認識數(shù)字15的教案5篇

第第頁認得數(shù)字15的教案5篇認得數(shù)字15的教案篇1【活動目標】1、感知8以內(nèi)的數(shù)量，并認得數(shù)字“8”。2、初步把握8的實際意義。3、體驗成功后的樂趣，加強參加活動的自信念。4、進展幼兒邏輯思維本領。5、引發(fā)幼兒學習的喜好?！净顒訙蕚洹?、1—8數(shù)字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt2、活動室四周放置若干身上有1—8點子或數(shù)字的老鼠形狀。3、人手1份實物卡片操作材料?！净顒舆^程】一、游戲?qū)耄ぐl(fā)孩子學習喜好。師：小伙伴，今日老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做數(shù)學娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。師：現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告知我，你是數(shù)字幾？看誰說的又對又快，幼兒回答。師：孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。二、操作課件，讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量?；▓@里，飛來了7只蜜蜂，后又飛來了一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師確定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。師：老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？8像什么？師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個的物品。三、游戲：闖關參見黑貓警長，正確判定“8”以內(nèi)的數(shù)量。第一關，請小伙伴們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，老師察看。）提問：你找到了什么水果，它們的數(shù)量是幾。第二關，說出數(shù)字“8”像什么？請小伙伴從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。第三關，考考你們的視力，（出示圖片）。請依據(jù)老師的問題拿出相應的數(shù)字卡片放在桌子上。四、鞏固游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判定。師：活動室里藏了很多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的小魚，比一比，誰的本領大，捉的老鼠、小魚又對又多。幼兒游戲，老師察看、引導。（播放歌曲《黑貓警長》）結(jié)束：小伙伴們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。活動反思：幼兒其實有本身的很多閱歷，只是這些閱歷是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，老師最大的任務是幫幼兒把這些零散的閱歷總結(jié)概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認得閱歷進行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一閱歷處于零散狀態(tài)。另外，這個提問自身能進展幼兒的想象力，卻由于我語言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導者，違反了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我信任通過本身不絕的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，而且努力做到防患于未然。認得數(shù)字15的教案篇2活動目標：1．認得數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。2．能依據(jù)數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體。3．能依照老師的要求進行操作和整理材料活動準備：1．教學掛圖（一）中的動物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數(shù)卡。2．幼兒用書第1頁1～3的數(shù)卡，小玩具（2組），幼兒用書第20頁《認得數(shù)字1、2、3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料?；顒舆^程：（一）感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應樹立排列卡片。1．老師出示動物卡片引導幼兒察看。老師：卡片上有什么？每種動物有幾只？2．引導幼兒順次排卡片。老師：請小伙伴按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排最后。3．師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的（1只貓，2只兔，3只雞）（評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯，卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的次序排列。）（二）認得數(shù)字1、2、3.1．老師我們可以用數(shù)字幾來表示１只貓呢？（在1、2、3、4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1）這是數(shù)字幾？它像什么？整理兒歌（1像什么，2像什么。）2．老師逐一引導幼兒為２只兔、3只及匹配數(shù)字，并引導幼兒察看數(shù)字2、3的字形。（方法同上）（評析：現(xiàn)在孩子家教也比較早，很多孩子在家里已經(jīng)認得過1、2、3的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進行很好的匹配，也能正確認出1、2、3三個數(shù)字，還能正確的說出數(shù)字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個別交流中，我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答，是顯現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認出數(shù)字，其他孩子還是不錯的。）（三）理解數(shù)的實際意義1．老師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？（評析：在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開始對這個問題不理解，可能是第一次接觸的原因吧？不過當幾個孩子回答后，再加上我的引導和激勵，孩子們漸漸的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我予以他們回答的機會，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分體現(xiàn)了孩子是學習的主人，體現(xiàn)了孩子學習的主體性。）（四）幼兒分組操作。1．第一、二組，給數(shù)卡排隊，匹配實物。老師：請小伙伴把數(shù)卡按次序插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個小玩具。2．第三組，看數(shù)字擺積木。老師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積木。（原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點子，在這我改了看數(shù)字擺積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點子，于是就想用積木代替點子，讓他們由積木漸漸的過渡到有本身來畫點子，于是就改了擺積木。）3．第四組，看數(shù)圈畫老師：數(shù)字是幾，就圈上幾個實物。