應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)

目錄TOC\o"1-3"\h\u165141.研究問(wèn)題界定與背景分析 1283751.1選題內(nèi)容 1306201.2選題背景 1295491.3選題意義與價(jià)值 123811.4國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 222142.調(diào)查方案 3288982.1調(diào)查辦法 3188902.2調(diào)查方式 3319772.3調(diào)查時(shí)間 345932.4通過(guò)調(diào)查想得到什么 3204453.數(shù)據(jù)分析 3180483.1描述性記錄分析 369303.2有關(guān)性分析 7222343.3交叉列聯(lián)表分析 836453.4因子分析 1187854結(jié)論 1120634.1分析結(jié)論 11160864.2其她方面 11145134.3負(fù)面狀況 12117745.建議 1211563參照文獻(xiàn) 1415187附錄 1513053附件一：調(diào)查問(wèn)卷 1522029附件二：數(shù)據(jù)收集狀況 16應(yīng)用記錄學(xué)課程設(shè)計(jì)1.研究問(wèn)題界定與背景分析1.1選題內(nèi)容工程管理系學(xué)生電腦使用狀況調(diào)查1.2選題背景隨著經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。各式各樣電腦競(jìng)相浮現(xiàn)，并且電腦價(jià)格也在大幅度下調(diào)，電腦逐漸在咱們生活中普及。電腦進(jìn)入人們生活，給人們帶來(lái)豐富生活同步，也帶來(lái)了許多負(fù)面影響及社會(huì)問(wèn)題。大學(xué)生作為電腦使用主體，對(duì)電腦使用狀況究竟如何呢？作為即將畢業(yè)在校大學(xué)生，咱們深刻體會(huì)到在過(guò)去三年大學(xué)生涯中對(duì)電腦依賴(lài)，玩游戲、聊天、購(gòu)物、學(xué)習(xí)，然而咱們?cè)诿媾R找工作時(shí)候才發(fā)現(xiàn)咱們對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及軟件應(yīng)用嚴(yán)重缺少，咱們對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)網(wǎng)上來(lái)源渠道僅止于百度文庫(kù)、稍微專(zhuān)業(yè)點(diǎn)就止步于萬(wàn)方、維普等大數(shù)據(jù)查詢(xún)平臺(tái)。如何高效運(yùn)用電腦來(lái)豐富咱們專(zhuān)業(yè)知識(shí)這是一種嚴(yán)重問(wèn)題。因此在本次應(yīng)用記錄課程設(shè)計(jì)中針對(duì)建管系學(xué)生運(yùn)用電腦學(xué)習(xí)狀況調(diào)查就顯得尤為重要。本次調(diào)查立足于實(shí)證分析，以問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析為基本，綜合各種信息，但愿理解我系大學(xué)生使用電腦學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，分析大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到問(wèn)題以及她們需求，學(xué)校通過(guò)這份問(wèn)卷理解本系學(xué)生使用電腦學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，為大學(xué)生提供某些建議如提供某些關(guān)于本專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，協(xié)助學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)更加高效學(xué)習(xí)。1.3選題意義與價(jià)值21世紀(jì)是一種信息化時(shí)代，隨著人們生活水平不斷提高，電腦正在成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展重要力量，帶領(lǐng)咱們走在時(shí)代最前沿。電腦使用給咱們帶來(lái)巨大變化，特別是大學(xué)生，對(duì)電腦使用狀況有很大不同。通過(guò)本次調(diào)研給學(xué)校提供本系各個(gè)年級(jí)關(guān)于電腦學(xué)習(xí)所面臨問(wèn)題和現(xiàn)狀，并針對(duì)問(wèn)題找出解決辦法，能最大限度協(xié)助學(xué)生，如大四學(xué)生面臨畢業(yè)找工作，可以通過(guò)有關(guān)網(wǎng)站獲取考研和就業(yè)信息，但面臨著渠道缺少問(wèn)題，學(xué)校據(jù)此可以給學(xué)生提供某些有關(guān)網(wǎng)站及其她渠道，使學(xué)生可以及時(shí)理解考研及就業(yè)有關(guān)信息。通過(guò)本次調(diào)研，可覺(jué)得大一學(xué)生提供更多渠道理解本專(zhuān)業(yè)有關(guān)知識(shí)，為大二和大三學(xué)生搭建更加專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，由此可見(jiàn)本次調(diào)研具備非常大意義和價(jià)值。