中學化學老師工作總結(jié)個人總結(jié)6篇

第第頁中學化學老師工作總結(jié)個人總結(jié)6篇中學化學老師工作總結(jié)個人總結(jié)篇1本期我擔負a1、a4、a5三個班化學教學工作，化學總復習是中學化學學習特別緊要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高本領的緊要階段，化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了今后更好的工作我把本學期的教學工作總結(jié)如下。一、研究信息，看準方向怎樣動手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的同學所面對的第一個問題，也是老師在高三化學教學過程中所面對的第一個問題。要解決好這個問題，就必需對一些信息進行研究，從中領悟出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。1，研究高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學老師認真分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題，結(jié)合歷年來湖南高考化學試題的特點，如對比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和本領要求等，從而理清復習的思路，訂立相應的復習計劃。因此在我校暑期舉辦的老師業(yè)務考試當中我與其他同備課組的化學老師全部獲得優(yōu)異成績。2，關(guān)注新教材和新課程標準的更改。熟識新教材和新課程標準的更改，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于加強復習的目的性。3，熟識考試大綱?？季V是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不但要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題引導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查本領的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師認真研究，并準備在今后教學中不絕閱讀，進一步加強目的性，隨時調(diào)整復習的方向。二、抓綱務本，擺正關(guān)系進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“癡迷”復習資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必需保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。1，教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作引導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能輕重倒置，以復習資料替換教材。通常的做法是精選一套復習資料（我校以《名師導學》）作為緊要參考書，供整理知識、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延長點，不絕完滿和深化中學化學知識。2，重視基礎和培養(yǎng)本領的關(guān)系。基礎和本領是相輔相成的，沒有基礎，本領就缺少了扎根的土壤。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學試驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點知識如物質(zhì)的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、更改等要反復記憶不絕深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應在化學理論的引導下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用（如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），規(guī)范語言文的表達本領，力爭使基礎知識和技能一一過手。3，練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學總復習的緊要構(gòu)成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認得過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題本領的緊要途徑，但練習量必需合理，以保證質(zhì)量為前提，躲避簡單的機械重復和陷入“題?！?。因此我與同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷；每單元準備了單元過關(guān)測試卷。三、多思善想，提高本領化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里實現(xiàn)最佳復習效果，只能采用科學的方法，在老師的教學中、學生的學習過程中都必需開動腦筋，多思善想。1，精讀教材，斟句酌。系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精準明確性、聯(lián)系性和應用性。