家庭電路教學(xué)設(shè)計(jì)11篇

家庭電路教學(xué)設(shè)計(jì)11篇《簡(jiǎn)單電路》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一《簡(jiǎn)單電路》教學(xué)設(shè)計(jì)《簡(jiǎn)單電路》是蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《電和磁》中的第一課，本課是學(xué)生進(jìn)行電學(xué)的初始研究為后期的電學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)，教材中安排了以下四個(gè)教學(xué)內(nèi)容：1、提供問題情境，思考“圣誕樹上的小燈泡是怎么亮起來的”，激發(fā)學(xué)生的探究欲望；2、讓學(xué)生用電池、導(dǎo)線、燈泡等基本電路元件連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路；3、在上一步的基礎(chǔ)上，把開關(guān)加進(jìn)簡(jiǎn)單電路中；4開展拓展活動(dòng)，制作紅路燈。這么多活動(dòng)如果在一節(jié)課內(nèi)完成很容易出現(xiàn)“蜻蜓點(diǎn)水”。所以這節(jié)課我以點(diǎn)亮小燈泡為中心內(nèi)容組織教學(xué)，突出電流經(jīng)過小燈泡形成閉合回路才能突出這一核心概念。學(xué)情分析：從知識(shí)角度看五年級(jí)的學(xué)生對(duì)小燈泡、電池以及導(dǎo)線度比較熟悉，但對(duì)于它們內(nèi)在的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)還是模糊的。如果給他們這些材料他們很容易將小燈泡點(diǎn)亮，但是方法往往是單一的，因?yàn)樗麄儾⒉欢闷渲械脑?。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)：1.知道一個(gè)基本電路的組成元素。2,能夠連接基本電路，并畫出電路圖。3.知道常用的電器工作需要一個(gè)閉合的回路。過程與方法：1、能夠連接基本電路并畫出電路圖。2、能夠根據(jù)電路圖連接簡(jiǎn)單電路。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、體會(huì)制作的快樂，感受成功的喜悅。2，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、做科學(xué)的熱情，體會(huì)探究、合作、交流的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路2、畫簡(jiǎn)單的電路圖。教學(xué)準(zhǔn)備：電池、導(dǎo)線、小燈泡、電池盒，電池和小燈泡的模型卡片以及小燈泡的剖面圖卡片，記錄單教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，觀看多媒體，導(dǎo)入新課。二、暴露學(xué)生前概念思考如何連接讓燈泡亮起來給學(xué)生電池和小燈泡的模型卡片，讓學(xué)生先思考再嘗試畫出連接方式，就是讓學(xué)生直接將電池和小燈泡的模型卡片貼在記錄單上用筆畫線將他們連接起來就行了。教師提問：同學(xué)們畫出的這么多種方法究竟能不能讓小燈泡亮起來呢？我們?cè)鯓尤ヲ?yàn)證我們的猜測(cè)是否正確？三、讓學(xué)生親歷探究引發(fā)矛盾沖突1，讓學(xué)生拿出實(shí)物材料對(duì)自己的想法一一進(jìn)行檢驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果并及時(shí)記錄下來，在此教學(xué)過程中插入短路和斷路的科學(xué)概念，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電知識(shí)的安全教育。學(xué)生檢測(cè)之后會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多的`連接方式并不能使小燈泡亮起來，因而引發(fā)認(rèn)知沖突，激發(fā)他們的探究欲望。2，讓學(xué)生大膽嘗試不同的連接方式讓小燈泡亮起來，并畫出正確的線路連接圖。3，全班交流分析，找出正確連接電路圖的共同點(diǎn)即電池的正、負(fù)極和小電珠的上、下兩個(gè)連接點(diǎn)都連接起來，小電珠就會(huì)亮起來。四、給學(xué)生思維的空間尋找小燈泡亮起來的秘密1，提問：?jiǎn)柺裁磳?dǎo)線從電池的正、負(fù)極出來必須要連接小燈泡的兩個(gè)接觸點(diǎn)小燈泡才能亮起來呢？小燈泡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？猜測(cè)一下小燈泡下半部被金屬外殼遮擋的內(nèi)部到底是怎樣的？2，觀察打開的小燈泡，請(qǐng)學(xué)生畫出他們的發(fā)現(xiàn)。3，將所有的電路圖中的小燈泡都用小燈泡的剖面圖進(jìn)行連接，請(qǐng)學(xué)生再次觀察對(duì)比，找到小燈泡被點(diǎn)亮的秘密把燈絲連接在一個(gè)閉合的線路中，建構(gòu)起回路的概念。4，出示幾種電路的連接圖讓學(xué)生判斷圖片中的連接方式能否點(diǎn)亮小燈泡？為什么？讓學(xué)生用已建構(gòu)的概念進(jìn)行分析與判斷?！都彝ル娐钒踩秒姟方虒W(xué)設(shè)計(jì)篇二教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1、能從不同的角度思考電帶給人們生活的影響。2、能夠應(yīng)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)用電安全提出自己的看法并能夠和同學(xué)交流。3、能夠搜集到支持自己觀點(diǎn)的資料，并運(yùn)用資料展開辯論。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、體會(huì)到安全用電的重要，樹立安全用電的意識(shí)。2、在辯論中善于與人合作，禮貌交流?？茖W(xué)知識(shí)1、懂得一些安全用電的常識(shí)。2、了解常用安全標(biāo)志的含義。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生材料：支持自己辯論觀點(diǎn)的資料。教師準(zhǔn)備：各種電器的圖片或者實(shí)物、各種用電安全的警示標(biāo)志圖片或者實(shí)物、生活中常見的用電安全的圖片。教學(xué)過程：一、用電安全嗎1、辯論會(huì)邵友謙組（正方）：用電不安全僚幕小組（反方）：用電很安全總結(jié)：如果注意了用電安全，電可以為我們服務(wù)，如果沒有注意用電安全，電就會(huì)給我們帶來危害。2、怎樣做到安全用電？⑴、絕緣體的應(yīng)用出示各種電器圖片：人們?cè)谠O(shè)計(jì)或選購電器的時(shí)候，首先想到的就是保證安全。