第5課 中國古代官員的選拔與管理 隨堂練習(xí) 高二歷史統(tǒng)編版2019選擇性必修1+國家制度與社會治理

中國古代官員的選拔與管理一、選擇題1．(2024·廣東惠州統(tǒng)考)察舉制度初行時，郡國實行不力，有的郡不薦一人。為此，漢武帝下詔嚴加督責(zé)，并制定了嚴厲的處罰辦法：“不舉孝，不奉詔，當以不敬論；不察廉，不勝任，當免。”漢武帝此舉()A．加強了君主專制 B．擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)C．提高了行政效率 D．打擊了豪強勢力2．(2023·浙江紹興期末)《晉書·段灼傳》中記載了段灼曾上表給晉武帝：“今臺閣選舉，涂塞耳目，九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當涂之昆弟也?！庇纱丝芍?，九品中正制()A．已成為維護世家大族特權(quán)的工具B．選拔官員非常重視品德與才能C．將選官權(quán)收歸中央，加強中央集權(quán)D．強化并完善了官員的考核制度3．(2023·浙江高考真題)魏晉南北朝時期，士族與寒門等級森嚴，“官之選舉，必由于簿狀，家之婚姻，必由于譜系”。唐初，三品以上高官“欲共衰代舊門為親，縱多輸錢帛，猶被偃仰(隨俗應(yīng)付)”，唐太宗特地下詔“禁賣婚”，以打擊舊士族。南宋史家鄭樵云：“自五季(五代)以來，取士不問家世，婚姻不問閥閱?！鄙鲜霾牧媳砻?，魏晉之后()A．科舉取士制度趨于完善B．婦女社會地位日益上升C．門閥士族勢力逐漸衰落D．社會成員實現(xiàn)身份平等4．(2024·廣東梅州?？?錢穆曾寫道：“自西漢以來，早已將政權(quán)開放給全國各地，不斷獎勵知識分子加入仕途?！碧拼浅霈F(xiàn)了“縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不為美”的說法，但是“部曲、雜戶、工賈殊類”卻無權(quán)參加考試。這主要體現(xiàn)了唐朝科舉制()A．引領(lǐng)教育風(fēng)尚 B．維護社會穩(wěn)定C．促進階層流動 D．開放范圍有限5．(2024·福建三明一中)東魏、北齊時期，吏部銓選除看重門第外，還開啟了考試取人之法，雖然錄取結(jié)果并非完全取決于成績，依然看重門第，但士族和寒人均可參加。這反映出當時()A．選官權(quán)力逐步下移B．門閥勢力呈現(xiàn)頹勢C．按才選官成為趨勢D．各個政權(quán)統(tǒng)治穩(wěn)定6．(2024·福建廈門湖濱中學(xué))漢朝時期各級吏員都要接受考課，郡國在每年年終時要派官員赴京報告生產(chǎn)、稅收、財務(wù)、戶口、刑獄等情況，并接受考課。尹灣漢墓出土的《東?？は螺犻L吏名籍》所記遷除實例約110多個，其中標明“以功遷”的有70多例，占65%。這表明此時()A．官吏升遷基本依據(jù)考課B．統(tǒng)治思想追求儒法雜糅C．官員選拔主要依據(jù)功績D．治國理念漸趨務(wù)實功利7．(2024·山東日照聯(lián)考)我國古代歷來都重視對縣官政績的考核。秦漢時期，通過上計制度考察縣官一年來的任職情況，并以此作為對縣官獎懲的依據(jù)；唐朝對縣官的考績制度日趨完善，包含德、勤、能、績四個方面；明朝制定更加嚴密的考績制度，分為考滿和考察，兩者相輔進行。這一變化實質(zhì)上反映了我國古代()A．管理水平不斷提高 B．中央集權(quán)不斷加強C．監(jiān)察制度不斷完善 D．君主專制日益強化8．(2023·江蘇南通期末)清朝都察院為中央最高監(jiān)察機構(gòu)，對六部、各行省、京城、宗人府和內(nèi)務(wù)府衙門等官員進行監(jiān)察。在地方監(jiān)察中，各省總督、巡撫、按察使司、巡道共同負責(zé)地方監(jiān)察工作。這反映出清朝()A．監(jiān)察制度運作的規(guī)范性B．