見(jiàn)習(xí)教師工作心得體會(huì)范文

見(jiàn)習(xí)教師工作心得體會(huì)范文“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新教師，在如今信息技術(shù)日新月異，開(kāi)展很快的年頭，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。下面是我收集引薦的見(jiàn)習(xí)老師工作心得體會(huì)，歡送閱讀參考。

見(jiàn)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇一

短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間完畢了，心中難免有些不舍，不舍的是指導(dǎo)教師們?cè)诮虒W(xué)上和管理上的諄諄訓(xùn)誨，不舍的是和學(xué)生們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和生活的美妙時(shí)間。由于剛踏上工作崗位，心中有些忐忑擔(dān)心，但是特別幸運(yùn)地是學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)我的工作賜予了許多的關(guān)懷和協(xié)助，讓我更加努力地、精彩地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間，我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展著，聽(tīng)課、教學(xué)、管理、調(diào)查等實(shí)力也得到了提升。

作為一名實(shí)習(xí)老師的我，踏上工作崗位的第一任務(wù)就是摸清班級(jí)整體狀況。當(dāng)我了解到班上頑皮男生較多時(shí)，心里不免有些擔(dān)憂，擔(dān)憂的是管理起來(lái)比擬困難，而且我又是作為一名新老師，初來(lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的看法。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的磨合，通過(guò)不斷地找同學(xué)談心，主動(dòng)了解他們的詳細(xì)狀況，漸漸地，我和學(xué)生之間起先相互了解了?？墒枪馐枪芾硎遣粔虻?，作為一名師范生，就必需要教學(xué)。在其次個(gè)星期，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了思想品德、生命生活與平安、科學(xué)、美術(shù)等科目，一是可以練練膽子，二來(lái)可以學(xué)習(xí)怎樣組織課堂教學(xué)。當(dāng)與同學(xué)們相處融洽后，我起先了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)，備課、請(qǐng)教、上課、總結(jié)。小數(shù)除法、循環(huán)小數(shù)、視察物體、松鼠、落花生等一次次的訓(xùn)練，一次次的總結(jié)，總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)根本到達(dá)，師范技能有所提升，但是還是存在很多的缺乏。

我深深地體會(huì)到老師必需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校教研課的時(shí)機(jī)向其他教師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷。了解當(dāng)代教育新理念，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況組織教學(xué)，盡量做到面對(duì)全體學(xué)生。因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。

快要接近完畢時(shí)，同學(xué)們都表達(dá)了對(duì)我的謝意和寵愛(ài)，都紛紛通過(guò)寫(xiě)紙條和送禮物的方式傳遞他們對(duì)我的的感情。以至于在最終一節(jié)課很多同學(xué)都留下了不舍的淚水。我很感動(dòng)，因?yàn)檫@是對(duì)我工作的認(rèn)可和做人方式的確定?；蛟S我做的不是最好，但是我始終在努力做好。

近一個(gè)多月的工作，雖然取得了一些收獲，但是還存在很多的缺乏和問(wèn)題，比方：教學(xué)缺乏感染力、教學(xué)設(shè)問(wèn)模糊、組織管理課堂實(shí)力較差、書(shū)寫(xiě)不標(biāo)準(zhǔn)等。在以后的工作中，我會(huì)用自己的努力實(shí)踐、勇于探究使自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和師范技能在上新的臺(tái)階，堅(jiān)信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。我也堅(jiān)信，有耕耘就會(huì)有收獲!

見(jiàn)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇二

通過(guò)為期七天的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我最終明白當(dāng)好一名人民老師并非是一時(shí)半刻的事。

正如眾多的教師所說(shuō)所說(shuō)的那樣，授課是臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺(jué)得這句話說(shuō)得很恰當(dāng)。因?yàn)榻處熓谡n的時(shí)候，不單只要遵照自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授學(xué)問(wèn)，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生供應(yīng)解答技巧。之前，我覺(jué)得作為一名老師，只要備好課，遵照自己思路授課就行了，但后來(lái)覺(jué)察自己很多的想法不切合實(shí)際，很難到達(dá)一名合格老師的基準(zhǔn)。