這些電器是怎樣保障用戶安全的？如果它們的外殼受到損壞，還能使用嗎？⑵、用電安全標(biāo)志為了用電的安全，人們?cè)O(shè)計(jì)了許多提示大家注意的安全標(biāo)志：分別出示用電安全的警示標(biāo)志圖片，介紹每個(gè)圖片代表的意義。說一說，你還見過其他安全用電的標(biāo)志嗎？⑶、日常用電小常識(shí)你還知道哪些用電安全小常識(shí)？小組交流、整理集體交流。（注意糾正學(xué)生“自以為”安全用電的行為）二、對(duì)與錯(cuò)1、判斷課文中的案例出示課本圖片，以下事例中，哪些做法是對(duì)的，哪些做法是錯(cuò)的，說出你的道理。小組討論。集體交流。生活中還有哪些違背安全用電的做法？2、觸電救護(hù)小常識(shí)。爭(zhēng)分奪秒脫電源，就地?fù)尵饶`延。松衣解帶助呼吸，全力救治別放棄。3、學(xué)習(xí)安全用電歌：大地人體都導(dǎo)電，風(fēng)箏遠(yuǎn)離高壓線。濕布不能擦燈泡，修理電器要斷電。晾衣莫掛門前線，安全用電記心間。見人觸電先斷電，就地?fù)尵饶涎印；鹁娫?19，速離險(xiǎn)境求援救。4、安全用電人人有責(zé)：檢查學(xué)校的電線，是否有絕緣皮損壞、暴露出金屬線的，向家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映，請(qǐng)他們及時(shí)處理。《家庭電路安全用電》教學(xué)設(shè)計(jì)篇三王東風(fēng)一：【教材分析】教材的地位和作用：【家庭電路】是人教版物理九年級(jí)全一冊(cè)第十九章【生活用電】第一節(jié)。它是前幾章電學(xué)知識(shí)的延續(xù)和提升應(yīng)用，也是本章的學(xué)習(xí)核心和基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容由“家庭電路的組成”“火線和零線”“三線插頭和漏電保護(hù)器”三部分構(gòu)成。通過學(xué)習(xí)本節(jié)教材的知識(shí)，使學(xué)生能了解家庭電路的用電常識(shí)，規(guī)范日常用電行為，為以后的安全用電打下基礎(chǔ)。提高了學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，教學(xué)目標(biāo)(1)了解家庭電路的組成部分及作用，有初步的安全用電常識(shí)。(2)了解試電筆判定火線和零線的方法。(3)了解三線插頭與漏電保護(hù)器和安全用電的關(guān)系。重點(diǎn)：家庭電路的組成部分及作用。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)實(shí)踐讓學(xué)生克服對(duì)家庭電路中的“電”的恐懼心理。二、【學(xué)情分析】學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情大多來自他們的興趣，聯(lián)系學(xué)生身邊的實(shí)際情況，通過觀察實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維和探究欲望，使學(xué)生對(duì)生活中物理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)與掌握物理知識(shí)結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和親身體驗(yàn)。三、【教學(xué)策略】在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用教師指導(dǎo)、學(xué)生閱讀自學(xué)、小組合作探究、課堂展示交流相結(jié)合，利用自制教具家庭電路演示平臺(tái)及家庭電路圖從進(jìn)戶線開始，逐一分析討論，形象、直觀幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家庭電路的組成，掌握燈泡、插座開關(guān)等的安裝，突出了重點(diǎn)，同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)們安全用電意識(shí)和節(jié)能意識(shí)。在火線和零線內(nèi)容部分適當(dāng)安排學(xué)生使用試電筆辨別火線和零線的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)給學(xué)生一個(gè)鍛煉動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)突破難點(diǎn)。通過觀察比較實(shí)踐，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。四、一、創(chuàng)設(shè)問題情境：【感悟】首先向?qū)W生圖片展示：裝修過的溫馨家園家庭圖片，在美麗豪華的燈飾中感受電的魅力，家庭中如何用電？我們?cè)鯓硬拍馨踩南硎茈妿淼谋憷?？讓我們一起走進(jìn)家庭電路課題(家庭電路激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣【知識(shí)鏈接】：家庭電路中各用電器都是怎樣連接的？五：教學(xué)過程的設(shè)計(jì)1，自主合作學(xué)習(xí)：我閱讀，我明白探究知識(shí)點(diǎn)一：家庭電路的組成閱讀教材105-106頁第一，第二自然段，做好勾畫與批注，記錄疑難，并用2分鐘時(shí)間完成導(dǎo)學(xué)案。內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案學(xué)生活動(dòng)以小組為單位，合作探究，，結(jié)合家庭實(shí)際，積極討論，各小組代表發(fā)言展示討論成果，回答問題。1、學(xué)生小組討論，確定結(jié)果，小組間交流。2、將示教板上次序與自己確定次序?qū)Ρ龋卮饐栴}。教師活動(dòng)現(xiàn)代生活離不開家用電器，學(xué)習(xí)了電路，結(jié)合實(shí)際請(qǐng)學(xué)生討論家庭電路有哪些主要組成部分。放映課件1、問：供電線路入戶后，你們列舉的家庭電路組成元件的連接有無次序？2、示教板實(shí)物講解問：次序怎樣？各部分有何作用？達(dá)成目標(biāo)1、使學(xué)生知道家庭電路的主要組成及特征。2、使學(xué)生了解電能表、總開關(guān)、保險(xiǎn)裝置、插座作用。3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物由簡(jiǎn)單事物構(gòu)成的道理。我理解，我操作探究知識(shí)點(diǎn)二：家庭電路的組成火線和零線1.閱讀教材106-107頁，做好勾畫與批注，記錄疑難，并用2分鐘時(shí)間完成導(dǎo)學(xué)案。內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案教師活動(dòng)1、講述火線和零線2、(放映)介紹試電筆構(gòu)造作用。