。9.能嘗試用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問題。備注：優(yōu)4－5分；良3－4分；中2－3分。備注：考核匯總?cè)耍毫?xí)水縣第六幼兒園幼兒行為習(xí)慣量化考核監(jiān)測(cè)表年月日評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)：杜瑛、蔡玫、趙躍、王芳、代紅姍、穆玉林、簡(jiǎn)勇、胡玲、吳錢寧、李河靜、任意、何方順標(biāo)準(zhǔn)（5分）完成情況得分1.不受干擾地進(jìn)行目前的活動(dòng)。2.在接受任務(wù)時(shí)能認(rèn)真聽并按要求行動(dòng)。3.集體活動(dòng)時(shí)能專注聽別人講話并積極回應(yīng)。4.在督促或提醒下能堅(jiān)持做一件事情。5.能管理好自己和班級(jí)的物品。6.活動(dòng)時(shí)，遇到困難或失敗不輕易放棄。7.喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。8.做事或游戲之前，能想想做什么、玩什么。9.能與同伴和成人一起商量簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃行動(dòng)。10.做事后，能在