2024年大學(xué)試題(醫(yī)學(xué))-人體發(fā)育學(xué)筆試考試歷年高頻考點(diǎn)試題摘選含答案

2024年大學(xué)試題(醫(yī)學(xué))-人體發(fā)育學(xué)筆試考試歷年高頻考點(diǎn)試題摘選含答案第1卷一.參考題庫(kù)(共75題)1.簡(jiǎn)述青年期生理與心理發(fā)育的影響因素。2.對(duì)孩子缺乏愛心、冷漠、不關(guān)心需要的家長(zhǎng)（）。A、專斷型家長(zhǎng)B、放縱型家長(zhǎng)C、權(quán)威型家長(zhǎng)D、民主型家長(zhǎng)E、忽視型家長(zhǎng)3.臨終者情緒反應(yīng)的五個(gè)階段。4.簡(jiǎn)述中年期職業(yè)適應(yīng)的表現(xiàn)。5.正常小兒可抓物站立或抓住檢查者的手后自行站起，脊柱充分伸展，稱為抓站階段的月齡為（）。A、6個(gè)月B、7～8個(gè)月C、9個(gè)月D、10個(gè)月E、11個(gè)月6.中年期心理發(fā)展的影響因素有哪些？7.標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)量表評(píng)定方法包括（）。A、Gesell發(fā)育量表B、Bayley嬰兒發(fā)育量表C、丹佛發(fā)育篩查量表D、Peabody量表E、GMFM粗大運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定量表8.簡(jiǎn)述視覺發(fā)育過程。9.簡(jiǎn)述嬰兒笑的3個(gè)發(fā)展階段。10.感覺的處理通路（）。A、感覺-知覺-認(rèn)識(shí)-記憶B、感覺-知覺-認(rèn)識(shí)-情感C、感覺-知覺-記憶-認(rèn)識(shí)D、感覺-知覺-情感-認(rèn)識(shí)E、感覺-知覺-情感-記憶11.從青春期到青年期，必須解決好下列哪些矛盾（）。A、獨(dú)立性與依賴性的矛盾B、孤獨(dú)感與強(qiáng)烈交往需要C、求知欲強(qiáng)烈與識(shí)別力低下的矛盾D、情緒與理智的矛盾E、幻想與現(xiàn)實(shí)的矛盾12.正常健康小兒前囟約半數(shù)閉合時(shí)間為（）A、0.5～1歲B、1～1.5歲C、1.5～2歲D、2～2.5歲E、2.5～3歲13.簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)發(fā)育的主要特點(diǎn)。14.簡(jiǎn)述生長(zhǎng)發(fā)育的連續(xù)性和階段性。15.簡(jiǎn)述姿勢(shì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育的順序遵循的規(guī)律。16.簡(jiǎn)述先天性運(yùn)動(dòng)功能障礙。17.下列影響立直反射建立的原因有（）。A、肌張力異常B、身高C、原始反射殘存D、姿勢(shì)異常EE、性別18.出生后視皮層的功能變化存在一個(gè)關(guān)鍵期，為（）。A、2～3年B、3～4年C、4～5年D、5～6年E、6～7年19.簡(jiǎn)述嬰幼兒社會(huì)性微笑的發(fā)展。20.上頜第二前磨牙出現(xiàn)的年齡（）A、6～7歲B、7～8歲C、9～11歲D、10～12歲E、12～13歲F、11～12歲G、13～17歲H、17～22歲21.兒童發(fā)育的行為要素包括（）。A、感覺B、運(yùn)動(dòng)C、認(rèn)知D、情緒E、人際關(guān)系22.關(guān)于老年期內(nèi)分泌系統(tǒng)的變化，不正確的敘述（）。A、老年人的泌尿量白天高于晚上B、老年人血中甲狀腺素減少C、隨著年齡增長(zhǎng)，下丘腦和垂體重量減輕D、老年人血清醛固酮水平下降E、老年人血中胰島素水平降低23.學(xué)齡前期的平均心率（）。A、80～90次／分鐘B、90～110／分鐘C、110～130次／分鐘D、60～80次／分鐘E、70～90次／分鐘24.人類言語(yǔ)活動(dòng)的兩大反映形式是：（）。A、書面言語(yǔ)和口頭言語(yǔ)B、內(nèi)部言語(yǔ)和外部言語(yǔ)C、對(duì)話言語(yǔ)和獨(dú)自言語(yǔ)D、肢體言語(yǔ)和口頭言語(yǔ)E、內(nèi)部言語(yǔ)和書面言語(yǔ)25.一般嬰幼兒開始出現(xiàn)有意注意的年齡（）。A、2～3個(gè)月B、3～4個(gè)月C、12個(gè)月D、6～7個(gè)月E、8～9個(gè)月26.關(guān)于學(xué)齡前期兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)育，不正確的敘述（）。A、學(xué)齡前期兒童身高每年平均增長(zhǎng)5～7cmB、學(xué)齡前期兒童體重每年平均增長(zhǎng)7～8kgC、學(xué)齡前期兒童骨硬度較大，彈性非常小D、學(xué)齡前期跑、跳十分熟練E、學(xué)齡前期兒童手的動(dòng)作笨拙27.簡(jiǎn)述異常發(fā)育的順應(yīng)性。28.正常兒立位時(shí)陽(yáng)性支持反射逐漸消失，下肢出現(xiàn)半伸展、半屈曲的狀態(tài)而不能支持體重的月齡為（）.A、1個(gè)月B、2個(gè)月C、3個(gè)月D、4個(gè)月E、5個(gè)月29.傷心的適應(yīng)性功能為（）。A、學(xué)習(xí)恐嚇人B、回避危險(xiǎn)C、鼓勵(lì)別人給自己安慰D、躲避有害物E、達(dá)到目的30.簡(jiǎn)述原始反射的生理意義（原始反射在發(fā)育學(xué)上的意義）。31.闡述恐懼發(fā)展經(jīng)歷的幾個(gè)階段，并簡(jiǎn)述基本內(nèi)容。32.不同的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)層次的描述，哪項(xiàng)不對(duì)（）。A、脊髓和延髓的水平段，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)表現(xiàn)為反射或反射運(yùn)動(dòng)（感覺反射水平）是最低層次的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)B、丘腦頂葉的感覺區(qū)域，并接受來自皮質(zhì)的大范圍的信息，變換成運(yùn)動(dòng)（知覺-自發(fā)運(yùn)動(dòng)水平）C、大腦皮層在意志的基礎(chǔ)上作出動(dòng)作或創(chuàng)造性的動(dòng)作（認(rèn)識(shí)-隨意運(yùn)動(dòng)水平），這是最高層次的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)D、知覺-自發(fā)運(yùn)動(dòng)水平與脊髓和延髓有關(guān)E、空腹、疲勞、覺醒等生理原因引起的愉快和不快相當(dāng)于感覺-反射水平，可以說是一種低水平的感情表露。如果是面對(duì)人的感情，這是一種高級(jí)水平的感情表露33.模仿畫水平線和交叉線，會(huì)穿褲子、短襪和便鞋，解開衣扣（）。A、12個(gè)月B、18個(gè)月C、24個(gè)月D、30個(gè)月E、36個(gè)月34.簡(jiǎn)述人體發(fā)育的一般規(guī)律及影響因素。35.正常兒俯臥位發(fā)育達(dá)到臀、頭同高，下肢伸展，下頦和肩部可抬起離開桌面，肘支撐抬頭達(dá)45°的月齡為（）A、2個(gè)月B、3個(gè)月C、4個(gè)月D、5個(gè)月E、6個(gè)月36.情緒反應(yīng)的作用有（）。A、它和反抗、退縮、尋求父母幫助等適應(yīng)性反應(yīng)有關(guān)B、嬰幼兒使用情緒反應(yīng)和信號(hào)來告訴別人他們的需要和要求C、情緒干擾了人們認(rèn)知活動(dòng)的效率D、情緒是人體的原始組成部分，將我們與動(dòng)物聯(lián)系的更近E、嬰幼兒情緒反應(yīng)提醒看護(hù)者采取相應(yīng)的看護(hù)措施37.下列立直反射中不能持續(xù)終生的是（）。A、軀干立直反射B、視性立直反射C、迷路性立直反射D、降落傘反射E、頸立直反射38.上頜中切牙出現(xiàn)的年齡（）。A、6～7歲B、7～8歲C、9～11歲D、10～12歲E、12～13歲F、11～12歲G、13～17歲39.降落傘反射的意義等同于（）。A、平衡反應(yīng)B、握持反射C、立直反射D、緊張性迷路反射E、上肢移位反射40.精細(xì)抓握不包括（）。A、指尖捏B、約束C、三指捏D、側(cè)捏E、指腹捏41.關(guān)于抓握動(dòng)作發(fā)育規(guī)律，下列敘述正確的是（）。