演示使用方法學(xué)生活動(dòng)1，以小組為單位，合作探究，，，積極討論，各小組代表發(fā)言展示導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)成果2、仔細(xì)觀察老師演示試電筆使用，討論總結(jié)正確使用試電筆的方法。3、主動(dòng)上臺(tái)使用試電筆達(dá)成目標(biāo)1、了解火線、零線、試電筆構(gòu)造及使用方法。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題能力和大膽動(dòng)手能力我觀察，我提高探究知識(shí)點(diǎn)三：三線插頭和漏電保護(hù)器3.閱讀教材107頁，做好勾畫與批注，記錄疑難，并用2分鐘時(shí)間完成導(dǎo)學(xué)案。內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案學(xué)生活動(dòng)1，以小組為單位，合作探究，，，積極討論，各小組代表發(fā)言展示導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)成果2，學(xué)生觀察三線插頭、插座并與二線插頭和插座對(duì)比，小組討論區(qū)別，進(jìn)而疑問：為何這樣？教師活動(dòng)1、觀察實(shí)物，放映。2、請(qǐng)學(xué)生觀看，觀察實(shí)驗(yàn)后對(duì)比三線插座與兩線插座的區(qū)別，講解這種區(qū)別的原因。3、漏電保護(hù)器達(dá)成目標(biāo)1、培養(yǎng)安全用電意識(shí)。2、使學(xué)生樂于探索日常生活中物理學(xué)道理，勇于探究日常生活中的物理學(xué)原理。小結(jié)和思考老師：1、請(qǐng)學(xué)生談本節(jié)課的收獲。學(xué)生：1、學(xué)生自己總結(jié)。2、完在當(dāng)堂訓(xùn)練《家庭電路安全用電》教學(xué)設(shè)計(jì)《家庭電路》教學(xué)設(shè)計(jì)篇四一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）了解家庭電路的組成部分及作用，有初步的安全用電常識(shí)；（2）了解用試電筆判斷火線、零線的方法；（3）了解三線插頭與漏電保護(hù)器。2、過程與方法通過觀察、實(shí)踐、交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)家庭電路主要特征。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，提高安全用電意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)家庭電路的組成部分及各部分功能。三、教學(xué)難點(diǎn)組織學(xué)生觀察、分析、歸納各部分功能。四、課堂準(zhǔn)備家庭電路示教板、多媒體課件、保險(xiǎn)絲、試電筆五、教學(xué)過程一、引入新課：用多媒體展示一幅家庭電路的圖片，然后依次點(diǎn)擊墻上的三個(gè)開關(guān)，提出以下問題：1、家庭電路的電壓是多少伏？所需要的電能是怎樣來的？2、家庭電路的組成部分都有哪些？它們是如何連接的`呢？二、教學(xué)互動(dòng)：1、家庭電路的組成部分及作用（1）出示多媒體圖片，展示家庭電路組成部分，一一介紹各部件的名稱。然后出示家庭電路示教板，讓學(xué)生逐一說出各組成部分的名稱，并演示各部分的功能。（2）讓學(xué)生分別扮演不同的原件，做出自我介紹：進(jìn)戶線：是家庭電路的電源。有零線和火線兩根。火線和零線之間有220伏的電壓；火線和大地之間也有220伏的電壓；零線和大地之間沒有電壓。電能表：顯示用戶一定時(shí)間消耗的電能?？傞_關(guān)：控制整個(gè)電路。保險(xiǎn)盒：如果電流過大，或出現(xiàn)短路現(xiàn)象，就會(huì)自動(dòng)切斷電路。電燈：用電器，消耗電能。開關(guān)：控制和它串聯(lián)的用電器。（3）教師補(bǔ)充說明：A保險(xiǎn)絲熔點(diǎn)低（可以把相同粗細(xì)的保險(xiǎn)絲和鐵絲放在火上烤，保險(xiǎn)絲會(huì)熔斷），當(dāng)電流過大時(shí)就會(huì)熔斷，“犧牲自己，保全別人?！盉而空氣開關(guān)，使用方便，而且“在保護(hù)別人的同時(shí)，也保全了自己?！盋保險(xiǎn)絲和開關(guān)都要接在火線上。2、試電筆作用：判斷火線和零線。使用方法：手指按住筆卡，筆尖接觸被測(cè)導(dǎo)線，如果為火線，氖管就會(huì)發(fā)光，如果是零線，就不會(huì)發(fā)光。但手指千萬不能碰筆尖。（邊講解邊示范，并讓學(xué)生練習(xí)使用）測(cè)電筆構(gòu)造：有大約一百萬歐姆電阻，導(dǎo)致電流很小。3、三線插頭和漏電保護(hù)器。通過觀察多媒體課件——同是漏電反差不同，讓學(xué)生明白家用電器接地線的原因：使用電器金屬外殼接地，萬一用電器外殼和火線之間絕緣皮破損，電流就會(huì)流入大地，不會(huì)傷害人。三、小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么？《家庭電路》教學(xué)設(shè)計(jì)篇五《家庭電路》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、理解、掌握家庭電路的組成。2、懂得火線、零線的概念。3、理解保險(xiǎn)絲的作用。4、了解插座及家用電器的接地。5、了解測(cè)電筆的構(gòu)造及使用方法。能力目標(biāo)：會(huì)解決有關(guān)家庭電路的簡(jiǎn)單問題。情感目標(biāo)：樹立理論聯(lián)系實(shí)際的思想。教材分析：本節(jié)課主要闡述家庭電路的組成，各個(gè)組成部分是什么，起什么作用，它們是怎樣連接在一起的。教材介紹了家庭電路的組成及各部分的作用。教材首先運(yùn)用學(xué)生已有的串、并聯(lián)電路的知識(shí)，根據(jù)家庭電路的特點(diǎn)。指出在家庭電路中，所有的用電器都是并聯(lián)接入電路的。然后給出家庭電路圖和各組成部分的實(shí)物圖，介紹了什么是零線和火線，使學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭電路。再分別介紹電能表、保險(xiǎn)絲、插座的作用、連接方法和使用注意事項(xiàng)。關(guān)于電能表，說明了其作用和規(guī)格。保險(xiǎn)絲與生活用電聯(lián)系很密切，對(duì)其原理教材作了說明。教材詳細(xì)說明了三孔插座和三腳插頭的作用，以及家用電器的金屬外殼為什么要接地的道理，使得教材與生活的聯(lián)系更為密切。教材最后介紹了用測(cè)電筆辨別火線與零線的方法，符合生活實(shí)際需要，也為第三節(jié)安全用電知識(shí)做了必要的知識(shí)準(zhǔn)備。