此外，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，給我感受頗深的是：老師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)展合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，覺(jué)察這里的老師有一個(gè)共同點(diǎn)是：老師很擅長(zhǎng)把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活潑的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)勝利的老師不是重在將學(xué)問(wèn)全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好學(xué)問(wèn)之路。

另外，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí)，老師的重點(diǎn)也應(yīng)當(dāng)隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)知道，小學(xué)一二年級(jí)老師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)放在教學(xué)生相識(shí)生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是相識(shí)詞語(yǔ)，加強(qiáng)閱讀實(shí)力，而不是奢侈過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀實(shí)力，老師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫(xiě)作技巧上。

此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。老師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展;作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)展須要;老師作為學(xué)生們的摯友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心摯友一樣;老師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予剛好的協(xié)助和排解，造就學(xué)生安康的心理品質(zhì)。

學(xué)生的心理與行為從低年級(jí)階段過(guò)渡到高年級(jí)，漸漸地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認(rèn)為我也慢慢地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位老師角色的勝利轉(zhuǎn)變。我和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，在一起摸索思索。他們教會(huì)了我很多東西。我酷愛(ài)這些學(xué)生，我深深地酷愛(ài)上了這個(gè)工作崗位。我盼望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長(zhǎng)，將來(lái)能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

見(jiàn)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇三

猶記去年梔子飄香之際，我懷抱著很多愿望，帶著無(wú)比美妙的期望跨出了大學(xué)校門。而此時(shí)，又是梔子飄香之時(shí)，我照舊滿懷著無(wú)限的志向行走在老師道路之上。因?yàn)?，我的?nèi)心有著動(dòng)力，身心均為這我寵愛(ài)的職業(yè)做好了充分的打算。回憶這一年，即是我儲(chǔ)蓄力氣，幻化動(dòng)力的一年。

一、思想相識(shí)上

這一年來(lái)，我在思想上嚴(yán)于律己，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起典范的作用。在校踴躍參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。這一年來(lái)，我聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。無(wú)論在什么狀況下，我都沒(méi)遺忘“學(xué)高為師，身正為范”，并以品德至上來(lái)要求自己。我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)心下，在同事們的協(xié)助下，通過(guò)自己的努力，克制缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

身為學(xué)校的一名黨員，我踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。例如學(xué)校的德育導(dǎo)師工作，尤其是第一學(xué)年擔(dān)當(dāng)班主任期間。我深化了解本班學(xué)生的相關(guān)狀況，針對(duì)局部問(wèn)題，或進(jìn)展周期性的談話了解，疏通引導(dǎo)；或進(jìn)展電訪家訪，與家長(zhǎng)組成統(tǒng)一戰(zhàn)線，做好學(xué)生的工作；又或手把手地引導(dǎo)，該如何與同學(xué)和諧相處、如何才能做到以班級(jí)利益為重等等。班級(jí)學(xué)生的精神風(fēng)貌有了很大的改變。而我自己，通過(guò)了這一學(xué)期的磨練，也感覺(jué)在行為處事上成熟與進(jìn)步了不少。

二、教學(xué)工作上

在教學(xué)工作方面，我第一學(xué)期擔(dān)當(dāng)了五年級(jí)一個(gè)班的班主任，其次學(xué)期分校撤并便起先擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的語(yǔ)文教師兼副班主任。這期間，經(jīng)驗(yàn)的零零總總都成了我成長(zhǎng)的階梯。其間雖有過(guò)勞累，有過(guò)委屈，但勝利的喜悅往往就會(huì)沖散心頭的那份不開(kāi)心，感受到絢麗的陽(yáng)光。

在備課方面：為了把自己的教學(xué)水平提高，平常我都會(huì)依據(jù)要求，提前備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)謹(jǐn)慎鉆研教材、教參，堅(jiān)持經(jīng)?？唇虒W(xué)大綱、各種教育教學(xué)書(shū)籍，還經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，虛心向同行教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，經(jīng)常與同年級(jí)的教師探討教法，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，特殊是堅(jiān)持去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，學(xué)習(xí)各種經(jīng)歷和課堂教學(xué)藝術(shù)，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