A、尺側(cè)手掌抓握（3個(gè)月）B、全手掌抓握（5個(gè)月）C、橈側(cè)手掌抓握（6～7個(gè)月）D、橈側(cè)手指抓握（8個(gè)月）E、拇、食指對(duì)指抓握（9～10個(gè)月）42.老年期的人格特征有哪些？43.簡(jiǎn)述構(gòu)音能力的發(fā)育。44.嬰幼兒如何進(jìn)行情緒的自我調(diào)節(jié)？45.簡(jiǎn)述反應(yīng)性依戀障礙（reactiveattachmentdisorder）及其表現(xiàn)特點(diǎn)。46.簡(jiǎn)述社會(huì)性參照對(duì)嬰兒發(fā)展的意義。47.關(guān)于生活自理動(dòng)作發(fā)育時(shí)間順序，下列敘述錯(cuò)誤的是（）。A、穩(wěn)穩(wěn)地拿住茶杯18個(gè)月B、穿鞋24個(gè)月C、解開能夠到的紐扣36個(gè)月D、穿上衣和外套24個(gè)月E、獨(dú)立進(jìn)餐，幾乎沒有食物外溢24個(gè)月48.簡(jiǎn)述老年期智力變化的影響因素。49.簡(jiǎn)述家庭、心理及社會(huì)環(huán)境對(duì)嬰幼兒情感發(fā)育的影響。50.簡(jiǎn)述學(xué)齡前期兒童言語(yǔ)發(fā)育的主要表現(xiàn)。51.認(rèn)知的特點(diǎn)包括：（）。A、認(rèn)知的多維性B、認(rèn)知的相對(duì)性C、認(rèn)知的聯(lián)想性D、認(rèn)知的發(fā)展性E、認(rèn)知的先占性和整合性52.簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)發(fā)育分析的基本過程。53.覓食反射在正常新生兒即可見到，其存在時(shí)期為（）。A、2～3個(gè)月B、0～4個(gè)月C、0～6個(gè)月D、4～6個(gè)月E、0～8個(gè)月54.女性更年期，一般持續(xù)多少年（）。A、6～8年B、8～12年C、12～16年D、16～20年E、3～5年55.肌張力分為（）。A、靜止性肌張力B、姿勢(shì)性肌張力C、運(yùn)動(dòng)性肌張力D、緊張性肌張力E、松弛性肌張力56.關(guān)于情緒情感的說法錯(cuò)誤的是（）。A、情緒情感是緊密聯(lián)系的概念B、情緒更多是與人的生理需要滿足與否相聯(lián)系的體驗(yàn)C、情感帶有情景性、不穩(wěn)定性D、情緒具有沖動(dòng)性E、情感是與社會(huì)性需要滿足與否相聯(lián)系的體驗(yàn)57.緊張性迷路反射持續(xù)存在將影響嬰兒自主抬頭的發(fā)育，其存在時(shí)期為（）。A、0～1個(gè)月B、0～2個(gè)月C、0～3個(gè)月D、0～4個(gè)月E、0～5個(gè)月58.全手握筆，自發(fā)亂畫（）。A、12個(gè)月B、15個(gè)月C、24個(gè)月D、30個(gè)月E、36個(gè)月59.人類建立和保持正常姿勢(shì)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)是（）。A、原始反射的發(fā)育B、生理反射的發(fā)育C、立直反射的發(fā)育D、平衡反應(yīng)的發(fā)育E、立直反射與平衡反應(yīng)的發(fā)育60.胎兒期是什么時(shí)候到什么時(shí)候？（）。A、受精后第9～40周B、受精后第8～40周C、受精后第1～40周D、受精后第4～40周E、受精后第12～40周61.繪畫動(dòng)作發(fā)育的集合階段（）。A、主要是獲得繪畫所必需的手眼協(xié)調(diào)能力B、主要是圖形的出現(xiàn)與混合C、將幾個(gè)圖形、圖像組合D、混合的圖形數(shù)量增多，內(nèi)容更為復(fù)雜E、出現(xiàn)最初無目的的涂抹動(dòng)作62.簡(jiǎn)述老年期思維衰退的突出表現(xiàn)。63.能用拇指與食指捏較小的物體（）。A、12個(gè)月B、18個(gè)月C、24個(gè)月D、30個(gè)月E、36個(gè)月64.3歲學(xué)前兒童，簡(jiǎn)單句與復(fù)合句的比例（）。A、3倍B、4倍C、2倍D、1倍E、5倍65.簡(jiǎn)述雙手精細(xì)協(xié)調(diào)性評(píng)定。66.開始用語(yǔ)言稱呼自己身體的各部分（）。A、1歲B、1.5歲C、1.5～2歲D、2～3歲E、3～4歲67.簡(jiǎn)述出生時(shí)即有，暫時(shí)存在的反射。68.運(yùn)動(dòng)發(fā)育的異常性表現(xiàn)為哪些？69.踏步反射又稱步行反射，其存在的時(shí)期為（）。A、0～1個(gè)月B、0～2個(gè)月C、0～3個(gè)月D、0～4個(gè)月E、O～5個(gè)月70.3個(gè)月小兒雙眼追視移動(dòng)物體范圍可達(dá)（）。A、100°B、120°C、140°D、160°E、180°71.簡(jiǎn)述學(xué)齡前期兒童詞匯的發(fā)育特點(diǎn)。72.學(xué)齡兒童不適合進(jìn)行的活動(dòng)（）。A、舉重B、拔河C、彈鋼琴D、雙杠E、行走73.8個(gè)月左右的嬰兒，隨母親在公園時(shí)玩耍，陌生人遞給嬰兒玩具，嬰兒母親微笑著向陌生人表示感謝，嬰兒此時(shí)采取的行動(dòng)是（）。A、拒絕B、看著母親的表情，然后高興地接受C、看著母親不知所措D、開始哭鬧E、無法判斷74.什么是精神發(fā)育遲滯？75.下列屬于次級(jí)情感的3項(xiàng)是（）。A、快樂B、害羞C、內(nèi)疚D、恐懼E、驕傲第2卷一.參考題庫(kù)(共75題)1.注意缺陷多動(dòng)障礙患兒，半數(shù)4歲以下起病，男與女比例為（）。A、2～3：1B、3～4：1C、4～6：1D、6～8：1E、8～10：12.兒童精神分析研究的代表人物為（）。A、比奈B、格塞爾C、赫伯特·斯賓塞D、弗洛伊德E.特曼3.簡(jiǎn)述老年人記憶力的特點(diǎn)。4.實(shí)驗(yàn)者當(dāng)著兒童的面將兩杯同樣多的液體中的一杯倒進(jìn)一個(gè)細(xì)而長(zhǎng)的杯子中，要求兒童說出這時(shí)哪一個(gè)杯子中的液體多些時(shí)，兒童不能意識(shí)到液體是“守恒”的，因此多傾向于回答高杯子中的液體多些，你推測(cè)這兒童的年齡是幾歲。（）。A、1歲B、3歲C、5歲D、8歲E、10歲5.完成翻身和坐位動(dòng)作必須具備的能力有哪些？6.簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)障礙的多樣性。7.簡(jiǎn)述嬰幼兒步行發(fā)育的特點(diǎn)。8.產(chǎn)傷分為（）。A、顱外產(chǎn)傷B、顱骨產(chǎn)傷C、腦水腫D、顱內(nèi)產(chǎn)傷E、脊柱裂9.Gesell規(guī)定的8個(gè)關(guān)鍵年齡是（）。A、出生后4周、16周、28周、40周、52周、18個(gè)月、24個(gè)月、36個(gè)月B、出生后4周、8周、12周、16周、20周、24周、28周、32周C、出生后4周、16周、26周、34周、42周、50周、58周、66周D、出生后4周、16周、32周、48周、64周、80周、96周、112周E、出生后4周、8周、16周、32周、64周、80周、96周、112周10.簡(jiǎn)述青春期的心理發(fā)展矛盾。11.成年早期是指（）。A、18～25歲B、25～35歲C、35～50歲D、45～60歲E、50～60歲12.簡(jiǎn)述中年期心理發(fā)展特點(diǎn)。13.繪畫動(dòng)作發(fā)育階段不包括（）。A、亂涂階段B、組合階段C、集合階段D、亂畫階段E、圖畫階段14.生氣的生理反應(yīng)為（）。A、心跳加速；體溫升高；臉紅B、心跳慢；體溫低；皮膚發(fā)緊C、心跳加快；不規(guī)則呼吸；皮電提高D、心跳減慢；呼吸暫停；肌肉緊張消失E、高而穩(wěn)定的心跳；體溫低；呼吸急促15.能講述簡(jiǎn)單的故事情節(jié)的年齡為（）。A、2歲B、3歲C、4歲D、4.5歲E、5歲16.簡(jiǎn)述腦室周圍白質(zhì)軟化的特征。17.能判斷出利手的年齡約為（）。A、2～4歲B、3～5歲C、4～6歲D、5～7歲E、6～8歲18.學(xué)齡前期的年齡劃分（）。A、3～6周歲B、1～3周歲C、6～12周歲D、12～18周歲E、出生～1周歲19.視覺功能評(píng)定方法包括（）。A、單眼遮蓋試驗(yàn)B、光覺反應(yīng)C、注視和追視D、眨眼反射E、雙眼同視功能20.簡(jiǎn)述生理功能發(fā)育。21.簡(jiǎn)述姿勢(shì)運(yùn)動(dòng)的非對(duì)稱性。22.簡(jiǎn)述測(cè)量?jī)和槿后w關(guān)系的主要方法。