（這一操作材料，我把它放到了延長部分，由于這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時間和孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些。）4．第五、六組，數(shù)物拼板。老師：請小伙伴為每個數(shù)字找到實物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形，拼好后再說一說“幾個ｘｘ用數(shù)字ｘ表示”。（活動結(jié)束后將數(shù)物卡片整理好）（五）交流與評價認得數(shù)字15的教案篇3活動目標：1、教幼兒認得數(shù)字1，知道它能表示物體的數(shù)量。2、培育幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話?；顒訙蕚洌航叹撸捍判越叹撸阂恢煌米?。圖片：一根蘿卜。數(shù)字卡片1.學具：鉛筆、本子?；顒舆^程：一、導入活動1、今日老師請來了一只小動物來我們班做客，（出示小兔）它是誰？有幾只小兔？2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么？（出示圖片，一根蘿卜。）請問有幾根蘿卜吖？（引導幼兒正確并快速感知數(shù)量）老師小結(jié)：一只小兔子拿了一根蘿卜。二、出示卡片數(shù)字1，引導幼兒感知數(shù)字1的概念。1、引出數(shù)字1.師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個圓點來表示。那今日朱老師要來考考小伙伴了，一只小兔子可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字1）那一根蘿卜呢？（數(shù)字1）老師小結(jié)：數(shù)字1可以表示全部數(shù)量為1的物體。2、引導幼兒用數(shù)字1來表示相應數(shù)量的物體。師：剛剛我們知道數(shù)字1可以表示全部數(shù)量為1的物體。譬如說：數(shù)字1可以表示一只小兔子，數(shù)字1可以表示一根蘿卜。那數(shù)字1還可以表示什么呢？你們可以看看我們的教室里，有沒有什么東西可以用數(shù)字1表示的呢？你要用完整的語言來說哦，數(shù)字1可以表示什么呀？（請幼兒有秩序的描述，完整的表達本身的想法，在講完教室里的東西之后，可以讓幼兒說說家里、外面的事物，盡量讓幼兒說出更多數(shù)量為1的物體能和數(shù)字1聯(lián)系在一起）3、讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。師：數(shù)字1可以表示那么多的東西，本領真大！那數(shù)字1的樣子你知道嗎？你覺得數(shù)字1像什么呢？（鉛筆、木棍。。）（引導大膽想象，讓幼兒更加能夠熟記數(shù)字1的樣子）4、引導幼兒用右手在空中用手指寫出數(shù)字1.師小結(jié)：數(shù)字1像一條有點斜的豎線。三、讓幼兒學習正確書寫數(shù)字1.1、老師正確示范書寫數(shù)字1.2、提示幼兒要坐端正寫字，同時要珍惜本身的物品。3、評價幼兒的書寫情況。注：老師巡察幼兒的書寫情況，適時的發(fā)覺、引導幼兒的書寫。四、整理教具，結(jié)束活動。1、幼兒有秩序的把學具整理好。2、老師評價幼兒的上課情形及書寫情況。認得數(shù)字15的教案篇4活動目標：1、正確感知“4”的數(shù)量和對數(shù)字“4”的認得。2、學習按給的6以內(nèi)的數(shù)字，取出或找出相應數(shù)量的物體，認讀數(shù)字4.活動準備：小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、藍泡泡圖片各若干?；顒又攸c（難點）：能依據(jù)相應的物體，讀出相應的數(shù)字，并找出該數(shù)字?；顒舆^程：一、按數(shù)取動物1、出示4只熊貓，幼兒點數(shù)。2、一只熊貓吹了4個紅泡泡，請幼兒取出4個紅泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。3、一只熊貓吹了4個綠泡泡，請幼兒取出4個綠泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。4、一只熊貓吹了4個黃泡泡，請幼兒取出4個黃泡泡，貼在這個熊貓的旁邊5、另一只熊貓吹了4個藍泡泡，請幼兒取出4個藍泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。二、按數(shù)找物，認讀數(shù)字41、4只熊貓、4個紅泡泡、4個綠泡泡、4個黃泡泡、4個藍泡泡，它們的數(shù)量都是4，可以用數(shù)字“4”來表示，“4”想小旗，要求念準“4”。2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了，又來了2只，現(xiàn)在時幾只??？（6只）3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”“2”“3”“4”，讓幼兒認讀數(shù)字。4、1號熊貓吹了兩個泡泡，請人來來給熊貓貼上兩個泡泡。5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個、6個、3個泡泡，請幼兒操作。6、還用兩只沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個和5個泡泡，請幼兒操作。認得數(shù)字15的教案篇5一、活動設計背景：生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認得數(shù)字1、2、3，設計了本次活動，旨在培育幼兒對數(shù)的感知力、想象本領和同伴合作的意識，磨練幼兒的小手快捷性。二、活動目標：1、讓幼兒感知并認得數(shù)字1、2、3.2、幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3.三、教學重難點：感知并認得數(shù)字1、2、3.四、教學活動準備：1、卡通數(shù)字1、2、3.2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應圖片。3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。6、自制數(shù)字箱三個。五、教學過程：（一）導入主題，認得數(shù)字1、2、31、老師組織幼兒一起玩手指游戲：長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。2、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。今日我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小伙伴察看數(shù)字形狀）3、讓小伙伴大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒予以掌聲激勵）4、感知數(shù)字1、2、3分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。老師任意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。5、用手指表示數(shù)字老師：現(xiàn)在請小伙伴伸出你快捷的小手，告知我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？老師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時矯正幼兒的錯誤手勢。老師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔負小老師。游戲：看實物出手指。老師從魔術(shù)口袋中拿出相應數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。六、活動延長：1、游戲：數(shù)字寶寶回家（加強對字形的感知和認得）（小伙伴們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小伙伴和他們一起做游戲。）帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。2、數(shù)字找伙伴比賽：（草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、