在上課方面：上好課的前提是做好課前打算，不打無(wú)打算之仗。上課時(shí)我會(huì)做到謹(jǐn)慎講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病。

在作業(yè)方面：依據(jù)新課改的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)力開(kāi)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和締造性的作業(yè)。即使出去學(xué)習(xí)，作業(yè)也會(huì)做到剛好批改、謹(jǐn)慎糾錯(cuò)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用。出現(xiàn)學(xué)問(wèn)缺漏發(fā)生的錯(cuò)誤，我會(huì)在課上講解，并在以后的練習(xí)中反復(fù)加深印象。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)上

作為一名新老師，這一年來(lái)我參與了很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)來(lái)充溢自己。

1、區(qū)教育局的新老師培訓(xùn)——一系列的講座式學(xué)習(xí)，令我在相識(shí)上有了很大的提高。

從周局講話中，我初步了解了我區(qū)根底教育改革與開(kāi)展的現(xiàn)狀；也相識(shí)到了近年來(lái)區(qū)教育開(kāi)展改革的態(tài)勢(shì)，這對(duì)走上教育第一線的我指明白前進(jìn)的方向。要想?yún)⒓悠淙ν苿?dòng)素養(yǎng)教育，就需全面提升自身的根本功及良好的行為習(xí)慣。

從高金英教師的《做學(xué)生生命中的貴人》，我深刻體會(huì)到了班主任“愛(ài)”的藝術(shù)。作為一名“新時(shí)期”班主任，完善自身的品德修養(yǎng)及學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)藏燃眉之急。

從盛新鳳教師的“過(guò)一種華蜜而完整的教育生活”，我更加堅(jiān)決了自己選擇老師這一職業(yè)的信念。盛新鳳教師的“一路走來(lái)”，給了我莫大的啟發(fā)；盛新鳳教師的執(zhí)著追求，堅(jiān)決了我內(nèi)心的選擇；盛新鳳教師的諄諄教育，尤使我有了奮進(jìn)的動(dòng)力。這一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都在我的思想上烙下了深深的印記，敦促著奮勉向前。

2、聯(lián)盟的師徒結(jié)對(duì)培訓(xùn)——為期一年的培訓(xùn)下來(lái)，讓我深刻感受到：

每一次的外出學(xué)習(xí)都是那么受益。

與新風(fēng)實(shí)小朝陽(yáng)校區(qū)的每一次接觸，我都會(huì)有不同的收獲。身為農(nóng)村小學(xué)的老師，這樣的接觸能讓我得以走向更廣袤的天地去呼吸更別致的空氣。站的高才能看的遠(yuǎn)，有比擬才會(huì)有動(dòng)力締造進(jìn)步。這讓我從心底里相識(shí)到——學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，鉆研的路還很難。但同時(shí)也使我更加有志氣和信念去做得更好，因?yàn)椤罚鋵?shí)就在腳下了！

每一次的課堂展示都是那么珍貴。

傾聽(tīng)一堂堂精彩的課堂教學(xué)，讓人耳目一新。在倡議課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)到處滲透著老師的教育機(jī)靈之強(qiáng)，老師的教學(xué)根本功之扎實(shí)，也著實(shí)讓我大開(kāi)眼界，感受頗深。老老師們對(duì)文本處理的獨(dú)具匠心。她們一個(gè)問(wèn)題，反復(fù)推敲；一段話語(yǔ)，字字琢磨。設(shè)計(jì)的每句對(duì)白，可謂都費(fèi)盡心機(jī)，各種奇思妙想都在課堂反映出來(lái)，賜予我很大的啟發(fā)。尤其是教師們?cè)谥v課時(shí)的那種投入，很讓我感動(dòng)。如張瀾教師在講授《最終一頭戰(zhàn)象》時(shí)，那種激情，不僅讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容牢記在心，而且讓我們聽(tīng)課的教師也感同身受，完全被她的上課氣氛所感染。

