2024年寧夏銀川市第二十四中學(xué)中考第二次模擬考試語文試題

銀川二十四中2024年初三年級(jí)第二次模擬考試語文試題注意事項(xiàng)：1.考試時(shí)間為150分鐘，全卷總分120分。2.考生作答時(shí)，將答案寫在答題卡上，在本試卷上答題無效。親愛的同學(xué)們，有志者，事竟成，心中有夢(mèng)，腳步就有力量。多讀書，讀好書，人生就多一份智慧，多一份幸福。在這語文二模的時(shí)刻，祝愿大家思維泉涌，筆下生花，準(zhǔn)確理解題意，流暢表達(dá)思想，自信從容，取得佳績！一、積累運(yùn)用（35分）1.語境默寫。（共10分，每空1分）“詩以言志”“文以載道”：中國古代文人幾乎都深受儒家思想的影響，踐行“仁、義、禮、智、信”的理念和標(biāo)準(zhǔn)，追求修身養(yǎng)德、憂國憂民、仁愛忠誠等價(jià)值理念，留下無數(shù)經(jīng)典名句。請(qǐng)你補(bǔ)充下面經(jīng)典詩文名句。(10分)崇尚理想信念，弘揚(yáng)家國情懷，是古代儒家先賢秉持的價(jià)值觀念。這里有王安石“①不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”(《登飛來峰》)的執(zhí)著追求，有周敦頤“②出淤泥而不染，濯清漣而不妖”(《愛蓮說》)的高潔志向，有范仲淹“③濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”(《漁家傲·秋思》)的赤誠報(bào)國，有文天祥“④人生自古誰無死？留取丹心照汗青”(《過零丁洋》)的崇高氣節(jié)，有辛棄疾“⑤了卻君王天下事，贏得生前身后名”(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)的功業(yè)情懷。它們的內(nèi)涵各有不同，但卻有著共同的價(jià)值觀念：肯定自我價(jià)值，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，彰顯愛國精神，捍衛(wèi)民族氣節(jié)，堅(jiān)信人生道路，期待社會(huì)進(jìn)步。這些是精神更是信仰，是古代經(jīng)典詩文的重要意義。2.名著閱讀（6分）

經(jīng)典的文學(xué)作品可以超越時(shí)空與歷史的局限，許多年后依舊綻放出自身獨(dú)特的魅力，《鋼鐵是怎樣煉成的》《平凡的世界》便是如此，現(xiàn)在班級(jí)開展“信仰的力量，成長的奧秘”專題閱讀交流會(huì)，請(qǐng)你參與。

（1）【知?dú)v程】請(qǐng)根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》主要內(nèi)容，把保爾的成長歷程補(bǔ)充完整。

（2）【習(xí)方法】讀書時(shí)可以采用摘抄和做筆記的方法，你在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)采用了其中哪一種讀書方法？請(qǐng)說說你選擇的原因。

（3）【評(píng)人物】閱讀交流會(huì)擬評(píng)選“名著人物勵(lì)志奮斗獎(jiǎng)”。請(qǐng)從《鋼鐵是怎樣煉成的》《平凡的世界》這兩部名著中挑選一位主要人物作為推薦對(duì)象，并寫出推薦理由。

（1）①退學(xué)