23.出生后逐漸穩(wěn)定的反射包括（）。A、角膜反射B、吞咽反射C、腹壁反射D、肱二頭肌反射E、腱反射24.簡(jiǎn)述早產(chǎn)的定義及不良后果。25.視覺發(fā)育過程包括（）。A、視覺定位B、注視C、追視D、視線轉(zhuǎn)移E、遠(yuǎn)視26.注意的發(fā)育哪項(xiàng)是錯(cuò)誤（）。A、新生兒已有無意注意，新生兒在無條件反射的基礎(chǔ)上產(chǎn)生定向反射，這是注意的萌芽B、3個(gè)月出現(xiàn)條件反射的定向反射：5、6個(gè)月出現(xiàn)無意注意C、1歲出現(xiàn)有意注意（有預(yù)定目的，也需要意志努力的注意）的萌芽D、3歲以前開始出現(xiàn)有意注意E、以上均錯(cuò)27.《兒童的思想與起源》的作者為（）。A、皮亞杰B、布魯納C、弗洛伊德D、埃里克森E、瓦隆28.嬰幼兒依戀障礙屬于（）。A、廣泛性發(fā)育障礙B、品行障礙C、學(xué)習(xí)障礙D、重復(fù)刻板性行為E、情緒情感障礙29.簡(jiǎn)述內(nèi)部語(yǔ)言的發(fā)育。30.說明腦的幾個(gè)言語(yǔ)中樞及其相應(yīng)的言語(yǔ)功能障礙。31.進(jìn)入青春期最先出現(xiàn)的是（）。A、月經(jīng)初潮或首次遺精B、生長(zhǎng)突增C、陰毛、腋毛等毛發(fā)改變D、體型變化E、陰囊或乳房增大32.感覺輸人包括（）。A、光感覺的輸入B、聽覺的輸入C、皮膚感覺輸入D、本體感覺輸入E、位置感覺輸入33.14歲以下注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）兒童的患病率約為（）。A、7％～9％B、5％～7％C、3％～5％D、1％～3％E、9％～11％34.簡(jiǎn)述老年期心理變化的影響因素。35.簡(jiǎn)述中年期心理變化的特征。36.運(yùn)動(dòng)發(fā)育的主要特點(diǎn)有哪些？37.無選擇社會(huì)性微笑出現(xiàn)的時(shí)間（）。A、0～5周B、5.0周～3.5個(gè)月C、3.5～6.0個(gè)月D、6個(gè)月以后E、無固定時(shí)間38.出生時(shí)即有，暫時(shí)存在的反射是（）。A、由脊髓低級(jí)中樞控制B、由腦干部位的低級(jí)中樞控制C、由脊髓及腦干部位的低級(jí)中樞控制D、嬰兒初期各種生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)E、后來分節(jié)運(yùn)動(dòng)和隨意運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)39.胎兒的最初的動(dòng)作形式主要是（）。A、胎動(dòng)B、反射C、笑D、吸吮E、排尿排便40.立直反射中樞位于（）。A、脊髓B、延髓C、腦橋D、中腦E、間腦41.簡(jiǎn)述青年期人際交往的意義與作用。42.兒童握筆動(dòng)作技能迅速發(fā)育的階段是（）。A、2～3歲B、2～4歲C、2～5歲D、2～6歲E、2～7歲43.嬰兒最早說出第一個(gè)有意義的詞語(yǔ)的年齡為（）A、6～7個(gè)月時(shí)B、7～8個(gè)月時(shí)C、8～9個(gè)月時(shí)D、9～10個(gè)月時(shí)E、10～11個(gè)月時(shí)44.青年人的認(rèn)知發(fā)育核心（）。A、思維B、記憶C、觀察D、個(gè)性E、氣質(zhì)45.簡(jiǎn)述嬰兒的情緒反應(yīng)的突出特點(diǎn)。46.感情的功能有哪些？47.一般認(rèn)為，30歲以后的個(gè)體，其生理功能的衰退平均每年以百分之多少的速度遞增（）A、5％B、1％C、8％D、10％E、30％48.按照美國(guó)DSM-IV（1991）標(biāo)準(zhǔn)，注意缺陷多動(dòng)障礙的診斷中須至少具備注意力項(xiàng)和多動(dòng)項(xiàng)中的各幾種表現(xiàn)（）。A、2B、4C、6D、5E、849.青年期是指（）A、18～25歲B、25～60歲C、12～18歲D、6～12歲E、60歲以上50.簡(jiǎn)述握筆姿勢(shì)與動(dòng)作發(fā)育。51.很熟練用拇指與另一手指準(zhǔn)確捏起0.6Cm串珠的時(shí)間為（）。A、6個(gè)月B、7個(gè)月C、8個(gè)月D、9個(gè)月E、10個(gè)月52.正常兒俯臥位時(shí)發(fā)育達(dá)到前臂伸直，手支撐，胸部及上腹部可以離開桌面，抬頭達(dá)90°以上，四肢自由伸展，支點(diǎn)在骶尾部，可由俯臥位翻身至仰臥位的月齡為（）。A、2個(gè)月B、3個(gè)月C、4個(gè)月D、5個(gè)月E、6個(gè)月53.一輛送貨卡車因?yàn)槭茏矒?，發(fā)出巨大的響聲。小明很好奇，跑去看個(gè)究竟，而同月齡的佳佳則受到了驚嚇，躲在媽媽懷里。不同的情緒反應(yīng)對(duì)嬰幼兒發(fā)育的影響表現(xiàn)為（）A、害怕的情緒反應(yīng)嚴(yán)重阻礙兒童的發(fā)展B、要控制嬰幼兒消極的情緒反應(yīng)，鼓勵(lì)積極的情緒反應(yīng)C、消極的情緒反應(yīng)也阻礙兒童生理的發(fā)育D、害怕可以教會(huì)兒童回避困難E、害怕不利于兒童達(dá)到目的54.簡(jiǎn)述學(xué)齡前期兒童觀察的發(fā)展階段。55.非對(duì)稱性緊張性頸反射存在時(shí)期（）。A、0～1個(gè)月B、O～2個(gè)月C、0～3個(gè)月D、O～4個(gè)月E、0～5個(gè)月56.正常兒可用雙手或肘部支撐，腹爬，可見下肢交替動(dòng)作的月齡為（）。A、4個(gè)月B、5個(gè)月C、6個(gè)月D、7個(gè)月E、8個(gè)月57.身高受（）影響最大。A、性別的影響最大B、種族的影響最大C、地區(qū)的影響最大D、生活水平的影響最大E、遺傳的影響最大58.簡(jiǎn)述學(xué)齡前期兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點(diǎn)。59.簡(jiǎn)述腦癱患兒發(fā)育的主要特征。60.可致運(yùn)動(dòng)功能障礙的主要原因是（）。A、神經(jīng)系統(tǒng)損傷B、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)損傷C、免疫系統(tǒng)損傷D、循環(huán)系統(tǒng)損傷E、呼吸系統(tǒng)損傷61.小兒可以獨(dú)自步行，稱為獨(dú)走階段的月齡為（）。A、8個(gè)月B、9個(gè)月C、10個(gè)月D、11個(gè)月E、12個(gè)月62.簡(jiǎn)述膽紅素腦病致腦損傷的主要特征。63.抓握動(dòng)作分為（）。A、力性抓握B、精細(xì)抓握C、壓D、觸E、勾狀抓握64.簡(jiǎn)述智力落后的主要病因。65.胎兒期的行為發(fā)育主要包括哪些？66.簡(jiǎn)述胎兒的運(yùn)動(dòng)形式。67.中樞系統(tǒng)的髓鞘化的發(fā)育規(guī)律是（）。A、從脊髓向腦干以上中樞發(fā)展B、從腦干向脊髓發(fā)展C、從皮層向脊髓發(fā)展D、髓鞘化最后完成年齡在1歲以內(nèi)E、髓鞘化最后完成部位是視神經(jīng)纖維68.簡(jiǎn)述腦的可塑性含義。69.簡(jiǎn)述幼兒情緒情感發(fā)育的特點(diǎn)。70.正常嬰兒巴賓斯基征可呈現(xiàn)陽(yáng)性的年齡為（）A、6個(gè)月以下B、1歲以下C、2歲以下D、18個(gè)月以下E、3歲以下71.簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)發(fā)育的不均衡性。72.人體發(fā)育學(xué)是在（）的基礎(chǔ)上發(fā)展而來。A、發(fā)育心理學(xué)與發(fā)育行為學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來B、發(fā)育心理學(xué)與兒童保健醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來C、發(fā)育心理學(xué)與兒童精神醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來D、發(fā)育行為學(xué)與兒童保健醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來E、發(fā)育行為學(xué)與兒童神經(jīng)病學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來73.