1.4國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀1.4.1中華人民共和國(guó)社會(huì)科院調(diào)查報(bào)告在16-24歲受訪(fǎng)人群中，87.8%是網(wǎng)民，而在這些網(wǎng)絡(luò)顧客構(gòu)成中，大學(xué)生比例始終高居榜首（每年都在50%以上）。咱們不難看出，大學(xué)生群體上網(wǎng)率較高，明顯高于其她群體。當(dāng)今大學(xué)生樂(lè)于創(chuàng)新、易于接受新事物，她們往往追隨或引領(lǐng)潮流潮流。電腦作為一種以便高效當(dāng)代化工具，似乎與大學(xué)生有一種天然緊密聯(lián)系，它正在被當(dāng)作必備生活和學(xué)習(xí)工具而大量地涌入學(xué)生宿舍。在當(dāng)前社會(huì)電腦普及率并不高狀況下，大學(xué)生可以說(shuō)是又一次站在了信息時(shí)代前沿。雖然學(xué)生消費(fèi)能力有限，但國(guó)內(nèi)家庭顧客對(duì)電腦投資，很大限度上都是為她們子女購(gòu)買(mǎi)，家長(zhǎng)在為咱們選購(gòu)電腦時(shí)是但愿電腦可以協(xié)助咱們學(xué)習(xí)，讓咱們更好與日新月異外部世界保持同軌，讓純熟使用當(dāng)代高科技技術(shù)，提高自己綜合能力，從而在激烈競(jìng)爭(zhēng)中處在優(yōu)勢(shì)。然而近年來(lái)，不時(shí)關(guān)于于大學(xué)生電腦使用不當(dāng)負(fù)面新聞。網(wǎng)上聊天、瀏覽新聞、查詢(xún)資料、發(fā)帖子、購(gòu)物、發(fā)E-mail給朋友……網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)一步到大學(xué)生生活方方面面。盡管網(wǎng)絡(luò)存在著諸多長(zhǎng)處，給人們學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)便利，但是咱們應(yīng)當(dāng)蘇醒地看到，網(wǎng)絡(luò)信息開(kāi)放性、自主性與多元性極容易令某些同窗對(duì)其產(chǎn)生過(guò)度依賴(lài)，電腦實(shí)際使用過(guò)程與咱們購(gòu)買(mǎi)初衷差距極大。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)咱們對(duì)安徽大學(xué)在校本科生電腦使用狀況進(jìn)行了調(diào)查。成果顯示，有89.3%同窗運(yùn)用電腦娛樂(lè)，把更多時(shí)間花在娛樂(lè)上，僅有10%用于學(xué)習(xí)。1.4.2國(guó)外國(guó)外大學(xué)生使用電腦狀況美國(guó)大學(xué)生使用電腦學(xué)習(xí)比重較大，例如上學(xué)時(shí)候就可以把筆記本帶到課堂里查資料或做筆記，寫(xiě)論文或交作業(yè)是必不可少。娛樂(lè)也許占比較少，由于美國(guó)免費(fèi)下載電影和MP3是非法,保護(hù)版權(quán)，就剩余聊天（MSN）了。據(jù)李開(kāi)復(fù)先生說(shuō)，幾乎從初中開(kāi)始，她們就每人一臺(tái)電腦了，她們幾乎都不用帶課本回家，所有習(xí)題,考試,功課,問(wèn)教師,和同窗合伙都是靠電子郵件,IM,和網(wǎng)站聯(lián)系。2.調(diào)查方案2.1調(diào)查辦法咱們會(huì)用最老式調(diào)查辦法之——問(wèn)卷調(diào)查，這是比較有效調(diào)查辦法，以成本很低，但能得出與實(shí)際很接近成果。一方面咱們要設(shè)計(jì)一下問(wèn)卷（背面咱們會(huì)把問(wèn)卷調(diào)查表附上），最后打印出來(lái)。由于本次課程設(shè)計(jì)為期一周，時(shí)間短任務(wù)重，為了保證任務(wù)高效完畢，因此咱們小構(gòu)成員決定每人負(fù)責(zé)一種年級(jí)，每人至少收集到問(wèn)卷不低于三十份，共不低于一百二十份調(diào)查問(wèn)卷，以保證問(wèn)卷可信度。咱們調(diào)查規(guī)定是態(tài)度要好，不強(qiáng)求，講究自愿。盡量做到樣本廣，充分體現(xiàn)分層抽樣。2.2調(diào)查方式由于咱們調(diào)查是建管系大學(xué)生電腦使用狀況，咱們需要找各個(gè)年級(jí)同窗來(lái)作為調(diào)核對(duì)象，也就是整個(gè)院建管系學(xué)生。地點(diǎn)選取沒(méi)什么大規(guī)定，重要通過(guò)問(wèn)卷星網(wǎng)站發(fā)起問(wèn)卷，通過(guò)鏈接發(fā)送給同窗，同窗通過(guò)自身狀況完畢問(wèn)卷內(nèi)容。2.3調(diào)查時(shí)間9月7日——9月8日由于調(diào)查工作量很大，而調(diào)查范疇不太大，因此這樣市場(chǎng)調(diào)查應(yīng)當(dāng)在兩天內(nèi)完畢，時(shí)間不適當(dāng)少也不適當(dāng)多。2.4通過(guò)調(diào)查想得到什么通過(guò)本次調(diào)研，得出本系各年級(jí)大學(xué)生在使用電腦學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及其使用過(guò)程中所遇到問(wèn)題，理解她們對(duì)使用電腦學(xué)習(xí)需求。3.