②參軍

③筑路

④寫作（2）示例：我會(huì)采取做筆記的方法閱讀。因?yàn)樾≌f通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。我們只有把相關(guān)內(nèi)容記錄下來，在閱讀的中慢慢體會(huì)，才能深刻理解其中的內(nèi)涵。（3）示例1：保爾：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾身處俄國大革命的浪潮中，自從被朱赫來教導(dǎo)建立了共產(chǎn)主義的信仰后，一直堅(jiān)強(qiáng)奔跑在追逐理想的路上，面對(duì)身體的不斷受傷、甚至死亡的威脅，從未屈服，一直在為理想奮斗，是一個(gè)追逐理想的不屈靈魂。示例2：孫少安：扎根農(nóng)村的奮斗者。少年時(shí)代，他拼盡全力，保障著家人的生活，高小畢業(yè)后放棄學(xué)習(xí)，在自留地中辛勤勞作；十一屆三中全會(huì)后，他拉磚賺錢、辦磚瓦窯，解決了全家的溫飽問題，并推選為村子里的“冒尖戶”，然而磚廠遭受了重創(chuàng)，孫少安尋求各種途徑，堅(jiān)韌不屈、奮斗不已，事業(yè)又開始紅火起來，成為一個(gè)名副其實(shí)的“農(nóng)民企業(yè)家”。3．下面這段出自《寧夏日?qǐng)?bào)》的文字是對(duì)中華民族的勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確描述，也是我們寧夏人的精神寫照，請(qǐng)你閱讀并完成成語積累。(4分)每當(dāng)國家有難、民族有需、同胞有困，總有人挺身而出，犧牲小我、①，總有人無私無畏，不計(jì)得失、仲出援手…比如，汶川地震時(shí)，有人偷偷流淚，有人默默捐款，有人自發(fā)前去救援；脫貧攻堅(jiān)時(shí)，有人放棄升遷機(jī)會(huì)繼續(xù)駐村留守，有人犧牲在為民奔波的路上；新冠疫情暴發(fā)時(shí)，有人不顧安危逆行而上，有人寒夜堅(jiān)守崗位盡職盡責(zé)，有人自發(fā)配合居家不出…不管時(shí)空如何轉(zhuǎn)變、世界怎樣變遷，這種“向善”的基因和血脈始終流淌在每一個(gè)中華兒女身上，生生不息、②（河的源頭很遠(yuǎn)，水流很長，比喻歷史悠久）。這種正能量事件的傳播和擴(kuò)散值得肯定，它猶如善意善行的“播種機(jī)”，讓人產(chǎn)生共鳴認(rèn)同，也能反躬自省、③，引導(dǎo)越來越多的人將善行義舉融化成日常行為習(xí)慣，并無限蔓延。當(dāng)人人懷揣善意和勇敢、當(dāng)大家一起守護(hù)這份信仰時(shí)，我們終將④（沒有什么好害怕的，絲毫不畏懼）！(節(jié)選自《寧夏日?qǐng)?bào)》，有刪改)(1)①③處成語填寫正確的一項(xiàng)是(A)(2分)A.義無反顧見賢思齊B.義無反顧擇善而從C,孤注一擲見賢思齊D.孤注一擲擇善而從(2)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋依次填出②④處的成語。(2分)②源遠(yuǎn)流長④無所畏懼4.宋代蘇東坡說：“讀書萬卷始通神?！惫磐駚恚瑢W(xué)者沒有不熱愛讀書的。多讀書不僅有助于做學(xué)問，更可以幫助我們走出自身的狹隘，感受世界的豐富。對(duì)聯(lián)“方尺大小藏盡______千秋事，寸指______容納天地萬物情”就是這個(gè)意思。請(qǐng)按照對(duì)聯(lián)的要求，將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是（