言語(yǔ)功能發(fā)育的生理學(xué)基礎(chǔ)是什么？74.弗洛伊德將一個(gè)人的精神世界分為（）。A、2個(gè)方面B、3個(gè)方面C、4個(gè)方面D、5個(gè)方面E、6個(gè)方面75.學(xué)前兒童單腳跳的年齡（）。A、38.1個(gè)月B、42.2個(gè)月C、46.3個(gè)月D、47.0個(gè)月E、51.9個(gè)月第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案： （1）營(yíng)養(yǎng)因素：營(yíng)養(yǎng)是生長(zhǎng)發(fā)育的最主要的物質(zhì)基礎(chǔ)。如營(yíng)養(yǎng)素供給不足，或膳食結(jié)構(gòu)不合理，不但會(huì)引起生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，還會(huì)導(dǎo)致急、慢性營(yíng)養(yǎng)不良和各種營(yíng)養(yǎng)素缺乏癥。 （2）鍛煉因素：鍛煉不僅可以促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，增強(qiáng)呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的功能發(fā)育，在適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)保證下，還可提高體格（尤其是骨骼和肌肉）發(fā)育的水平。 （3）疾病因素：隨著計(jì)劃免疫工作的深入開展，許多傳染病得到控制，但仍有一些重要器官及全身性疾病可影響青年期的生長(zhǎng)發(fā)育，常見的有：慢性消化道疾患、寄生蟲病、地方病（如甲狀腺腫）、先天性疾病、內(nèi)分泌疾病、遺傳性疾病及哮喘、結(jié)核病等。 （4）季節(jié)與氣候：春季身高增長(zhǎng)快，秋冬季體重增長(zhǎng)快。不同的地區(qū)的氣候不同，加上其他地區(qū)差異因素的影響，使機(jī)體的發(fā)育存在明顯的地區(qū)差異。 （5）環(huán)境污染：環(huán)境污染不僅影響青年健康，引發(fā)各種疾病，而且明顯阻抑其正常發(fā)育進(jìn)程。 （6）家庭因素：包括家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、父母素質(zhì)、早期智力開發(fā)、非智力因素的培養(yǎng)、正確的教育方式及家庭結(jié)構(gòu)的完整性。 （7）社會(huì)因素：地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的差異、城鄉(xiāng)差異、戰(zhàn)爭(zhēng)、工業(yè)化等社會(huì)因素都會(huì)對(duì)青年期發(fā)育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。2.參考答案：E3.參考答案： 1）否定期2）憤怒期3）交易期4）沮喪期5）接受期4.參考答案： （1）中年人對(duì)職業(yè)的適應(yīng)，首先取決于青年期對(duì)職業(yè)的選擇； （2）中年人對(duì)職業(yè)的適應(yīng)，取決于事業(yè)心； （3）工作中職務(wù)的升遷與工作類別變化，影響其對(duì)職業(yè)的適應(yīng)； （4）職業(yè)適應(yīng)與人際關(guān)系聯(lián)系在一起。5.參考答案：C6.參考答案： ○1生理功能逐步衰弱 ○2心理壓力超負(fù)荷 ○3家庭與婚姻矛盾 ○4親子關(guān)系的處理 ○5人際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜7.參考答案：A,B,C,D8.參考答案： 視覺發(fā)育過程包括：視覺定位、注視、追視、視線轉(zhuǎn)移等。 視覺信息反饋處理階段（0～2個(gè)月）；物體辨認(rèn)階段（3～6個(gè)月）；精細(xì)辨認(rèn)物體階段（7個(gè)月以后）。9.參考答案： 笑的發(fā)展經(jīng)歷了下面3個(gè)階段。 （1）第一階段（0～5周），自發(fā)性的笑：嬰兒初生下來就可以開始有笑的反應(yīng)。嬰兒出生2～12小時(shí)中，面部即有像微笑的運(yùn)動(dòng)。但最初的笑是自發(fā)性的，或稱內(nèi)源性的笑，這是一種生理表現(xiàn)，而不是交往的表情手段。 （2）第二階段（5.0周～3.5個(gè)月），無選擇性的社會(huì)性微笑：這時(shí)人的聲音和面孔特別容易引起嬰兒的微笑。但還不能區(qū)分不同人，無論是撫養(yǎng)者，還是陌生人，或無論是生氣的面孔還是笑的面孔，嬰兒均會(huì)報(bào)以微笑。 （3）第三階段（3.5個(gè)月之后），有選擇的社會(huì)性微笑：從3.5個(gè)月尤其是4個(gè)月開始，隨著嬰兒處理刺激內(nèi)容能力的增加，嬰兒開始對(duì)不同的人有不同的微笑，出現(xiàn)有選擇性的微笑。對(duì)熟悉的人會(huì)無拘無束的笑，對(duì)陌生人則帶有警惕性注意，這是一種真正意義上的社會(huì)性微笑。10.參考答案：A,B11.參考答案：A,B,C,D,E12.參考答案：B13.參考答案： ①運(yùn)動(dòng)發(fā)育包括粗大運(yùn)動(dòng)與精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育兩部分，是一個(gè)連續(xù)的過程。粗大運(yùn)動(dòng)發(fā)育在先，精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育在后，兩者相互交融，共同發(fā)展； ②原始反射的發(fā)育存在與消失是以后自主運(yùn)動(dòng)發(fā)育的基礎(chǔ)； ③立直反射與平衡反應(yīng)的發(fā)育是人類建立和保持正常姿勢(shì)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)； ④每個(gè)小兒都有運(yùn)動(dòng)發(fā)育的“關(guān)鍵齡”，關(guān)鍵齡時(shí)運(yùn)動(dòng)發(fā)育會(huì)有質(zhì)的變化； ⑤頭部運(yùn)動(dòng)先發(fā)育成熟，上肢運(yùn)動(dòng)發(fā)育比下肢早，會(huì)走之前手的功能已發(fā)育較好； ⑥頭頸軀干的運(yùn)動(dòng)發(fā)育早于上肢與下肢的發(fā)育； ⑦所有小兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育的順序相同，但發(fā)育速度存在個(gè)體差異； ⑧粗大運(yùn)動(dòng)主要是指抬頭、坐、翻身、爬、站、走等運(yùn)動(dòng)；⑨精細(xì)運(yùn)動(dòng)主要指手的運(yùn)動(dòng)。14.參考答案： 生長(zhǎng)發(fā)育在整個(gè)兒童時(shí)期是不斷進(jìn)行的，不同年齡階段的生長(zhǎng)發(fā)育有一定特點(diǎn)。各年齡階段按順序銜接，前一年齡階段的生長(zhǎng)發(fā)育為后一年齡階段的生長(zhǎng)發(fā)育奠定基礎(chǔ)。任何一個(gè)階段的生長(zhǎng)發(fā)育都不能跳躍，任何一個(gè)階段的生長(zhǎng)發(fā)育受到障礙，都會(huì)影響后一階段的生長(zhǎng)發(fā)育。一般年齡越小體格增長(zhǎng)越快，出生后以最初6個(gè)月生長(zhǎng)最快，尤其是前3個(gè)月，第1年為生后的第一個(gè)生長(zhǎng)高峰；第2年起逐漸減慢，到青春期又猛然加快。15.參考答案： （1）動(dòng)作是沿著抬頭、翻身、坐、爬、站和行走的方向發(fā)育； （2）離軀干近的姿勢(shì)運(yùn)動(dòng)先發(fā)育，然后是離軀干遠(yuǎn)的姿勢(shì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)育； （3）由泛化到集中、由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)發(fā)育； （4）先學(xué)會(huì)抓握東西，然后才會(huì)放下手中的東西； （5）先能從坐位拉著欄桿站起，然后才會(huì)從立位時(shí)坐下； （6）先學(xué)會(huì)向前走，然后才會(huì)向后倒退著走。16.參考答案： 是指出生前因素所導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)功能障礙。