數(shù)據(jù)分析3.1描述性記錄分析在數(shù)據(jù)分析時(shí)候，普通一方面要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性記錄分析（DescriptiveAnalysis），以發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在規(guī)律，再選取進(jìn)一步分析辦法。描述性記錄分析要對(duì)調(diào)查總體所有變量關(guān)于數(shù)據(jù)做記錄性描述，重要涉及數(shù)據(jù)頻數(shù)分析、數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)分析、數(shù)據(jù)離散限度分析、數(shù)據(jù)分布、以及某些基本記錄圖形，慣用指標(biāo)有均值、中位數(shù)、眾數(shù)、方差、原則差等。3.1.1問(wèn)卷可信度分析由于各年級(jí)在電腦使用上存在明顯差別，故本問(wèn)卷以年級(jí)為指標(biāo)進(jìn)行分層抽樣，以全面反映建管系學(xué)生電腦使用狀況。咱們依照問(wèn)卷性別、所在年級(jí)和專(zhuān)業(yè)進(jìn)行頻率直方圖記錄分析，檢查該問(wèn)卷與否滿(mǎn)足分層抽樣，問(wèn)卷成果能否全面反映建管系學(xué)生整體狀況。分析成果：建管系各年級(jí)人數(shù)基本相似、女生將近比女生多余1/3,工程管理和工程造價(jià)人數(shù)相稱(chēng)。依照問(wèn)卷成果顯示，女生占到60.6%、大一至大四各年級(jí)分別占21.1%、27.5%、27.5%、23.9%，工程管理比工程造價(jià)相對(duì)來(lái)說(shuō)多了些。但總體而言，該問(wèn)卷滿(mǎn)足分層抽樣規(guī)定，問(wèn)卷成果是可信，得出結(jié)論是可以代表建管系整體學(xué)生運(yùn)用電腦狀況。3.1.2電腦用途及上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)狀況分析頻數(shù)比例娛樂(lè)8761.3學(xué)習(xí)5538.7共計(jì)142100.0依照成果顯示，對(duì)于學(xué)生而言，過(guò)半同窗都是把電腦用于娛樂(lè)，但是可喜是，在電腦使用時(shí)間上基本在三小時(shí)以?xún)?nèi)。這也闡明在電腦使用方面，沒(méi)能更好用于學(xué)習(xí)，雖然沉迷于電腦同窗并不多，但存在問(wèn)題是同窗們未能真正用好電腦。3.1.3電腦在學(xué)習(xí)上協(xié)助狀況分析這里咱們將依照同窗們對(duì)學(xué)習(xí)網(wǎng)站掌握狀況，電腦對(duì)于自身專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)協(xié)助狀況和軟件使用狀況三個(gè)方面來(lái)綜合分析電腦使用對(duì)于建管系學(xué)生在學(xué)習(xí)上協(xié)助狀況。咱們可以看出，在對(duì)于電腦對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)協(xié)助上，絕大某些同窗持積極態(tài)度，但是卻對(duì)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等狀況理解不夠，雖然是自己本專(zhuān)業(yè)所必學(xué)軟件掌握限度都不夠。3.2有關(guān)性分析有關(guān)性分析是指對(duì)兩個(gè)或各種具備有關(guān)性變量元素進(jìn)行分析，從而衡量?jī)蓚€(gè)變量因素有關(guān)密切限度。有關(guān)性元素之間需要存在一定聯(lián)系或者概率才可以進(jìn)行有關(guān)性分析。依照因子分析，可以得到有關(guān)性狀況。咱們可以看到，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)考研和就業(yè)信息等理解同窗對(duì)所懂得網(wǎng)站及對(duì)專(zhuān)業(yè)軟件掌握狀況是有關(guān)。3.3交叉列聯(lián)表分析在實(shí)際分析中，除了需要對(duì)單個(gè)變量數(shù)據(jù)分布狀況進(jìn)行分析外，還需要掌握各種變量在不同取值狀況下數(shù)據(jù)分布狀況，從而進(jìn)一步進(jìn)一步分析變量之間互相影響和關(guān)系，這種分析就稱(chēng)為交叉列聯(lián)表分析。當(dāng)所觀測(cè)現(xiàn)象同步與兩個(gè)因素關(guān)于時(shí)，通過(guò)交叉列聯(lián)表分析，可以較好地反映出這兩個(gè)因素之間有無(wú)關(guān)聯(lián)性及兩個(gè)因素與所觀測(cè)現(xiàn)象之間有關(guān)關(guān)系。數(shù)據(jù)交叉列聯(lián)表分析重要涉及兩個(gè)基本任務(wù)：一是依照收集樣本數(shù)據(jù)，產(chǎn)生二維或多維交叉列聯(lián)表；二是在交叉列聯(lián)表基本上，對(duì)兩個(gè)變量間與否存在有關(guān)性進(jìn)行檢查。要獲得變量之間有關(guān)性，僅僅靠描述性記錄數(shù)據(jù)是不夠，還需要借助某些表達(dá)變量間有關(guān)限度記錄量和某些非參數(shù)檢查辦法。慣用衡量變量間有關(guān)限度記錄量是簡(jiǎn)樸有關(guān)系數(shù)，但在交叉列聯(lián)表分析中，由于行列變量往往不是持續(xù)變量，不符共計(jì)算簡(jiǎn)樸有關(guān)系數(shù)前提條件。