對中學（初、高中）化學知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關(guān)鍵性知識（我們常說的考點），進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表達試驗現(xiàn)象和操作要點等（尤其適合中等以下的學生）；對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應有關(guān)的知識有離子反應方程式的書寫和正誤推斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性更改等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進行元素位、構(gòu)、性相互推斷，猜測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。2，學會反思，提高本領。本領的培養(yǎng)是化學總復習的另一個緊要任務，它通常包含察看本領、思維本領、試驗本領和計算本領，其中思維本領是本領的核心。要擅長從學生的實際啟程，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不但一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不絕地彌補、完滿，又能舉一反三，從方法上領悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。四、樂觀溝通，因材施教本期我所教班級中學生情況參次不齊，因此在化學教學過程中采用分層教學，有平常的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式。1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，更是認真?zhèn)鋵W生，樂觀在課前、課后了解學生的知識結(jié)構(gòu)，個性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學真正體現(xiàn)“老師為主導，學生為主體”的教學思想，注意創(chuàng)設不同的情境，誘發(fā)不同層次學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使不同層次的學生都能從情感、思維和行為上自動參加學習，使學生都能學有所得，不絕提高。2、課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，躲避了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更緊要的是學習思想與方法的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充分樂趣的，從而自發(fā)的把身心投放到學習中去。五、存在的不足和問題由于是首次使用新教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的掌控，以及教學進度的掌握均存在確定的缺憾。練習的訓練量還是多了些，由于招生的原因，基礎差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面?？傊?，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、重視落實，千方百計地提高化學總復習的效益。我們高三化學備課組始終堅守原則，爭取在高考中取得好成績。本學期我擔負初三2個班的化學教學，通過一學期的認真努力、堅固結(jié)實苦干，各方面取得較好成績。一、課堂教育教學質(zhì)量顯著提高本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真研討教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視取得知識的過程和科學探究本領的培養(yǎng)，緊密聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程（）中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。二、教學研究工作，成績顯著本學期我認真開展教學研究，制作優(yōu)秀課件，資源共享，與其他老師共同討論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。三、教學中的學科滲透依據(jù)初三化學的學科特點，我在教學中不絕滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學生認得到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。四、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的引導，對原有知識基礎較好的、學習本領較強的學生，引導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點引導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓舞后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。五、開展活躍的興趣小組開學伊始，各班選擇出3—5名同學構(gòu)成化學興趣小組，每周按計劃開展一次有心義的化學試驗活動，這大大調(diào)動了學生對化學的求索興趣，開拓了學生的化學視野，活躍了學生的課外知識。并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)過程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情況，使學生聯(lián)系實際更好地掌握化學的研究方法?？傊?，一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不絕反思經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓！中學化學老師工作總結(jié)個人總結(jié)篇2從這一期開始，我連續(xù)在一個九班級的班里教化學。經(jīng)過一個學期緊張有序的教學，重視激發(fā)學生學習化學的興趣和熱誠，夯實學生基礎，提高學生學習成績，取得良好的教學效果。到學期結(jié)束時，這一時期的教學任務已經(jīng)完成?，F(xiàn)將這一時期的教學工作總結(jié)如下。一、這一時期開展的緊要工作1、對于九班級的學生來說，這個時期是提高學習成績的關(guān)鍵時期，由于學習任務重，時間緊。新學年伊始，學校領導和教研室成員深入課堂聽課、評課，提出了很多有價值的看法，大大提高了老師的教學水平，為順利完成當前的教學任務奠定了堅實的基礎。2、為了進一步提高化學課的優(yōu)秀率和平均分，完成學校布置的教學任務，老師們知道任務艱難。長期以來，他們兢兢業(yè)業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)，堅持提前三小時編制教學計劃，做到備課充分、應用、高效、快捷。為此，老師應樹立奮斗目標，確立前進目標，從課堂教學入手，精心備課，確保每一節(jié)課都是好的。實施課堂教學環(huán)節(jié)，突出知識教學的重點和難點，努力實踐學校提出的“先學后教，課堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了確定的教學經(jīng)驗。3、考點培訓及時準確，單元過關(guān)測試應用。以學生為主體，充分調(diào)動學生的樂觀性，進一步優(yōu)化課堂教學，在課堂教學中突破重點和考點，嚴格重視訓練，讓老師講得認真，學生練得多，進一步突出合作學習的地位和作用。4、這一時期以來，老師完成了剩余4個化學單元的新教學內(nèi)容，系統(tǒng)復習了教材，并在考試中完成了5道專題訓練和模擬訓練題。二、教學工作的成績1、重視常規(guī)教學，提高教學效率。本期以來，老師們依照教學計劃進行教學，成功地完成了化學第二冊全部新的教學內(nèi)容和復習內(nèi)容。學校舉辦了三次質(zhì)量檢查考試，老師的班級成績穩(wěn)步提高。同時，老師認真分析，找出差距，及時解決教學中的問題，鼓舞、引導和檢查學習困難的學生，并利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)選擇練習，使全部學生的學習成績都有了很大的提高。學生作業(yè)要當天批改，作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要嚴格掌控。隨著課堂教學結(jié)構(gòu)的整體改革，老師樂觀探究和學習新的理念，結(jié)合自身的教學實踐，有效促進教學成績的提高。2、注意提高學生學習化學的興趣，調(diào)動學生的學習樂觀性。在教學過程中，應注意采用多種教學形式、教學方法和教學手段來吸引學生。在教學中，要多思考多思考，多注意課前準備，認真?zhèn)湔n，不但要準備知識和教材，還要準備好學生的學習情況，以飽滿的熱誠走上講臺，以精彩的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生憧憬化學課。激發(fā)學生學習化學的樂觀性，學習化學的興趣濃厚，學習成績提高。3、重視“雙基”教學，夯實學生學習基重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎做起，不絕提高學生分析問題和解決問題的本領。通過這一學期的化學教學，學生可以掌握這一學期化學教材的知識內(nèi)容，并能運用所學知識解決實在的實際問題，從而將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧，提高學生分析問題和解決問題的本領。在教學過程中，老師應不絕、頻繁地灌輸化學學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。4、緊密聯(lián)系社會生活實際，特別注意知識的應用。化學是一門實踐性很強的學科，應當與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，加強學生的社會責任感和使命感。更緊要的是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本領，培養(yǎng)學生對科學的酷愛，自發(fā)應用科學，敬重科學規(guī)律的精神和思想，重視知識與生活的聯(lián)系和結(jié)合。讓學生對化學知識有一種親近和親切的感覺，也能促進學生化學知識和本領的提高。從這兩年的試卷來看，生活生產(chǎn)中存在很多問題，從各個角度考察學生的知識和本領。讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多的接觸和了解社會，從科學的角度察看和分析問題，學以致用。學生無意識、有心識地運用化學知識和化學學習分析方法，理解知識，分析很多實際問題。例如，學生可以分析和理解環(huán)境問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)和利用等。5、研究中考命題方向，重視復習策略。通過研究近年來的試題可以發(fā)現(xiàn)，試題以新課程標準的目標、理念和內(nèi)容為基礎，充分體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的要求。在此基礎上，注意復習策略，注意學生個體差別，培養(yǎng)學生良好的學習興趣和學習習慣。歷次模擬考試中，老師班化學成績優(yōu)秀，基本完成了學校布置的教學任務。通過率70、2%，優(yōu)良率33、9%，平均分49、25.通過師生的共同努力，這一時期的教學任務基本完成。中學化學老師工作總結(jié)個人總結(jié)篇3在當今新課程改革中，化學的試驗起著越來越緊要的作用，所以試驗室工作顯得尤為緊要。