如：染色體異常、先天性中樞神經(jīng)系統(tǒng)畸形、肢體缺如、脊柱裂、髖關(guān)節(jié)脫位、進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良和遺傳性脊髓性肌萎縮癥等。17.參考答案：A,C,D18.參考答案：C19.參考答案： 社會(huì)性微笑的出現(xiàn)是嬰兒情緒社會(huì)化的開端。 （1）出生第5周時(shí)，嬰兒每當(dāng)聽到大人的聲音、看到大人的面孔，就特別高興、愉快、活躍，發(fā)出微笑，出現(xiàn)了最初的社會(huì)性微笑。 （2）到2～3個(gè)月時(shí)社會(huì)性微笑意味著對(duì)所有人的微笑都一樣，還不能將人區(qū)分出來。 （3）4個(gè)月左右開始對(duì)主要撫養(yǎng)者母親的微笑最多，最頻繁。此后，笑進(jìn)一步分化，嬰兒對(duì)親近和熟悉的人笑得更多，更開心，對(duì)陌生人笑得越少，越拘謹(jǐn)和嚴(yán)肅。 （4）從1.5歲至3.0歲，兒童非社交性微笑的比例下降，社交性微笑的比例則不斷增長(zhǎng)。20.參考答案：D21.參考答案：A,B,C,D,E22.參考答案：A23.參考答案：B24.參考答案：B25.參考答案：C26.參考答案：C27.參考答案： 由于得不到正常運(yùn)動(dòng)、姿勢(shì)、肌張力的感受，不斷體會(huì)和感受異常的姿勢(shì)運(yùn)動(dòng)模式，形成異常的感覺神經(jīng)通路和神經(jīng)反饋，導(dǎo)致發(fā)育向錯(cuò)誤的方向發(fā)展、強(qiáng)化而固定下來，異常姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)模式逐漸明顯，癥狀逐漸加重。28.參考答案：B29.參考答案：C30.參考答案： 原始反射是胎兒最早出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)形式，嬰兒出生后在一定時(shí)期內(nèi)仍持續(xù)存在，是一種避開有害刺激或保持生存狀態(tài)的本能反應(yīng)。 原始反射的出現(xiàn)標(biāo)志了運(yùn)動(dòng)發(fā)育的開始，由于反射的出現(xiàn)提示了中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，而運(yùn)動(dòng)的發(fā)育決定了中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的成熟度；原始反射的消失則標(biāo)志著中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育分化的完成，標(biāo)志著獲得新的運(yùn)動(dòng)技能的開始。31.參考答案： （1）本能的恐懼、與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼、怕生、預(yù)測(cè)性恐懼。本能的恐懼，是一種本能的、反射性的反應(yīng)，由聽覺、皮膚覺、機(jī)體覺等刺激引起，如尖銳刺耳的高聲、皮膚受傷、身體位置突然發(fā)生急劇變化等； （2）與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼，由以往引起過不愉快經(jīng)驗(yàn)的刺激，激起恐懼情緒； （3）怕生，是對(duì)陌生刺激物的恐懼反應(yīng)。怕生與依戀情緒同時(shí)產(chǎn)生，一般在6～8個(gè)月時(shí)出現(xiàn)，在這一階段，嬰兒不僅害怕陌生人，還害怕許多陌生、怪樣的物體和沒有經(jīng)歷過的情況； （4）預(yù)測(cè)性恐懼，1.5～2.0歲的嬰兒，隨著其想象和預(yù)測(cè)、推理能力的發(fā)展，開始產(chǎn)生對(duì)黑暗、動(dòng)物等的害怕。如怕黑，怕壞人等。這些是和想象聯(lián)系的恐懼情緒，往往是由環(huán)境影響而形成。32.參考答案：D33.參考答案：D34.參考答案：規(guī)律：生長(zhǎng)發(fā)育的連續(xù)性和階段性；生長(zhǎng)發(fā)育的不均衡性；遵循由上到下、由近及遠(yuǎn)、由粗到細(xì)、由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律；有個(gè)體差異影響因素：遺傳因素；環(huán)境因素包括營(yíng)養(yǎng)因素、睡眠、鍛煉、疾病、母親、社會(huì)因素、環(huán)境和氣候。35.參考答案：B36.參考答案：A,B,E37.參考答案：E38.參考答案：B39.參考答案：C40.參考答案：B41.參考答案：A,B,C,D,E42.參考答案： 1）第一種人格類型-成熟型。 2）第二種人格類型-安樂人型。 3）第三種人格類型-裝甲型。 4）第四種人格類型-好怒型。 5）第五種人格類型-自我厭惡型。 前兩種為適應(yīng)性人格，后三種為非適應(yīng)性人格。43.參考答案： 構(gòu)音是非常復(fù)雜和十分熟練的協(xié)調(diào)動(dòng)作，需要發(fā)音器官，舌、咽部的許多肌肉的參與。兒童構(gòu)音能力的發(fā)育是有規(guī)律，有先后順序的漸進(jìn)過程。 0～1個(gè)月的啼哭往往有升頻或降頻；2個(gè)月時(shí)開始發(fā)出一系列的咕咕聲；4個(gè)月左右可以發(fā)出咿咿呀呀的聲音；從6個(gè)月到1歲，發(fā)出音節(jié)的種類增多；1歲開始進(jìn)入系統(tǒng)語(yǔ)言發(fā)展階段；5歲時(shí)大致掌握漢語(yǔ)普通話的基本發(fā)音；6歲時(shí)就可以流利地說話了。44.參考答案： 情緒自我調(diào)節(jié)的發(fā)展是從依賴他人幫助的外部調(diào)節(jié)逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的自我調(diào)節(jié)的過程。當(dāng)嬰兒會(huì)爬或行走時(shí)，就會(huì)主動(dòng)遠(yuǎn)離那些引起他們不愉快的刺激，以調(diào)節(jié)自己的情緒。1歲時(shí)，嬰兒開始使用其他一些策略來減少不愉快的沖動(dòng)，如搖晃自己的身體、用嘴咬東西和避開引起他們不愉快的人或事物。嬰兒1歲后，隨著言語(yǔ)能力的發(fā)展，成人開始用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)嬰兒的要求，在這種要求下，嬰兒可以逐漸學(xué)會(huì)控制自己的情緒。嬰兒也學(xué)會(huì)用言語(yǔ)表達(dá)自己的情緒，引導(dǎo)成人幫助他們調(diào)節(jié)情緒。他們還經(jīng)常能夠找到可以有效引發(fā)養(yǎng)護(hù)者注意和安撫恐懼的表達(dá)方式。 從2歲起，嬰幼兒開始有意識(shí)地控制那些讓他們感到不舒服的人和物，他們也開始通過與同伴對(duì)話、玩玩具或是遠(yuǎn)離讓他們不愉快的事物去應(yīng)對(duì)挫折，控制自己的情緒。45.參考答案： 反應(yīng)性依戀障礙是指已形成特殊依戀關(guān)系的嬰幼兒，由于撫養(yǎng)者和撫養(yǎng)方式的突然變動(dòng)，產(chǎn)生強(qiáng)烈而持續(xù)的情緒反應(yīng)和依戀行為改變，并可伴有生長(zhǎng)發(fā)育的停滯。 其表現(xiàn)特點(diǎn)是：嬰幼兒對(duì)依戀對(duì)象的消失和環(huán)境的變動(dòng)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈而持續(xù)的情緒反應(yīng)和依戀行為改變，焦慮不安、哭鬧不已。此后對(duì)于任何人、甚至包括原來依戀對(duì)象所給予的任何形式的安撫，都一概表示拒絕，并伴有明顯的情緒反應(yīng)，原有的生活節(jié)律發(fā)生紊亂，并可在一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)生長(zhǎng)發(fā)育停滯；以后，在社會(huì)人際交往方面可以出現(xiàn)對(duì)人的疏遠(yuǎn)、冷漠和不信任。46.參考答案： 社會(huì)性參照是嬰兒情緒社會(huì)化的一種重要現(xiàn)象和過程，其充分顯示了情緒的信號(hào)作用和人際通訊交往功能，是情緒社會(huì)化的重要方面。情緒的社會(huì)性參照就是在不確定的情境中借助他人表情作出推斷，包含了嬰兒對(duì)他人情緒表情的分辨和如何利用這些情緒信息來指導(dǎo)自己的行為。 