官員選拔機制的完善性C．監(jiān)察主體呈現(xiàn)的多元性D．吏治管理體系的有效性9．(2023·安徽滁州期末)下表為元明清三代監(jiān)察制度演變，據(jù)此可知()朝代機構(gòu)概況主要職責(zé)元朝御史臺，全國劃分為二十二道監(jiān)察區(qū)，稱肅政廉防使司定期巡察本道內(nèi)各路、府、州、縣，監(jiān)察各級官員，糾肅風(fēng)俗，監(jiān)督銓選等等明朝全國劃分為四十一道監(jiān)察區(qū)，設(shè)巡按御史考察官員，復(fù)核和受理訴訟案件，照刷諸司文卷，考察政教民情，舉凡吏政、刑名、治安等，無所不察清朝中央監(jiān)察機關(guān)都察院監(jiān)察行政權(quán)、彈劾官吏權(quán)，監(jiān)督科舉考試和監(jiān)察官吏考核權(quán)、財政審計權(quán)等A.元朝君主專制空前強化B．設(shè)置監(jiān)察優(yōu)化國家管理C．地方監(jiān)察官員權(quán)高位重D．明朝監(jiān)察重在政教民情10．(2024·陜西渭南統(tǒng)考)西周時，公、卿、大夫、士等爵號，是貴族權(quán)勢的等級符號，擁有爵級者，構(gòu)成了一個高貴的階層。秦漢時期，平民能夠以軍功得爵，軍功爵在秦與漢初造就了一個軍功地主階層。這一變化反映了()A．秦漢爵號等級的開放性B．社會階層的流動性增強C．血緣世襲制走向終結(jié)D．社會制度轉(zhuǎn)型對階層流動的影響11．(2023·四川自貢期末)宋太宗淳化三年(992年)，主考官蘇易簡恪盡職守，為免徇私，主動赴貢院避免與舉子見面。此后，一經(jīng)任命為知貢舉(主考官)的官員必須立即鎖宿，后成為常制。真宗時還兩次下詔，重申這一制度，鎖院制度遂得以確立。據(jù)此可知，宋代科舉()A．保障了社會階層的流動性B．考試流程最為嚴密C．逐漸完善了科舉考試流程D．徇私舞弊得以杜絕12．(2023·湖北高考真題)科舉及第人數(shù)是衡量區(qū)域社會流動、經(jīng)濟發(fā)展與文化建設(shè)等程度的重要指標。下圖為明代湖北進士及湖北籍人物著作分布情況。由此可見()A．人文環(huán)境與人才選拔相互影響B(tài)．交通條件制約人才分布的格局C．政區(qū)等級與文教水平保持一致D．文化成就與人口升降密切相關(guān)二、綜合題13．(2024·黑龍江齊齊哈爾恒昌期中)閱讀材料，完成下列要求。材料研究中國古代歷史，有三個問題是應(yīng)該特別注意的：一為儒家思想，它對我們民族性格、民族心理的形成影響至深；二是選官制度，它按“學(xué)而優(yōu)則仕”的原則，把儒家思想與做官緊緊聯(lián)結(jié)在一起，從而形成了中國古代社會特有的仕學(xué)相長的畸形發(fā)展狀態(tài)，左右中國古代社會長達兩千余年；三是農(nóng)民問題，誰若忽視農(nóng)民問題，誰就無法真正了解中國古代社會。——黃留珠《中國古代選官制度述略》評析材料中的觀點(任意一點或者整體)。(要求：觀點明確，史論結(jié)合，邏輯嚴謹，表達清晰)中國古代官員的選拔與管理一、選擇題1．(2024·廣東惠州統(tǒng)考)察舉制度初行時，郡國實行不力，有的郡不薦一人。為此，漢武帝下詔嚴加督責(zé)，并制定了嚴厲的處罰辦法：“不舉孝，不奉詔，當以不敬論；不察廉，不勝任，當免?！睗h武帝此舉()A．加強了君主專制 B．擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)C．提高了行政效率 D．打擊了豪強勢力解析：依據(jù)材料信息可知，察舉制度實行之初，郡國實行不力，漢武帝下詔制定嚴厲的處罰辦法，讓察舉制可以選拔出有能之士，擴大了漢王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)，為西漢的盛世局面形成創(chuàng)造了條件，B項正確；材料體現(xiàn)了地方執(zhí)行不力，中央采取措施，排除A項；C、D兩項材料中并無體現(xiàn)，排除。