八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)課外文學(xué)作品閱讀（統(tǒng)編版）學(xué)案+試卷含答案

八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)課外文學(xué)作品閱讀（統(tǒng)編版）學(xué)案+試卷（含答案)2023-2024學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)：課外文學(xué)作品閱讀（統(tǒng)編版）

一、【北京市順義區(qū)22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面的文字，完成下面小題。

孤獨(dú)溫暖的旅程

鐵凝

①有一個(gè)冬天，在京西賓館開會(huì)，好像是吃過飯出了餐廳，一位個(gè)子不高、身著灰色棉衣的老人向我們走來。旁邊有人告訴我，這便是汪曾祺老師。當(dāng)時(shí)我沒有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地認(rèn)識(shí)。但這位灰衣老人卻招呼了我。他走到我的跟前，笑著，慢悠悠地說：“鐵凝，你的腦門上怎么一點(diǎn)兒頭發(fā)也不留呀？"他打量著我的腦門，仿佛我是他久已認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子。這樣的問話令我感到剛才我那顧忌的多余。我還發(fā)現(xiàn)汪曾祺的目光溫和而又剔透，正如同他對(duì)于人類和生活的一些看法。

②不久以后，我有機(jī)會(huì)去了一趟位于壩上草原的河北沽源縣。去那里本是參加當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)文學(xué)活動(dòng)，但是鼓動(dòng)著我對(duì)沽源發(fā)生興趣的卻是汪曾祺的一段經(jīng)歷。他曾經(jīng)被下放到這個(gè)縣勞動(dòng)過，在一個(gè)馬鈴薯研究站。他在這個(gè)研究馬鈴薯的機(jī)構(gòu)，除卻日復(fù)一日的勞動(dòng)，還施展著另一種不為人知的天才：描繪各式各樣的馬鈴薯圖譜——畫土豆。汪曾祺從未在什么文字里對(duì)那兒的生活有過大聲疾呼的控訴，他只是自嘲的描寫過，他如何從對(duì)于圓頭圓腦的馬鈴薯無從下筆，到后來竟然到達(dá)一種“想畫不像都不行”的熟練程度。他描繪著它們，又吃著它們，他還在文中自豪地告訴我們，全中國(guó)像他那樣吃過這么多品種的馬鈴薯的人，怕是不多見呢。當(dāng)時(shí)我去沽源縣是個(gè)夏天，走在雖然涼快但略顯光禿的縣城街道上，我想象著當(dāng)冬日來臨，塞外蠻橫的風(fēng)雪是如何在這里肆虐，而汪曾祺又是怎樣挨過他的時(shí)光。我甚至向當(dāng)?shù)匚膶W(xué)青年打聽了有沒有一個(gè)叫馬鈴薯研究站的地方，他們茫然地?fù)u著頭。馬鈴薯和文學(xué)有著多么遙遠(yuǎn)的距離呀。我卻仍然體味著：一個(gè)連馬鈴薯都不忍心敷衍的作家，對(duì)生活該多有耐心和愛。

③一九八九年春天，我的小說《玫瑰門》討論會(huì)在北京召開，汪曾祺是被邀請(qǐng)的老作家之一。會(huì)上諶容告訴我，上午八點(diǎn)半開會(huì)，汪曾祺六點(diǎn)鐘就起床收拾整齊，等待作家協(xié)會(huì)的車來接了。在這個(gè)會(huì)上，他對(duì)《玫瑰門》談了許多真誠(chéng)而細(xì)致的意見，沒有應(yīng)付，也不是無端的說好。在這里，我不能用感激兩個(gè)字來回報(bào)這些意見。我只是不斷地想起一位著名藝術(shù)家在回憶錄里寫到，當(dāng)老之將至，他害怕變成兩種老人，一種是儼然以師長(zhǎng)面目出現(xiàn)，動(dòng)不動(dòng)就以教訓(xùn)青年為樂事的老人；另一種是唯恐被旁人稱“老”，便沒有名堂地奉迎青年，以證實(shí)自己青春

依舊的老人。汪曾祺不是上述兩種老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一個(gè)從容地“東張西望”著，走在自己的路上的可愛老頭。這個(gè)老頭，安然迎送著每一段或寂寥、或熱鬧的時(shí)光，用自己誠(chéng)實(shí)而溫暖的文字，用那些平凡而充滿靈性的故事，撫慰著常常是焦躁不安的世界。

④我常想，汪曾祺在沽源創(chuàng)造出的“熱鬧"日子，是為了排遣孤獨(dú)，還是一種難以排遣的孤獨(dú)感使他覺得世界更需要人去撫慰呢？

⑤前不久讀到他為一個(gè)年輕人的小說集所作的序，序中他借著評(píng)價(jià)那年輕人的小說，道出了一句“人是孤兒?！?/p>

⑥我相信他是多么不樂意人是孤兒啊。

⑦他在另一篇散文中記述了他在沽源的另一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把它帶回宿舍，精心晾干（可能他還有一種獨(dú)到的晾制方法）收藏起來。待到年節(jié)回北京與家人短暫團(tuán)聚時(shí)，他將這朵蘑菇背回了北京，并親手為家人烹制了一鍋鮮美無比的湯，那湯給全家?guī)砹艘馔獾臍g樂。

⑧于是我又常想，一個(gè)囊中背著一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤獨(dú)，從塞外寒冷的黃風(fēng)中快樂地朝著自己的家走著，難道僅僅為了叫家人盛贊他的蘑菇湯？

⑨這使我始終相信，這世界上一些孤獨(dú)而優(yōu)秀的靈魂之所以孤獨(dú)，是因?yàn)樗麄儗剀芭c歡樂不求回報(bào)地贈(zèng)予了世人，用文學(xué)，或者用蘑菇。

注：汪曾祺（1920年—1997年），江蘇高郵人，中國(guó)當(dāng)代作家。1958年“文革"期間，被錯(cuò)劃為“右派”，撤消職務(wù)，連降三級(jí)，下放到河北張家口的農(nóng)業(yè)研究所。沽源縣，隸屬河北省張家口市，位于內(nèi)蒙古高原南緣，古長(zhǎng)城外側(cè)。

19.本文通過記述（1）初次相遇與“我"主動(dòng)打招呼、（2）__、（3）__、（4）__等小事，展示了汪曾祺先生的人格魅力。

20.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第②段畫線句中“蠻橫”“肆虐"有怎樣的表達(dá)效果。

21.請(qǐng)結(jié)合上下文解釋第⑤段中“人是孤兒”這句話的含義。

22.學(xué)校希望同學(xué)們讀一部書，識(shí)一個(gè)人，寫一段閱讀名家名作的推薦語(yǔ)。請(qǐng)你結(jié)合本文及下面材料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句完成填空。

（1）世界先愛了我，我不能不愛它。（選自汪曾祺《人間草木》）

（2）酒店院子里有一架大木香花，昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香，但是這樣大的木香卻不多見。一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的。密匝匝的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。我們走不了，就這樣一直坐到午后。四

十年后，我還忘不了那天的情味……（選自汪曾祺《昆明的雨》）

走近汪曾祺，你會(huì)感受這個(gè)可愛老頭，他與人交往，__；他面對(duì)逆境，_____；他對(duì)待工作，_____；他感受生活，_____。

【答案】19.①.示例：在沽源繪制馬鈴薯圖譜②.真誠(chéng)細(xì)致評(píng)點(diǎn)文藝③.為家人烹制自己晾曬的蘑菇湯

20.用“蠻橫"肆虐”等詞語(yǔ)將塞外風(fēng)雪人格化，突出了環(huán)境的惡劣，從側(cè)面表現(xiàn)了汪曾祺的頑強(qiáng)與達(dá)觀。

21.參考示例：每個(gè)人心靈深處都有孤獨(dú)感，都需要撫慰，就如同孤兒需要更多的愛與關(guān)懷一樣。

22.①.示例：和藹可親，平易近人②.樂觀、豁達(dá)③.認(rèn)真細(xì)致，絕不敷衍④.耐心、熱愛，有詩(shī)意

【解析】

【19題詳解】

本題考查理解概括文章內(nèi)容。

結(jié)合第①段“有一個(gè)冬天，在京西賓館開會(huì)，好像是吃過飯出了餐廳，一位個(gè)子不高、身著灰色棉衣的老人向我們走來。旁邊有人告訴我，這便是汪曾祺老師。當(dāng)時(shí)我沒有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地認(rèn)識(shí)。但這位灰衣老人卻招呼了我。他走到我的跟前，笑著，慢悠悠地說"可知，初次相遇，汪曾祺與“我”主動(dòng)打招呼；

結(jié)合第②段“他曾經(jīng)被下放到這個(gè)縣勞動(dòng)過，在一個(gè)馬鈴薯研究站。他在這個(gè)研究馬鈴薯的機(jī)構(gòu)，除卻日復(fù)一日的勞動(dòng)，還施展著另一種不為人知的天才：描繪各式各樣的馬鈴薯圖譜——畫土豆"可知，汪曾祺在沽源繪制馬鈴薯圖譜；

結(jié)合第③段“一九八九年春天，我的小說《玫瑰門》討論會(huì)在北京召開，汪曾祺是被邀請(qǐng)的老作家之一。會(huì)上諶容告訴我，上午八點(diǎn)半開會(huì)，汪曾祺六點(diǎn)鐘就起床收拾整齊，等待作家協(xié)會(huì)的車來接了。在這個(gè)會(huì)上，他對(duì)《玫瑰門》談了許多真誠(chéng)而細(xì)致的意見，沒有應(yīng)付，也不是無端的說好”可知，汪曾祺真誠(chéng)細(xì)致地評(píng)點(diǎn)文藝；

