一年級(jí)漢語(yǔ)拼音導(dǎo)學(xué)案

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：授課日期：月日總第課時(shí)

課題1.aoe課型新授

具體內(nèi)容第1課時(shí)

1、學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母

教學(xué)目標(biāo)

形。

（知識(shí)與技

能、過(guò)程與

2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)習(xí)掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直

方法、情感

態(tài)度與價(jià)值

接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

觀）

教學(xué)重點(diǎn)a、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼

教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲

教學(xué)方法六步教學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)

資源準(zhǔn)備課件

教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為

一、情境導(dǎo)入，煽情激趣。

明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)Ppt

興趣

二、出示目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)法。讀兒歌：

教學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音自己就能閱漢語(yǔ)拼音用處大，

學(xué)讀注音讀物了，以后學(xué)習(xí)查字學(xué)習(xí)生字需要它，

程典、學(xué)習(xí)普通話都離不開(kāi)漢語(yǔ)幫助學(xué)好普通話，

序拼音，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興我們決心學(xué)好它。

趣。Ppt看圖講故事

三、自主學(xué)習(xí)，思考存疑。

看圖引出單韻母a,板書(shū)

“a學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要

教師示范發(fā)a的音，邊讀邊領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀?？梢岳?/p>

講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，插圖，借助“啊”讀準(zhǔn)a的音；

并做示范。編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)

再引導(dǎo)學(xué)生看圖：音方法，“張大嘴巴aaa。

學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)a的音。教師Ppt

巡視指導(dǎo)糾正，單個(gè)練習(xí)開(kāi)小火車，指名讀

教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為

四、質(zhì)疑答疑，合作探究。學(xué)生讀順口溜

學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)a的音。張大嘴巴aaa,攏圓

學(xué)習(xí)單韻母ePpt嘴巴ooo,嘴巴扁小eee

講要領(lǐng)，做示范。

教五、要點(diǎn)精講，難點(diǎn)突破。圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴

學(xué)讀兒歌。巴aaa。

程太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公

序六、當(dāng)堂檢測(cè)，跟蹤督導(dǎo)。雞一叫000。

鞏固練習(xí)。清清池塘一只鵝，水

讀背兒歌中倒影eee。

張大嘴巴aaa,攏圓嘴巴ooo,嘴巴扁小eee

當(dāng)

堂圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa。

檢太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫000。

測(cè)清清池塘一只鵝，水中倒影eee。

題

板1.aoe

書(shū)

設(shè)

計(jì)aoe

教

后

反

思

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：授課日期：月日總第課時(shí)

課題1.aoe課型新授

具體內(nèi)容學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)a、。、e三個(gè)單韻母第2課時(shí)

1、復(fù)習(xí)鞏固a、o、e三個(gè)單韻母的讀音、字母形及聲調(diào)。

教學(xué)目標(biāo)

2、認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)a、o、e三個(gè)單韻母的

（知識(shí)與技

能、過(guò)程與方

正確筆順。認(rèn)識(shí)拼音字母的基本筆畫(huà)，“”左半圓，““豎右彎。

法、情感態(tài)度

與價(jià)值觀）

教學(xué)重點(diǎn)鞏固練習(xí)a、。、e四個(gè)聲調(diào)的練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)a、o、e三個(gè)字母。

教學(xué)方法六步教學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)

資源準(zhǔn)備課件

教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為

一、情境導(dǎo)入，煽情激趣。

復(fù)習(xí)鞏固Ppt讀書(shū)，讀卡片，自讀，指

名讀，同桌互相讀

二、出示目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)法。

教1.認(rèn)識(shí)四線（從上到下）

學(xué)三格（上、中、下）。

程2.拼音字母由基本筆

序畫(huà)組成的，在四線格中，

要按一定的規(guī)格書(shū)寫(xiě)。在

寫(xiě)字母前，先學(xué)本課拼音

字母的基本筆畫(huà)名稱?！?，，

左半圓，“”豎右彎。學(xué)生書(shū)寫(xiě)

三、自主學(xué)習(xí)，思考存疑。Ppt

教學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為

四、質(zhì)疑答疑，合作探究。

教師寫(xiě)一個(gè)完整字母作

示范后，再一筆一筆帶寫(xiě)

一個(gè)字頭。

教(1)“a”占中格，兩筆寫(xiě)拼音本學(xué)生學(xué)寫(xiě)