故選B項。2．(2023·浙江紹興期末)《晉書·段灼傳》中記載了段灼曾上表給晉武帝：“今臺閣選舉，涂塞耳目，九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當涂之昆弟也。”由此可知，九品中正制()A．已成為維護世家大族特權(quán)的工具B．選拔官員非常重視品德與才能C．將選官權(quán)收歸中央，加強中央集權(quán)D．強化并完善了官員的考核制度解析：根據(jù)材料“九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當涂之昆弟也”和所學(xué)知識可知，魏晉時期臺閣官員選拔由中正官評定，中正官對被推薦者寫出的評語稱為“狀”，然后分品級，居于上品的人多為權(quán)貴公卿，說明九品中正制已成為維護世家大族特權(quán)的工具，A項正確；九品中正制的選官標準是家世門第，排除B項；材料沒有體現(xiàn)九品中正制加強中央集權(quán)的信息，排除C項；九品中正制屬于選官制度，不是官員考核制度，排除D項。故選A項。3．(2023·浙江高考真題)魏晉南北朝時期，士族與寒門等級森嚴，“官之選舉，必由于簿狀，家之婚姻，必由于譜系”。唐初，三品以上高官“欲共衰代舊門為親，縱多輸錢帛，猶被偃仰(隨俗應(yīng)付)”，唐太宗特地下詔“禁賣婚”，以打擊舊士族。南宋史家鄭樵云：“自五季(五代)以來，取士不問家世，婚姻不問閥閱?！鄙鲜霾牧媳砻?，魏晉之后()A．科舉取士制度趨于完善B．婦女社會地位日益上升C．門閥士族勢力逐漸衰落D．社會成員實現(xiàn)身份平等解析：據(jù)材料信息，魏晉南北朝時期，士族與寒門等級森嚴，選官的依據(jù)是門第，唐朝出臺政策打擊舊士族的權(quán)益，說明魏晉之后，門閥士族勢力逐漸衰落，C項正確；材料體現(xiàn)的是門閥士族的衰落，無法得出科舉取士的逐漸完善，排除A項；僅從材料，無法得出婦女社會地位的變化，排除B項；“實現(xiàn)”，表述絕對，排除D項。故選C項。4．(2024·廣東梅州校考)錢穆曾寫道：“自西漢以來，早已將政權(quán)開放給全國各地，不斷獎勵知識分子加入仕途?！碧拼浅霈F(xiàn)了“縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不為美”的說法，但是“部曲、雜戶、工賈殊類”卻無權(quán)參加考試。這主要體現(xiàn)了唐朝科舉制()A．引領(lǐng)教育風(fēng)尚 B．維護社會穩(wěn)定C．促進階層流動 D．開放范圍有限解析：根據(jù)材料可知，雖然自西漢以來國家不斷獎勵知識分子入仕途，唐朝科舉制更是進一步擴大了選拔人才的范圍，但部曲、雜戶、工商群體還是被排除在外，這說明唐朝科舉制的開放范圍有限，D項正確；材料主要說明的是唐朝科舉制的地位以及報考的資格，不能由此得出引領(lǐng)教育的風(fēng)尚這一結(jié)論，排除A項；材料未涉及科舉制對社會穩(wěn)定的作用，B項不符合題意，排除；唐朝科舉制在一定程度上促進了社會階層流動，但材料未涉及社會階層流動問題，排除C項。故選D項。5．(2024·福建三明一中)東魏、北齊時期，吏部銓選除看重門第外，還開啟了考試取人之法，雖然錄取結(jié)果并非完全取決于成績，依然看重門第，但士族和寒人均可參加。這反映出當時()A．選官權(quán)力逐步下移B．門閥勢力呈現(xiàn)頹勢C．按才選官成為趨勢D．各個政權(quán)統(tǒng)治穩(wěn)定解析：根據(jù)材料“雖然錄取結(jié)果并非完全取決于成績，依然看重門第，但士族和寒人均可參加”可知，士族和寒人均可參加考試，反映了寒人地位的上升和門閥勢力呈現(xiàn)頹勢，B項正確；材料未說明選官權(quán)力下移，排除A項；C項與材料“依然看重門第”不符，排除；D項與材料內(nèi)容無關(guān)，排除。