）(2分)上聯(lián)：方尺大小藏盡______千秋事下聯(lián)：寸指______容納天地萬物情A.萬古深厚 B．萬古厚薄 C．古今厚薄 D．古今深厚【答案】C5.長期以來，寧夏人都在與沙漠化和戈壁灘的地理環(huán)境作斗爭，在長期的探索與實(shí)踐中，寧夏人積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你閱讀下面文段，將下面四句話填充到文段中，排序正確的一項(xiàng)是(B)(2分)人類要更好地生存和發(fā)展，就一定要防沙治沙。這是一個(gè)滾石上山的過程，稍有放松就會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。寧夏在與沙漠長久的戰(zhàn)斗中，學(xué)會(huì)了山、水、林、田、湖、草、沙和諧共處之道，深諳，，，，是生存發(fā)展的智慧總結(jié)，也是我們建設(shè)美麗寧夏的必然選擇。(節(jié)選自《寧夏日?qǐng)?bào)》，有刪改)①保護(hù)自然②尊重自然③順應(yīng)自然④探索人與自然和諧共生之路A.④③②①B.②③①④C.①③②④D.④①②③6.非連續(xù)性文本閱讀。（6分）閱讀下面的材料，完成題目。材料一：[心理學(xué)上的三圈理論]心理學(xué)研究認(rèn)為，人類對(duì)于外部世界的認(rèn)識(shí)可分為三個(gè)區(qū)域：舒適區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)和恐慌區(qū)。處在不同區(qū)域的人會(huì)表現(xiàn)出不同的心理狀態(tài)。舒適區(qū)，是讓人覺得舒服的區(qū)域。處在這個(gè)區(qū)域里的人，會(huì)覺得放松，穩(wěn)定，很有安全感。學(xué)習(xí)區(qū)，是最能讓人進(jìn)步的區(qū)域。處在這個(gè)區(qū)域里的人，愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的技能，不斷嘗試新鮮事物，探索未知領(lǐng)域?？只艆^(qū)，是學(xué)習(xí)潛力最低的區(qū)域。處在這個(gè)區(qū)域的人常常感到憂慮，恐懼，心理壓力巨大以致不堪重負(fù)。主進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)，不斷開拓思維，開闊視野，激發(fā)潛力，是擺脫恐慌的最佳方式。材料二：[沉溺于舒適區(qū)的危害]沉溺于舒適區(qū)的人，對(duì)現(xiàn)狀感到愜意舒服，覺察不到任何真正的壓力，沒有危機(jī)感。沉溺于舒適區(qū)的人，沒有強(qiáng)烈的改變欲望，更不會(huì)主動(dòng)付出太多的努力。沉溺于舒適區(qū)的人，會(huì)不思進(jìn)取,固步自封。沉溺于舒適區(qū)的人，甚至?xí)凶约罕人撕玫腻e(cuò)覺，并因此而自鳴得意?？傊L久的舒適就像“溫水煮青蛙”。青蛙滿足于水溫的舒適而悠然自得，一旦發(fā)現(xiàn)無法忍受高溫時(shí)，就已經(jīng)心有余而力不足了。因此，只有突破舒適區(qū)，尋求改變，謀求發(fā)展，才能邁向成功。材料三：[如何沖出舒適區(qū)]第一，克服心理障礙。舒適區(qū)外一定是困難重重的，所以必須要克服自己的心理障礙，直面困難，接受挑戰(zhàn)，用我們的“破冰之履”在舒適區(qū)外創(chuàng)造奇跡。第二，改變固有的習(xí)慣?？茖W(xué)研究表明，一個(gè)人只要堅(jiān)持4周就能改掉一個(gè)習(xí)慣，或者培養(yǎng)出一個(gè)習(xí)慣。我們要思考自己真正需要改變的是什么，把目標(biāo)分解成小目標(biāo)，按步驟一步步完成。第三，找到合適的同伴。改變的路上，既需要確定適合的目標(biāo)，也需要找到能與自己共同進(jìn)步的同伴，互相督促，互相鼓勵(lì)，一起沖出舒適區(qū)。第四，坦然接受失敗。每次新的嘗試必然會(huì)有不適應(yīng)，會(huì)有難題解決不了。不必回避它，做你應(yīng)該做的事情，不要做你想要做的事情。坦然接受失敗，這樣才能長久保持沖出舒適區(qū)的勇氣和動(dòng)力。班級(jí)召開“沖出舒適區(qū)?人生更精彩”主題班會(huì)，你收集并整理了以上材料。(1)為使本次班會(huì)開得更有效，班級(jí)組織了一次“心理狀態(tài)自我評(píng)價(jià)”問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如上圖所示。請(qǐng)簡要概括你從圖中得出的結(jié)論。(2分)_________________________________________________________________________(2)班會(huì)上有同學(xué)表示，自己一想到考試就緊張，擔(dān)心考不好，總是處于焦慮狀態(tài)。請(qǐng)閱讀材料一，給他提一條擺脫恐慌的建議。(2分)_________________________________________________________________________(3)班會(huì)的討論環(huán)節(jié)中，同學(xué)們暢所欲言：有的同學(xué)滿足于待在舒適區(qū)，有的同學(xué)想要沖出舒適區(qū)，卻苦于沒有好辦法。