學(xué)成

程(2)教寫(xiě)“o”，

序(3)教寫(xiě)“e”。Ppt

五、要點(diǎn)精講，難點(diǎn)突破。

用拼音卡片復(fù)習(xí)三個(gè)單韻

母讀音及帶調(diào)韻母讀音自讀，再指名讀。

六、當(dāng)堂檢測(cè)，跟蹤督導(dǎo)。

當(dāng)

堂

檢

測(cè)

題

板1.aoe

書(shū)

設(shè)

計(jì)aaaaaoo—o<o\Zo5ee一e，eVe、

教

后

反

思

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：授課日期：月日總第課時(shí)

課題2.iuu課型新授

具體內(nèi)容學(xué)會(huì)iuii第1課時(shí)

1.學(xué)會(huì)iuii三個(gè)單韻母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)

教學(xué)目標(biāo)

寫(xiě)。

（知識(shí)與技

能、過(guò)程與方

2.學(xué)會(huì)讀iuii三個(gè)單韻母的四聲，要求準(zhǔn)確熟練地讀帶

法、情感態(tài)度

與價(jià)值觀）調(diào)韻母。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)iuii的音、形，能正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)書(shū)寫(xiě)

教學(xué)方法六步教學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)

資源準(zhǔn)備課件

教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為

一、情境導(dǎo)入，煽情激趣。

復(fù)習(xí)aoe導(dǎo)入學(xué)生讀aoe

二、出示目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)法。同時(shí)ppt

教師在黑板上板書(shū)

教iuii,并用清晰、洪亮的聲

學(xué)調(diào)讀出字母的音。

程三、自主學(xué)習(xí)，思考存疑。

序?qū)W習(xí)字母借衣的音學(xué)習(xí)i

1、出示圖1學(xué)習(xí)字母的音

A.圖上畫(huà)的什么？Ppt書(shū)寫(xiě)學(xué)生學(xué)讀i

B、教師范讀i學(xué)生單獨(dú)讀、組讀、集體

C、觀察掛圖學(xué)習(xí)字母讀——

的形教兒歌Ppt讀兒歌一豎占中格，一點(diǎn)

D、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)在上邊。

2、學(xué)習(xí)字母uPpt學(xué)生書(shū)寫(xiě)

出示圖2

方法同前齊讀，個(gè)人讀，分行讀等

教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為

3、學(xué)習(xí)字母ii

出示圖3Ppt

方法同前齊讀，個(gè)人讀，分行讀等

四、質(zhì)疑答疑，合作探究。

教教兒歌：u像一個(gè)茶杯子。

學(xué)

程教兒歌：ii像小魚(yú)吹泡子學(xué)生單獨(dú)讀、組讀、集體讀

序

五、要點(diǎn)精講，難點(diǎn)突破。

1.看黑板讀字母

2.看拼音卡片讀字母

六、當(dāng)堂檢測(cè)，跟蹤督導(dǎo)。

當(dāng)

堂

檢

測(cè)

題

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

教

后

反

思

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：授課日期：月日總第課時(shí)

課題2.iuu課型新授

具體內(nèi)容學(xué)會(huì)讀iuii三個(gè)單韻母的四聲第2課時(shí)

1.學(xué)會(huì)iuii三個(gè)單韻母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)

教學(xué)目標(biāo)

寫(xiě)。

(知識(shí)與技

能、過(guò)程與方

2.學(xué)會(huì)讀iuii三個(gè)單韻母的四聲，要求準(zhǔn)確熟練地讀帶

法、情感態(tài)度

與價(jià)值觀)調(diào)韻母。

教學(xué)重點(diǎn)掌握iuii的四聲。

教學(xué)難點(diǎn)i在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上去點(diǎn)，ii在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上有點(diǎn)。

教學(xué)方法六步教學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)

資源準(zhǔn)備課件

教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為

一、情境導(dǎo)入，煽情激趣。

復(fù)習(xí)一下aoe的四聲。

二、出示目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)法。

教板書(shū)：IlliPpt

學(xué)UUUU

程uuuu齊讀，個(gè)人讀，分行讀等

序三、自主學(xué)習(xí)，思考存疑。

練習(xí)讀：

1.按順序讀iuii的四聲。

2.給合日常生活的一

些音和字進(jìn)行練習(xí)。

衣服的“衣”(yT)阿

姨的“姨”(yi)

