幼兒園培訓(xùn)心得體會范文

幼兒園培訓(xùn)心得體會范文20xx年x月xx日，我榮幸地參與了xx省農(nóng)村幼兒園骨干教師的培訓(xùn)，這一周的時光里，我聆聽了眾多專家的精彩講座，包括特級教師xx、吳xx、朱xx等，他們的講座以生動的實例、豐富的知識內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，給予了我們深刻的感染和理論的指引。以下是我通過這次培訓(xùn)所獲得的幾點體會：一、觀察兒童與敘事研究紀(jì)xx教授以其簡練而深刻的闡述，讓我領(lǐng)悟到觀察、理解兒童是教育工作的起點。對于幼兒教育工作者而言，觀察不僅是一項重要的教育技能，也是一種教育研究方法，其重要性不言而喻。紀(jì)教授詳細闡述了觀察兒童的基本問題：為何要觀察兒童？觀察是什么？如何進行有意義的觀察？觀察的具體方法有哪些？如何記錄觀察的過程和結(jié)果？每種觀察記錄方法的要求是什么？等等。對于幼兒園教師來說，紀(jì)教授的講座具有極高的指導(dǎo)意義和實踐價值。二、幼兒園教研活動組織實施xx市實驗幼兒園的特級教師吳xx老師向我們介紹了開展幼兒園教研活動的意義和任務(wù)，使我們認(rèn)識到：1、教研活動有助于提升教育質(zhì)量，2、教師的業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到幼兒園的教育質(zhì)量，3、能夠激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)包括：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2、組織交流活動，3、集體備課，4、研究教育實踐中的熱點、難點問題，5、創(chuàng)造、編寫教材，設(shè)計教學(xué)活動。同時，吳老師還指出了教研活動策略中存在的問題。三、對幼兒園區(qū)域活動的認(rèn)識xx幼兒師范學(xué)院的朱xx教授以其精彩的闡述，讓我理解了區(qū)域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動。我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多機會根據(jù)自己的興趣和能力選擇活動，在玩樂中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。朱教授還與我們共同探討了如何克服在活動區(qū)常遇到的問題，在集體智慧的幫助下，我們解決了一個又一個令教師頭疼的難題。四、幼兒園發(fā)展能力課程策略xx實驗幼兒園的特級教師朱xx老師向我們介紹了“一日活動鏈”的概念，她認(rèn)為一日活動鏈應(yīng)包括自選活動、早鍛煉、生活活動、教學(xué)活動、課間操、生活活動、教學(xué)活動、自選活動、餐前準(zhǔn)備、進餐、自選活動、午睡、起床、蘇醒操、點心、戶外活動、教學(xué)活動、放學(xué)準(zhǔn)備、離園等環(huán)節(jié)。朱老師詳細講解了一日活動鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等內(nèi)容。在這一周的學(xué)習(xí)中，專家們從各個角度、形式上為我們留下了寶貴的財富和深刻的記憶。這些財富為我今后的教育教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的旅程。8月xx日至8月xx日，我有幸參加了廣饒縣20xx年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)讓我獲益匪淺。董xx、丁x、魯x等三位專家教師的精彩報告給我留下了深刻印象，他們不僅分享了自己工作中的成功經(jīng)驗，還帶來了鮮活的案例，并在案例中融入自己的見解，加以分析，引導(dǎo)我們對照自身的教學(xué)，找出不足，吸取案例中的先進經(jīng)驗，啟發(fā)我們多角度思考問題。以下是我對此次培訓(xùn)的幾點體會：一、教育理念1、幼兒園教育教學(xué)董教授向我們闡述了幼兒園教育教學(xué)應(yīng)滿足兩方面的發(fā)展需求：一是個體需求，即讓幼兒健康、快樂、感到趣味，學(xué)習(xí)輕松，教師應(yīng)順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒天生好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，并且喜歡被稱贊。二是社會需求，教師的教育應(yīng)符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要教會他們認(rèn)知、做事、合作、生存等能力。總之，教師的教育既要符合社會發(fā)展的需要，也要符合個體發(fā)展的需要。2、幼兒的學(xué)習(xí)特點幼兒天生好奇、好動、敏感，同時熱情、天真、自我中心、情緒主導(dǎo)。幫助幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的主要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程。幼兒的學(xué)習(xí)與物質(zhì)操作緊密相關(guān)，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲取知識，還包括情感、態(tài)度、能力等方面。一個好的活動應(yīng)該能夠展現(xiàn)幼兒真實的一面，看到幼兒真實的發(fā)展。3、教學(xué)活動一個好的教學(xué)活動源于優(yōu)秀的活動素材和內(nèi)容，良好的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗，以及教師的精心準(zhǔn)備。在活動過程中，教師應(yīng)注意對幼兒的關(guān)注，建立良好的師生互動，采用適宜的組織實施策略，并根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。課后，教師應(yīng)及時反思，做出科學(xué)的評價。二、教學(xué)中的問題與對策董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和內(nèi)容缺乏意義，不夠吸引幼兒；第二點是對素材價值的挖掘不夠深入；第三點是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一致；第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。