針對(duì)以上兩種現(xiàn)象，你準(zhǔn)備即席講話，請(qǐng)把你要說的話寫下來。(2分)_________________________________________________________________________答案(1)(示例)超過半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為自己的心理狀態(tài)處于舒適區(qū)。(2)(示例)主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)，不斷開拓思維，開闊視野，激發(fā)潛力，就可以擺脫恐慌。(3)(示例)有誰愿意當(dāng)溫水中的青蛙呢？可能剛開始你會(huì)覺得非常舒適，不用付出艱辛的努力，但你想過后果沒有？慢慢地，隨著水溫的升高，不知不覺被煮死。還是不要沉溺在舒適區(qū)，勇敢地走出來吧！那是一種人生中的挑戰(zhàn)，可能要付出一番努力，卻更能體現(xiàn)人生的價(jià)值，走出來，會(huì)有更廣闊的天地。我們不能做坐井觀天的青蛙，要做翱翔天空的雄鷹！怎樣沖出舒適區(qū)呢？一要克服心理障礙，有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，勇敢地面對(duì)和接受挑戰(zhàn)；二要明確目標(biāo)，制訂計(jì)劃，改掉原來的壞習(xí)慣，一步一個(gè)小目標(biāo)地去實(shí)現(xiàn)；三要找到自己的同路人，與同行的伙伴互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，并肩前行。相信你一定會(huì)走出舒適區(qū)，迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)！7．為了切實(shí)提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)，讓“更高、更快、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”的奧林匹克精神，奏響我們生命的最強(qiáng)音。XX中學(xué)舉辦了體育節(jié)，請(qǐng)你按要求完成下面任務(wù)。（5分）(1)學(xué)校團(tuán)委擬寫了一則關(guān)于“我運(yùn)動(dòng)，我健康”的倡議書，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，按要求作答。（3分）“我運(yùn)動(dòng)，我健康”倡議書全體同學(xué)：生命在于運(yùn)動(dòng)，幸福源于健康。為了促進(jìn)全體同學(xué)的身心健康、體魄強(qiáng)健。我校團(tuán)委特向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：增強(qiáng)體育健身的意識(shí)，提高體育興趣?！炯住砍浞掷梦倚，F(xiàn)有的各種體育資源，積極參加課內(nèi)外體育。【乙】倡導(dǎo)積極健康的生活方式，早睡早起，不通宵熬夜，堅(jiān)持鍛煉。同學(xué)們，行動(dòng)起來吧！讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中領(lǐng)略體育的魅力，感悟體育的精彩，享受運(yùn)動(dòng)帶來的無限快樂和活力！2022年4月27日XX中學(xué)校團(tuán)委①這則倡議書中的【甲】句有語病，請(qǐng)寫出修改意見。（1分）②請(qǐng)?jiān)谶@則倡議書【乙】處的橫線處補(bǔ)充一條倡議的內(nèi)容。（1分）③這則倡議書的格式上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見。（1分）曉紅看了倡議書后說：“初三學(xué)習(xí)任務(wù)這么重，我不想把時(shí)間浪費(fèi)在體育鍛煉上！”如果你是曉紅的好友，該怎樣勸說她？（2分）7、（5分）（1）（3分）①句末的“體育”后加“鍛煉”。②與其他三條內(nèi)容不重復(fù)，倡議緊扣主題，便于實(shí)行，語言表達(dá)通順、完整即可。③落款日期和署名交換位置。（2）（2分）略。二．閱讀理解（40分）（一）（12分）閱讀下列文言文選段，完成下面小題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】昔吳起出遇故人，而止①之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按场！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟！欲服三軍，非信不可也。（節(jié)選自宋濂《龍門子凝道記》，有刪改）【丙】貞觀十年，魏征上疏曰：“臣聞為國之基，必資于德禮；君之所保，惟在于誠信。夫君能盡禮，臣得竭忠，必在于內(nèi)外無私，上下相信。上不信則無以使下下不信則無以事上信之為大道矣！”（節(jié)選自《貞觀政要》，有刪改）【注釋】①止：使止，留住。8．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）無從致書以觀()