椅子的“椅”(yi)容學(xué)生單獨(dú)讀、組讀、集體

易的“易'(yi)讀——

烏鴉的“烏”(wii)姓

吳的“吳"(wu)

五個(gè)的“五”(wtl)耽請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為

誤的"誤"（WU）請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

小魚(yú)的“魚(yú)”（yd）下雨

的“雨”（yu）

四、質(zhì)疑答疑，合作探究。

教打亂順序讀四聲。

學(xué)加進(jìn)aoe的四聲進(jìn)行練習(xí)。

程五、要點(diǎn)精講，難點(diǎn)突破。

序當(dāng)字母的書(shū)寫(xiě)需占一、二格

時(shí)，不要把上格占的頂了一ppt學(xué)生書(shū)寫(xiě)

線。

六、當(dāng)堂檢測(cè)，跟蹤督導(dǎo)。

當(dāng)

堂

檢

測(cè)

題

板

書(shū)

設(shè)

iUU

計(jì)

!■L?LUUU0~iiLiU寸

教

后

反

思

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：授課日期：月日總第課時(shí)

課題3.bpmf課型新授

具體內(nèi)容學(xué)習(xí)bp第1課時(shí)

1.學(xué)會(huì)“bpmf”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四

教學(xué)目標(biāo)

線三格中正確書(shū)寫(xiě)。

(知識(shí)與技

能、過(guò)程與方

2.學(xué)會(huì)聲母“b”和單韻母“a”拼讀音節(jié)的方法。

法、情感態(tài)度

與價(jià)值觀)3.學(xué)會(huì)拼讀"bpmf"與"u、o"組成的音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形

教學(xué)難點(diǎn)正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)方法六步教學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)

資源準(zhǔn)備課件

教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為

一、情境導(dǎo)入，煽情激趣。

談話導(dǎo)入出示aoeiuu

二、出示目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)法。

教學(xué)習(xí)“bp”的音形Ppt出示

學(xué)

程三、自主學(xué)習(xí)，思考存疑。

序(1)引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：圖上1

的小朋友在干什么？LarI

(2)問(wèn)：這個(gè)字母念什

么？學(xué)生試讀“b”。

指導(dǎo)讀法教師范讀Ppt出示學(xué)生學(xué)讀，體會(huì)發(fā)音方法。

學(xué)習(xí)“b”的形開(kāi)火車讀

讀兒歌

拉開(kāi)天線聽(tīng)廣播“bb

b”。學(xué)生書(shū)寫(xiě)

右下半圓“bbb”。

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)b

教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為

學(xué)習(xí)P

方法同前b

四、質(zhì)疑答疑，合作探究。學(xué)生結(jié)合書(shū)中的范字進(jìn)行

教你認(rèn)為哪筆寫(xiě)得好？對(duì)照比較，修改！

學(xué)哪筆寫(xiě)得不太好！教師

程范寫(xiě)強(qiáng)調(diào)第一筆豎從

序第二條線起筆寫(xiě)豎，到P

第四條線上面一點(diǎn)停

筆，然后再寫(xiě)右半圓

五、要點(diǎn)精講，難點(diǎn)突破。

教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

六、當(dāng)堂檢測(cè)，跟蹤督導(dǎo)。

當(dāng)

堂

檢

測(cè)

題

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

4

2

教

后

反

思

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：授課日期：月日總第課時(shí)

課題3.bpmf課型新授

具體內(nèi)容學(xué)習(xí)mf第2課時(shí)

1.學(xué)會(huì)“bpmf”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能

教學(xué)目標(biāo)在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。

(知識(shí)與技2.學(xué)會(huì)聲母“b”和單韻母“a”拼讀音節(jié)的方法。

能、過(guò)程與方

法、情感態(tài)度3.學(xué)會(huì)拼讀"bpmf"與"u、o"組成的音節(jié)。

與價(jià)值觀)

教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形

教學(xué)難點(diǎn)正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)方法六步教學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)

資源準(zhǔn)備課件

教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為

一、情境導(dǎo)入，煽情激趣。

復(fù)習(xí)bp

繼續(xù)學(xué)習(xí)mf

二、出示目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)法。Ppt出示

教學(xué)習(xí)m

學(xué)(1)問(wèn)：圖上的小朋友在學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)發(fā)音