例如，教師在教授幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道許多物品上有數(shù)字，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字的數(shù)量及其排列的不同。教師應(yīng)明白，物品并不是越多越好，應(yīng)選擇與生活緊密相關(guān)的典型幾種即可。董教授通過舉例講解，幫助我在未來的教學(xué)中避免類似問題。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在此次報告中，董教授和丁x主任分別從不同角度，為我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。通過學(xué)習(xí)，我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求有了更明確的認(rèn)識。室外環(huán)境應(yīng)綜合考慮綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化，巧妙利用自然元素和空間。室內(nèi)環(huán)境應(yīng)合理規(guī)劃區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級和幼兒的年齡特點，對區(qū)域投放材料，投放的材料應(yīng)便于幼兒操作，數(shù)量適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放應(yīng)有條理性、層次性，并鼓勵幼兒參與區(qū)域布置，因為布置過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。四、寫作方面魯x老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)，我了解到，要寫出一篇好文章，并非一蹴而就，首先需要有正確的理念，平時要多讀書、多學(xué)習(xí)、多觀察、勤記錄，正如魯x老師所說，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的人和事要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人未曾涉及的內(nèi)容，組織好材料，運用好語言文字，抓住主題和核心，確保主題和核心與文章內(nèi)容保持一致?？傊?，三天的培訓(xùn)雖然有些累，但我從幾位專家教師的精彩報告中獲得了許多知識和啟發(fā)，也更加堅定了我從事幼兒教育、服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。我希望能夠?qū)⑦@次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中，成為一名積極向上的幼兒教師。幼兒教師是一個崇高的職業(yè)，肩負著培養(yǎng)祖國下一代的歷史使命。成為一名教師不易，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師更是難上加難。通過本次培訓(xùn)，我更加深刻地理解了“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們的教育對象是幼兒，對于他們來說，幼兒園是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的榜樣作用，對于幼兒幼小心靈的健康成長是任何事物都無法替代的最燦爛的陽光。因此，幼兒教師應(yīng)不斷提升自己的師德修養(yǎng)，以崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染和教育幼兒，為他們樹立良好的榜樣，給予他們正面、積極的教育，使幼兒從小身心都能得到健康發(fā)展。幼兒在園的一日常規(guī)活動也是家長和教師共同關(guān)心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又械慕M織與實施》針對這一問題進行了深入研究。學(xué)習(xí)之后，我認(rèn)為幼兒園的保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國，實行保教結(jié)合的政策，通常情況下，在做好幼兒教育的同時，應(yīng)盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)相互滲透、相互聯(lián)系，不可分割成一個有機整體。此外，在教育和保育的有機結(jié)合下，才有利于幼兒身心的健康發(fā)展。也就是說，教育中應(yīng)滲透保育，保育中也離不開教育。幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚未成熟，對外界的適應(yīng)能力較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適宜的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在此次學(xué)習(xí)中，張老師講解的家園溝通策略也讓我了解了一些溝通技巧。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我們應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼兒教育是一項復(fù)雜的工作，不是家庭或幼兒園單方面能夠勝任的，必須雙方共同合作才能取得充分的效果。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，我們必須了解家長的心理，根據(jù)溝通對象的不同情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能取得良好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更緊密，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成