結(jié)合第⑦段“他在另一篇散文中記述了他在沽源的另一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把它帶回宿舍，精心晾干（可能他還有一種獨(dú)到的晾制方法）收藏起來。待到年節(jié)回北京與家人短暫團(tuán)聚時(shí)，他將這朵蘑菇背回了北京，并親手為家人烹制了一鍋鮮美無比的湯，那湯給全家?guī)砹艘馔獾臍g樂"可知，汪曾祺為家人烹制自己晾曬的蘑菇湯。據(jù)此概括填空。

【20題詳解】

本題考查賞析詞句。

結(jié)合第②段畫線句“我想象著當(dāng)冬日來臨，塞外蠻橫的風(fēng)雪是如何在這里肆虐，而汪曾祺又是怎樣挨過他的時(shí)光”分析，加點(diǎn)詞語(yǔ)“蠻橫"形容（態(tài)度）粗暴而不講理，“肆虐”的意思是任意殘殺或迫害；這兩個(gè)詞語(yǔ)本是形容人的態(tài)度與行為，這里用于形容塞外的風(fēng)雪，賦予塞外的風(fēng)雪以人的情態(tài)，這是運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了塞外的風(fēng)雪之大，突出了環(huán)境的惡劣，從側(cè)面表現(xiàn)了汪曾祺的頑強(qiáng)與達(dá)觀，也表達(dá)了作者對(duì)汪老被下放到沽源縣勞動(dòng)遭遇的痛惜。

【21題詳解】

本題考查理解句段。

結(jié)合第②段“不久以后，我有機(jī)會(huì)去了一趟位于壩上草原的河北沽源縣。去那里本是參加當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)文學(xué)活動(dòng)，但是鼓動(dòng)著我對(duì)沽源發(fā)生興趣的卻是汪曾祺的一段經(jīng)歷。他曾經(jīng)被下放到這個(gè)縣勞動(dòng)過，在一個(gè)馬鈴薯研究站”，第④段“我常想，汪曾祺在沽源創(chuàng)造出的‘熱鬧’日子，是為了排遣孤獨(dú)，還是一種難以排遣的孤獨(dú)感使他覺得世界更需要人去撫慰呢”，第⑥段“我相信他是多么不樂意人是孤兒啊"可知，第⑤段中的“人是孤兒”是指“文革"期間汪曾祺受到不公平的對(duì)待，冬日來臨，陪伴老人的只有塞外蠻橫肆虐的風(fēng)雪。老人心中的孤獨(dú)與寂寞無人訴說，只有靠畫馬鈴薯來排解內(nèi)心的痛苦。推己及人，老人覺得人心靈深處都有這種孤獨(dú)感，每個(gè)人都需要去撫慰，就如同孤兒需要更多的愛與關(guān)懷一樣。

【22題詳解】

本題考查理解概括文章內(nèi)容，分析人物形象。

結(jié)合第①段“有一個(gè)冬天，在京西賓館開會(huì)，好像是吃過飯出了餐廳，一位個(gè)子不高、身著灰色棉衣的老人向我們走來。旁邊有人告訴我，這便是汪曾祺老師。當(dāng)時(shí)我沒有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地認(rèn)識(shí)。但這位灰衣老人卻招呼了我。他走到我的跟前，笑著，慢悠悠地說”“他打量著我的腦門，仿佛我是他久已認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子。這樣的問話令我感到剛才我那顧忌的多余。我還發(fā)現(xiàn)汪曾祺的目光溫和而又剔透，正如同他對(duì)于人類和生活的一些看法"可知，汪曾祺與人交往和藹可親，平易近人；

結(jié)合第②段“他曾經(jīng)被下放到這個(gè)縣勞動(dòng)過，在一個(gè)馬鈴薯研究站。他在這個(gè)研究馬鈴薯的機(jī)構(gòu)，除卻日復(fù)一日的勞動(dòng)，還施展著另一種不為人知的天才：描繪各式各樣的馬鈴薯圖譜——畫土豆。汪曾祺從未在什么文字里對(duì)那兒的生活有過大聲疾呼的控訴，他只是自嘲的描寫過，

他如何從對(duì)于圓頭圓腦的馬鈴薯無從下筆，到后來竟然到達(dá)一種‘想畫不像都不行’的熟練程度。他描繪著它們，又吃著它們，他還在文中自豪地告訴我們，全中國(guó)像他那樣吃過這么多品種的馬鈴薯的人，怕是不多見呢”可知，汪曾祺面對(duì)逆境樂觀豁達(dá)；

結(jié)合第②段“他在這個(gè)研究馬鈴薯的機(jī)構(gòu)，除卻日復(fù)一日的勞動(dòng)，還施展著另一種不為人知的天才：描繪各式各樣的馬鈴薯圖譜——畫土豆"一個(gè)連馬鈴薯都不忍心敷衍的作家，對(duì)生活該多有耐心和愛”，第③段“一九八九年春天，我的小說《玫瑰門》討論會(huì)在北京召開，汪曾祺是被邀請(qǐng)的老作家之一。會(huì)上諶容告訴我，上午八點(diǎn)半開會(huì)，汪曾祺六點(diǎn)鐘就起床收拾整齊，等待作家協(xié)會(huì)的車來接了。在這個(gè)會(huì)上，他對(duì)《玫瑰門》談了許多真誠(chéng)而細(xì)致的意見，沒有應(yīng)付，也不是無端的說好"可知，汪曾祺對(duì)待工作認(rèn)真細(xì)致，絕不敷衍；

結(jié)合第②段“一個(gè)連馬鈴薯都不忍心敷衍的作家，對(duì)生活該多有耐心和愛”，材料（1）“世界先愛了我，我不能不愛它”，材料（2）“酒店院子里有一架大木香花，昆明木香花很多?！氖旰?，我還忘不了那天的情味”可知，汪曾祺對(duì)待生活耐心熱愛、有詩(shī)意。

二、【福建省廈門市翔安區(qū)22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面的文字，完成下面小題。

門縫里看戲

卞毓方

①五歲半那年，祖父帶我到劇場(chǎng)看了一出京戲《失空斬》。幾年后我才知道，這出戲演的是《三國(guó)演義》的《失街亭》《空城計(jì)》《斬馬謖》，當(dāng)時(shí)卻懵懵懂懂：三國(guó)人物為啥長(zhǎng)成、穿成那個(gè)模樣？講話為啥是那個(gè)腔調(diào)？平常為啥在街上看不見他們？難道他們是單獨(dú)住在一個(gè)叫三國(guó)的地方……一切都云里霧里，稀里糊涂。

②心頭癢癢，覺得太玄妙、太神秘。很想再看一次。那是另一個(gè)世界，燈光燦亮，景色輝煌，人物相貌堂堂，氣宇軒昂，一動(dòng)一靜、一言一語(yǔ)都像是在仙境，絕不是我們所在的人間。

③祖父啥時(shí)再看戲呢，天曉得。我是小孩子脾氣，上午栽樹，下午就想吃果子。戲票分二等，我記住了，最便宜的是五分錢。

④是日午前，天朗氣清，母親在屋后小洋河的碼頭洗衣服。我站在后面哼：“我要五分錢，我想看戲。"母親摸摸口袋，又縮回手，不同意。不給我就不走，一直站著磨。母親是疼我的，每當(dāng)我和大姐、二姐鬧別扭，母親不問青紅皂白，總是站在我這一邊。這天，母親洗完衣服，卻頭也不回，徑自走了。

⑤斷念，知道這戲票是買不成了。

⑥午后，我到底不死心，又一個(gè)人跑去劇場(chǎng)。

⑦劇場(chǎng)在小鎮(zhèn)的中心，正門朝北，有人查票。轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)到西南門。那是扇木門，右側(cè)有道豎形的裂縫，約一拃長(zhǎng)，中間像被小刀挖過，有拇指寬，狀如一只狹長(zhǎng)的細(xì)眼，我踮起腳，還是夠不著，看來是比我高的孩子干的。

⑧劇場(chǎng)南邊臨河，我去河浜搜索了一圈，撿得幾塊半截磚頭。轉(zhuǎn)回去，門眼已被一個(gè)大孩子占領(lǐng)，也許那洞就是他挖的。無奈，只得在一旁干站。他故意激我，大呼好看。我讓他講講怎么好看。他說，兩個(gè)女的站在臺(tái)上，穿的衣服好看，頭上插的簪子好看，一扭一擺好看，后面的布景也好看。他沒文化，我已經(jīng)在私塾讀了一年，剛才在正門，看到海報(bào)上寫的是鹽城淮劇團(tuán)，演的是《西廂記》。

⑨好不容易等到他大發(fā)慈悲，把門眼讓給我，墊好磚頭，站上去，勉強(qiáng)夠到，閉上左眼，拿右眼對(duì)著，卻是一片漆黑——門里有人擋著。難怪那大孩子放棄，他看不到了。好無奈！

⑩身后嘁嘁喳喳，來了兩個(gè)女的。年紀(jì)大些的，比我母親年輕，短發(fā)，圓臉，藍(lán)洋布旗袍；年紀(jì)小些的，比我二姐大，長(zhǎng)辮，瓜子臉，粉紅衫。柴禾堆南邊有塊空地，兩人擺開架勢(shì)，一比一畫，開始對(duì)唱。我不懂唱詞，但覺曲調(diào)婉轉(zhuǎn)，聲情并茂。后來恍然，她們唱的是淮劇《梁山伯與祝英臺(tái)》。兩位女子唱罷《梁?！?，又唱了幾首歌曲，然后，像完成了一次街頭演出，擊掌慶賀，興高采烈地離開。