情緒的社會(huì)性參照對(duì)嬰兒的發(fā)展具有極其重要的意義，特別是對(duì)于0.5歲左右到1.5歲的兒童，其語(yǔ)言能力尚未發(fā)展，情緒的社會(huì)性參照在兒童發(fā)展中起著更為核心的作用，它在很大程度上決定著嬰兒的生活質(zhì)量和發(fā)展機(jī)會(huì)。但值得注意的是，要注意避免消極的社會(huì)性參照。47.參考答案：A,B,E48.參考答案： 霍恩（Horn）和卡特爾（Cattell）將智力的不同方面歸納為兩類，即“液態(tài)智力”和“晶態(tài)智力”。液態(tài)智力主要與人的神經(jīng)系統(tǒng)的生理結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)，是指獲得新觀念，洞察復(fù)雜關(guān)系的能力，如知覺整合能力、近事記憶力、思維敏捷度及與注意力和反應(yīng)速度等有關(guān)的能力。 成年后，液態(tài)智力隨年齡增加而減退較早，老年期下降更為明顯。晶態(tài)智力與后天的知識(shí)、文化及經(jīng)驗(yàn)的積累有關(guān)，如詞匯、理解力和常識(shí)等。老年期智力變化的影響因素。 （1）遺傳：遺傳因素會(huì)產(chǎn)生一定的作用。 （2）機(jī)體：老年人長(zhǎng)期患病，不僅影響生理功能，而且也影響智力。 （3）知識(shí)：學(xué)歷、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)因素與老年人智力有很大的差異。 （4）職業(yè)：從事的職業(yè)和智力之間存在著一定的關(guān)系。 （5）性別：女性老年人的智力衰退比男性老年人明顯。49.參考答案： （1）家庭背景因素：包括家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、父母職業(yè)、文化素質(zhì)和身心健康等方面。事實(shí)證明，貧窮、物質(zhì)生活條件差、疾病和父母的不良心境如焦慮、抑郁等，會(huì)導(dǎo)致家庭內(nèi)部的社會(huì)心理聯(lián)系失調(diào)，嬰兒期困難氣質(zhì)較多，各種內(nèi)外向行為問題的患病率是正常家庭兒童的2～5倍。 （2）親子關(guān)系和養(yǎng)育態(tài)度：目前，強(qiáng)調(diào)出生后第1小時(shí)內(nèi)的母嬰接觸，對(duì)小兒今后良好的性格、情感有密切的關(guān)系。早期的母嬰接觸還會(huì)使嬰兒增進(jìn)食欲、體重增加較多，情緒紊亂發(fā)生也較少。 親子關(guān)系對(duì)幼兒情緒發(fā)展有重要的影響。嬰幼兒親子關(guān)系不良如何影響和導(dǎo)致情緒障礙的機(jī)制有各種學(xué)說。有學(xué)者提出養(yǎng)育態(tài)度與兒童性格特點(diǎn)有密切關(guān)系。此外，家長(zhǎng)養(yǎng)育態(tài)度不一致，也會(huì)使兒童無所適從，容易出現(xiàn)焦慮抑郁。父母對(duì)兒童的過分控制、排斥等態(tài)度與兒童情緒障礙有關(guān)。但父母與嬰幼兒的親子交流、密切接觸和相互游戲能使其體驗(yàn)到父母的關(guān)愛，有利于嬰幼兒情緒能力的發(fā)展。 （3）家庭、心理環(huán)境特點(diǎn)：幼兒期的生活仍以家庭為重心。愉快、和諧的家庭生活，充分的親情給予對(duì)其情緒發(fā)展影響極大。家庭環(huán)境中的某些不良因素，如婚姻不和諧、矛盾沖突多、家庭不和、父母離異，必然影響父母的養(yǎng)育技能和親子安全性依戀關(guān)系的形成，容易造成幼兒抑郁、焦慮、恐懼、悲觀等不良情緒，乃至形成不良個(gè)性。 兒童應(yīng)對(duì)壓力的能力首先取決于天生的氣質(zhì)特征，但是，這些特征受到父母提供幫助的方式的影響。如果缺乏這種支持和幫助，如虐待，兒童就很難發(fā)展必要的情緒自控能力。同樣，在一個(gè)充滿沖突的家庭中，兒童不斷目睹消極情緒的爆發(fā)，他們就不會(huì)有控制自己情緒的動(dòng)機(jī)。有抑郁等情緒問題的父母，兒童很可能會(huì)在情緒發(fā)展上出現(xiàn)不正常。 此外，父母的情緒示范作用也很重要。1～3歲幼兒的情緒易受感染、模仿能力強(qiáng)，日常生活中若成人經(jīng)常顯示出積極熱情、樂于助人、關(guān)心愛護(hù)幼兒等良好情緒，對(duì)幼兒今后情緒的發(fā)展將起到潛移默化的作用，否則將會(huì)助長(zhǎng)不良情緒的形成。父母還可以通過自身的情緒情感感染兒童，例如當(dāng)面臨危險(xiǎn)時(shí)父母表現(xiàn)的臨危不懼，孩子也會(huì)以父母的行為表現(xiàn)為榜樣，變得膽大起來。 另外，依據(jù)幼兒身心特點(diǎn)制定的合理生活制度，有利于幼兒身體健康和良好行為習(xí)慣的形成，也有助于幼兒情緒的穩(wěn)定。一般來講，單調(diào)、枯燥的環(huán)境，容易使幼兒疲勞，從而產(chǎn)生厭倦、不愉快的情緒。相反，豐富多彩的生活內(nèi)容，會(huì)使幼兒產(chǎn)生興趣，感到快樂和滿足。為此在家庭中還應(yīng)該為孩子建立起科學(xué)合理的生活制度，讓幼兒生活在輕松活潑的多樣化生活環(huán)境之中。 （4）社會(huì)、環(huán)境因素：幼兒的情緒發(fā)展離不開幼兒的生存環(huán)境。心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”。社會(huì)化環(huán)境主要是為幼兒提供有利于他們進(jìn)行社會(huì)化交往的豐富機(jī)會(huì)，讓幼兒了解社會(huì)、熟悉社會(huì)、學(xué)習(xí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。 兒童成長(zhǎng)所處的環(huán)境能夠解釋情緒能力的差別。以貧窮環(huán)境為例，低收入帶來的壓力對(duì)父母的情緒生活有著消極的影響，這對(duì)嬰幼兒的社會(huì)情緒能力構(gòu)成了明顯的威脅。與貧窮相伴的經(jīng)濟(jì)擔(dān)憂、過分擁擠的住所和家人生病會(huì)造成父母在教養(yǎng)過程中的反應(yīng)性較低和情感冷酷，從而導(dǎo)致父母與嬰幼兒之間的不安全的依戀關(guān)系。由于勞累和焦慮、母親很少有時(shí)間與孩子進(jìn)行交談，因而不能與他們討論在情緒上有意義的事件。當(dāng)然，如果要理解兒童在此背景下情緒能力的差異，還應(yīng)考慮兒童成長(zhǎng)所處的更廣闊的社會(huì)環(huán)境。50.參考答案： 此期言語(yǔ)的發(fā)育，主要表現(xiàn)： ①語(yǔ)音方面，聲母、韻母的發(fā)音隨著年齡的增長(zhǎng)逐步提高。所以學(xué)齡前期是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)音的最佳時(shí)期； ②詞匯的數(shù)量不斷增加，詞匯的內(nèi)容不斷豐富，詞類范圍不斷擴(kuò)大，積極詞匯（主動(dòng)詞匯）不斷增加； ③從語(yǔ)言實(shí)踐中逐步掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言表達(dá)能力有進(jìn)一步發(fā)育； ④從外部語(yǔ)言（有聲語(yǔ)言）逐步向內(nèi)部語(yǔ)言（無聲語(yǔ)言）過渡，并有可能初步掌握手書面語(yǔ)言。51.參考答案：A,B,C,D,E52.參考答案：一般發(fā)育分析分為三個(gè)階段：1）結(jié)構(gòu)和功能分析首先選擇活動(dòng)或行動(dòng)的目標(biāo)，明確這些動(dòng)作或活動(dòng)的功能和目的；其次對(duì)組合這種行動(dòng)或活動(dòng)的各種動(dòng)作進(jìn)行分析；根據(jù)選擇目標(biāo)的復(fù)雜程度，分析各種動(dòng)作結(jié)構(gòu)的隸屬層次關(guān)系和功能情況。2）順序分析記錄隨時(shí)間而出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)和功能之間關(guān)系的變化3）轉(zhuǎn)換分析采用數(shù)據(jù)或可見形式的轉(zhuǎn)換方法，分析個(gè)體在自我調(diào)節(jié)過程中所顯示出的變化原理、特征、機(jī)制。53.參考答案：B54.參考答案：B55.參考答案：A,B,C56.參考答案：C57.參考答案：D58.參考答案：B59.參考答案：E60.