本節(jié)的另一個(gè)難點(diǎn)是雖然學(xué)生對(duì)家庭電路有一定的了解，但家庭電路與生活實(shí)際聯(lián)系十分緊密，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力作為重點(diǎn)教授給學(xué)生。同時(shí)也由于現(xiàn)在施工日益注重美觀，所以家庭電路中的許多線路都埋在墻內(nèi)，講解起來可觀察性差，應(yīng)努力讓學(xué)生將理論與實(shí)際相結(jié)合起來。教學(xué)建議：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容可以主要采取問答形式教授，通過提問引起學(xué)生對(duì)身邊熟悉的事情的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，講解時(shí)避免理論化，要求達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的，讓學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)確實(shí)可以解決實(shí)際問題。1、家庭電路的組成，教學(xué)時(shí)應(yīng)先演示示教板，讓學(xué)生觀察任何一個(gè)家用電器的通斷都不影響其他用電器?；蛘呖梢砸来瓮〝嘟淌覂?nèi)的各盞電燈，看它對(duì)其他電燈有無影響。然后可提問學(xué)生：家庭電路中各用電器是并聯(lián)的還是串聯(lián)的'？這樣連接有什么好處？2、在講述電能表時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生觀察表盤上的銘牌，從而計(jì)算出電能表允許安裝的家用電器的最大功率。并舉出數(shù)字實(shí)例讓學(xué)生分析許多大功率用電器同時(shí)使用，電能表是否能安全工作？這樣可以使學(xué)生獲得較深刻的印象。3、保險(xiǎn)絲的作用和原理在本節(jié)課里是重點(diǎn)內(nèi)容?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面講解。（1）保險(xiǎn)絲的作用，在電路中的電流增大而超過線路設(shè)計(jì)的允許值前，能立即自動(dòng)切斷電路，串聯(lián)在電路中的保險(xiǎn)絲就可以起到這種自動(dòng)切斷電路的作用。以保證電路的安全，避免發(fā)生事故。（2）保險(xiǎn)絲為什么能在電路中的電流過大時(shí)，自動(dòng)切斷電路呢？這是因?yàn)檫x做保險(xiǎn)絲的材料必須具備兩個(gè)條件：①電阻率大。這樣電流通過保險(xiǎn)絲時(shí)發(fā)熱多，溫度能迅速上升；②熔點(diǎn)低。電流過大，溫度上升到熔點(diǎn)時(shí)能及時(shí)熔斷，使電路切斷。（3）保險(xiǎn)絲的實(shí)際應(yīng)用，這里可以簡(jiǎn)要說明，保險(xiǎn)絲越粗，熔斷的電流就越大；實(shí)際中應(yīng)根據(jù)電路設(shè)計(jì)的安全電流，選擇合適的保險(xiǎn)絲。（4）保險(xiǎn)絲熔斷實(shí)驗(yàn)，為了使學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)絲的作用獲得具體的感性認(rèn)識(shí)，可利用示教板演示保險(xiǎn)絲的作用。4、插座的作用是本節(jié)的又一要點(diǎn)時(shí)，演示家用電器是怎樣插到插座上的。三孔插座和三腳插頭的作用及家電的金屬外殼接地的問題，應(yīng)該用實(shí)物、掛圖或幻燈投影片予以具體說明，使學(xué)生認(rèn)識(shí)電冰箱、洗衣機(jī)等具有金屬外殼的電器，為什么其電源插頭必須使用三腳插頭?！都彝ル娐钒踩秒姟方虒W(xué)設(shè)計(jì)篇六一、教材及學(xué)情分析1、教材的地位和作用針對(duì)電子專業(yè)和電接觸的高頻率，在學(xué)習(xí)基本電路之前讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全用電，形成一種自我保護(hù)能力。同時(shí)樹立安全責(zé)任意識(shí)，樹立安全文明生產(chǎn)意識(shí)。安全用電常識(shí)是電工類學(xué)生必須掌握的知識(shí)，學(xué)會(huì)安全用電是每個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)。2、學(xué)情分析剛?cè)胄Ｂ毿５闹新殞W(xué)生普遍理論知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，理解能力不強(qiáng)，對(duì)純理論的說教不感興趣，大部分同學(xué)不善于在課堂上表達(dá)自己的見解，但他們熟悉生活實(shí)際，因此在教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生多分析，多表達(dá)，提高學(xué)生的分析理解能力和語言表達(dá)能力。3、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1、知道校園安全用電基本常識(shí)2、知道排除用電安全隱患的方法3、知道觸電后的急救常識(shí)【技能目標(biāo)】能排查常見校園危險(xiǎn)用電隱患能正確對(duì)觸電事故做一般急救處理【情感目標(biāo)】培養(yǎng)小組的團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括能力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【重點(diǎn)內(nèi)容】1、排除常見校園用電安全隱患2、對(duì)一般觸電事故能做出正確的處理方式【難點(diǎn)內(nèi)容】對(duì)一般觸電事故能做出正確的處理方式二、教學(xué)方法與手段1、教法分析根據(jù)本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我采用以下方法進(jìn)行教學(xué)。①、講授法對(duì)于安全用電常識(shí)部分適當(dāng)擴(kuò)展內(nèi)容并采用理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行講授教學(xué)②、情景教學(xué)法以教室、實(shí)訓(xùn)室和宿舍為依托模擬危險(xiǎn)用電的情景，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)找出危險(xiǎn)用電的行為并及時(shí)改正。2、學(xué)法指導(dǎo)讓學(xué)生聯(lián)系生活，親自在情境中尋找問題和答案，通過分析、討論和總結(jié)學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)。