故選B項。6．(2024·福建廈門湖濱中學(xué))漢朝時期各級吏員都要接受考課，郡國在每年年終時要派官員赴京報告生產(chǎn)、稅收、財務(wù)、戶口、刑獄等情況，并接受考課。尹灣漢墓出土的《東?？は螺犻L吏名籍》所記遷除實例約110多個，其中標明“以功遷”的有70多例，占65%。這表明此時()A．官吏升遷基本依據(jù)考課B．統(tǒng)治思想追求儒法雜糅C．官員選拔主要依據(jù)功績D．治國理念漸趨務(wù)實功利解析：根據(jù)材料“漢朝時期各級吏員都要接受考課，郡國在每年年終時要派官員赴京報告生產(chǎn)、稅收、財務(wù)、戶口、刑獄等情況，并接受考課。尹灣漢墓出土的《東?？は螺犻L吏名籍》所記遷除實例約110多個，其中標明‘以功遷’的有70多例，占65%”并結(jié)合所學(xué)知識可知，漢朝官吏都要接受考課，根據(jù)政績進行賞罰，A項正確；僅憑材料內(nèi)容無法得出“儒法雜糅”，排除B項；材料涉及官吏考核，與官員選拔無關(guān)，排除C項；材料內(nèi)容涉及官吏考核，無法得出“治國理念漸趨務(wù)實功利”，排除D項。故選A項。7．(2024·山東日照聯(lián)考)我國古代歷來都重視對縣官政績的考核。秦漢時期，通過上計制度考察縣官一年來的任職情況，并以此作為對縣官獎懲的依據(jù)；唐朝對縣官的考績制度日趨完善，包含德、勤、能、績四個方面；明朝制定更加嚴密的考績制度，分為考滿和考察，兩者相輔進行。這一變化實質(zhì)上反映了我國古代()A．管理水平不斷提高 B．中央集權(quán)不斷加強C．監(jiān)察制度不斷完善 D．君主專制日益強化解析：結(jié)合所學(xué)知識可知，從秦漢時期每年考察縣官任職情況的上計制度，到唐朝考核縣官德、勤、能、績的考績制度，再到明朝考滿和考察的兩者相輔，我國古代縣官政績考核制度的不斷發(fā)展完善，實質(zhì)上反映了中央集權(quán)不斷加強，B項正確；管理水平不斷提高并非變化的實質(zhì)，排除A項；“監(jiān)察制度不斷完善”在材料中并未體現(xiàn)，排除C項；材料并未體現(xiàn)君主專制日益強化，排除D項。故選B項。8．(2023·江蘇南通期末)清朝都察院為中央最高監(jiān)察機構(gòu)，對六部、各行省、京城、宗人府和內(nèi)務(wù)府衙門等官員進行監(jiān)察。在地方監(jiān)察中，各省總督、巡撫、按察使司、巡道共同負責(zé)地方監(jiān)察工作。這反映出清朝()A．監(jiān)察制度運作的規(guī)范性B．官員選拔機制的完善性C．監(jiān)察主體呈現(xiàn)的多元性D．吏治管理體系的有效性解析：根據(jù)材料信息可知，清朝都察院為中央最高監(jiān)察機構(gòu)，各省總督、巡撫、按察使司、巡道共同負責(zé)地方監(jiān)察工作，反映監(jiān)察主體的多元化，C項正確；材料未涉及監(jiān)察制度的運作，排除A項；“官員選拔機制”與材料信息無關(guān)，排除B項；材料未涉及吏治管理體系的效果，排除D項。故選C項。9．(2023·安徽滁州期末)下表為元明清三代監(jiān)察制度演變，據(jù)此可知()朝代機構(gòu)概況主要職責(zé)元朝御史臺，全國劃分為二十二道監(jiān)察區(qū)，稱肅政廉防使司定期巡察本道內(nèi)各路、府、州、縣，監(jiān)察各級官員，糾肅風(fēng)俗，監(jiān)督銓選等等明朝全國劃分為四十一道監(jiān)察區(qū)，設(shè)巡按御史考察官員，復(fù)核和受理訴訟案件，照刷諸司文卷，考察政教民情，舉凡吏政、刑名、治安等，無所不察清朝中央監(jiān)察機關(guān)都察院監(jiān)察行政權(quán)、彈劾官吏權(quán)，監(jiān)督科舉考試和監(jiān)察官吏考核權(quán)、財政審計權(quán)等A.