在本學期的工作中，為了提高學生化學試驗潛力，充分利用好現(xiàn)有的試驗儀器、設備及藥品，搞好化學試驗教學，而努力為教學一線服務，本學期實在工作如下：一、訂立規(guī)章制度，讓試驗室管理工作更加科學規(guī)范1、遵奉學校各項規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。2、訂立學期試驗計劃表以及周歷表。3、成分利用了試驗室具備的現(xiàn)有條件，認真爭取條件改演示試驗為分組試驗，認真服務于教學。4、充分發(fā)揮學具作用，結(jié)合試驗室條件進行分組試驗。5、做好各類臺帳的記錄工作。6、做好一年一度的儀器登帳。7、做好試驗室的周一大掃的衛(wèi)生工作。二、盡心、盡力、幫忙做好各類試驗，努力服務于教學工作1、對課本要求做的演示試驗，盡力全部開出，并注意不絕改善演示方法，取得較好的演示效果。2、對分組試驗，充分利用試驗設備及學生自備的學具按大綱要求開全的基礎上，盡量改演示試驗為邊學邊試驗，充分讓學生動手。3、對于課外小試驗，認真引導學生完成，既培養(yǎng)了學生的興趣，又培養(yǎng)了學生的.動手潛力。4、開放試驗室，以滿足課外試驗的需要。三、認真做好試驗室的安全工作，定時的衛(wèi)生工作雖然這個學期的教學工作比較繁重，加上學生的課時都被排滿，平常將近找不到剩余的時間來清掃試驗室。所以讓學生在課堂上就做好衛(wèi)生工作，這不但僅節(jié)省了學生的課后時間，更加培養(yǎng)了學生的好的試驗習慣。至于試驗室的安全工作，我們也是常抓不懈，不留任何安全隱患在試驗室里。下課后有特地的學生負責檢查工作。中學化學老師工作總結(jié)個人總結(jié)篇4新課改的形勢愈演愈烈，在課堂上的教學方式也隨著變化，以學生為主體，以學生自主學習為主，老師引導為輔的教學方式，在邊學邊教的過程中，付出確定的辛苦，有得到一些收獲，當然也有很多不足的地方需要改進。以下是我對于xx年度的化學教學的總結(jié):一、課改之風來襲，教學思想改觀今年，是xx實行新課改的第一年，課改之風來襲，教學思想和教學方式也要隨之變化。一切為了學生。一方面，培養(yǎng)學生的自主學習本領很緊要。課堂上舍得花時間給學生，讓他們能有充分的時間閱讀、思考和練習，不能讓學生太過倚靠老師。另一方面要培養(yǎng)學生合作學習。合作是很緊要的學習方式。引導學生學會和同學之間合作，懂得合作學習的緊要性，學會自動找尋學習方法，自動學會解決問題。在課堂處理時，時時體現(xiàn)學生的主觀能動性，盡力挖掘?qū)W生的潛能，既可以實現(xiàn)良好的教學效果，也可使學生加強學習的信心和成就感。二、學習小組合作，促進學生高效學習學習小組合作的課堂教學方式已經(jīng)是勢在必行了。學習小組的運作已經(jīng)稍顯成熟了，學生對于這一學習方式也比較熟識。第一，學生需要自動與他人合作，了解合作這一方式的緊要性；第二，學會找尋問題、分析問題、解決問題，并要自動與他人共享自身所掌握的知識和學習方法。第三，學會表達自身的觀點，學會呈現(xiàn)自身的學習成績。課堂效率提高了，對于學習的方式、學習的狀態(tài)也會有很大的幫忙，可以促進學生學習的樂觀性，加強學習的信心。三、習慣從基本抓起，學會自動思考學生的自主學習本領比較弱，沒有形成較好的學習習慣，不會自動思考問題。所以，磨練他們形成良好的學習習慣，從基礎抓起，穩(wěn)步前進。在做筆記的時候，把要點記清楚，課后再增補完整，還要注意表達方式的準確，養(yǎng)成規(guī)范表達的習慣。在作業(yè)完成方面，進行選擇性的批改，或者采用同學互改的形式，以提示學生注意預習和及時復習。在一些階段性的考試中，題目錯誤的書寫到錯題集，一一改正，并自身在錯題后面寫出清楚的解釋，意義在于一方面可以再次熟識這種類型的題目的做法，另一方面是在往后的復習中可以參考同種類型題目的做法，也可系統(tǒng)的復習自身常常顯現(xiàn)錯誤的題型。學會思考，是很緊要的學習方式。學會獨立的思考，能有效地解決問題。課堂的思考時間確定要充分，讓學生充分地運用自身的大腦，來分析和解決問題，以此來自主提高學習效率。由于缺乏教學經(jīng)驗，使學生掌握的不堅固結(jié)實，結(jié)果花費了很多時間，導致期末的復習時間有些緊促。而期末的成績不是那么的理想。但這不并使我失去信心，我會勇往奮進，吸取更多的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學方式，擯棄不足，信任確定會有很大的改善，也能使學生的學習習慣更好，學習興趣更濃，學習態(tài)度更端正，學習勁頭更足，取得的成績更理想。中學化學老師工作總結(jié)個人總結(jié)篇5本學期我擔負四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教學，在教學中注意激發(fā)學生的和學習樂觀性，重視夯實學生的基礎，提高學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的如下：一、重視“雙基”教學，夯實學生基礎，培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng)。重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎動手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的本領。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識，解決實在的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的本領。與此同時，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng)?；瘜W知識靠日積月累，化學素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不絕的滲透與熏陶。在教學過程中，老師要不絕地、常常地灌輸化學的、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧?；瘜W教學中，要與日常生活和社會問題聯(lián)系起來，以加強學生的社會責任感和使命感。在不絕進行的教育教學中，學生在不知不覺地自發(fā)運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析很多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。二、激發(fā)興趣，樹立信心是啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤為緊要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家料想：用火點燃后會是什么樣子？同學們毫不遲疑地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火連續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。緊接著，我又變了幾個?。耗О酎c燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們猛烈感受到化學的魅力，帶著猛烈的奇怪心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。接下來，我就說，同學們我從不探聽大家以前的學習成績，化學是一門新課程，不存在什么基礎，在我的化學課堂不存在什么差生?；瘜W是理科，但比、要好學的多，是理科中的文科，讓學生除掉畏懼心理，只要想學好化學，從這堂課開始，你就能學好，大家有信心么？同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”；就在這一聲嘹亮的回答中，我和這些同學的`合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。以認真負責的態(tài)度，猛烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂課，在課前認真研討教材和教法，依據(jù)學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，使學生能通過化學課的學習，不但能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用本領。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了老師的教學法水平和本領。四、幫忙學生改善，改進學習方法，提高學習成績。化學課的學習具有與其它的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，譬如，很多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學又是一門以試驗為基礎的科學，確定要以科學的態(tài)度來認真做好化學試驗，以培養(yǎng)學生的動手本領和試驗操作的技能、技巧。在教學過程中，注意向?qū)W生教授學習方法，幫忙學生改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了特別好的教學效果。另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋，及時講評，以加強作業(yè)效果。同時，對學生多鼓舞、少批判；多耐性、少埋怨，放下老師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好想法、好想法，再把它們介紹介紹給學生回顧我的教學工作，我始終以來都能全身心地付出，雖然跟隨著很多曲折和無奈，但更多的是的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強自身的修養(yǎng)，不絕提高自身的教學水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！薄Ｖ袑W化學老師工作總結(jié)個人總結(jié)篇6一個學年的教學工作趕忙就要結(jié)束了，在學校教科研室的率領下，七班級數(shù)學組的老師們進取實踐新的教學模式，嚴格依照“目標導學、質(zhì)疑探究、當堂饋”的教學步驟組織教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也遇到了很多困難，我們采用了實踐——思——共同探討——再實踐——再思的方式，想方法讓自我的教學更加貼合學生的知識水平和認知水平，提高自我的教育教學本領?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、對學生的分析七班級是學生從學校到中學的變動階段，除了學生心理的更改外，學習方法也將產(chǎn)生巨的更改，從學校的3門緊要課程，到中學的7門緊要課程；從學校以練為主的學習方法，到中學以學生自我探究為主的學習方法；從學校聽老師的話，到中學有自我的想法，對自我學習情景的掌握等等這些更改，老師要忙學生完成這些變動，在老師的引導和要求下，找到適合自我的學習方式。七班級學生精力旺盛，對任何事物充分了奇怪，針對學生的特點，老師應當重點培養(yǎng)學生的邏輯思維本領，語言表達本領，符號語言本領和空間想象本領。同時，老師應當注意引導學生構(gòu)成課前預習、課后復習、課堂上進取思維、自動回答老師的問題、進取思考的學習方法。所以，在教學中應更加關(guān)注學生提出問題的本領的培養(yǎng)，應當更加關(guān)注學生分析理解問題的方法的培養(yǎng)，以人為本，以發(fā)展學生的數(shù)學本領為長期目標，為學生的終身發(fā)展研究。二、教育教學總結(jié)1、起始班級，構(gòu)成習慣。良好的學習習慣是學生不絕提高和提高的有利保障，也是老師提高課堂效率的前提和基礎。所以，七班級的第一個學期，在課堂中教會學生各種“規(guī)矩”就十分緊要，其中包含課前準備時，將課堂練習本打開；上課讀書時，用筆指讀；讀書結(jié)束后，進取質(zhì)疑；課堂練習