3、教學(xué)手段多媒體、事實(shí)情景三、教學(xué)程序1、案例引入上海靜安區(qū)高層住宅大火案例引入課題設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)本次大火案例，讓學(xué)生明確用電安全的重要性，特別是作為一名電子專業(yè)的學(xué)生更為重要。導(dǎo)入：列舉實(shí)訓(xùn)操作中安全用電的操作要求？設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，營造適宜的課堂氛圍，集中學(xué)生的注意力。2、講授新課⑴學(xué)生在校園內(nèi)的用電安全情景演示1、教室用電安全2、實(shí)訓(xùn)室用電安全3、宿舍用電安全設(shè)計(jì)意圖：以“我們來找茬兒”的小游戲的模式，利用學(xué)生情景重現(xiàn)校園內(nèi)常見的危險(xiǎn)用電行為，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)找到錯(cuò)誤的地方并及時(shí)改正這些危險(xiǎn)用電行為，使學(xué)生身臨其境的感受用電安全的重要性⑵介紹不同情景的安全用電常識(shí)，此過程注意和學(xué)生的實(shí)際校園生活相聯(lián)系。1、教室安全用電法則：不在教室內(nèi)違規(guī)充電不在教室私自拉接插線板2、實(shí)訓(xùn)室安全用電法則電烙鐵冷卻后才能放入工具包應(yīng)定期檢查實(shí)訓(xùn)用具的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)更換電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭，插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時(shí)更新新線或者用絕緣膠布包好。3、寢室用電安全法則不要隨意更改線路不使用大功率電器經(jīng)常檢查電器養(yǎng)成安全用電意識(shí)設(shè)計(jì)意圖：通過啟發(fā)引導(dǎo)、對(duì)比分析、聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。（3）介紹觸電急救措施，注意此時(shí)需要注明只是理論急救措施，具體操作方法下一次課程中再詳細(xì)介紹。提醒急救的重要性和正確性，否者只會(huì)給傷者帶來二次傷害。3、課堂練習(xí)，教學(xué)反饋投影展示安全用電練習(xí)題設(shè)計(jì)意圖：通過進(jìn)一步的練習(xí)、總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的掌握。4、小結(jié)：簡(jiǎn)潔、突出本節(jié)知識(shí)的重點(diǎn)5、布置作業(yè)：學(xué)生自己收集資料增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力和擴(kuò)大獲取知識(shí)的途徑。四、板書設(shè)計(jì)本節(jié)的內(nèi)容根據(jù)情節(jié)設(shè)置逐次給出，采用圖文并茂的形式增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和理解力。設(shè)計(jì)意圖：節(jié)約板面，節(jié)省時(shí)間，思路清晰，重點(diǎn)突出，有利于學(xué)生加強(qiáng)記憶。《家庭電路安全用電》教學(xué)設(shè)計(jì)篇七教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1.能從不同的角度思考電帶給人們生活的影響。2.能夠應(yīng)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)用電安全提出自己的看法并能夠和同學(xué)交流。3.能夠搜集到支持自己觀點(diǎn)的資料，并運(yùn)用資料展開辯論。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.體會(huì)到安全用電的重要，樹立安全用電的意識(shí)。2.在辯論中善于與人合作，禮貌交流?？茖W(xué)知識(shí)1.懂得一些安全用電的常識(shí)。2.了解常用安全標(biāo)志的含義。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生材料：支持自己辯論觀點(diǎn)的資料。教師準(zhǔn)備：各種電器的圖片或者實(shí)物、各種用電安全的警示標(biāo)志圖片或者實(shí)物、生活中常見的用電安全的圖片。教學(xué)過程：一、用電安全嗎1.辯論會(huì)邵友謙組(正方)：用電不安全僚幕小組(反方)：用電很安全總結(jié)：如果注意了用電安全，電可以為我們服務(wù)，如果沒有注意用電安全，電就會(huì)給我們帶來危害。2.怎樣做到安全用電？⑴、絕緣體的應(yīng)用出示各種電器圖片：人們?cè)谠O(shè)計(jì)或選購電器的時(shí)候，首先想到的就是保證安全。這些電器是怎樣保障用戶安全的？如果它們的外殼受到損壞，還能使用嗎？⑵、用電安全標(biāo)志為了用電的安全，人們?cè)O(shè)計(jì)了許多提示大家注意的安全標(biāo)志：分別出示用電安全的警示標(biāo)志圖片，介紹每個(gè)圖片代表的意義。說一說，你還見過其他安全用電的標(biāo)志嗎？⑶、日常用電小常識(shí)你還知道哪些用電安全小常識(shí)？小組交流、整理集體交流。(注意糾正學(xué)生“自以為”安全用電的行為)二、對(duì)與錯(cuò)1.判斷課文中的案例出示課本圖片，以下事例中，哪些做法是對(duì)的，哪些做法是錯(cuò)的，說出你的道理。小組討論。集體交流。生活中還有哪些違背安全用電的做法？2.觸電救護(hù)小常識(shí)。爭(zhēng)分奪秒脫電源，就地?fù)尵饶`延。松衣解帶助呼吸，全力救治別放棄。3.學(xué)習(xí)安全用電歌：大地人體都導(dǎo)電，風(fēng)箏遠(yuǎn)離高壓線。濕布不能擦燈泡，修理電器要斷電。晾衣莫掛門前線，安全用電記心間。見人觸電先斷電，就地?fù)尵饶涎??；鹁娫?19，速離險(xiǎn)境求援救。4.安全用電人人有責(zé)：檢查學(xué)校的電線，是否有絕緣皮損壞、暴露出金屬線的，向家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映，請(qǐng)他們及時(shí)處理。家庭電路篇八教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．理解、掌握的組成．2．懂得火線、零線的概念。3．理解保險(xiǎn)絲的作用。4.了解插座及家用電器的接地。5.了解測(cè)電筆的構(gòu)造及使用方法。能力目標(biāo)會(huì)解決有關(guān)的簡(jiǎn)單問題．情感目標(biāo)樹立理論聯(lián)系實(shí)際的思想．教學(xué)建議教材分析本節(jié)課主要闡述的組成，各個(gè)組成部分是什么，起什么作用，它們是怎樣連接在一起的．