修改自己的文章

“春風又綠江南岸”（北宋王安石《泊船瓜洲》）。傳說，王安石在寫這句詩句時，在原稿上曾經(jīng)換過許多字，先用“到”，又改作“過”，后改作“入”，再改作“滿”，都不合意，修改了好多次，最后才選定了這個“綠”字。這個“綠”字用得很好，一個“綠”字把春風給江南披上了綠裝這一變化，生動而又形象地寫出來了，給人以動的感覺。

一天，賈島在京城長安，騎著毛驢在街上行走，隨口吟成一首詩，其中兩句是：“鳥宿池中樹，僧推月下門?！辟Z島覺得詩中的“推”字，用得不夠恰當，想把“推”字改為“敲”字，但一時不知哪個字好。于是，一面思考，一面用手反復做著推門和敲門兩種動作。街上行人看到賈島這種神情，感到十分驚訝。韓愈看到，十分生氣地對賈島說：“你騎驢子怎么低著頭，也不朝前面看看？”賈島一驚，慌忙下驢，向韓愈賠禮，并將自己剛才驢上所得詩句，因斟酌“推”“敲”二字，專心思考，不及回避的情形講了一遍。韓愈聽后，轉怒為喜，深思片刻后便說：“敲字好！在萬物入睡、沉靜得沒有一點聲息的時候，敲門聲更是顯得夜深人靜?！辟Z島連連拜謝，把詩句定為“僧敲月下門”。“推敲”一詞是根據(jù)唐朝詩人賈島錘煉詩句的故事引申出來的，意為反復琢磨。一次，郭沫若指導排演歷史劇《屈原》，總覺得“宋玉，你是個沒骨氣的文人”這句臺詞不夠好，但一時不知怎樣修改。這時旁邊一位演員只改了一個字，郭老聽了不禁拍手叫好，并稱他為“一字之師”。你知道這個演員修改的是哪個字嗎？把修改后的句子寫在下面的橫線上。（提示：從加強對人物的批駁力度方面來考慮。）“你這沒有骨氣的文人”

修改自己的文章慧眼挑毛?。?）我聞到了燦爛的陽光和芬芳的花香。（2）當我遞上一杯茶，媽媽的臉上洋溢著愉快的心情。（3）秋天的北京是一年中最美的季節(jié)。（4）小組討論上，大家的發(fā)言很猛烈。病文片段入隊儀式開始了，輔導員點著名兒要我站到主席臺前。我走到主席臺前，一位大姐姐走到我跟前對我說：“祝賀你，祝賀你成為一名少先隊員！”說著把紅領巾系在我胸前，又向我行了一個隊禮。一會兒，我們莊嚴地宣誓：“我們是中國少年先鋒隊隊員......”我真是激動得沒法形容。診斷報告這位小作者寫的是入隊儀式的經(jīng)過，但小作者沒有進行細節(jié)描寫，對人物的外在表現(xiàn)和內心活動刻畫不夠具體，讀者讀后印象不深刻，中心不突出。所以，應該圍繞文章要表達的中心進行細節(jié)描寫。病愈出院入隊儀式開始了，隊鼓“咚咚”地敲著，對旗“呼啦啦”地響著，同學們興高采烈地盼望著。輔導員點著名兒要我站到主席臺前。我走到主席臺前，我的心跳急劇加速，幾步跨到主席臺前。一位大姐姐雙手托著一條鮮艷的紅領巾，走到我跟前對我說：“祝賀你，祝賀你成為一名少先隊員！”說著便嫻熟而莊重地把紅領巾系在我胸前，然后又五指并攏，高舉頭上，鄭重地向我行了一個隊禮。我激動得慌了神兒，手足無措，趕忙學著大姐姐的樣子還了個隊禮，不過，我的手還是顫動著。一會兒，我們對著隊旗，把右手攥成小拳頭，舉起來莊嚴地宣誓：“我們是中國少年先鋒隊隊員......”響亮的聲音在校園上空久久回蕩，我真是激動得沒法形容。場面內心活動動作內心活動場面內心活動動作↓詳細突出激動興奮的心情改什么：字、詞、句、標點、主題、結構、立意怎么改？

字詞句段

字詞句段改字

換詞增改刪內容

順序調動筆實踐

介紹我自己

我叫白雪，今年11歲，這會兒正上五年級。我是一個聽話的孩子。我生來就是雪白的皮膚，大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)，后來又加上高高的個子。我感覺我的長相還不錯，每次我到別人家，他們都夸我。你別看我長得漂亮，脾氣卻不太好。有一次，已經(jīng)晚上八點半了，我還在看電視，媽媽批評我，我還跟她犟嘴，結果挨了一頓打。我的缺點就是太犟了。別人的意見，不管是否正確，從不愿接受，也不愿把自己的東西借給別人，所以影響了我和