無論是當(dāng)時(shí)，還是現(xiàn)在，我都覺得她倆是受老天指派的，特意前來為我一人表演，以安撫我反復(fù)受挫、瀕于絕望后的失落。

過了一段時(shí)光，中秋節(jié)，私塾放假，那日下午，我又去了劇場(chǎng)，老地方，仍是西南門。謝天謝地，門眼還在，也沒有旁人，我隨身帶了兩塊泥磚，墊著正好。

這回是建湖淮劇團(tuán)，劇目是《秦香蓮》。

因?yàn)榭p隙太窄，角度又偏，只能看到半個(gè)戲臺(tái)，人物面對(duì)觀眾，于我僅是個(gè)側(cè)影。俗話說“門縫里看人——把人瞧扁了”，是說把人看小了，或者扁平化了。我倒不這么認(rèn)為，反而覺得更聚焦，更詭秘。往小了說，有點(diǎn)像把兩掌并攏，從掌縫里瞧風(fēng)景；往大了說，仿佛從兩壁夾峙的縫隙覷探藍(lán)天。無論如何，這是一個(gè)特殊的與眾不同的視角，你要是沒經(jīng)歷過，就很難理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫讓人嘆為觀止的“一線天"。

干擾也有，中途有一位觀眾，大概是后排的，蹭到了門前，正好遮住我的視線。我比前番來得機(jī)靈，清了清嗓子，奶聲奶氣地求人家：“大叔，讓開一點(diǎn)好嗎？”門里的人聽到我的話，回頭瞟了一下，立馬移開了。

是日我看完全場(chǎng)，盡興而歸。

是日我一步三跳，心花怒放。

我怒放的心花中有一朵是：哪天我掙了錢，要買頭排的票，把他們劇場(chǎng)的戲挨個(gè)看完；如果錢有富余，就買好多張票，送給那些窮人的孩子。

半個(gè)世紀(jì)后，我歷盡滄桑，風(fēng)塵仆仆還鄉(xiāng)。像武陵人重訪桃花源，我去探望那座老劇場(chǎng)。是它，就是它。它還屹立在那里。外形雖然蒼老，這是不可避免的，但功能完好，不時(shí)還有演出。我大喜過望，向陪同的朋友提出想看一場(chǎng)淮戲。這是鄉(xiāng)愁，另一種生命的鹽分。朋友積極安排，錢嘛，自然不用我掏。我掏的是熱淚——沒有人知道，此刻，我又變回了那個(gè)從門縫里看戲的小男孩。

（選自2023年3月14日“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)"平臺(tái)，有刪改。）

11.文中記述了作者小時(shí)候看戲的幾次經(jīng)歷和看戲后的心理感受。請(qǐng)根據(jù)文意和提示，補(bǔ)全下面表格的內(nèi)容（用文中詞語(yǔ)）：

看戲經(jīng)歷看戲地點(diǎn)戲名心理感受

第一次劇場(chǎng)《失空斬》①

第二次劇場(chǎng)門縫《西廂記》②

第三次局場(chǎng)門外《梁山伯與祝英臺(tái)》慶幸，感到些安慰

第四次劇場(chǎng)門縫《秦香蓮》③

12.選文倒數(shù)第2自然段，作者說“我怒放的心花中有一朵”，表達(dá)了他當(dāng)時(shí)的心愿。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把他的心愿概括出來。

13.文中畫橫線處在語(yǔ)言表達(dá)上很有表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合文意進(jìn)行品析。

14.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劷Y(jié)尾處畫波浪線的句子蘊(yùn)含了“我"的哪些情感。

15.閩南文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，鄉(xiāng)風(fēng)民俗別具一格。請(qǐng)你選一個(gè)自己熟悉的家鄉(xiāng)民俗簡(jiǎn)要介紹一下，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

【答案】11.①玄妙、神秘（或“太玄妙”、“太神秘"）

②無奈（或“好無奈”）

③盡興（或“盡興而歸"）、心花怒放

12.①滿足自己看戲的愿望；②讓窮人的孩子也能看上戲。

13.此處用“往小”“往大"兩個(gè)相互對(duì)照的句式，將從門縫里看戲比作從掌縫里瞧風(fēng)景和從兩壁夾峙的縫隙覷探藍(lán)天，寫出了一種特殊視角下看戲的別樣感受，非常生動(dòng)，句式和諧，充滿美好的幻想和熱切的期待。

14.①由文中所寫“我”童年看戲時(shí)的那份渴望、艱難、快樂、夢(mèng)想等，可知此句中蘊(yùn)含著童真的懷念之情；

②由文中所寫“我"還鄉(xiāng)后探望老劇場(chǎng)，想在此看一場(chǎng)淮戲以解鄉(xiāng)愁等，可知此句中蘊(yùn)含著濃濃思鄉(xiāng)之情；

③由文中所寫“我”從小就想在家鄉(xiāng)老劇場(chǎng)里看戲，歷盡滄桑還鄉(xiāng)后才在朋友積極安排下實(shí)現(xiàn)心愿等，可知此句中蘊(yùn)含著激動(dòng)滿足之情。

15.示例：抬大轎，迎大神。1分；許多鄉(xiāng)村常有風(fēng)俗習(xí)慣。這似乎有點(diǎn)迷信，但鄉(xiāng)民的做法，寄托村民對(duì)平安生活的期盼和對(duì)美好生活的向往。我覺得這種習(xí)俗應(yīng)代代相傳。

【解析】

【11題詳解】

本題考查提煉信息。

①根據(jù)第②段中的“心頭癢癢，覺得太玄妙、太神秘"可得：玄妙、神秘（或“太玄妙”、“太神秘"）。

②根據(jù)第⑨段中的“難怪那大孩子放棄，他看不到了。好無奈！”可得：無奈（或“好無奈"）。

③根據(jù)第段中的“是日我看完全場(chǎng)，盡興而歸”“是日我一步三跳，心花怒放"可得：盡興（或“盡興而歸”）、心花怒放。

【12題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)本段中的“哪天我掙了錢，要買頭排的票，把他們劇場(chǎng)的戲挨個(gè)看完"可得：滿足自己看戲的愿望；

根據(jù)本段中的“如果錢有富余，就買好多張票，送給那些窮人的孩子”可得：讓窮人的孩子也能看上戲。

【13題詳解】

本題考查句子的理解與賞析。

句子中“往小了說"和“往大了說”用“往小"往大”兩個(gè)相互對(duì)照的句式，運(yùn)用比喻的手法，將從門縫里看戲比作從掌縫里瞧風(fēng)景和從兩壁夾峙的縫隙覷探藍(lán)天，寫出了一種門縫下看戲的獨(dú)特感受，形象生動(dòng)，句式相互對(duì)照，表現(xiàn)了主人公懷揣美好的幻想，滿懷熱切的期望。

【14題詳解】

本題考查對(duì)作者情感的把握。

根據(jù)最后一句“我又變回了那個(gè)叢門縫里看戲的小男孩"可知，此句中作者想起了童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，蘊(yùn)含著作者的難忘童真之情；根據(jù)最后一段“這是鄉(xiāng)愁，另一種生命的鹽分”，可知句中蘊(yùn)含著濃濃思鄉(xiāng)之情；根據(jù)最后一段“我歷盡滄桑，風(fēng)塵仆仆還鄉(xiāng)。像武陵人重訪桃花源，我去探望那座老劇場(chǎng)"可知，“我”從小就期待在家鄉(xiāng)老劇場(chǎng)里看戲，歷盡滄桑之后還鄉(xiāng)，在朋友積極安排下實(shí)現(xiàn)心愿，表現(xiàn)了作者心中的激動(dòng)與滿足。

【15題詳解】

本題考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。

示例：在我們蘭溪，到了正月初十，是我們那邊一年一度的龍燈會(huì)。龍燈是燈會(huì)的主燈，龍燈中最有代表性的數(shù)“橋燈”，一般均有百余橋，長(zhǎng)者數(shù)百橋，甚至千橋。龍頭下托以木板，上建支架，以竹箴扎于板架，成棘龍形狀。燈內(nèi)燃點(diǎn)蠟燭，色彩鮮艷奪目。燈橋下托木板，板上設(shè)有燈架，每板兩枝。龍尾是最末一橋，呈龍尾巴形狀，披以綢緞彩虹。這種習(xí)俗烘托了節(jié)日的氣氛，給人民帶來了無盡的歡樂。

三、【廣東省廣州市海珠區(qū)22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面的文字，完成下面小題。

翠河谷

熊召政

①在中國(guó)的西部，特別是青藏高原，哪怕置身在海拔4000米的高山上，也找不到山的感覺。這是因?yàn)楸颂幹咴谟诘貏?shì)而非峰頭，縱然也有峰頭突兀，卻沒有聳的地理特征。南方卻不一樣，雖然海拔只有三五百米，但是懸崖峭壁，溝壑逶迤，置身其中，便有了崇山峻嶺的感覺。眼下，我走在大別山主峰東南麓的龍?zhí)逗庸戎?，這種感覺又生了出來。