因而，需要依照變量性質(zhì)選取其她有關(guān)系數(shù)，如Kendall級(jí)別有關(guān)系數(shù)、Eta值等。SPSS提供了各種合用于不同類(lèi)型數(shù)據(jù)有關(guān)系數(shù)表達(dá)，這些有關(guān)性檢查零假設(shè)都是：行和列變量之間互相獨(dú)立，不存在明顯有關(guān)關(guān)系。依照SPSS檢查后得出相伴概率判斷與否存在有關(guān)關(guān)系。如果相伴概率不大于明顯性水平0.05，那么回絕零假設(shè)，行列變量之間彼此有關(guān)；如果相伴概率不不大于明顯性水平0.05，那么接受原假設(shè)，行列變量之間彼此獨(dú)立。這里咱們選取電腦學(xué)習(xí)重要用于狀況和年級(jí)來(lái)做分析。所在年級(jí)*查資料與否是電腦學(xué)習(xí)重要項(xiàng)查資料與否是電腦學(xué)習(xí)重要項(xiàng)Total不是是所在年級(jí)大一52530大二53439大三112839大四72734Total28114142所在年級(jí)*軟件操作與否電腦學(xué)習(xí)重要項(xiàng)軟件操作與否電腦學(xué)習(xí)重要項(xiàng)Total不是是所在年級(jí)大一181230大二102939大三102939大四92534Total4795142所在年級(jí)*視頻學(xué)習(xí)與否電腦學(xué)習(xí)重要項(xiàng)視頻學(xué)習(xí)與否電腦學(xué)習(xí)重要項(xiàng)Total不是是所在年級(jí)大一171330大二271239大三251439大四132134Total8260142所在年級(jí)*做作業(yè)是電否腦學(xué)習(xí)重要項(xiàng)做作業(yè)是電否腦學(xué)習(xí)重要項(xiàng)Total不是是所在年級(jí)大一181230大二93039大三112839大四112334Total4993142所在年級(jí)*其她方面是電腦學(xué)習(xí)重要項(xiàng)其她方面是電腦學(xué)習(xí)重要項(xiàng)Total不是是所在年級(jí)大一24630大二34539大三33639大四30434Total121211423.4因子分析因子分析法是指從研究指標(biāo)有關(guān)矩陣內(nèi)部依賴(lài)關(guān)系出發(fā)，把某些信息重疊、具備錯(cuò)綜復(fù)雜關(guān)系變量歸結(jié)為少數(shù)幾種不有關(guān)綜合因子一種多元記錄分析辦法。基本思想是：依照有關(guān)性大小把變量分組，使得同組內(nèi)變量之間有關(guān)性較高，但不同組變量不有關(guān)或有關(guān)性較低，每組變量代表一種基本構(gòu)造一即公共因子。因子分析辦法有兩類(lèi)。一類(lèi)是摸索性因子分析，另一類(lèi)是驗(yàn)證性因子分析。摸索性因子分析不事先假定因子與測(cè)度項(xiàng)之間關(guān)系，而讓數(shù)據(jù)“自己說(shuō)話(huà)”。主成分分析是其中典型辦法。驗(yàn)證性因子分析假定因子與測(cè)度項(xiàng)關(guān)系是某些懂得，即哪個(gè)測(cè)度項(xiàng)相應(yīng)于哪個(gè)因子，雖然咱們尚且不懂得詳細(xì)系數(shù)。4結(jié)論4.1分析結(jié)論通過(guò)之前分析可以看出，不同年級(jí)不同專(zhuān)業(yè)對(duì)于電腦使用狀況認(rèn)知也有很大不同，普通高年級(jí)同窗對(duì)于自己專(zhuān)業(yè)軟件認(rèn)知和對(duì)于學(xué)習(xí)網(wǎng)站結(jié)識(shí)要多于低年級(jí)同窗，且超過(guò)百分之50同窗使用電腦用于娛樂(lè)居多，但每天使用時(shí)間以3小時(shí)最多，可以得知其實(shí)同窗們對(duì)于電腦依賴(lài)性并不是很強(qiáng)。同窗們對(duì)于學(xué)習(xí)網(wǎng)站認(rèn)知量較大，對(duì)本專(zhuān)業(yè)軟件使用并不非常純熟，這一點(diǎn)是咱們應(yīng)當(dāng)提高。多數(shù)同窗以為電腦對(duì)于學(xué)習(xí)有較大協(xié)助，闡明在現(xiàn)階段科技發(fā)展?fàn)顩r下，更多學(xué)習(xí)會(huì)依賴(lài)于電腦或者網(wǎng)絡(luò)，讓同窗們可以在網(wǎng)絡(luò)上獲取更多知識(shí)。同步也可以得出即將畢業(yè)或者考研同窗對(duì)于所學(xué)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站懂得更多，對(duì)專(zhuān)業(yè)軟件使用狀況更純熟，闡明咱們對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度決定咱們使用電腦時(shí)與否更多理解與學(xué)習(xí)關(guān)于方面。4.2其她方面大學(xué)生對(duì)電腦需求量還將進(jìn)一步增長(zhǎng)，信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)正進(jìn)一步廣泛滲入到人們工作和生活各個(gè)方面，日益變化著咱們生活方式、學(xué)習(xí)及工作方式，大學(xué)生是時(shí)代先鋒，市場(chǎng)潛力很大。對(duì)大學(xué)生市場(chǎng)應(yīng)當(dāng)以中低端配備價(jià)格來(lái)銷(xiāo)售。