（2）手自筆錄()（3）方與之食()

（4）臣得竭忠()9．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個(gè)句子的意思。（4分）（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。（2）起之不食以俟者，恐其自食其言也。10．請(qǐng)用“/”給畫線的句子斷句。（2分）上不信則無以使下下不信則無以事上信之為大道矣！11．閱讀【甲】【乙】【丙】文，結(jié)合三段選文內(nèi)容說說誠信對(duì)于個(gè)人及國家的重要性。（2分）【答案】8.致：得到。筆：用筆。方：才。竭：用盡9．（1）（我）曾經(jīng)跑到百里外，手拿經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩請(qǐng)教。（2）吳起之所以不吃飯而等候老朋友，是因?yàn)榕伦约赫f話不算數(shù)。10.不敢稍逾約不食待之“惟在于誠信”或者“上下相信”11．①“以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！闭\信的美德讓宋濂獲得了更多讀書的機(jī)會(huì)來提升自我；②“其為信若此，宜其能服三軍歟”吳起因?yàn)檎\信最終能立威于三軍，更好地統(tǒng)帥軍隊(duì)為國效力；③“君能盡禮，臣得竭忠，必在于內(nèi)外無私，上下相信。”國家穩(wěn)定、基石鞏固也得益于君臣上下都能做到誠信?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲乙從前吳起外出遇到了老朋友，就留他吃飯。老朋友說：“好啊，等我回來就（到你家）吃飯?！眳瞧鹫f：“我（在家里）等待您一起進(jìn)餐?！保墒牵├吓笥训搅税磉€沒有來，吳起不吃飯而等候他。第二天早晨，（吳起）派人去找老朋友，老朋友來了，才同他一起進(jìn)餐。吳起不吃飯而等候老朋友的原因是怕自己說了話不算數(shù)。他堅(jiān)守信用到如此程度，這難道不是能使軍隊(duì)信服的緣由嗎？要想使軍隊(duì)信服，不講信用是不行的。丙貞觀十年，魏征上疏說：“臣聽說國家的基礎(chǔ)，在于道德和禮教；國君地位的保障，在于誠實(shí)信用。如要君王尊禮，臣下盡忠，就必須內(nèi)外無私，君臣之間相互信任。君王不守信諾，就不能驅(qū)使臣子；臣子不守信諾，就不能侍奉君主。誠信對(duì)于治理國家至關(guān)重要?！保ǘ?分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。九月二十八日五鼓起坐，抽架上書，得九域志①，泫然有感陸游一事無成老已成，不堪歲月又崢嶸。愁生新雁寒初下，睡起殘燈曉尚明。天地何由容丑虜，功名正恐屬書生。行年七十初心在，偶展輿圖②淚自傾。[注]①九域志：北宋歷史地理名著，記載了當(dāng)時(shí)的疆域政區(qū)等信息。②輿圖：地圖。12.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．“一事無成老已成”中“一事無成”與“老已成”有著強(qiáng)烈的對(duì)比，暗含了詩人因年事已高而功業(yè)無成的失望與遺憾。B．“不堪歲月又崢嶸”的“不堪”指不能承受，“歲月又崢嶸”指年華不斷流逝，這是詩人因年復(fù)一年的蹉跎而發(fā)出的感慨。C．“愁生新雁寒初下”是說秋天一到大雁從北地飛來，詩人觸景生愁，這個(gè)愁與范仲淹見到“衡陽雁去”所生之愁是一樣的。D．頸聯(lián)意思是說要完成收復(fù)失地的大業(yè)，恐怕還是需要志在報(bào)國的書生的，這是年紀(jì)老大而壯心不已的詩人真誠的期盼。13.尾聯(lián)“偶展輿圖淚自傾”一句蘊(yùn)含了詩人怎樣的感情？請(qǐng)用艾青《我愛這土地》中的兩句詩或自己的話回答。（2分）12.C13.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。或：面對(duì)地圖上朝廷未能收復(fù)的失地而流淚，表達(dá)了詩人對(duì)這片土地（祖國）的熱愛之情。（三）（10分）合力防范青少年短視頻沉迷崔