教材介紹了的組成及各部分的作用。教材首先運(yùn)用學(xué)生已有的串、并聯(lián)電路的知識(shí)，根據(jù)的特點(diǎn)。指出在中，所有的用電器都是并聯(lián)接入電路的。然后給出圖和各組成部分的實(shí)物圖，介紹了什么是零線和火線，使學(xué)生認(rèn)識(shí)。再分別介紹電能表、保險(xiǎn)絲、插座的作用、連接方法和使用注意事項(xiàng)。關(guān)于電能表，說明了其作用和規(guī)格。保險(xiǎn)絲與生活用電聯(lián)系很密切，對(duì)其原理教材作了說明。教材詳細(xì)說明了三孔插座和三腳插頭的作用，以及家用電器的金屬外殼為什么要接地的道理，使得教材與生活的聯(lián)系更為密切。教材最后介紹了用測(cè)電筆辨別火線與零線的方法，符合生活實(shí)際需要，也為第三節(jié)安全用電知識(shí)做了必要的知識(shí)準(zhǔn)備。本節(jié)的另一個(gè)難點(diǎn)是雖然學(xué)生對(duì)有一定的了解，但與生活實(shí)際聯(lián)系十分緊密，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力作為重點(diǎn)教授給學(xué)生．同時(shí)也由于現(xiàn)在施工日益注重美觀，所以中的許多線路都埋在墻內(nèi)，講解起來可觀察性差，應(yīng)努力讓學(xué)生將理論與實(shí)際相結(jié)合起來．教學(xué)建議本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容可以主要采取問答形式教授，通過提問引起學(xué)生對(duì)身邊熟悉的事情的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，講解時(shí)避免理論化，要求達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的，讓學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)確實(shí)可以解決實(shí)際問題．1．的組成，教學(xué)時(shí)應(yīng)先演示示教板，讓學(xué)生觀察任何一個(gè)家用電器的通斷都不影響其他用電器?；蛘呖梢砸来瓮〝嘟淌覂?nèi)的各盞電燈，看它對(duì)其他電燈有無影響。然后可提問學(xué)生：中各用電器是并聯(lián)的還是串聯(lián)的？這樣連接有什么好處？2．在講述電能表時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生觀察表盤上的銘牌，從而計(jì)算出電能表允許安裝的家用電器的最大功率。并舉出數(shù)字實(shí)例讓學(xué)生分析許多大功率用電器同時(shí)使用，電能表是否能安全工作？這樣可以使學(xué)生獲得較深刻的印象。3．保險(xiǎn)絲的作用和原理在本節(jié)課里是重點(diǎn)內(nèi)容。可以從以下幾個(gè)方面講解。（1）保險(xiǎn)絲的作用，在電路中的電流增大而超過線路設(shè)計(jì)的允許值前，能立即自動(dòng)切斷電路，串聯(lián)在電路中的保險(xiǎn)絲就可以起到這種自動(dòng)切斷電路的作用。以保證電路的安全，避免發(fā)生事故。（2）保險(xiǎn)絲為什么能在電路中的電流過大時(shí)，自動(dòng)切斷電路呢？這是因?yàn)檫x做保險(xiǎn)絲的材料必須具備兩個(gè)條件：①電阻率大。這樣電流通過保險(xiǎn)絲時(shí)發(fā)熱多，溫度能迅速上升；②熔點(diǎn)低。電流過大，溫度上升到熔點(diǎn)時(shí)能及時(shí)熔斷，使電路切斷。（3）保險(xiǎn)絲的實(shí)際應(yīng)用，這里可以簡(jiǎn)要說明，保險(xiǎn)絲越粗，熔斷的電流就越大；實(shí)際中應(yīng)根據(jù)電路設(shè)計(jì)的安全電流，選擇合適的保險(xiǎn)絲。（4）保險(xiǎn)絲熔斷實(shí)驗(yàn)，為了使學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)絲的作用獲得具體的感性認(rèn)識(shí)，可利用示教板演示保險(xiǎn)絲的作用。4．插座的作用是本節(jié)的又一要點(diǎn)時(shí)，演示家用電器是怎樣插到插座上的。三孔插座和三腳插頭的作用及家電的金屬外殼接地的問題，應(yīng)該用實(shí)物、掛圖或幻燈投影片予以具體說明，使學(xué)生認(rèn)識(shí)電冰箱、洗衣機(jī)等具有金屬外殼的電器，為什么其電源插頭必須使用三腳插頭。教學(xué)設(shè)計(jì)示例（一）提問引入：（1）大家可能有過這樣的經(jīng)歷：冬天家里開著電暖器，微波爐也正在工作，突然冰箱啟動(dòng)制冷，結(jié)果家里所有電器一下子都停止了工作．有時(shí)當(dāng)你打開臺(tái)燈準(zhǔn)備做功課時(shí)，燈泡閃了幾下便滅了，但其它電器卻仍能正常工作．為什么有時(shí)所有電器一起停止工作，而有時(shí)某個(gè)電器壞了卻不影響其它電器的工作呢？（2）如果你家中所有的電源插孔都被占滿了，但又添置了新電器，怎樣做才能使新電器也能工作起來？若能準(zhǔn)確回答上述問題，則需要知道我們的組成．（二）新課教學(xué)過程演示組成板．（1）進(jìn)戶線．進(jìn)戶線有兩極，如圖1中所示A和B．其中一根是火線，一根是零線，中的零線一般是接地的，因此零線與大地（地線）之間不存在電壓；但火線與零線之間存在220V電壓，只是一會(huì)兒電流由火線經(jīng)用電器流入零線，一會(huì)兒電流又由零線經(jīng)用電器流入火線，如此按一定頻率變化，即我們使用的是交流電．為了保證某個(gè)電器發(fā)生故障后不影響其它電器的工作，各個(gè)電器都應(yīng)是一端接在火線上，另一端接在零線上，即這些電器之間是并聯(lián)關(guān)系，一個(gè)支路發(fā)生故障其它支路仍能工作，所以臺(tái)燈壞了，并不會(huì)影響電視機(jī)等其它電器的工作．（2）保險(xiǎn)絲（如圖1中的D）．提問：現(xiàn)在生活水平日益提高，越來越多的人有能力購買各種電器，但我們能否無限制地增加家用電器呢？講解：由于各個(gè)電器是并聯(lián)的，同時(shí)使用的電器越多，干路（即進(jìn)戶的火線和零線）上的電流就越大．但進(jìn)戶線是有一定規(guī)格的，只能允許某個(gè)值以下的電流通過，若通過的電流超過此值，就會(huì)使電線過熱，有可能引發(fā)火災(zāi)，造成生命財(cái)產(chǎn)的危險(xiǎn)．在火線和零線上分別串入兩根保險(xiǎn)絲，就可以在電流超過進(jìn)戶線的允許值時(shí)，保險(xiǎn)絲自動(dòng)熔斷，切斷干路電流，使所有電器停止工作，避免發(fā)生火災(zāi)，同時(shí)提醒用戶：你目前同時(shí)使用的電器過多了，由此可見，我們?cè)谑褂秒娖鲿r(shí)一定要注意干路電流的允許值，不能無限制增加同時(shí)工作的電器數(shù)量．