②它不同于九寨溝、張家界，不去游一游，總覺得有掛欠；也不同于那些盛名赫赫的景點(diǎn)，慕名而去掃興而歸。四公里的河谷中，潭瀑相連，花樹交映；磴道如藤，藤弋蒼崖。許多過節(jié)皆臻其妙，不經(jīng)意處亦見神工手段。由于童年與少年都是在大別山中度過，對(duì)于山的偏愛由此養(yǎng)成。我的山區(qū)旅游的經(jīng)驗(yàn)是，峰頭可觀可賞，而山谷則可游可親。常言道人心之變不可究詰，但峰谷之變則可揣度。云嵐起時(shí)，諸峰宛若仙國(guó)；煙雨來后，峽谷便幻化為童話世界。游龍?zhí)?/p>

河谷，若在暮春的雨后，你就會(huì)看到靜止的畫面頃刻間都變成活潑的動(dòng)漫了。

③數(shù)年前游龍?zhí)逗庸?，曾寫過一篇游記，茲后又陪友人來過幾次。雖然常游并不常新，但沒有一次感到失望，這情形猶如酒徒之于美酒。

④在枝柯蔭覆的崎嶇山路上走了四五里地，巨大的水聲把我們領(lǐng)到了一條山溪邊，溪口上架著一座木橋。這橋，仿佛是從《富春山居圖》中搬過來的，那么古老，那么簡(jiǎn)陋，而又那么富于詩(shī)意。橋那邊，是一個(gè)只有七八戶人家的小山村。在這個(gè)小山村里，除了兩只掛在樹梢上的鍋狀的電視接收天線，再見不到任何一點(diǎn)點(diǎn)兒現(xiàn)代化的痕跡。黃色的且滿布水漬的土墻，黑色的長(zhǎng)著針菲的泥瓦頂，小的雕著花格的杉木窗子，背面有著粗重木栓的被柴煙熏成褐色的木門，以及門前稻場(chǎng)上散亂放著的石碾、石磙、石磨……就在那一剎那，我仿佛一腳踏進(jìn)了唐朝，仿佛那柴門里走出了孟浩然，他用純正的湖北鄉(xiāng)音向我吟誦：“開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻?！?/p>

⑤在這小村的旁邊，即是龍?zhí)逗庸鹊纳嫌?。我們穿過密林，透過林隙可以看到在亂石中奔流的激湍清泉。及至來到溪邊，但見藤蘿蔽日，水霧盈袖。一路逶迤，盡是白花花的瀑布，綠油油的小潭，青蒼蒼的林木，灰拂拂的斷崖。且行且止，不由得贊嘆古人臨觀此類景色時(shí)用詞的精妙，如“縹碧”，如“空翠濕人衣”等等。

⑥由于無路可攀，行不過二三里，只得在一掛約20余米高的瀑布前打住行程。斯時(shí)，頭上的洞天略略開闊，斜射下來的陽(yáng)光與浮漾上升的水汽參參差差的，在嬉鬧著、游戲著。忽然，朋友驚呼：“虹，虹，彩虹！"正在拍照的我定睛一看，只見一條長(zhǎng)約數(shù)丈的彩虹在飛瀑前繚繞。一陣微風(fēng)，虹飄過來，觸了觸我的胸膛，又從我的肩頭飄過去，鉆進(jìn)密林中杳然不見了。與虹相觸，甚或相擁，這是可望而不可即，可思而不可得的高妙的詩(shī)意，我竟在無意中獲得，這是自然的恩賜。

⑦相比于龍?zhí)逗庸?，這一段河谷更幽、更逸。朋友贊道：“有首著名的歌曲叫紅河谷，這里直接叫翠河谷好了。翠不僅是它的顏色，亦是精神，更是風(fēng)范?！边@脫口而出的話，倒是道出了河谷的妙諦。

⑧回到小村莊，聞?dòng)嵹s來的村主任熱情邀請(qǐng)我們到他的家中做客，他用自制的高山野茶招待我們。從言談中，我們知道，大別山東南麓這片十平方公里的峰谷中，有一個(gè)叫大河沖的建制村，共有200多村民，71戶人家，散落在九個(gè)小村莊里。大河沖村山高地僻，直到去年才通公路，村子里的年輕人幾乎全部走光了。為了追求便捷的生活，也有不少村民搬到山下小鎮(zhèn)居住。現(xiàn)在，留在這里與群山相伴的，只有幾十個(gè)老人，偶爾也有幾個(gè)被進(jìn)城打工的小夫妻留

下的孩子。

⑨聽罷村主任的介紹，我欣賞人間美景的愉悅心境略略受了一些影響。城里的游人面對(duì)大自然奇異的山水，可以用數(shù)百種不同的方式表達(dá)他們的驚奇。但是，與絕妙山水比鄰而居的土著，他們對(duì)風(fēng)景的感受截然不同。極大地享受著現(xiàn)代文明的城里人，他們鐘情于自然；而渴望得到文明福祉的山里人，卻愿意擁抱城市的喧囂。人類從城市營(yíng)造的那一刻起，科學(xué)與自然、文明與風(fēng)景就一直進(jìn)行著博弈。城里人從汽車的夾縫里鉆出來，便覺得回到了真正的歡樂中，甚至感嘆這里的一只小山羊的生活質(zhì)量都比他們高。但是，山里人卻固執(zhí)地認(rèn)為，物質(zhì)生活的豐富，現(xiàn)代社會(huì)的便利，比什么都重要。他們眼中的天堂，不是什么翠河谷，當(dāng)然更不是大河沖，而是北京的王府井、上海的陸家嘴等等。

⑩存在決定意識(shí)，從生存學(xué)的角度來講，翠河谷或許是一篇童話。有的人希望生活在童話中，但更多的人卻是需要現(xiàn)代化的生活。

（有刪改）

16.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開篇寫“我"對(duì)西部和南方的山的不同感覺，巧妙引出對(duì)龍?zhí)逗庸鹊南矏壑椤?/p>

B.彩虹鉆進(jìn)茂密樹林中杳然不見，令“我”產(chǎn)生了可望而不可即，可思而不可得的遺憾。

C.朋友為河谷上游取名“翠河谷”，是因?yàn)楹庸戎車爸碌念伾?，也因?yàn)槠渚瘛L(fēng)范。

D.村里年輕人離開村莊的行為，讓“我”欣賞人間美景的愉悅心境略微受了一些影響。

17.從修辭角度賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。

18.作者在寫翠河谷之前和之后，為什么花費(fèi)筆墨寫小村莊？

19.“有的人希望生活在童話中，但更多的人卻是需要現(xiàn)代化的生活。"你認(rèn)同哪一種選擇？請(qǐng)結(jié)合文章和現(xiàn)實(shí)生活談?wù)劺碛伞?/p>

【答案】16.B17.運(yùn)用比喻的修辭方法，把“我”“常游并不常新，但沒有一次感到失望"的感受比作“酒徒之于美酒”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了“我"對(duì)龍?zhí)逗庸鹊南矏壑椤?/p>

18.作者在寫翠河谷之前寫小村莊是為了表現(xiàn)了小山村的古老、簡(jiǎn)陋和詩(shī)意；作者在寫翠河谷之后寫小村莊是為了表現(xiàn)山里人更向往現(xiàn)代生活的現(xiàn)實(shí)，引出“我”對(duì)“存在決定意識(shí)"的思考，深化本文的中心。

19.示例一：我認(rèn)同“希望生活在童話中”的選擇。理由：“有的人希望生活在童話中"指的是“極大地享受著現(xiàn)代文明的城里人，他們鐘情于自然”，文中“我"和朋友鐘情于“翠河谷”，現(xiàn)實(shí)生活中“綠色農(nóng)場(chǎng)"火爆的情況都說明，城里人這樣做的原因是擺脫緊張、高節(jié)奏

的現(xiàn)代生活，追求自在、悠閑的生活方式。

示例二：我認(rèn)同“現(xiàn)代化的生活”的選擇。理由：文中山里人固執(zhí)地認(rèn)為，物質(zhì)生活的豐富，現(xiàn)代社會(huì)的便利，比什么都重要；現(xiàn)實(shí)生活中也是如此。原因在于為了追求便捷的生活。

【解析】

【16題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。

B.有誤，根據(jù)第⑥段“與虹相觸，甚或相擁，這是可望而不可即，可思而不可得的高妙的詩(shī)意，我竟在無意中獲得，這是自然的恩賜"可知，并無“遺憾”之意。

故選B。

【17題詳解】

本題考查句子賞析?！半m然常游并不常新，但沒有一次感到失望，這情形猶如酒徒之于美酒"運(yùn)用比喻的修辭方法，把“我”“常游并不常新，但沒有一次感到失望"的感受比作“酒徒之于美酒”，結(jié)合上文“數(shù)年前游龍?zhí)逗庸?，曾寫過一篇游記，茲后又陪友人來過幾次"可知，這句話形象生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”對(duì)龍?zhí)逗庸鹊南矏壑椤?/p>

【18題詳解】

本題考查景物描寫的作用。

根據(jù)第④段“在枝柯蔭覆的崎嶇山路上走了四五里地，巨大的水聲把我們領(lǐng)到了一條山溪邊，溪口上架著一座木橋。這橋，仿佛是從《富春山居圖》中搬過來的，那么古老，那么簡(jiǎn)陋，而又那么富于詩(shī)意"可知，“橋那邊，是一個(gè)只有七八戶人家的小山村。在這個(gè)小山村里，除了兩只掛在樹梢上的鍋狀的電視接收天線，再見不到任何一點(diǎn)點(diǎn)兒現(xiàn)代化的痕跡。黃色的且滿布水漬的土墻，黑色的長(zhǎng)著針菲的泥瓦頂，小的雕著花格的杉木窗子，背面有著粗重木栓的被柴煙熏成褐色的木門，以及門前稻場(chǎng)上散亂放著的石碾、石磙、石磨……”這句話表現(xiàn)了小山村的古老、簡(jiǎn)陋和詩(shī)意；