畢竟不是自己賺錢(qián)沒(méi)那多閑余錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)?？梢栽倜磕甏髮W(xué)生入學(xué)時(shí)進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)對(duì)大學(xué)電腦銷(xiāo)售會(huì)有很大協(xié)助。大學(xué)將會(huì)成為電腦銷(xiāo)售又一主力市場(chǎng)。4.3負(fù)面狀況大學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查表白大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)識(shí)還不是很到位，有諸多負(fù)面影響4.3.1影響學(xué)習(xí)成績(jī)。由于大學(xué)生課程比較松，課余時(shí)間上網(wǎng)較多，因此課后復(fù)習(xí)這一工作作不夠，一旦沉迷網(wǎng)絡(luò)成績(jī)也許是一落千丈，對(duì)學(xué)生成績(jī)有很大害處。4.3.2網(wǎng)絡(luò)知識(shí)局限性。許多大學(xué)生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費(fèi)電子信箱、看新聞外，就不懂得做什么。只喜歡玩游戲，聊天交友此類(lèi)。因此學(xué)生在對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用還是比較貧乏。很少人懂得發(fā)賀卡，電子郵件等某些網(wǎng)絡(luò)慣用工具。對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)理解更少，更不要說(shuō)黑客技術(shù)等。4.3.3隨意性大。從上網(wǎng)因素和聊天話(huà)題兩方面都體現(xiàn)出大學(xué)生上網(wǎng)存在較強(qiáng)隨意性。都沒(méi)有一定目，完全是為了打發(fā)時(shí)間。更多人都不懂得上網(wǎng)來(lái)做什么。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)游戲非常盛行，諸多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至不可自拔。網(wǎng)絡(luò)在對(duì)于大學(xué)生獲取信息、關(guān)注社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、理解自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向及專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)等扮演著重要角色，但若運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)過(guò)度地玩游戲，則對(duì)學(xué)生身心健康導(dǎo)致很大損害；大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)比較瀕繁，闡明了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生重要之外，也闡明了大學(xué)生由自己支配時(shí)間較多，這更顯出大學(xué)生合理安排上網(wǎng)時(shí)間重要性2、大學(xué)生上網(wǎng)也有某些好方面例如協(xié)助學(xué)生更為以便查閱資料、理解世界各地、更好進(jìn)行學(xué)習(xí)等，開(kāi)拓學(xué)生眼界。理解社會(huì)信息、國(guó)家大事、世界發(fā)生即時(shí)信息。學(xué)生疲勞時(shí)可以休閑娛樂(lè)一下。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于學(xué)生最重要問(wèn)題就是沒(méi)有自主控制力，癡迷網(wǎng)絡(luò)、影響學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)能給人們生活帶來(lái)很大協(xié)助，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有遼闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流情感和理解社會(huì)；另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈色彩誘惑著涉世不深學(xué)生，使得某些學(xué)生遭遇到一定迷茫。網(wǎng)絡(luò)向大學(xué)生展示了各類(lèi)知識(shí)構(gòu)造，對(duì)于知識(shí)選取靈活性大大增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)積極性也大大提高，學(xué)習(xí)內(nèi)容自然大大超過(guò)了狹隘課本范疇，這對(duì)于大學(xué)生能力提高應(yīng)是大有裨益5.