提問：保險(xiǎn)絲是怎樣對(duì)電路起到保護(hù)作用的？講解：保險(xiǎn)絲是用電阻率比較大、熔點(diǎn)比較低的鉛銻合金做成的．當(dāng)干路電流過大時(shí)，保險(xiǎn)絲發(fā)熱很快，溫度急速上升，到達(dá)其熔點(diǎn)時(shí)，保險(xiǎn)絲熔斷，干路就成為斷路，支路上一切電器都停止工作．因此在供電正常情況下，家中所有電器同時(shí)停止工作，往往意味著保險(xiǎn)絲熔斷了．有些用戶為了自家用電方便，私自將保險(xiǎn)絲換成粗的（允許通過的電流大）或干脆換成鐵絲或銅絲，這樣使用大功率電器時(shí)，保險(xiǎn)絲就不會(huì)斷了．但這種做法引起的后果是極其危險(xiǎn)的，曾經(jīng)就有這樣的事例；干路中電流大到已使火線和零線成為兩條火龍，并且沿著各個(gè)支路蔓延開去，而保險(xiǎn)絲卻安然無恙，根本沒有切斷電源，起到保險(xiǎn)的作用．（3）插座（見圖1中的E）提問：既然各個(gè)電器都是并聯(lián)在火線與零線之間，我們?cè)鯓硬拍軐㈦娖鞑⒙?lián)上去呢？在我們房間的墻壁上往往有電源插孔（可看教室中的實(shí)物）這就是插座（如圖2中的甲和乙）．插座的每個(gè)孔中都有金屬片，若插孔是兩個(gè)孔的，那么其中一個(gè)孔中的金屬片連接火線，另一個(gè)孔中的金屬片連零線．當(dāng)電器的插頭插入插座時(shí)，插頭的金屬片與插座的金屬片相接觸，電器就通上電了．對(duì)于三孔插座（如圖2中的乙），一般孔“2”接火線，孔“3”接零線，孔“1”接地，為什么要設(shè)計(jì)這樣的插座呢？我們家中的洗衣機(jī)、飲水機(jī)等電器的外殼本來是與火線絕緣的，但如果天長(zhǎng)日久絕緣被破壞，外殼就會(huì)與火線相連，人站在地上，人與外殼間會(huì)存在電壓，此時(shí)一觸外殼便會(huì)觸電．若將電器外殼與地線相連，人與外殼間沒電壓，就安全了．由于上述原因，這種電器的插頭是三腳的（如圖2中的丙），最上方的一腳接電器外殼，此腳插入插座的孔“1”，外殼便與地線相連了．如果多個(gè)電器都要用同一個(gè)插座，就必須用插座板了（出示實(shí)物插座板），這樣可以解決多個(gè)用電器的用電問題．觀察打開的插座板，提問：①插座板中哪些地方是導(dǎo)電的、哪些地方是絕緣的？②怎樣安裝插座板？③安裝插座板時(shí)一定要注意什么問題？（兩根導(dǎo)電的彈簧片間必須絕緣）④插座板外殼上的數(shù)字有什么意義？（4）照明線路（如圖1中的F）①讓學(xué)生觀察線路的接法，提問：為什么要這樣連接？燈和開關(guān)的位置能否互換？要求學(xué)生通過討論明確：燈與開關(guān)互換后，即使開關(guān)斷開，燈也與火線相連，與站在地上的人之間存在電壓，人若觸摸電的產(chǎn)絕緣處便會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)．②讓學(xué)生課后觀察螺口燈與卡口燈的燈泡及燈座，分析它們的工作電路，并說明哪種更安全些？（5）電能表（如圖1中的C）提問：①電能表能否安裝在圖1的“E”和“F”之間？②某電能表上標(biāo)有“220V，10A”字樣，這是什么意思？③電能表上的“1500r／kWh”字樣表示什么意思？要求學(xué)生明確：該字樣說明用戶用電能1度時(shí)，此電能表的轉(zhuǎn)盤會(huì)轉(zhuǎn)1500轉(zhuǎn)．例題某電器單獨(dú)工作30分鐘的過程中，該電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了500轉(zhuǎn)，則該電器的功率應(yīng)為多少？可否根據(jù)此題設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)未知功率電器額定功率的方案？需測(cè)哪些數(shù)據(jù)？（6）測(cè)電筆．講解：在連接時(shí)，首先應(yīng)區(qū)分零線和火線．我們可以用測(cè)電筆來完成這項(xiàng)工作．測(cè)電筆的構(gòu)造如圖3所示：由金屬筆尖、大電阻、氖管和筆尾金屬體依次相連而成．在使用測(cè)電筆時(shí)，用手捏住筆尾金屬體，將筆尖接觸進(jìn)戶線，若碰到的是火線，則氖管發(fā)光．這是因?yàn)榛鹁€與人所站的大地之間存在電壓，而大電阻和氖管的電阻比人體電阻大很多，所以大部分電壓加在了大電阻和氖管上，使氖管發(fā)光．若筆尖接觸的是零線，氖管就不會(huì)發(fā)光．測(cè)電筆分為高壓測(cè)電筆和低壓測(cè)電筆，一般一千伏以上的電壓稱為高壓，我們的電壓屬于低壓．千萬不要用低壓測(cè)電筆去測(cè)高壓火線，因?yàn)榇藭r(shí)人體按比例分得的電壓會(huì)超過人體所能承受的安全電壓．探究活動(dòng)【課題】探究生活用電中的接地方法【組織形式】個(gè)人和學(xué)習(xí)小組【活動(dòng)方式】1.制定子課題。三相插座如何接地地線的接地方法2.圖書館、互聯(lián)網(wǎng)查找資料3.小組討論總結(jié)《家庭電路安全用電》教學(xué)設(shè)計(jì)篇九一、教學(xué)目的1、知識(shí)與技能（1）了解家庭電路的組成部分及作用，有初步的安全用電常識(shí)；（2）了解用試電筆判斷火線、零線的方法；（3）了解三線插頭與漏電保護(hù)器。2、過程與方法通過觀察、實(shí)踐、交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)家庭電路主要特征。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，提高安全用電意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)家庭電路的組成部分及各部分功能。三、教學(xué)難點(diǎn)組織學(xué)生觀察、分析、歸納各部分功能。四、課堂準(zhǔn)備家庭電路示教板、多媒體課件、保險(xiǎn)絲、試電筆五、教學(xué)設(shè)計(jì)一、引入新課：用多媒體展示一幅家庭電路的圖片，然后依次點(diǎn)擊墻上的三個(gè)開關(guān)，提出以下問題：1、家庭電路的電壓是多少伏？所需要的電能是怎樣來的？2、家庭電路的組成部分都有哪些？它們是如何連接的呢？二、教學(xué)互動(dòng)：1、家庭電路的組成部分及作用（1）出示多媒體圖片，展示家庭電路組成部分，一一介紹各部件的名稱。然后出示家庭電路示教板，讓學(xué)生逐一說出各組成部分的名稱，并演示各部分的功能。（2）讓學(xué)生分別扮演不同的原件，做出自我介紹：進(jìn)戶線：是家庭電路的電源。有零線和火線兩根?；鹁€和零線之間有220伏的電壓；火線和大地之間也有220伏的電壓；零線和大地之間沒有電壓。電能表：顯示用戶一定時(shí)間消耗的電能?？傞_關(guān)：控制整個(gè)電路。保險(xiǎn)盒：如果電流過大，或出現(xiàn)短路現(xiàn)象，就會(huì)自動(dòng)切斷電路。電燈：用電器，消耗電能。開關(guān)：控制和它串聯(lián)的用電器。