根據(jù)第⑧段“回到小村莊，聞?dòng)嵹s來的村主任熱情邀請(qǐng)我們到他的家中做客，他用自制的高山野茶招待我們……現(xiàn)在，留在這里與群山相伴的，只有幾十個(gè)老人，偶爾也有幾個(gè)被進(jìn)城打工的小夫妻留下的孩子"可知，這里描寫小山村的現(xiàn)狀意在表現(xiàn)“山里人卻固執(zhí)地認(rèn)為，物質(zhì)生活的豐富，現(xiàn)代社會(huì)的便利，比什么都重要”的事實(shí)，引出“我"對(duì)“存在決定意識(shí)”的思考，深化本文的中心。

19題詳解】

本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。這是一道開放性試題，現(xiàn)實(shí)可任選其一作答，言之有理即可。

如“有的人希望生活在童話中"指的是“極大地享受著現(xiàn)代文明的城里人，他們鐘情于自然”，根據(jù)第⑨段“城里人從汽車的夾縫里鉆出來，便覺得回到了真正的歡樂中，甚至感嘆這里的一只小山羊的生活質(zhì)量都比他們高"和我們的現(xiàn)實(shí)生活中“鄉(xiāng)村一日游”“綠色農(nóng)場(chǎng)"火爆的情況可知，原因是：擺脫緊張、高節(jié)奏的現(xiàn)代生活，追求自在、悠閑的生活方式；

又如“但更多的人卻是需要現(xiàn)代化的生活”指的是“而渴望得到文明福祉的山里人，卻愿意擁抱城市的喧囂”，根據(jù)第⑧段“為了追求便捷的生活，也有不少村民搬到山下小鎮(zhèn)居住?，F(xiàn)在，留在這里與群山相伴的，只有幾十個(gè)老人，偶爾也有幾個(gè)被進(jìn)城打工的小夫妻留下的孩子”，第⑨段“但是，山里人卻固執(zhí)地認(rèn)為，物質(zhì)生活的豐富，現(xiàn)代社會(huì)的便利，比什么都重要"可知，原因是：為了追求便捷的生活。

四、【安徽省蕪湖市22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面的文字，完成下面小題。

仙堂戲院

林清玄

①仙堂戲院建成有三十多年了，它的傳統(tǒng)還沒有被忘記。那就是每場(chǎng)電影散戲的前十五分鐘，看門的小姐會(huì)打開兩扇木頭大門，讓那些原本只能在戲院門口探頭探腦的小鬼一擁而入，看一部電影的結(jié)局。

②有時(shí)候回鄉(xiāng)，我會(huì)情不自禁地散步到仙堂戲院那一帶去。戲院外等著撿戲尾的小學(xué)生，【A】他們或坐或站，聆聽?wèi)蛟荷钐巶鱽淼捻懧?，等待那看門的小姐推開咿呀作響的老舊木門，然后就像麻雀飛入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。

③那時(shí)，我已經(jīng)是仙堂戲院的常客，天天去撿戲尾。有時(shí)貪看電影，還會(huì)在戲院前拉拉陌生人的衣角，央求著：“阿伯，拜托帶我進(jìn)場(chǎng)?！?/p>

④那時(shí)戲院不賣兒童票，小孩只要有大人帶著就可以免費(fèi)入場(chǎng)?！綛】碰到兇巴巴的大人難免讓我自尊心受損，但我身經(jīng)百戰(zhàn)，鍥而不舍，要看的電影往往沒有看不成的。偶爾運(yùn)氣特別壞，碰不到一個(gè)和善的大人，就向看門的小姐撒嬌，“阿姨"嬸嬸”不絕于口，有時(shí)也能達(dá)到目的。如今，我想起來，也不知道自己為什么當(dāng)時(shí)臉皮那么厚，如果有人帶我看電影，叫我喚他一聲“阿公"也是情愿的。

⑤那時(shí)的我愛看電影，到了如醉如癡的地步，時(shí)常到仙堂戲院門口去偷撕海報(bào)。有時(shí)月黑風(fēng)高，也能偷到幾張劇照。后來看法國(guó)導(dǎo)演特呂弗的自傳電影，知道他小時(shí)候也有偷海報(bào)、偷劇照的癖好，長(zhǎng)大后成為世界一流的大導(dǎo)演。想想當(dāng)年和我一起偷海報(bào)的好友，如今能偶爾看

看電影已經(jīng)不錯(cuò)，不禁大有滄海桑田之嘆。

⑥好景總是不常，有一陣子不知電影為何沒落，仙堂戲院開始“綁”給戲班子演歌仔戲和布袋戲。這些戲班一綁就是一個(gè)月，遇到好戲也有連演三個(gè)月的，一直演到大家看膩為止。但我是不挑戲的，不管是歌仔戲、布袋戲，或是新興的劇，我仍然日日?qǐng)?bào)到，從不缺席。我還常常逃課前往，最慘的一次是學(xué)校的月考我也沒有參加，屁股被打得腫到一星期在椅子上都坐不住，但我還是每天站在最后一排看。歌仔戲、布袋戲雖好，然而仙堂戲院不再放電影總是美中不足的事，世界因此單調(diào)了不少。

⑦上初中的時(shí)候，是仙堂戲院最沒落的時(shí)期，這時(shí)有了彩色電視機(jī)，而且頗有家家買電視機(jī)的趨勢(shì)。鄉(xiāng)人要看的歌仔戲、布袋戲，電視里都有。要看的電影還不如連續(xù)劇吸引人，何況電視節(jié)目還是免費(fèi)的——這一點(diǎn)對(duì)勤儉的鄉(xiāng)下人最重要。為此，仙堂戲院失去了它的觀眾，戲院的售票小姐常閑得拍蒼蠅打發(fā)時(shí)間，老板只好另謀出路。

⑧到我離開小鎮(zhèn)的時(shí)候，仙堂戲院一直經(jīng)歷著慘淡的時(shí)光。幸而幾年以后，觀眾發(fā)現(xiàn)，電視中的節(jié)目千篇一律，其實(shí)也和歌舞團(tuán)差不多，又紛紛回到仙堂戲院的座位上看“奧斯卡金像獎(jiǎng)"或“金馬獎(jiǎng)”的獲獎(jiǎng)電影——對(duì)仙堂戲院來說，也算是天無絕人之路。到這時(shí)，撿戲尾的小學(xué)生才有機(jī)會(huì)重進(jìn)戲院。

⑨三十幾年過去了，仙堂戲院的外貌變了，竹子做的長(zhǎng)條凳被沙發(fā)椅取代，鐵皮屋頂成了用鋼筋混凝土筑成的天花板，鐵鑄的大門代替咿呀作響的木門。它的許多歷史痕跡都被抹去了。當(dāng)然，最好的兩個(gè)傳統(tǒng)被留了下來：一是容許小孩子去撿戲尾，二是失竊的海報(bào)、劇照不予追究。三十年過去了，人情味還留著芬芳。

⑩我至今愛看電影、愛看戲，總希望每部戲都有圓滿的結(jié)局，可以說是從仙堂戲院開始的。而且我相信這種傳統(tǒng)一直保留下來，總有一天，吾鄉(xiāng)說不定也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)特呂弗，那時(shí)即使丟掉萬(wàn)張海報(bào)的代價(jià)也都有了回報(bào)——這也是我對(duì)仙堂戲院一個(gè)樂觀的期待。

5.跟隨作者的記憶，追尋戲院變遷史，完成思維導(dǎo)圖。

6.文章的語(yǔ)言充滿趣味，請(qǐng)與比照材料進(jìn)行對(duì)比，說說原句好在哪里。

典型原句比照材料我的看法

【A】他們或坐或站，聆聽?wèi)蛟荷钐巶鱽淼捻懧?，等待那看門的小姐推開咿呀作響的老舊木門，然后就像麻雀飛入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。他們或坐或站，聆聽?wèi)蛟荷钐巶鱽淼捻懧?，等待那看門的小姐推開老舊木門，進(jìn)入戲院。①

【B】碰到兇巴巴的大人難免讓我自尊心受損，但我身經(jīng)百戰(zhàn)，鍥而不舍，要看的電影往往沒有看不成的。碰到兇巴巴的大人難免讓我自尊心受損，但我不放棄，要看的電影往往沒有看不成的。②

7.小語(yǔ)與小文研讀本文時(shí)產(chǎn)生了一些爭(zhēng)議，請(qǐng)你深入文本探究，幫助他們說明看法。

本文以電影為主線，第⑥段寫歌仔戲和布袋戲純屬多余，應(yīng)該刪去。你覺得呢？

我覺得不能刪，因?yàn)椋?）___________

哦，我明白了，難怪作者會(huì)有“滄海桑田之嘆”，我覺得作者是在嘆（2）_________

8.閱讀文本，結(jié)合第⑨段畫線語(yǔ)句和出自《社戲》的鏈接材料，談?wù)剝晌脑谇楦猩系漠愅?/p>

“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！?/p>

——魯迅《社戲》

【答案】5.A：撿戲尾、偷海報(bào)B：喜悅、慶幸C：戲院大變樣，傳統(tǒng)被保留

6.①原句使用擬聲詞“咿呀"作響突出了木門年代之久之舊；并用比喻的手法生動(dòng)地寫孩子們進(jìn)入戲院的急切和聒噪之態(tài)，體現(xiàn)對(duì)電影的癡迷。