建議網(wǎng)絡(luò)在對(duì)于大學(xué)生獲取信息、關(guān)注社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、理解自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向及專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)等扮演著重要角色，但若運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)過(guò)度地玩游戲，則對(duì)學(xué)生身心健康導(dǎo)致很大損害；學(xué)生應(yīng)當(dāng)自己進(jìn)行反省，學(xué)校進(jìn)行宣傳網(wǎng)絡(luò)科學(xué)知識(shí)，以及網(wǎng)絡(luò)給咱們帶來(lái)好處尚有錯(cuò)誤使用網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)后果。對(duì)的引導(dǎo)咱們學(xué)生使用對(duì)的網(wǎng)絡(luò)資源，讓咱們走在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)前沿，不斷增長(zhǎng)就業(yè)信息和其她有關(guān)知識(shí)。充分把握網(wǎng)絡(luò)帶給咱們每一種信息。它提供了一種接觸社會(huì)個(gè)性化和國(guó)際化空間，給了大學(xué)生一種展示自身能力大舞臺(tái)。咱們應(yīng)當(dāng)用更多精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì)，提高辨識(shí)和思考能力。對(duì)網(wǎng)吧管理也進(jìn)行改進(jìn)，限制學(xué)生瀏覽某些非法淫穢網(wǎng)站，做一種有素質(zhì)網(wǎng)民。對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲同窗進(jìn)行思想教誨宣傳，努力從游戲中拔出來(lái)。對(duì)的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)帶給咱們信息，才干更有助于大學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)。大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)比較瀕繁，闡明了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生重要之外，也闡明了大學(xué)生由自己支配時(shí)間較多，這更顯出大學(xué)生合理安排上網(wǎng)時(shí)間重要性；學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè)某些基本電腦網(wǎng)絡(luò)課程，這樣學(xué)生就可以運(yùn)用課余時(shí)間來(lái)參加某些電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)、選修電腦課程等，用來(lái)增長(zhǎng)大學(xué)生電腦方面知識(shí)以及提高能力；學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)引導(dǎo)和管理，針對(duì)一某些大學(xué)生自律能力不強(qiáng)特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定有關(guān)規(guī)章制度，防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而影響學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己明白沉溺于網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己是沒(méi)有好處，應(yīng)當(dāng)把時(shí)間充分而合理運(yùn)用起來(lái)，多學(xué)些知識(shí)，多參加社會(huì)活動(dòng)。參照文獻(xiàn)[1]張國(guó)臣·《變化自己》·科學(xué)出版社·[2]宋元林·《網(wǎng)絡(luò)文化與大學(xué)生思想政治教誨》·湖南人民出版社·[3]中共北京市委教誨工作委員會(huì)·《互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校師生影響及對(duì)策研究》·首都師范大學(xué)出版社·[4]黃繼紅.大學(xué)電腦基本問(wèn)題與思考.電腦光盤(pán)軟件與應(yīng)用.(13)[5]王齊·淺析提高大學(xué)生電腦應(yīng)用能力之方略·科技信息·（31）[6]何麗·大學(xué)生電腦基本實(shí)踐教學(xué)改革探討·硅谷·（3）[7]張陽(yáng)·楊學(xué)東.大學(xué)生電腦應(yīng)用能力培養(yǎng)摸索與實(shí)踐·電腦知識(shí)與技術(shù)·（2）[8]鄧智?！に刭|(zhì)教誨在西方·天津社會(huì)科學(xué)院出版社·[9]趙小偉·計(jì)算機(jī)在大學(xué)生活中正擬定位與研究·三峽大學(xué)學(xué)報(bào)·（s1）[10]宋志英·大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況調(diào)查研究·當(dāng)代教誨科學(xué)·（2）101-103附錄附件一：調(diào)查問(wèn)卷大學(xué)生使用電腦狀況調(diào)查問(wèn)卷1.您性別：[單選題][必答題]○