（3）教師補(bǔ)充說明：A保險(xiǎn)絲熔點(diǎn)低（可以把相同粗細(xì)的保險(xiǎn)絲和鐵絲放在火上烤，保險(xiǎn)絲會(huì)熔斷），當(dāng)電流過大時(shí)就會(huì)熔斷，“犧牲自己，保全別人?！盉而空氣開關(guān)，使用方便，而且“在保護(hù)別人的同時(shí)，也保全了自己?！盋保險(xiǎn)絲和開關(guān)都要接在火線上（并通過作圖說明原因。）火線：零線：2、試電筆作用：判斷火線和零線。使用方法：手指按住筆卡，筆尖接觸被測(cè)導(dǎo)線，如果為火線，氖管就會(huì)發(fā)光，如果是零線，就不會(huì)發(fā)光。但手指千萬不能碰筆尖。（邊講解邊示范，并讓學(xué)生練習(xí)使用）測(cè)電筆構(gòu)造：有大約一百萬歐姆電阻，導(dǎo)致電流很小。3、三線插頭和漏電保護(hù)器通過觀察多媒體課件——同是漏電反差不同，讓學(xué)生明白家用電器接地線的原因：使用電器金屬外殼接地，萬一用電器外殼和火線之間絕緣皮破損，電流就會(huì)流入大地，不會(huì)傷害人；漏電保護(hù)器：有些總開關(guān)帶有漏電保護(hù)器，如果不小心接觸火線，電流經(jīng)過人體流入大地，它會(huì)迅速切斷電流，對(duì)人身起保護(hù)作用。三、小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展練習(xí)火線：零線：地線：五、布置作業(yè)寫一篇關(guān)于安全用電的科普作文?！都彝ル娐钒踩秒姟方虒W(xué)設(shè)計(jì)篇十一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)知道安全電壓知道測(cè)電筆的構(gòu)造，學(xué)習(xí)使用測(cè)電筆辨別家庭電路的火線和零線知道安全用電的常識(shí)（2）技能目標(biāo)通過學(xué)習(xí)用測(cè)電筆辨別家庭電路的火線和零線，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能通過學(xué)習(xí)安全用電常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力（3）情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)物理與生活密切相關(guān)通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生安全用電的意識(shí)，能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：安全用電的原則是學(xué)生今后生產(chǎn)、生活中保障自身安全的準(zhǔn)則之一，因此是本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)。難點(diǎn)：對(duì)于觸電事故的發(fā)生，無論是高壓觸電還是低壓觸電都具有不可實(shí)驗(yàn)與體驗(yàn)性，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的理解能力和分析能力，對(duì)于學(xué)生有一定的難度，所以是本節(jié)的難點(diǎn)。三、教法和學(xué)法教法：依據(jù)本節(jié)教材的內(nèi)容，采用師生互動(dòng)啟發(fā)式教學(xué)方法。充分利用實(shí)例、圖片，利用多媒體的直觀動(dòng)態(tài)教學(xué)手段，通過討論、問答、練習(xí)等一系列的師生活動(dòng)展開教學(xué)。學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生采用討論法、問答法、練習(xí)法、記憶法等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。三、教學(xué)過程（一）事例引課（2'）首先通過多媒體播放一段人體觸電事故發(fā)生的視頻，這樣做可以達(dá)到兩個(gè)目的：（1）興趣是最好的老師，具體事例引課比語言引課更具有吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）以真實(shí)的事例教育學(xué)生安全用電的重要性，導(dǎo)出課題。（二）師生互動(dòng)——知識(shí)的學(xué)習(xí)1、安全電壓（5'）人體也是導(dǎo)體，對(duì)于人體的觸電現(xiàn)象學(xué)生較易理解?；谶@一點(diǎn)對(duì)本知識(shí)我設(shè)計(jì)下面的師生互動(dòng)過程：（1）教師提供通過人體電流的大小對(duì)人體的影響（危害）和通常情況下人體電阻值的大小兩方面數(shù)據(jù)材料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用公式U=IR推導(dǎo)出一般情況下對(duì)人體的安全電壓。既應(yīng)用鞏固了舊知識(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生分析、推理的能力。（2）教師向?qū)W生介紹不是每個(gè)人的電阻都一樣大，而且同一個(gè)人的電阻也不是固定不變的，從而著重指出：一般情況下，36伏以下的電壓對(duì)人體才是安全的。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度，感受科學(xué)的辨證關(guān)系。2、用測(cè)電筆辨別火線（5'）出示教材中的圖13—17在教師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)它的各部分名稱，接著教師用測(cè)電筆演示教材圖13—18的測(cè)電筆的正確和錯(cuò)誤的使用方法。教師要告訴學(xué)生：在使用測(cè)電筆時(shí)，應(yīng)先在有電的地方試一下，檢查測(cè)電筆是否正常，防止造成誤判，發(fā)生觸電事故；在正確使用測(cè)電筆下，若測(cè)電筆的金屬筆尖接觸火線，則氖管發(fā)光；若金屬筆尖接觸零線，則則氖管不發(fā)光。測(cè)電筆只能在對(duì)地電壓250V以下使用。不可用它碰高壓帶電設(shè)備。3、安全用電常識(shí)（10'）觸電事故的發(fā)生是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，為了突破這一難點(diǎn)，采取下面的具體做法：（1）學(xué)生閱讀課文，對(duì)觸電事故有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。（2）通過媒體展示觸電的類別的圖片和視頻讓學(xué)生觀察、分析，然后進(jìn)行小組討論、相互交流、充分利用群體的思維討論得出觸電類別及其觸電原因，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和合作精神。采取討論這種學(xué)習(xí)方式也符合初中階段學(xué)生的身心特點(diǎn)，使學(xué)生有張有弛