②原句活用成語(yǔ)，“身經(jīng)百戰(zhàn)”“鍥而不舍"大詞小用，生動(dòng)寫出“我”觀影不易，表達(dá)對(duì)電影的執(zhí)著癡迷，也增加了語(yǔ)言的幽默感。

7.①.用歌仔戲、布袋戲的美中不足和單調(diào)寫出了戲院的變遷；從側(cè)面突出電影的無窮趣味和豐富多彩；突出在戲院看電影的不可替代以及給作者童年時(shí)期留下的印象之深刻；同時(shí)也為下文寫戲院恢復(fù)期這一情節(jié)做鋪墊。②.嘆戲院三十年的風(fēng)雨變遷，嘆童年看戲的美好時(shí)光，嘆童年友誼的珍貴，嘆傳統(tǒng)幸得留存，嘆家鄉(xiāng)民風(fēng)之淳樸等。

8.）同：本文和《社戲》都表達(dá)了（1）對(duì)童年時(shí)代快樂美好時(shí)光的懷念，（2）對(duì)小伙伴真摯友誼的懷念；（3）對(duì)人與人之間淳樸真情的贊美。

異：本文還表達(dá)了對(duì)電影、看戲的喜愛（癡迷）；對(duì)美好傳統(tǒng)被保留的欣慰；對(duì)戲院不再放電影的遺憾；《社戲》表達(dá)了對(duì)平橋村人民勤勞善良、淳樸厚道的贊美之情；對(duì)江南水鄉(xiāng)優(yōu)美景色的喜愛之情。

【解析】

5題詳解】

本題考查內(nèi)容梳理與概括。

A.根據(jù)題干“期盼癡迷"的提示，找到第②段“有時(shí)候回鄉(xiāng)，我會(huì)情不自禁地散步到仙堂戲院那一帶去。戲院外等著撿戲尾的小學(xué)生，他們或坐或站，聆聽?wèi)蛟荷钐巶鱽淼捻懧暋焙汀澳菚r(shí)，我已經(jīng)是仙堂戲院的?？停焯烊鞈蛭?可知，此時(shí)的仙堂戲院非常的熱鬧，可概括為：仙堂戲院鼎盛時(shí)期（或興盛期/旺盛期/繁榮期）；

B.根據(jù)題干“恢復(fù)期”的提示，找到第⑥段“好景總是不常，有一陣子不知電影為何沒落，仙堂戲院開始‘綁’給戲班子演歌仔戲和布袋戲"、第⑦段“上初中的時(shí)候，是仙堂戲院最沒落的時(shí)期，這時(shí)有了彩色電視機(jī)，而且頗有家家買電視機(jī)的趨勢(shì)”和第⑧段“對(duì)仙堂戲院來說，也算是天無絕人之路。到這時(shí)，撿戲尾的小學(xué)生才有機(jī)會(huì)重進(jìn)戲院"可知，此時(shí)仙堂戲院已經(jīng)逐漸沒落，但也只有這時(shí)，小孩子們才有機(jī)會(huì)重進(jìn)戲院，可概括為：喜悅、慶幸；

C.根據(jù)題干“恢復(fù)期”至“蛻變期"的提示，找到第⑨段“仙堂戲院的外貌變了……它的許多歷史痕跡都被抹去了。當(dāng)然，最好的兩個(gè)傳統(tǒng)被留了下來：一是容許小孩子去撿戲尾，二是失竊的海報(bào)、劇照不予追究。三十年過去了，人情味還留著芬芳。”，可概括為：戲院的外貌變了，兩個(gè)傳統(tǒng)被保留。

【6題詳解】

本題考查句子對(duì)比分析。

（1）比較【A】處“他們或坐或站，聆聽?wèi)蛟荷钐巶鱽淼捻懧?，等待那看門的小姐推開咿呀作響的老舊木門，然后就像麻雀飛入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪"典型原句和比照材料“他們或坐或站，聆聽?wèi)蛟荷钐巶鱽淼捻懧?，等待那看門的小姐推開老舊木門，進(jìn)入戲院”內(nèi)容，可見，原句用“咿呀作響的"修飾“老舊木門”，突出了木門年代之久之舊；原句多了“就像麻雀飛入稻米成熟的田中"一句，運(yùn)用比喻的修辭手法，把戲院外等著撿戲尾的小學(xué)生比作“麻雀”，生動(dòng)形象地寫出了小學(xué)生等待戲劇演出前的急切、吵鬧的情境，也流露出了小學(xué)生的興奮和愉悅心緒。比照材料沒有運(yùn)用象聲詞和比喻手法，比較生硬，所以原句更好。

（2）比較【B】處“碰到兇巴巴的大人難免讓我自尊心受損，但我身經(jīng)百戰(zhàn)，鍥而不舍，要看的電影往往沒有看不成的"典型原句和比照材料“碰到兇巴巴的大人難免讓我自尊心受損，但我不放棄，要看的電影往往沒有看不成的?！眱?nèi)容，可見原句用“身經(jīng)百戰(zhàn)，鍥而不舍"形容“我”撿戲尾的樣子，更能生動(dòng)的表現(xiàn)出“我"對(duì)看電影這件事是多么的執(zhí)著，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，強(qiáng)化了讀者的印象。比照材料缺少了成語(yǔ)的運(yùn)用，語(yǔ)言少了幾分趣味，不能將小孩子對(duì)“看電影”一事的執(zhí)著更生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來。所以原句更好。

【7題詳解】

（1）本題考查段落作用分析。首先表態(tài)，第⑥段寫歌仔戲和布袋戲不多余，然后分析。根據(jù)第⑥段“歌仔戲、布袋戲雖好，然而仙堂戲院不再放電影總是美中不足的事，世界因此單調(diào)了不少”，聯(lián)系第②段“他們或坐或站，聆聽?wèi)蛟荷钐巶鱽淼捻懧暎却强撮T的小姐推開咿呀作響的老舊木門，然后就像麻雀飛入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪”可知，這里用歌仔戲、布袋戲的美中不足、單調(diào)寫出了仙堂戲院的沒落，也從側(cè)面襯托出了在仙堂戲院興盛時(shí)期看電影的豐富多彩、無窮趣味。突出了在仙堂戲院看電影的不可替代以及給“我"童年留下的印象之深刻。再結(jié)合第⑧段“幸而幾年以后，觀眾發(fā)現(xiàn)，電視中的節(jié)目千篇一律，其實(shí)也和歌舞團(tuán)差不多，又紛紛回到仙堂戲院的座位上看‘奧斯卡金像獎(jiǎng)’或‘金馬獎(jiǎng)’的獲獎(jiǎng)電影——對(duì)仙堂戲院來說，也算是天無絕人之路。到這時(shí)，撿戲尾的小學(xué)生才有機(jī)會(huì)重進(jìn)戲院”可知，這里寫歌仔戲、布袋戲，也為下文寫戲院進(jìn)入恢復(fù)期作鋪墊。

（2）本題考查情感分析。根據(jù)第⑨段“三十幾年過去了，仙堂戲院外貌變了"分析可知，這里是作者對(duì)時(shí)光流逝、世事變遷的感嘆；結(jié)合第②段“戲院外等著撿戲尾的小學(xué)生，他們或坐或站，聆聽?wèi)蛟荷钐巶鱽淼捻懧暎却强撮T的小姐……那時(shí)，我已經(jīng)是仙堂戲院的常客”分析，我對(duì)童年時(shí)代看電影的快樂而美好的時(shí)光和與小伙伴們之間的友誼充滿懷念；結(jié)合第⑩段“而且我相信這種傳統(tǒng)一直保留下來，總有一天，吾鄉(xiāng)說不定也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)特呂弗，那時(shí)

即使丟掉萬(wàn)張海報(bào)的代價(jià)也都有了回報(bào)——這也是我對(duì)仙堂戲院一個(gè)樂觀期待"分析，作者在結(jié)尾表達(dá)了對(duì)“仙堂戲院傳統(tǒng)”的祝愿，而后也表達(dá)了期待，從這份期待中我們可以感受到作者對(duì)如今美好事物被逐漸淡忘與冷落的惋惜之情。

【8題詳解】

本題考查句子理解。

⑨段畫線句“三十年過去了，人情味還留著芬芳”，聯(lián)系第①段“仙堂戲院建成有三十多年了，它的傳統(tǒng)還沒有被忘記。那就是每場(chǎng)電影散戲的前十五分鐘，看門的小姐會(huì)打開兩扇木頭大門，讓那些原本只能在戲院門口探頭探腦的小鬼一擁而入，看一部電影的結(jié)局”和第⑨段前文“當(dāng)然，最好的兩個(gè)傳統(tǒng)被留了下來：一是容許小孩子去撿戲尾，二是失竊的海報(bào)、劇照不予追究"可知，“人情味”指的是看門小姐容許小孩子去撿戲尾；和善的達(dá)人會(huì)帶著小孩進(jìn)場(chǎng)免費(fèi)看電影；戲院不追究失竊的海報(bào)、劇照。這些都是富有人情味的傳統(tǒng)。表達(dá)的是對(duì)看電影、看戲及兩個(gè)傳統(tǒng)被能夠被保留下來的欣喜寬慰之情。