元朝君主專制空前強化B．設(shè)置監(jiān)察優(yōu)化國家管理C．地方監(jiān)察官員權(quán)高位重D．明朝監(jiān)察重在政教民情解析：材料反映出元明清三代監(jiān)察機構(gòu)演變體現(xiàn)設(shè)置監(jiān)察優(yōu)化國家管理，B項正確；材料沒有反映元朝君主專制空前強化，排除A項；材料沒有反映地方監(jiān)察官員權(quán)高位重，排除C項；材料沒有反映明朝監(jiān)察重在政教民情，排除D項。故選B項。10．(2024·陜西渭南統(tǒng)考)西周時，公、卿、大夫、士等爵號，是貴族權(quán)勢的等級符號，擁有爵級者，構(gòu)成了一個高貴的階層。秦漢時期，平民能夠以軍功得爵，軍功爵在秦與漢初造就了一個軍功地主階層。這一變化反映了()A．秦漢爵號等級的開放性B．社會階層的流動性增強C．血緣世襲制走向終結(jié)D．社會制度轉(zhuǎn)型對階層流動的影響解析：秦漢時期，隨著封建制度的確立和鞏固，軍功爵制取代了貴族世襲制，平民得以成為軍功地主。這說明社會制度的轉(zhuǎn)型促進了社會階層的流動，故D項正確；秦漢爵號等級的開放性體現(xiàn)不出材料中的變化，故A項錯誤；B項是對材料的誤讀，不符合材料主旨信息，故B項錯誤；秦漢時期仍然有世襲制，比如皇位的繼承，故C項錯誤。故選D項。11．(2023·四川自貢期末)宋太宗淳化三年(992年)，主考官蘇易簡恪盡職守，為免徇私，主動赴貢院避免與舉子見面。此后，一經(jīng)任命為知貢舉(主考官)的官員必須立即鎖宿，后成為常制。真宗時還兩次下詔，重申這一制度，鎖院制度遂得以確立。據(jù)此可知，宋代科舉()A．保障了社會階層的流動性B．考試流程最為嚴密C．逐漸完善了科舉考試流程D．徇私舞弊得以杜絕解析：根據(jù)材料“真宗時還兩次下詔，重申這一制度，鎖院制度遂得以確立”并結(jié)合所學(xué)知識可知，宋太宗時期，主考官蘇易簡開啟了主考官鎖宿制度，宋真宗時期，確立了鎖院制度，反映了科舉制流程不斷完善，C項正確；材料強調(diào)的是宋朝科舉流程的規(guī)范和完善，不涉及階層流動，排除A項；“最為嚴密”一詞不恰當，與史實不符，排除B項；鎖院制度有利于減少徇私舞弊，“杜絕”一詞過于絕對，排除D項。故選C項。12．(2023·湖北高考真題)科舉及第人數(shù)是衡量區(qū)域社會流動、經(jīng)濟發(fā)展與文化建設(shè)等程度的重要指標。下圖為明代湖北進士及湖北籍人物著作分布情況。由此可見()A．人文環(huán)境與人才選拔相互影響B(tài)．交通條件制約人才分布的格局C．政區(qū)等級與文教水平保持一致D．文化成就與人口升降密切相關(guān)解析：根據(jù)“明代湖北進士分布示意圖”可知，武昌府與黃州府是進士人數(shù)最多的兩個地區(qū)，據(jù)“明代湖北籍人物著作府域分布圖”可知，府域最多的地區(qū)依舊為黃州府和武昌府，進士人數(shù)多能夠營造良好的人文環(huán)境，而良好的人文環(huán)境有利于提升人才選拔率，A項正確；交通條件不是制約人才分布格局的核心因素，排除B項；政區(qū)等級與文教水平保持一致，說法過于絕對，排除C項；“明代湖北籍人物著作府域分布”與“明代湖北地區(qū)人口分布”是兩個概念，排除D項。故選A項。二、綜合題13．(2024·黑龍江齊齊哈爾恒昌期中)閱讀材料，完成下列要求。材料研究中國古代歷史，有三個問題是應(yīng)該特別注意的：一為儒家思想，它對我們民族性格、民族心理的形成影響至深；二是選官制度，它按“學(xué)而優(yōu)則仕”的原則，把儒家思想與做官緊緊聯(lián)結(jié)在一起，從而形成了中國古代社會特有的仕學(xué)相長的畸形發(fā)展狀態(tài)，左右中國古代社會長達兩千余年；三是農(nóng)民問題，誰若忽視農(nóng)