每一次的熬煉時(shí)機(jī)都是那么深刻。

觀摩聽(tīng)課，學(xué)習(xí)溝通也有一段時(shí)間了，師父提議我“上陣”實(shí)踐。其實(shí)，我也想將自己最近一段時(shí)間所做的反思以及學(xué)習(xí)到的新方法嘗試著運(yùn)用運(yùn)用，正所謂“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。這其中師父的一系列指導(dǎo)均使我如獲至寶，讓我明白了在今后的語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的地方和應(yīng)當(dāng)幸免的錯(cuò)誤，使我對(duì)文本有了一個(gè)更透徹的相識(shí)。

3、本校內(nèi)部的鉆研學(xué)習(xí)——作為一名新老師，我本著一顆虛心求教的心，謹(jǐn)慎細(xì)致地向周邊的老老師學(xué)習(xí)，從他們身上獲得經(jīng)歷與啟示，從而讓自己更快、更好地去適應(yīng)和做好本職教學(xué)工作。另外，在教學(xué)中我也經(jīng)常自我反思，努力思索如何才能更有效地提高語(yǔ)文教學(xué)水平，讓學(xué)生們能夠輕松自如地駕馭好學(xué)識(shí)與方法，從而又能從中獲得生活的啟發(fā)。另外，在教學(xué)工作的閑暇之余，我也時(shí)常參與培訓(xùn)，小學(xué)生心理學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)、老師師德的培訓(xùn)以及班主任工作的指導(dǎo)培訓(xùn)等等，從中我都獲益頗多。這一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也令我的工作越來(lái)越得心應(yīng)手。

經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有許多缺乏的地方等待我去提高。

首先，在課堂教學(xué)上的把握還有待提高。針對(duì)低段、高段，語(yǔ)文教學(xué)上的許多提問(wèn)技巧與教學(xué)上的設(shè)計(jì)還須要花心力去探究學(xué)習(xí)，依據(jù)教材的內(nèi)容與學(xué)情及教學(xué)對(duì)象的不同區(qū)分對(duì)待。

其次，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還太過(guò)于急躁，須要有更多的耐性去面對(duì)處理，積累更多的經(jīng)歷，爭(zhēng)取做得更好。

一年一晃而過(guò)，分析與總結(jié)過(guò)后，我發(fā)覺(jué)這也是一種成長(zhǎng)。真心地盼望自己接下來(lái)的教學(xué)生活能像盛新鳳教師說(shuō)的那樣，過(guò)得華蜜而完整。

見(jiàn)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇四

轉(zhuǎn)瞬間，我走上老師崗位已近一年了。在這一年中，我擔(dān)當(dāng)一(2)班的班主任兼語(yǔ)文任課教師。在這初為人師的一年里，我漸漸適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了__小學(xué)這個(gè)集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會(huì)到了做老師的味道，更懂得了老師的責(zé)任，同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習(xí)實(shí)力、教學(xué)實(shí)力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。最終，也順當(dāng)?shù)赝瓿闪艘?jiàn)習(xí)期的工作?，F(xiàn)將我本年度的工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔匯報(bào)：

一、師德表現(xiàn)

作為一名新上崗老師，我時(shí)刻提示著自己身份的轉(zhuǎn)變。因此，在上崗以來(lái)，我始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，勇于正視自己，提高自身素養(yǎng)。在思想上嚴(yán)于律己，力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹(shù)立起典范的作用。在這一年中，我不遲到，不早退，也沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，工作中看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。我始終謹(jǐn)記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來(lái)要求自己。

二、教育教學(xué)狀況

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)，在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我謹(jǐn)慎探究教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。同時(shí)，還要依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

2、謹(jǐn)慎上好每一節(jié)課。在指導(dǎo)老師和教育處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我注意在課堂上利用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，課堂掌控實(shí)力得到了很大的提升。發(fā)散學(xué)生的思維,注意綜合實(shí)力的造就,有意識(shí)的造就學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。課后還剛好對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。這一年中總共開(kāi)設(shè)了5節(jié)公開(kāi)課，均得到了聽(tīng)課教師的確定。