妍①近年來，短視頻受到互聯(lián)網(wǎng)用戶青睞，青少年上網(wǎng)看短視頻也愈發(fā)普遍。然而，由于內(nèi)容特點(diǎn)、算法推薦、心理機(jī)制等多方面原因，不少人感覺刷短視頻會(huì)“上癮”。如何有效防止未成年人陷入短視頻沉迷，成為一道現(xiàn)實(shí)課題。②《2021年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)96.8%，觸網(wǎng)低齡化趨勢(shì)明顯，而未成年網(wǎng)民中經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)上看短視頻的比例為47.6%。武漢大學(xué)中國鄉(xiāng)村治理研究中心發(fā)布的一份報(bào)告顯示，在調(diào)研的中部省份中，有九成農(nóng)村留守兒童長期使用專屬手機(jī)或者長輩的手機(jī)，其中近七成兒童用手機(jī)看短視頻。短視頻沉迷極易造成青少年視力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息還會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)，進(jìn)而影響未成年人身心健康，危害不容小覷。防范短視頻沉迷，是保護(hù)青少年身心健康的題中應(yīng)有之義。③加強(qiáng)監(jiān)管，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境，才能更好守護(hù)未成年人成長。在制度上，應(yīng)不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)責(zé)任。近年來，從出臺(tái)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》等文件，到新修訂的未成年人保護(hù)法增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章，漸趨完備的制度體系為青少年設(shè)置起“防護(hù)網(wǎng)”。下一步仍須與時(shí)俱進(jìn)，以制度剛性建好“防火墻”。在技術(shù)上，應(yīng)進(jìn)一步向科技借力，推動(dòng)責(zé)任落細(xì)落實(shí)。監(jiān)管部門可利用上線審查、應(yīng)用管控等實(shí)現(xiàn)綜合監(jiān)管，短視頻平臺(tái)等也可運(yùn)用身份識(shí)別、大數(shù)據(jù)分析等，推動(dòng)“防沉迷系統(tǒng)”“青少年模式”迭代升級(jí)。多措并舉、精準(zhǔn)施策，才能讓監(jiān)管更加有力有效。④幫助未成年人防范沉迷，關(guān)鍵在疏導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)真正從青少年的視角出發(fā)，多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品。就短視頻本身而言，平臺(tái)和創(chuàng)作者有責(zé)任瞄準(zhǔn)未成年人需求，多發(fā)布、傳播健康向上的內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)開展豐富多彩的文體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生過精神充盈的生活。對(duì)于農(nóng)村地區(qū)而言，公共服務(wù)供給相對(duì)不足，應(yīng)著力加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，讓圖書、文體設(shè)施、社區(qū)活動(dòng)等更可及，為未成年人打開更廣闊的精神世界。尤其是對(duì)于部分留守兒童，在父母無法陪伴的情況下，如何更好滿足他們的心理需求，亟待全社會(huì)合力破題，給予他們更多關(guān)心與關(guān)愛。⑤未成年人是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要主體，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷是未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作的一個(gè)重要方面。近年來，從推進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)、深化打擊針對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，到圍繞有關(guān)問題進(jìn)行重點(diǎn)整治、凈化未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一系列務(wù)實(shí)舉措，凝聚起未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)合力。也應(yīng)看到，構(gòu)建良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)難以畢其功于一役，引導(dǎo)未成年人科學(xué)健康用網(wǎng)也需“授之以漁”。譬如，防沉迷的治本之策，就是提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。標(biāo)本兼治、久久為功，既針對(duì)新形式、新問題推出新舉措，又著力提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和用網(wǎng)能力，才能建設(shè)未成年人友好型網(wǎng)絡(luò)空間，助力他們健康成長。⑥網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用深度融入人們的學(xué)習(xí)、工作、生活，每個(gè)人都是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任人、受益人。集聚眾智、匯聚眾力，營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)，確保未成年人健康安全用網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)必將更好助力青少年成長進(jìn)步，讓他們的生活更多彩。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年04月14日）14.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

C

）（2分）A.這篇議論文采用了總——分——總的結(jié)構(gòu)方式。B.文章首先針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象提出問題，然后多角度分析問題，最后得出結(jié)論。C.第②段引用相關(guān)研究報(bào)告，用數(shù)據(jù)說話，提出了有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的辦法。D.集聚眾智、匯聚眾力，標(biāo)本兼治，確保未成年人健康安全用網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)必將更好助力青少年成長進(jìn)步?！窘馕觥緾項(xiàng)，結(jié)合第②段“《2021年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)96.8%，觸網(wǎng)低齡化趨勢(shì)明顯，而未成年網(wǎng)民中經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)上看短視頻的比例為47.6%。武漢大學(xué)中國鄉(xiāng)村治理研究中心發(fā)布的一份報(bào)告顯示，在調(diào)研的中部省份中，有九成農(nóng)村留守兒童長期使用專屬手機(jī)或者長輩的手機(jī)，其中近七成兒童用手機(jī)看短視頻。短視頻沉迷極易造成青少年視力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息還會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)，進(jìn)而影響未成年人身心健康，危害不容小覷。防范短視頻沉迷，是保護(hù)青少年身心健康的題中應(yīng)有之義”可知，本段引用相關(guān)研究報(bào)告，用數(shù)據(jù)說話，說明了防范短視頻沉迷對(duì)于保護(hù)青少年身心健康的重要意義，并沒有提出“有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的辦法”。15.你認(rèn)為本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)寫出來。（2分）集聚眾智、匯聚眾力，營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)，確保未成年人健康安全用網(wǎng)。16.文章第③～⑤段提出了哪些有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的方法？請(qǐng)簡要概括。（4分）①加強(qiáng)監(jiān)管，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境；②不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)責(zé)任；③從青少年的視角出發(fā)，多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品；④圍繞有關(guān)問題進(jìn)行重點(diǎn)整治、凈化未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