根據(jù)《社戲》中“那老旦當(dāng)初還只是踱來踱去的唱，后來竟在中間的一把交椅上坐下了。我很擔(dān)心；雙喜他們卻就破口喃喃的罵。我忍耐的等著，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。全船里幾個(gè)人不住的吁氣，其余的也打起哈欠來。雙喜終于熬不住了，說道，怕他會(huì)唱到天明還不完，還是我們走的好罷"可知，文中的“社戲”其實(shí)一般，“豆"也普通。所謂的“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，這兩者包含的是作者心中那月夜水鄉(xiāng)的獨(dú)特美景，月夜航船的冒險(xiǎn)樂趣，當(dāng)時(shí)農(nóng)村生活中的自由自在的狀況，人和人之間的親密無間的情感，還有偷豆的情趣。所以，《社戲》中的人情味便是作者對(duì)那片“理想熱土”里淳樸善良的村民、友好團(tuán)結(jié)的小伙伴們的贊美，也寄托著作者對(duì)一去不復(fù)返的童年時(shí)光的懷戀之情。

五、【黑龍江省哈爾濱市22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面的文字，完成下面小題。

最高貴的導(dǎo)盲犬

①蘇珊是在一場(chǎng)疾病之后失明的。失明之后，她什么也干不了，哪兒也去不了，她覺得生不如死，成天待在家里，悶悶不樂。蘇珊寧愿得病，也不愿失去光明。早知道會(huì)這樣，她就不去治病了。

②蘇珊痛苦，她的父母也非常痛苦，他們也沒想到會(huì)是這樣的結(jié)果。每天，母親都陪在蘇珊身邊，告訴她世上的盲人有千千萬(wàn)萬(wàn)，他們都活得好好的，她也一定要堅(jiān)強(qiáng)。母親還告訴她，醫(yī)生說她的眼睛會(huì)治好的，不用太著急。醫(yī)生和母親的話，蘇珊都不相信。如果醫(yī)生有本事，

她的眼睛就不會(huì)失明了。如今，他只相信事實(shí)，除非她真的重見光明，否則誰(shuí)的話她都不會(huì)打信。

③母親知道蘇珊成天待在家里難受，便經(jīng)她買來一只導(dǎo)盲犬。有了導(dǎo)盲犬，蘇珊就可以外出散心了。蘇珊給導(dǎo)盲犬取名卡特，導(dǎo)盲犬用舌頭舔舔蘇珊的手，表示同意。蘇珊的手被卡特添得癢癢的，非常開心，天明以來她第一次有了笑容。母親告訴蘇珊，卡特訓(xùn)練有素，能把她安全地帶到她想去的地方。蘇珊曾遇到過導(dǎo)盲犬，知道導(dǎo)盲犬非常能干，值得信賴。

④那天，蘇珊在卡特的帶領(lǐng)下去了公園。從前，蘇珊經(jīng)常去公園，不僅因?yàn)槟抢锟諝馇逍?，還因?yàn)槟抢镉性S多鳥兒，能聽到鳥兒各種悅耳的叫聲?？ㄌ匕烟K珊帶到了她經(jīng)常去的假山旁，蘇珊坐下后用手輕輕地?fù)崦ㄌ兀骸澳闾芨闪?！你怎么知道我喜歡坐在假山旁邊呢？我太喜歡你了，你簡(jiǎn)直就像是我的另一個(gè)媽媽一樣，給我照顧，給我溫暖！"卡特好像聽懂了蘇珊的話，它開心地叫了幾聲，偎依在蘇珊的懷里，任由蘇珊撫摸它。

⑤在公園坐了大半天，蘇珊的心情好多了，讓她更開心的是，她擁有了一只與她心意相通的導(dǎo)盲犬卡特。有了卡特這個(gè)伴，以后的日子里，她的山行就方便了。當(dāng)然，蘇珊還是希望自己的眼睛能夠重見光明

⑥此后的每天，蘇珊都會(huì)在卡特的帶領(lǐng)下外出，當(dāng)然，她們?nèi)サ米疃嗟牡胤竭€是公園。在公園里，蘇珊總是讓卡特偎依在自己懷里，一邊撫摸卡特一邊說：“卡特，你長(zhǎng)什么樣呢？我摸得到你，卻看不到你，我想看到你，你明白嗎？”卡特用舌頭舔舔蘇珊的手，好像在說：“我知道，你別難過，你等著，總有一天你會(huì)看見我的。"

⑦時(shí)間一天天過去，蘇珊逐漸適應(yīng)了失明的生活。有了卡特這個(gè)伴，她才有了活下來的信心。蘇珊覺得，卡特真是她的另一位母親。

⑧這期間，蘇珊的母親一直沒有停止為她治療眼睛，她帶蘇珊看了許多醫(yī)生，花了許多錢買來藥物，可是蘇珊的眼睛還是什么也看不見。蘇珊很沮喪，難道自己就這么失明一輩子？不！她要看到這個(gè)世界，看到她心愛的卡特！

⑨最終，蘇珊又一次接受治療。這次，父母為她找的是最好的醫(yī)生，并開了最好的藥。醫(yī)生告訴蘇珊，吃半個(gè)月的藥，肯定有起色。蘇珊不信，在此之前，哪一個(gè)醫(yī)生不是信誓旦旦，說自己治好了多少失明者，說吃了他的藥多少天就能重見光明，可是最終呢，她的眼睛還是什么也看不見。母親告訴蘇珊，這位醫(yī)生真的是名醫(yī)，讓她擁信，好好配合治療。蘇珊最終接受了治療。躺在床上，蘇明把卡特抱在懷里，一邊撫摸卡特一邊說：“親愛的卡特，也許這次我真的就能重見光明了，到時(shí)候我賊可以看見你了?！笨ㄌ貨_蘇珊叫了幾聲，顯得很興奮。蘇珊

又說：“你別擔(dān)心，就算我變見光明了，我也不會(huì)拋棄你，我們要永遠(yuǎn)在一起，不離不棄！"

⑩時(shí)間一天天過去，蘇珊的眼睛卻還是什么也有不見，她漸漸失望了，又天天讓卡特領(lǐng)著她上公園。這天，蘇瑚在卡特的帶領(lǐng)下去公園，她們走過一條街又一條街，突然，蘇瑚的眼睛一亮，她看到了卡特，還看到了母親。她失聲叫起來：“媽媽！”母親回過頭看著蘇珊愣住了。蘇珊嚷道：“媽媽，我的眼睛好啦，我能看見東西啦！"母親笑了：“孩子，你的眼睛真的好啦！”蘇珊這才看到，卡特身上的繩子一頭在自己手里，一頭在母親手里。她頓時(shí)明白了：_______________________。

蘇珊說：“媽媽，難道這半年里，你一直在為我?guī)?？我不足有卡特嗎?母親說：“你有卡特，它訓(xùn)練有素，可是，它終究不是人，它不明白你的心意，不能帶你去你喜歡的地方。更重要的是，媽媽擔(dān)心它帶著你外出會(huì)出意外，所以，媽媽就在前面帶路，這樣就能保證萬(wàn)無一失！”母親顯得非常開心，她為自己的這個(gè)主意感到非常滿意。蘇珊笑了。母親一直默默地當(dāng)她的導(dǎo)盲犬、母親是世上最高貴的導(dǎo)盲犬。

20.仔細(xì)閱讀④—⑦段，為什么“蘇現(xiàn)覺得，卡特真是她的另一位母親？"

21.“失聲”的意思是情不自禁地發(fā)出聲音。文中第四段“她失聲叫起來：‘媽媽’！"請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說一說你對(duì)“失聲”一詞的理解。

22.第⑩段結(jié)尾說“她頓時(shí)明白了”，她明白什么了？請(qǐng)你在橫線上填上符合文意的句子。

23.蘇珊的母親為什么要給她充當(dāng)導(dǎo)盲犬？

24.為什么說“母親是世上最高貴的導(dǎo)盲犬”？

【答案】20.因?yàn)榭ㄌ啬軐⑺龓У剿矚g的公園假山旁邊，卡特像媽媽一樣照顧她，給她溫暖，與她心意相通，讓她能適應(yīng)失明的生活，帶給她生活的信心。

21.蘇珊對(duì)自己的眼睛能重見光明已漸漸失望，而此刻能看見東西讓她心里倍感突然，沒有任何心理準(zhǔn)備，重見光明后無比激動(dòng)與欣喜，情急之下，她發(fā)出的聲音才會(huì)“失聲"。

22.答例：怪不得卡特能跟自己心意相通，因?yàn)橛心赣H在前面帶路。

23.卡特雖訓(xùn)練有素，可是，它終究不是人，它不能明白蘇珊的心意，不能帶蘇珊去她喜歡的地方，媽媽擔(dān)心會(huì)出意外，為了保證萬(wàn)無一失，所以，充當(dāng)了蘇珊的導(dǎo)盲犬。

24.母親默默充當(dāng)蘇珊的導(dǎo)盲犬，母親的智慧、堅(jiān)持和愛引領(lǐng)蘇珊重見光明，母愛是世界上最偉大的愛。

【解析】

【20題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和概括。

本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合④段中“那天，蘇珊在卡特的帶領(lǐng)下去了公園……卡特把蘇珊帶到了她經(jīng)常去的假山旁，蘇珊坐下后用手輕輕地?fù)崦ㄌ亍狈治?，因?yàn)榭ㄌ啬軐⑺龓У剿矚g的公園假山旁邊，卡特像媽媽一樣照顧她；

結(jié)合④段中“你太能干了！你怎么知道我喜歡坐在假山旁邊呢？我太喜歡你了，你簡(jiǎn)直就像是我的另一個(gè)媽媽一樣，給我照顧，給我溫暖”，⑤段中“在公園坐了大半天，蘇珊的心情好多了，讓她更開心的是，她擁有了一只與她心意相通的導(dǎo)盲犬卡特”，⑦段中“時(shí)間一天天過去，蘇珊逐漸適應(yīng)了失明的生活。有了卡特這個(gè)伴，她才有了活下來的信心"分析，卡特給她溫暖，與她心意相通，讓她能適應(yīng)失明的生活，帶給她生活的信心。