3、有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。特殊是我盡力做好了學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，其中兩位學(xué)生，都在這一年中學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實(shí)力有明顯改善。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)開(kāi)展，曾輔導(dǎo)學(xué)生在書(shū)法、征文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和備課組里教師的教學(xué)經(jīng)歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年的上下兩個(gè)學(xué)期聽(tīng)課總數(shù)都為三十多節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，市級(jí)區(qū)級(jí)的教學(xué)活動(dòng)都有參加。

5.教學(xué)質(zhì)量有保障。在我任教本班語(yǔ)文課一年來(lái)，班級(jí)學(xué)生在每一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中的表現(xiàn)都能穩(wěn)中有升，后進(jìn)生的比例也在漸漸變小。

三、班主任工作狀況

班主任工作是細(xì)小瑣碎的，初任班主任的我在班主任工作的道路上，拼死學(xué)習(xí)著、嘗試著。在這個(gè)過(guò)程中，我也在努力改良著自己的工作：

首先，我在開(kāi)學(xué)初就制定切實(shí)有效的班規(guī)，造就班委自主管理的實(shí)力。同時(shí)，充分利用早課、課間談話和班會(huì)課，了解班級(jí)狀況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)展教育和解決問(wèn)題。其次，還留意關(guān)心后進(jìn)生、行為偏差生。對(duì)于他們，我拿出了極大的耐性，通過(guò)家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。再者，常規(guī)管理是班主任工作的大頭，因此，常規(guī)管理我也常抓不懈，剛好教育學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)日常行為。另外，我平常特別注意與學(xué)生的溝通，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪等各種手段，解除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。除此以外，組織學(xué)生參加各樣的活動(dòng)也是班主任分內(nèi)之事，活動(dòng)期間，我便親密關(guān)注學(xué)校的各項(xiàng)支配，謹(jǐn)慎組織學(xué)生開(kāi)展好活動(dòng)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我在今年還參與了“中國(guó)小學(xué)教育學(xué)······研修班”，從中獲益不少。

此時(shí)此刻我班班級(jí)狀況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛深厚,同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)較佳，在這一年中也獲得了不少榮譽(yù)，如·······競(jìng)賽三等獎(jiǎng)等。堅(jiān)信我班已經(jīng)逐步在向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充溢團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。

當(dāng)然，在一年的工作中，無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺(jué)得自己存在著許多的缺乏，比方：教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格;與家長(zhǎng)間的溝通缺乏有效的方法;缺乏班級(jí)管理的技巧和藝術(shù);花在教科研上的功夫不夠，因此教科研成果較少等。

以上是我一年來(lái)的工作總結(jié)，我會(huì)以這一年為契機(jī)，盡快地成長(zhǎng)為一名合格的人民老師，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路。

見(jiàn)習(xí)老師工作心得體會(huì)篇五

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了。當(dāng)時(shí)懷著驚慌又期盼的心情來(lái)到了二完小，我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)。在這一個(gè)多月中，有著很多的酸甜苦辣。體會(huì)到了作為一名教師的不易，做一名合格的教師更是難上加難。

從一起先在學(xué)校發(fā)動(dòng)大會(huì)上聽(tīng)到前幾屆帶隊(duì)教師的經(jīng)歷介紹，讓我們初步了解了頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容和重要性。讓我們知道該怎樣去應(yīng)付一些緊急狀況。隨著我們來(lái)到了學(xué)校，我們起先了差不多每天的三點(diǎn)一線，我也起先了我的第一堂課。

我還記得我的第一堂課是一節(jié)語(yǔ)文課：在這節(jié)課，由于自己的打算缺乏，還以為上課不就是把教案寫(xiě)好，照著上面的思路走下去就可以把課上好。完全沒(méi)有想到的是在課上有許多莫名的突發(fā)狀況，比方說(shuō)有同學(xué)無(wú)緣無(wú)故的朝同學(xué)大笑，把垃圾丟到同學(xué)的課桌上等等。這樣弄得自己陣腳大亂，導(dǎo)致在這節(jié)課上，重點(diǎn)沒(méi)有突出，課堂不夠完整。

在這節(jié)課中學(xué)到了很多，課前要做好充分的打算，面