17.文中提出，防沉迷的治本之策，就是提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勛约菏侨绾伪苊獬撩杂诰W(wǎng)絡(luò)的。（2分）要學(xué)會(huì)豐富自己的線下生活，通過真實(shí)世界的交往、運(yùn)動(dòng)、興趣等，投入到更多的現(xiàn)實(shí)生活中。要關(guān)注和關(guān)心身邊的人，多進(jìn)行現(xiàn)實(shí)中的互動(dòng)和交往。（言之有理即可）（四）（14分）______王國梁①母親從來不吃雞蛋，是天生不愛吃，她說見到雞蛋就沒胃口?？伤磕甓家B(yǎng)一群母雞，下了蛋全都留著，等我周末回老家時(shí)讓我?guī)У匠抢锍?。②我跟母親說過很多次，超市有的是雞蛋，價(jià)錢也不貴，養(yǎng)雞每天都要侍弄，既辛苦又麻煩，圖什么呢？我勸她趕緊把雞棚拆了，別費(fèi)勁養(yǎng)雞了。母親卻不聽我的，固執(zhí)地認(rèn)為自己棚里產(chǎn)的柴雞蛋比超市的好多了。③母親說：“超市的雞蛋能跟我養(yǎng)的雞下的蛋比嗎？我給雞吃的都是菜園里自家種的菜，是純天然的飼料，這樣雞下出來的就是真正綠色有機(jī)的柴雞蛋，不僅好吃，營養(yǎng)也豐富！”母親的話把我逗樂了，我笑著對(duì)她說：“老媽，你真厲害，連‘綠色’‘有機(jī)’這樣的詞兒都知道，不簡單??！”結(jié)果是我年年說，母親年年養(yǎng)，我們也就年年有真正“綠色、有機(jī)”的柴雞蛋可吃了。④冬天冷的時(shí)候，母雞下蛋就少了。為了提高產(chǎn)蛋量，母親會(huì)在雞棚里拉上電線，安裝兩個(gè)一百瓦的燈泡，借以加強(qiáng)照明、提高溫度。這樣的話，即便是在寒冷的冬天，我們也能吃到柴雞蛋。⑤有一次，我們周末回老家看望母親，吃過午飯后準(zhǔn)備回城里。母親抱出一個(gè)紙箱，里面照例是她給我們攢的雞蛋，滿滿一箱子呢。（A）母親輕手輕腳地把紙箱放到地上，對(duì)我們說：“你們每次回來都著急忙慌的，沾沾屁股就走。再呆會(huì)兒吧，陪我說說話兒?！蔽覀儽阌肿聛恚隳赣H東一句西一句地聊天。⑥跟母親聊天的時(shí)候，她一會(huì)兒去院子里看一下，出去了好幾趟，都顧不上跟我們聊天了。我疑惑地問母親：“你這進(jìn)進(jìn)出出的，忙活啥呢？”母親笑著對(duì)我說：“哎呀，那只母雞真討厭，憋著個(gè)蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒下。我出去就是看看它下蛋了沒有，下了好給你帶上。”⑦我和妻子被母親逗得哈哈大笑。這雞下蛋也不是著急的事兒呀，再說已經(jīng)有這么多蛋了，不在乎那一個(gè)。母親卻緊盯著那只雞，精神高度集中。我開玩笑說：“媽，你既然這么著急，干脆把雞殺了，把雞蛋拿出來得了?！逼拮有χa(bǔ)了一句：“這真成了殺雞取卵了?！蹦赣H非常認(rèn)真地說：“那可不行，這可是一只高產(chǎn)量的雞呢?！边^了一會(huì)兒，母親又出去了一趟，看著她回來時(shí)的表情我就知道，雞蛋還是沒下出來。我對(duì)母親說：“媽，我下午還有事，我們先回去了，下次拿著也是一樣?！蹦赣H只好答應(yīng)。⑧我把雞蛋放到車上，回頭卻沒看見母親。我感到很納悶，因?yàn)樗看味紩?huì)送我到胡同口的。我關(guān)上車門，打著火，正要掛擋起步的時(shí)候，突然通過后視鏡看見母親快步追來。（B）“下了！下了！這個(gè)該死的雞終于把蛋下了！你摸摸，還熱乎著呢！”母親手里握著一個(gè)雞蛋，高興地笑著，開心得像個(gè)孩子。我接過母親遞過來的雞蛋，果真還是熱乎乎的。我不知說什么好，鼻子有