程干什么？你們做過(guò)摸人游方法。

序戲嗎？開(kāi)火車讀。

(2)這個(gè)字母怎么讀？

(3)發(fā)“m”音時(shí)，雙唇編記憶小兒歌：兩個(gè)門

閉攏，把氣賭住，氣流從洞“mmm”

鼻子里出來(lái)，聲帶有些顫

動(dòng)。教師示范讀。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)

學(xué)“m”的形m

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

學(xué)習(xí)f

(1)提問(wèn)：從圖上你知道Ppt出示

了什么？

三、自主學(xué)習(xí)，思考存疑。

教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為

(2)借助“佛”的音讀學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡

“f”。教師范讀講發(fā)音要視，個(gè)別輔導(dǎo)。

領(lǐng)。展示書(shū)寫(xiě)

1

教四、質(zhì)疑答疑，合作探究。F編記憶的小兒

學(xué)方法同前歌：

程爺爺拐杖“fff”。

序一根拐棍“fff”。

五、要點(diǎn)精講，難點(diǎn)突破。

六、當(dāng)堂檢測(cè)，跟蹤督導(dǎo)。

當(dāng)

堂

檢

讀

寫(xiě)mf

測(cè)

題

bPm

板3.

書(shū)

設(shè)

計(jì)

教

后

反

思

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：授課日期：月日總第課時(shí)

課題4.dtn1課型新授

具體內(nèi)容學(xué)習(xí)dt第1課時(shí)

1.學(xué)會(huì)dtnl四個(gè)聲母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)目標(biāo)2.能用聲母dtnl和單韻母aeiuii拼音，初步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)直

（知識(shí)與技呼音節(jié)。

能、過(guò)程與方

法、情感態(tài)度3.練習(xí)看圖讀用拼音寫(xiě)成的短句。

與價(jià)值觀）

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)dtnl四個(gè)聲母，掌握字母的音、形、書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)dtn1與aeiuii相拼時(shí)所讀音的準(zhǔn)確性

教學(xué)方法六步教學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)

資源準(zhǔn)備課件

教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為

一、情境導(dǎo)入，煽情激趣。

教師談話：

教二、出示目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)法。

學(xué)教師板書(shū)課題dtnl,并讀Ppt學(xué)生領(lǐng)悟要求

程出字母的音

序

三、自主學(xué)習(xí)，思考存疑。

學(xué)習(xí)聲母d出示圖1

1.圖上畫(huà)的馬在做什么？

2.馬跑時(shí)馬蹄會(huì)發(fā)出什么

聲音？

教師范讀：dd一e學(xué)生學(xué)讀：dd—e

觀察圖畫(huà)學(xué)習(xí)d的形

教兒歌：大馬跑步ddd。讀兒歌

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)學(xué)生書(shū)寫(xiě)

教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為

四、質(zhì)疑答疑，合作探究。

學(xué)習(xí)聲母tPpt出示圖2學(xué)生學(xué)讀：tt-Y

教師范讀：ttT

學(xué)習(xí)t的形學(xué)生觀察t與傘把的下半

教教兒歌：小傘把兒ttt。部分很像

學(xué)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)讀兒歌

程學(xué)生書(shū)寫(xiě)

序五、要點(diǎn)精講，難點(diǎn)突破。

d的筆順是，先在中格寫(xiě)

“C”，然后從上格一線下邊

一點(diǎn)起筆寫(xiě)“1”，與半圓學(xué)生反復(fù)讀寫(xiě)

合為d

t要占中格和上格，先寫(xiě)

“L”,再寫(xiě)“

六、當(dāng)堂檢測(cè)，跟蹤督導(dǎo)。

當(dāng)

堂

檢

測(cè)

題

板4.dtn1

書(shū)

設(shè)

計(jì)

教

后

反

思

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：授課日期：月日總第課時(shí)

課題4.dtn1課型新授

具體內(nèi)容學(xué)習(xí)nl第2課時(shí)

1.學(xué)會(huì)dtnl四個(gè)聲母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)目標(biāo)2.能用聲母dtnl和單韻母aeiuii拼音，初步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)直

（知識(shí)與技呼音節(jié)。

能、過(guò)程與方

法、情感態(tài)度3.練習(xí)看圖讀用拼音寫(xiě)成的短句。

與價(jià)值觀）

教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)dtnl與aeiuU拼音，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)直呼音節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)直呼音節(jié)的訓(xùn)練

教學(xué)方法六步教學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)

資源準(zhǔn)備課件

教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為

一、情境導(dǎo)入，煽情激趣。

教師談話：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

學(xué)生讀dt

教二、出示目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)法。

學(xué)Ppt出示圖3學(xué)生學(xué)讀：nn-e

學(xué)習(xí)n1

程

序

三、自主學(xué)習(xí)，思考存疑。讀兒歌

學(xué)習(xí)聲母n

教師范讀：nn-e

學(xué)習(xí)n的形

教兒歌：一個(gè)門洞nnn,學(xué)生書(shū)寫(xiě)

兩個(gè)門洞mmm?