參考答案：A61.參考答案：D62.參考答案： 老人期的思維呈衰退趨勢(shì)，突出表現(xiàn)： ①老年人思維的自我中心化，主要表現(xiàn)在老年人堅(jiān)持己見，具有很大的主觀性，而不能從他人和客觀的觀點(diǎn)去全面地分析問題； ②老年人在考慮問題時(shí)深思熟慮，但又缺乏信心； ③老年人思維的靈活性較差，想象力弱。但又沒有較大的平衡性。另外，老年人思維轉(zhuǎn)換較困難。63.參考答案：C64.參考答案：A65.參考答案： ①雙手可在體前正中線，將螺絲擰下來； ②只能一只手固定，另一只手去擰，反過來就不能完成； ③在體側(cè)完成擰螺絲動(dòng)作； ④只會(huì)雙手同時(shí)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不能將螺絲擰下來。66.參考答案：C67.參考答案： 原始反射是指小兒出生后即有，隨年齡增大在一定的年齡期消失的反射，由脊髓及腦干部位的低級(jí)中樞控制，是嬰兒初期各種生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)，也是后來分節(jié)運(yùn)動(dòng)和隨意運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。如吸吮反射、擁抱反射。當(dāng)他們應(yīng)該出現(xiàn)時(shí)不出現(xiàn)，應(yīng)該消失時(shí)不消失，或兩側(cè)持續(xù)不對(duì)稱，都提示神經(jīng)系統(tǒng)異常。68.參考答案： ①原始反射亢進(jìn)和殘存； ②立直反射及平衡反應(yīng)延遲出現(xiàn)或不出現(xiàn)； ③肌力和肌張力異常； ④運(yùn)動(dòng)的不規(guī)律和不協(xié)調(diào)； ⑤病理反射的出現(xiàn)等。 運(yùn)動(dòng)發(fā)育的異常性可表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)的原始模式、整體模式、聯(lián)合反應(yīng)模式、代償性的異常模式等。69.參考答案：C70.參考答案：E71.參考答案： 學(xué)齡前期兒童詞匯的發(fā)育可以概括為以下三點(diǎn)： ①詞匯數(shù)量的增加，在嬰幼兒期詞匯發(fā)育的基礎(chǔ)上，學(xué)齡前期兒童是詞數(shù)繼續(xù)增加較快的一個(gè)時(shí)期； ②詞類范圍擴(kuò)大，學(xué)齡前期，握的實(shí)詞和虛詞進(jìn)一步擴(kuò)大，并仍以名詞和動(dòng)詞占最多數(shù)，但名詞和動(dòng)詞在各類總詞匯中所占比例，隨著年齡增長(zhǎng)而遞減； ③積極詞匯增長(zhǎng)，學(xué)齡前期兒童的積極詞匯隨年齡的增加而不斷增加，并使消極詞匯不斷轉(zhuǎn)化為積極詞匯。72.參考答案：A,B,D73.參考答案：B74.參考答案： 精神發(fā)育遲滯（mentalretardation，MR）指?jìng)€(gè)體在發(fā)育時(shí)期內(nèi)（18歲以前），一般智力功能明顯低于同齡水平，同時(shí)伴有社會(huì)適應(yīng)行為缺陷。75.參考答案：B,C,E第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案：C2.參考答案：D3.參考答案： 老年人記憶力的特點(diǎn)： ①初級(jí)記憶保持較好，次級(jí)記憶減退較多； ②回憶能力衰退明顯，再認(rèn)能力衰退不明顯； ③有意記憶處于主導(dǎo)地位，無意記憶則應(yīng)用很少； ④機(jī)械記憶明顯衰退，意義記憶保持較好； ⑤老年人的遠(yuǎn)事記憶較好，近事記憶衰退。4.參考答案：B5.參考答案： 1、頭頸部的控制 2、與頭頸部分離的四肢軀干的獨(dú)立活動(dòng) 3、下肢髖關(guān)節(jié)的多軸性活動(dòng)和下肢的分離運(yùn)動(dòng) 4、軀干和骨盆的控制 5、上肢的支撐6.參考答案： 由于腦損傷部位和程度不同，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)障礙的特點(diǎn)不同。如錐體系損傷呈痙攣性癱瘓；錐體外系損傷呈不自主運(yùn)動(dòng)、肌陣攣或強(qiáng)直；小腦損傷呈平衡障礙、共濟(jì)失調(diào)、震顫等。7.參考答案： ①由兩腳分開大足距向兩腳并攏小足距發(fā)展； ②由上肢上舉到上肢下降發(fā)展； ③由無上肢的交替運(yùn)動(dòng)到有上肢的交替運(yùn)動(dòng)； ④由肩與骨盆的無分離運(yùn)動(dòng)，到有分離運(yùn)動(dòng)； ⑤由小步跑，步幅不一致，到邁大步、有節(jié)律的步態(tài)發(fā)展； ⑥由缺乏骨盆的回旋到加強(qiáng)骨盆的回旋； ⑦足尖與足跟接地時(shí)間短，主要為腳掌著地； ⑧站立位的膝過伸展。8.參考答案：A,B,D9.參考答案：A10.參考答案： 思維的獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)造性與看問題的片面、主觀、偏激的矛盾；好奇、敏感、爭(zhēng)強(qiáng)好勝與感情脆弱、缺乏意志力的矛盾；生理上迅速發(fā)展與心理發(fā)展滯后的矛盾；憧憬未來、富于理想與知識(shí)貧乏、缺乏辨別是非能力的矛盾；獨(dú)立自主性與被動(dòng)依賴性的矛盾；閉鎖性與社會(huì)交往的強(qiáng)烈矛盾；性發(fā)育成熟與性心理幼稚的矛盾。11.參考答案：B12.參考答案： ○1智力發(fā)展到最佳狀態(tài) ○2情緒穩(wěn)定、心理平衡 ○3個(gè)性成熟、特點(diǎn)鮮明 ○4意志堅(jiān)定、自我意識(shí)明確 ○5多種角色、心理沖突增多13.參考答案：D14.參考答案：A15.參考答案：C16.參考答案： 早產(chǎn)兒缺氧缺血的易損區(qū)位于腦室周圍的白質(zhì)區(qū)，缺氧和高碳酸血癥均可導(dǎo)致腦血管自主調(diào)節(jié)功能障礙，形成“壓力被動(dòng)性腦血流”，即腦血流灌注完全隨全身血壓的變化而波動(dòng)。當(dāng)血壓高時(shí)，腦血流過度灌注可致顱內(nèi)血管破裂出血；當(dāng)血壓下降、腦血流減少，則引起缺血性腦損傷。 既往強(qiáng)調(diào)腦室內(nèi)或毗鄰于腦室部位出血的重要性，已有證據(jù)顯示早產(chǎn)兒腦室周圍白質(zhì)軟化與腦癱發(fā)生有緊密聯(lián)系。17.參考答案：C18.參考答案：A19.參考答案：A,B,C,D,E20.參考答案： 研究人體發(fā)育的生物學(xué)因素，包括遺傳因素，各種生理功能的建立和發(fā)展過程。如運(yùn)動(dòng)功能是如何伴隨人體的成長(zhǎng)不斷分化、多樣化、復(fù)雜化的過程，不同年齡階段運(yùn)動(dòng)功能的特點(diǎn)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育對(duì)于運(yùn)動(dòng)功能的作用等。21.參考答案： 由于ATNR、STNR、TLR等原始反射的殘存，小兒姿勢(shì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育很難實(shí)現(xiàn)對(duì)稱性和直線化發(fā)展。難以實(shí)現(xiàn)豎頭、將雙手向胸前聚攏、手、口、眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)、抗重力伸展和體軸的自由回旋。22.參考答案： （1）觀察法即對(duì)自然狀態(tài)下兒童的同伴關(guān)系進(jìn)行觀察。使用觀察技術(shù)的確能發(fā)現(xiàn)大多數(shù)群體中同伴接納性的差異，但這種方法比較費(fèi)時(shí)，而且有時(shí)帶有主觀性，因此利用較少。 （2）社會(huì)測(cè)量技術(shù)包括同伴提名法（peernomination）和同伴評(píng)定法（peerrating）。這是測(cè)量同伴關(guān)系最典型的方法。同伴提名法是指在一個(gè)社會(huì)群體（比如一個(gè)班）中，讓每個(gè)兒童根據(jù)所給定的同學(xué)名單或照片進(jìn)行限定提名，讓每個(gè)兒童說出他們最喜歡的和最不喜歡的同伴，如“你最喜歡（或最不喜歡）和誰一起玩（或一起學(xué)習(xí)）”等。根據(jù)從每個(gè)兒童那里獲得的正負(fù)提名的數(shù)量多少，對(duì)兒童進(jìn)行分類。