統(tǒng)編版小學語文四年級下冊《27 巨人的花園》（教案）

/統(tǒng)編版小學語文四年級下冊《27巨人的花園》（教案）教學內(nèi)容：《27巨人的花園》是一篇童話故事，講述了巨人離開自己的花園后，孩子們在其花園中玩耍的情景。文章通過描繪巨人的自私與孩子們的快樂，揭示了分享與關(guān)愛的重要性。本課的教學內(nèi)容主要包括理解課文內(nèi)容，學習生字詞，感悟故事寓意，以及培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。教學目標：1.知識與技能：認識本課生字詞，理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法：通過自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：感悟故事寓意，懂得分享與關(guān)愛的重要性，樹立正確的價值觀。教學難點：1.理解課文內(nèi)容，感悟故事寓意。2.培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。教具學具準備：1.教具：PPT、課文插圖、黑板、粉筆。2.學具：課本、筆記本、文具。教學過程：1.導入：通過圖片展示巨人、孩子們和花園，激發(fā)學生的興趣，引導學生預測故事內(nèi)容。2.自主閱讀：學生自主閱讀課文，圈畫出不懂的生字詞，初步感知課文內(nèi)容。3.識字詞：教師帶領(lǐng)學生學習生字詞，掌握字詞的正確發(fā)音和書寫。4.理解課文：教師引導學生分段閱讀課文，概括段落大意，梳理故事情節(jié)。5.感悟寓意：教師引導學生思考故事背后的道理，討論分享與關(guān)愛的意義。6.小組討論：學生分組討論，分享自己的感悟和體會，準備進行全班交流。7.全班交流：各小組代表發(fā)言，其他同學補充，教師總結(jié)并給予評價。8.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)分享與關(guān)愛的重要性。板書設(shè)計：《27巨人的花園》一、教學內(nèi)容：童話故事、生字詞、故事寓意、想象力、表達能力二、教學目標：認識生字詞、理解課文、感悟寓意、培養(yǎng)能力三、教學難點：理解課文、感悟寓意、培養(yǎng)想象力、表達能力四、教具學具：PPT、插圖、黑板、粉筆、課本、筆記本、文具五、教學過程：導入、自主閱讀、識字詞、理解課文、感悟寓意、小組討論、全班交流、課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生字詞，每個詞抄寫3遍。2.根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話復述故事。3.以“分享與關(guān)愛”為主題，寫一篇短文，不少于200字。課后反思：本節(jié)課通過童話故事《巨人的花園》，讓學生在愉快的氛圍中學習生字詞，理解課文內(nèi)容，感悟故事寓意。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和表達能力，引導學生主動思考、積極參與。同時，通過小組討論和全班交流，提高學生的合作意識和口頭表達能力。在課后反思中，我認為本節(jié)課的教學效果較好，學生能夠積極參與課堂活動，認真聽講，主動發(fā)言。但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對生字詞的掌握不夠扎實，需要在今后的教學中加強識字教學。此外，對于一些內(nèi)向的學生，我需要給予更多的關(guān)注和鼓勵，讓他們在課堂上勇敢地表達自己的觀點?？傊竟?jié)課的教學目標基本實現(xiàn)，但仍有改進和提升的空間。在今后的教學中，我將根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學策略，努力提高教學質(zhì)量，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。重點關(guān)注的細節(jié)：教學難點教學難點是教學過程中需要特別關(guān)注和解決的關(guān)鍵問題，它們通常是學生在學習過程中遇到的障礙，或者是教學內(nèi)容中較為復雜、抽象的部分?！?7巨人的花園》的教學難點主要包括理解課文內(nèi)容，感悟故事寓意，以及培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。以下是對這些教學難點的詳細補充和說明。理解課文內(nèi)容：《27巨人的花園》這個故事涉及到巨人、孩子們和花園三個主要元素，以及它們之間的關(guān)系變化。學生需要理解巨人最初的自私行為，以及孩子們在花園中玩耍的快樂。隨著故事的發(fā)展，學生要能夠體會到巨人因為自私而失去的快樂，以及他最終改變態(tài)度，與孩子們共享花園的美好。教師可以通過提問、討論等方式幫助學生梳理故事線索，理解角色情感變化，從而深入理解課文內(nèi)容。感悟故事寓意：故事的寓意是分享與關(guān)愛的價值。學生需要從巨人最初的自私行為和最終的改變中，理解到分享和關(guān)愛他人的重要性。教師可以通過角色扮演、小組討論等形式，引導學生思考如果自己是巨人，會怎樣做，以及為什么巨人的改變能夠帶來快樂。通過這些活動，學生可以更深刻地體會到故事背后的道理，并將其內(nèi)化為自己的行為準則。培養(yǎng)學生的想象力和表達能力：想象力和表達能力是語文學習中非常重要的技能。在本課的教學中，教師可以通過讓學生續(xù)寫故事、畫故事插圖、表演故事等方式，激發(fā)學生的想象力。同時，通過讓學生用自己的話復述故事、寫短文等形式，鍛煉學生的表達能力。教師應該鼓勵學生大膽想象，自由表達，并對學生的表現(xiàn)給予積極的反饋和評價，以增強學生的自信心。針對以上教學難點的教學策略：為了有效解決這些教學難點，教師可以采取以下策略：1.利用多媒體輔助教學：通過播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻、展示圖片等，幫助學生直觀地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。2.采用問題驅(qū)動教學法：設(shè)計一系列有針對性的問題，引導學生主動思考，幫助學生逐步深入理解課文。3.組織合作學習：通過小組討論、同伴互助等形式，讓學生在互動中學習，提高學生的合作能力和溝通能力。4.鼓勵創(chuàng)造性思維：在討論和作業(yè)設(shè)計中，鼓勵學生發(fā)揮想象，提出自己的見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。5.提供個性化反饋：針對學生的不同表現(xiàn)，給予個性化的反饋和指導，幫助學生明確自己的優(yōu)點和需要改進的地方。通過以上策略的實施，教師可以有效地幫助學生克服學習中的難點，提高教學效果，促進學生的全面發(fā)展。在解決教學難點的過程中，教師還需要注意以下幾點：6.漸進式教學：對于理解課文內(nèi)容這個難點，教師應該采用漸進式教學法，逐步引導學生深入理解。可以從簡單的故事情節(jié)梳理開始，逐步過渡到對角色心理和行為的分析，最后引導學生探討故事的深層含義。7.情境創(chuàng)設(shè)：為了幫助學生感悟故事寓意，教師可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，讓學生在模擬的情境中體驗和感受。例如，可以讓學生想象自己在一個美麗的花園中，突然有人來分享這個花園，他們會怎么想，怎么做。8.多元化評價：在培養(yǎng)學生的想象力和表達能力時，教師應該采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學生的最終成果，也要關(guān)注學生的學習過程。這樣可以激發(fā)學生的學習積極性，促進學生的全面發(fā)展。9.家校合作：教師可以與家長合作，讓家長了解學生在學校的學習情況，并在家里為學生提供適當?shù)膶W習環(huán)境和資源，以支持學生的學習。10.持續(xù)跟蹤：教師應該對學生的學習情況進行持續(xù)跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中