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

為

學(xué)生行

材

教學(xué)素

為

教師行

。

探究

合作

疑，

疑答

四、質(zhì)

示圖4

Ppt出

1

聲母

學(xué)習(xí)

1的音

學(xué)習(xí)

看圖

：1IT

學(xué)讀

學(xué)生

T

：11

范讀

教教師

察

學(xué)生觀

的形

學(xué)學(xué)習(xí)1

歌

讀兒

1

豬11

棍趕

歌：小

程教兒

書(shū)寫(xiě)

學(xué)生

書(shū)寫(xiě)

序指導(dǎo)

。

突破

難點(diǎn)

講，

點(diǎn)精

五、要

再寫(xiě)

“1”

，先寫(xiě)

中格

n占

下

上到

格從

和上

中格

1占

。

寫(xiě)成

一筆

導(dǎo)。

蹤督

，跟

檢測(cè)

當(dāng)堂

六、

當(dāng)

堂

音。

呼讀

，讀

聲母

檢1.讀

f—to

—n,

d,m

另Ub—

兒歌區(qū)

測(cè)2用.

題

板

tn1

4.d

書(shū)

設(shè)

計(jì)

教

后

反

思

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：授課日期：月日總第課時(shí)

課題4.dtnl課型新授

具體內(nèi)容第3課時(shí)

1.學(xué)會(huì)dtnl四個(gè)聲母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)目標(biāo)2.能用聲母dtnl和單韻母aeiuii拼音，初步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)直

（知識(shí)與技呼音節(jié)。

能、過(guò)程與方

法、情感態(tài)度3.練習(xí)看圖讀用拼音寫(xiě)成的短句。

與價(jià)值觀）

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)直呼音節(jié)

教學(xué)難點(diǎn)帶調(diào)單韻母

教學(xué)方法六步教學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)

資源準(zhǔn)備課件

教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為

一、情境導(dǎo)入，煽情激趣。

教師談話：學(xué)習(xí)聲母和

韻母是為了學(xué)習(xí)直呼的本

領(lǐng)，誰(shuí)直呼的又準(zhǔn)又快就

教說(shuō)明誰(shuí)的本領(lǐng)大，老師要

學(xué)看看哪個(gè)同學(xué)的本領(lǐng)最

程大。

序

二、出示目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)法。Ppt出示目標(biāo)學(xué)生讀目標(biāo)

學(xué)習(xí)和練習(xí)dtnl與aiuii

的拼音

三、自主學(xué)習(xí)，思考存疑。

看書(shū)上搭積木的圖。Ppt出示學(xué)生觀察

教師范讀：da學(xué)生學(xué)讀：da

鞏固試讀：dadada盡量的直呼。

da

教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為

四、質(zhì)疑答疑，合作探究。Ppt出示

書(shū)上還有一些音節(jié)，我們學(xué)生讀一讀

自己來(lái)讀一讀。

方法是這樣的：

教1.從上邊開(kāi)始看完一

學(xué)幅讀一幅的拼音。

程2.根據(jù)圖上的內(nèi)容，試

序著直呼圖下的音節(jié)。

3.注意音節(jié)的調(diào)號(hào)，不

要從一聲開(kāi)始數(shù)著讀，要

一次讀對(duì)。

五、要點(diǎn)精講，難點(diǎn)突破。

直呼訓(xùn)練

看黑板讀音節(jié)

bapamafadatanala黑板板書(shū)或Ppt出示按順序齊讀、

bupumufudutunulu

用卡片練習(xí)讀分組讀、

dadadada

個(gè)人讀

六、當(dāng)堂檢測(cè)，跟蹤督導(dǎo)。

當(dāng)

堂

檢

測(cè)

題

板4.dtn1

書(shū)

設(shè)

計(jì)d—aba"bunu

poLa,auLu

dfilddiddimoim.u

tltltxtiF5Fu

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