A男 ○

B女 2、你所在年級(jí)？[單選題][必答題]○

A大一 ○

B大二 ○

C大三○

D大四 3、你專(zhuān)業(yè)是？[單選題][必答題]○

A工程管理 ○

B工程造價(jià) 4、你平均每天使用電腦時(shí)長(zhǎng)？[單選題][必答題]○

A1小時(shí)以?xún)?nèi) ○

B1-3小時(shí) ○

C3-5小時(shí)○

D5小時(shí)以上 5、使用電腦重要用于？[單選題][必答題]○

A娛樂(lè) ○

B學(xué)習(xí) 6、你使用電腦學(xué)習(xí)重要用于？[多選題][必答題]□

A查資料 □

B視頻學(xué)習(xí) □

C軟件操作□

D做作業(yè) □

E其她_________________* 7、你所懂得學(xué)習(xí)網(wǎng)站有多少？[單選題][必答題]○

A諸多○

B比較多○

C很少○

D不懂得8、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)你對(duì)考研和就業(yè)信息等理解？[單選題][必答題]○

A諸多 ○

B懂得某些 ○

C懂得很少○

不懂得 9、你懂得本專(zhuān)業(yè)所需要學(xué)習(xí)軟件有？[多選題][必答題]□

ACAD□

Bproject□

C廣聯(lián)達(dá)計(jì)價(jià)□

D鋼筋算量□

E土建算量□

F其她_________________*10、你當(dāng)前學(xué)習(xí)過(guò)本專(zhuān)業(yè)軟件，你對(duì)其掌握限度？[單選題][必答題]○

A非常純熟○

B掌握良好○

C普通○

D完全不會(huì)11、你覺(jué)得使用電腦對(duì)你專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)有多大協(xié)助？[單選題][必答題]○

A協(xié)助非常大○

B有較大協(xié)助○

B有點(diǎn)協(xié)助○

C沒(méi)有協(xié)助12、你經(jīng)常通過(guò)哪些網(wǎng)站獲取本專(zhuān)業(yè)有關(guān)知識(shí)？[填空題][必答題]

_________________________________13、就當(dāng)前階段，你但愿通過(guò)電腦學(xué)到那些知識(shí)和技能？[填空題][必答題]_________________________________感謝您參加與支持！附件二：數(shù)據(jù)收集狀況建管系學(xué)生使用電腦狀況調(diào)查問(wèn)卷1.您性別：[單選題]選項(xiàng)小計(jì)比例A男5639.44%B女8660.56%本題有效填寫(xiě)人次1422、你所在年級(jí)？[單選題]選項(xiàng)小計(jì)比例A