該方法可以測(cè)量出同伴地位的一些重要差異。 但這種測(cè)量不能給出關(guān)于“最喜歡”和“最不喜歡”中間段的兒童的信息。因此，有研究者主張用同伴評(píng)定法，即要求每個(gè)兒童根據(jù)具體化的量表對(duì)同伴群體內(nèi)其他所有成員進(jìn)行評(píng)定，如讓兒童回答有關(guān)同班內(nèi)每個(gè)同學(xué)的問題：“你在多大程度上喜歡和這位同學(xué)一起學(xué)習(xí)（或一起玩）？并且給出一個(gè)“喜歡一不喜歡”的評(píng)定量表。此方法比較可靠和有效，而且利用此方法獲得的結(jié)果與從實(shí)際同伴交往情況和同伴偏好觀察獲得的數(shù)據(jù)有較高的相關(guān)性。依據(jù)以上評(píng)定方法進(jìn)行分類來描述兒童的社會(huì)接納性，一般把兒童分為受歡迎的兒童、被拒斥的兒童、矛盾的兒童、被忽視的兒童、一般的兒童。23.參考答案：C,D,E24.參考答案： 胎齡不足37周的活產(chǎn)嬰兒，稱為早產(chǎn)兒；出生體重小于1500克的稱極低出生體重兒，出生體重低于1000克的稱超低出生體重兒。年齡愈小，體重愈輕，死亡率愈高，尤其是1000克以下的早產(chǎn)兒，其傷殘率也較高。我國(guó)腦性癱瘓的患兒約半數(shù)是早產(chǎn)兒。25.參考答案：A,B,C,D26.參考答案：E27.參考答案：E28.參考答案：E29.參考答案： 內(nèi)部語(yǔ)言是一種無聲簡(jiǎn)略和壓縮的語(yǔ)言，是在對(duì)話語(yǔ)言，即外部語(yǔ)言或有聲語(yǔ)言的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。內(nèi)部語(yǔ)言與抽象邏輯思維有更多的聯(lián)系，具有自我調(diào)節(jié)的作用，一般開始于學(xué)前期。當(dāng)外部語(yǔ)言發(fā)展到一定階段時(shí)，內(nèi)部語(yǔ)言會(huì)自然派生出來。它的原始形式介于有聲語(yǔ)言和內(nèi)部語(yǔ)言之間，即“出聲的自言自語(yǔ)”。這實(shí)際上是思維的有聲表現(xiàn)，是一種語(yǔ)言的自我調(diào)節(jié)。30.參考答案： 運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞（額下回BroCa區(qū)）-運(yùn)動(dòng)性（表達(dá)性）失語(yǔ)。 聽覺性（感覺性）言語(yǔ)中樞（顳上回后部WerniCke區(qū)）-感覺性失語(yǔ)。 視覺性言語(yǔ)中樞（閱讀中樞，角回）-失讀癥。 書寫中樞（額中回后部）-失寫癥。31.參考答案：B32.參考答案：C,D33.參考答案：A34.參考答案： 老年期心理變化的影響因素： ①社會(huì)角色的改變，地位的更迭； ②經(jīng)濟(jì)供給與社會(huì)保障； ③老年夫妻關(guān)系問題及再婚； ④生活應(yīng)激事件。35.參考答案： （1）智力明顯的上升或下降：中年期的智力變化很復(fù)雜，那些直接與神經(jīng)系統(tǒng)狀態(tài)相聯(lián)系，而較少依賴于后天經(jīng)驗(yàn)的智力因素有下降趨勢(shì)，如機(jī)械記憶能力、快速反應(yīng)、注意分配或高度集中能力等。那些較多依賴于教育和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的智力因素，如詞匯、推理能力、解決問題的策略等，中年人的成績(jī)要優(yōu)于青年人。 （2）情緒穩(wěn)定、心理平衡：人到中年，應(yīng)該是一個(gè)金秋收獲的季節(jié)，自然會(huì)有許多喜悅和令人振奮的事情，但同時(shí)也會(huì)遇到許多麻煩和棘手的問題，產(chǎn)生許多緊張的壓力，體驗(yàn)到煩惱和焦慮等情緒與情感。 （3）意志堅(jiān)定、自我意識(shí)明確：中年人的自我意識(shí)明確，對(duì)自己的才能、學(xué)識(shí)、地位等均有較客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。并能根據(jù)自己和社會(huì)的要求支配調(diào)節(jié)自己的言行。 （4）個(gè)性成熟、特點(diǎn)鮮明：中年階段是自我與社會(huì)相互作用，自我走上成熟的過程。在幾十年奮斗過程中，以自己特有的行為方式和態(tài)度體系建立人際關(guān)系、適應(yīng)社會(huì)環(huán)境、完成工作任務(wù)及追求自己的人生目標(biāo)。 （5）壓力增大、心理沖突增多：中年人是社會(huì)的中堅(jiān)，扮演多種社會(huì)角色?？梢灾v，中年期是一生中價(jià)值體驗(yàn)的高峰期，是人生中社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任最重要時(shí)期，很容易引起各種心理沖突，形成有礙其心身健康的各種心理問題。36.參考答案： ①運(yùn)動(dòng)發(fā)育包括粗大運(yùn)動(dòng)與精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育兩部分，是一個(gè)連續(xù)的過程。粗大運(yùn)動(dòng)發(fā)育在先，精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育在后，兩者相互交融，共同發(fā)展； ②原始反射的發(fā)育存在與消失是以后自主運(yùn)動(dòng)發(fā)育的基礎(chǔ)； ③立直反射與平衡反應(yīng)的發(fā)育是人類建立和保持正常姿勢(shì)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)； ④每個(gè)小兒都有運(yùn)動(dòng)發(fā)育的“關(guān)鍵齡”，關(guān)鍵齡時(shí)運(yùn)動(dòng)發(fā)育會(huì)有質(zhì)的變化； ⑤頭部運(yùn)動(dòng)先發(fā)育成熟，上肢運(yùn)動(dòng)發(fā)育比下肢早，會(huì)走之前手的功能已發(fā)育較好； ⑥頭頸軀干的運(yùn)動(dòng)發(fā)育早于上肢與下肢的發(fā)育； ⑦所有小兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育的順序相同，但發(fā)育速度存在個(gè)體差異； ⑧粗大運(yùn)動(dòng)主要是指抬頭、坐、翻身、爬、站、走等運(yùn)動(dòng)； ⑨精細(xì)運(yùn)動(dòng)主要指手的運(yùn)動(dòng)。37.參考答案：B38.參考答案：C,D,E39.參考答案：A,B40.參考答案：D41.參考答案： （1）可促進(jìn)青年的心身健康； （2）是進(jìn)一步完善青年社會(huì)化的唯一途徑； （3）可促進(jìn)良好個(gè)性形成。是青年獲得知識(shí)和事業(yè)成功的手段和條件。因此，學(xué)會(huì)人際交往是提高自我，發(fā)展自我的重要途徑。42.參考答案：D43.參考答案：D44.參考答案：A45.參考答案： （1）與生理需要是否得到滿足直接相關(guān)：嬰兒初生情緒反應(yīng)的產(chǎn)生、出現(xiàn)或消失、轉(zhuǎn)移，都與其生理需要的是否滿足密切相關(guān)，隨生理需要的出現(xiàn)而出現(xiàn)，并隨其減弱、消失而消失、停止。嬰兒身體內(nèi)部或外部引起不舒適的刺激，如饑渴或尿布潮濕等刺激，會(huì)引起哭鬧等不愉快情緒，只有當(dāng)直接引起這些消極情緒的刺激消除，這些情緒反應(yīng)才能停止，代之以新的情緒。如給孩子喂飽或換上干爽尿布后，嬰兒就會(huì)立即停止哭聲，變得愉快、安靜。 （2）是兒童與生俱來的遺傳本能，具有先天性：基本情緒反應(yīng)是人類進(jìn)化和適應(yīng)的產(chǎn)物，嬰兒天生具有情緒反應(yīng)的能力，無須經(jīng)過后天的學(xué)習(xí)。孟昭蘭指出：“人類最基本情緒具有先天性”。新生兒以哭聲反映身體痛苦，以微笑反映舒適愉快，這些都是非編碼的，不學(xué)就會(huì)的，是兒童與生俱來的遺傳本能，具有先天性。因此，人們常把嬰兒初生時(shí)的情緒稱作“本能的情緒反應(yīng)”或“原始的情緒反應(yīng)”。46.參考答案： （1）容易適應(yīng)環(huán)境 （2）作為交流的手段 （3）對(duì)行為的動(dòng)機(jī)作用 （4）對(duì)心理活動(dòng)的組織作用 （5）對(duì)性格形成的作用47.參考答案：B48.參考答案：B49.參考答