【21題詳解】

本題考查詞語(yǔ)理解。

失聲，指悲極氣噎，哭不成聲者。結(jié)合⑩段中“時(shí)間一天天過去，蘇珊的眼睛卻還是什么也有不見，她漸漸失望了，又天天讓卡特領(lǐng)著她上公園。這天，蘇瑚在卡特的帶領(lǐng)下去公園，她們走過一條街又一條街，突然，蘇瑚的眼睛一亮，她看到了卡特，還看到了母親”分析，蘇珊對(duì)自己的眼睛能重見光明已漸漸失望，而此刻能看見東西讓她心里倍感突然，沒有任何心理準(zhǔn)備，情急之下她發(fā)出的聲音才會(huì)“失聲”，表達(dá)出蘇珊重見光明后無比激動(dòng)與欣喜之情。

【22題詳解】

本題考查句子補(bǔ)寫。這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合“蘇珊這才看到，卡特身上的繩子一頭在自己手里，一頭在母親手里”分析，合理補(bǔ)寫句子即可。

示例：難怪卡特能跟自己心意相通，原來是因?yàn)橛心赣H在前面帶路啊。

【23題詳解】

本題考查文章內(nèi)容分析。

結(jié)合段中“你有卡特，它訓(xùn)練有素，可是，它終究不是人，它不明白你的心意，不能帶你去你喜歡的地方。更重要的是，媽媽擔(dān)心它帶著你外出會(huì)出意外，所以，媽媽就在前面帶路，這樣就能保證萬(wàn)無一失"分析，卡特雖訓(xùn)練有素，可是它終究不是人，它無法理解蘇珊的心意，不能帶蘇珊去她喜歡的地方，媽媽擔(dān)心會(huì)出意外，為了保證萬(wàn)無一失，所以，充當(dāng)了蘇珊的導(dǎo)盲犬。

24題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和主旨把握。

文章記述了在一場(chǎng)疾病之后失明了的蘇珊感到生不如死，父母的勸解對(duì)蘇珊無濟(jì)于事。媽媽給蘇珊買了一只導(dǎo)盲犬，帶著蘇珊外出散步，蘇珊很滿意。在此期間媽媽一直給蘇珊治療，蘇珊在一次讓導(dǎo)盲犬帶著自己在公園散步時(shí)，突然恢復(fù)了視力，蘇珊霎時(shí)明白了，她認(rèn)為的最好的導(dǎo)盲犬，其實(shí)就是自己的媽媽。據(jù)此可知，母親默默充當(dāng)蘇珊的導(dǎo)盲犬，母親的智慧、堅(jiān)持和愛引領(lǐng)蘇珊重見光明，母愛是世界上最偉大的愛。所以說“母親是世上最高貴的導(dǎo)盲犬”。

六、【江蘇省淮安市淮安區(qū)22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面的文字，完成下面小題。

水仙花的陣痛

王俊芹

①隆冬的一天，正值我的生日，我嬌嗔地對(duì)老公說：“今天是我的生日，不打算給我買一枝花嗎？"一向不懂浪漫的他，竟然爽快地答應(yīng)了。不一會(huì)兒，他買來一盆水仙花，富有儀式感地獻(xiàn)給我，還解釋一番，“一朵鮮花很快就會(huì)凋謝了，一盆花會(huì)開得更久。”我驚詫不已，也欣喜不已。

②這真是一盆美麗的花！長(zhǎng)長(zhǎng)的翠綠的葉子，幾朵潔白的小花零星地開著?；ǘ溆秀~錢大小，五個(gè)桃形花瓣平鋪開來，小小的金黃色的碗形花瓣罩著一簇花蕊，底部隱隱地顯出淡綠色。

③它似乎深諳“物以稀為貴"的道理似的。花朵并不繁盛，盆中只有幾株花箭，每一株花箭上掛著五六朵小花，疏密有致，十分高雅。每朵花的底部都有一個(gè)折彎，謙卑地垂著，遠(yuǎn)看像掛著的喇叭。隨著“喇叭”的吹奏，濃郁的芳香不停地向外流淌，霎時(shí)，便溢滿了整個(gè)房間。

④有人告訴我，水仙花是我國(guó)傳統(tǒng)的名花，象征著“思念和團(tuán)圓"。難怪老公會(huì)送它，也難怪每年春晚的嘉賓席上總要擺上一盆水仙花呢。

⑤送花的第二天，老公就去外地工作了，留下這盆水仙花，也留下了悠悠的思念。

⑥從此以后，每年的冬天，我都要養(yǎng)一盆水仙花，看著它靜靜地開放，等待著春天悄悄地來臨。

⑦第一次栽培水仙花，的確是一次特殊的經(jīng)歷?！笆軅钡乃苫ň谷槐l(fā)出驚人的能量，是我始料未及的。

⑧當(dāng)時(shí)，我買了幾顆水仙花的種子。球狀的種子有拳頭那么大，裹著一層紅褐色的表皮，已經(jīng)干枯，并沾滿了污泥。賣花的老板叮囑我，種花的時(shí)候，先在種球上切一個(gè)幾公分的口子。我把種球的外皮剝掉，清洗干凈，一顆潔白的球體便赫然呈現(xiàn)在眼前。

⑨“這么鮮嫩的種球，切一刀，不會(huì)腐爛嗎？"我猶豫著，還是橫下心來，在種子的最高處深深地切下去，一道裂縫劈開了半個(gè)山頭，圓圓的種球張著大嘴，像爆裂的石榴。

⑩我把它們整齊地?cái)[放在花盆里，底部墊了幾塊石子，注滿水，并放到陰暗的地方。因?yàn)槲抑?，水仙花在陰暗的地方，便于生根，?yáng)光充足利于開花。我忐忑不安，真擔(dān)心它們一夜之間會(huì)爛掉。

第二天，天剛蒙蒙亮，我就起床了。驚奇地發(fā)現(xiàn)，除了刀口處滲出幾滴液體，種子不僅沒有腐爛，還更加飽滿，充滿了生機(jī)。它的底部已經(jīng)冒出了一圈密密的白點(diǎn)。水仙花飛速地生長(zhǎng)著，不到五天的時(shí)間，潔白的根須已盤根錯(cuò)節(jié)地?cái)D滿了一盆。在刀口的地方，花苗從層層的鱗莖里掙脫出來，整整齊齊地排列在種子的頂端。有了陽(yáng)光的沐浴，不到幾天的功夫，水仙花便郁郁蔥蔥地長(zhǎng)滿了花盆。

水仙花是最不嬌貴的花，極易養(yǎng)活，可以盆栽，也可以水培，而且，不需要施肥。只要有充足的陽(yáng)光、空氣和水，它就蹭蹭地生長(zhǎng)。哪怕承受過生命的巨痛，也毫不畏懼，因?yàn)?，它心中只有一個(gè)信念，就是生存！

對(duì)水仙花來說，被切一刀，肯定是陣痛的。我想，這正像剪枝一樣，以母株的一點(diǎn)犧牲，換取了生命的燦爛輝煌。這是一種取舍，也是成全。正是這種生命的陣痛，成就了水仙花的意志品質(zhì)。這是宇宙的莊嚴(yán)，是生命的大美，是不屈服的意志，更是頑強(qiáng)的生命力。水仙花吹奏的歌，正是生命的贊歌。

在自然界中，生命的個(gè)體遵循著“適者生存”的自然法則。在生命的歷程中，它們經(jīng)受著痛苦和磨難，有的剛剛踏上征途，就不得不面臨著一次次生命的考驗(yàn)。

曾記得蒼鷹訓(xùn)練飛翔的畫面。在高高的山巔，老鷹把雛鷹用力推下山崖。急速下墜的雛鷹，奮力地掙扎著，在掙扎和慌亂中，終于展開了翅膀，開始翱翔。

綠頭鴨也有著相似的經(jīng)歷。為了鴨寶寶的安全，成年綠頭鴨把巢穴筑在懸崖上。剛出生的鴨寶寶們，就面臨著生死考驗(yàn)——不得不從懸崖上跳下來。它們一個(gè)個(gè)重重地摔在地上，像皮球一樣彈起來，滾得滿地都是。它們奮力地爬起身，蹣跚著，緊跟著媽媽的步伐，來到水里，回到養(yǎng)育它們的地方。

也許，正是這種生命的陣痛，激發(fā)出生命的無窮的力量。

人們喜愛水仙花，不只喜歡它的清秀美麗，更是對(duì)它獨(dú)有的品質(zhì)帶給人們無限的啟迪和感動(dòng)。

今年冬天，我又種下一盆水仙花，不到十幾天的功夫，已經(jīng)郁郁蔥蔥地長(zhǎng)滿了一盆。

19.請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，概括作者喜歡水仙花的原因。

20.文章主要寫“水仙花的陣痛”，為何要提到蒼鷹和綠頭鴨，請(qǐng)簡(jiǎn)析原因。

21.第③自然段加點(diǎn)詞語(yǔ)“流淌”用得新穎巧妙，請(qǐng)你試著分析。

22.作者在⑦—自然段記敘第一次栽培水仙花的經(jīng)歷時(shí)，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。簡(jiǎn)析這樣寫的好處。

【答案】19.（1）水仙花外形清秀美麗，高雅芳香；

（2）水仙花是我國(guó)傳統(tǒng)的名花，象征著“思念和團(tuán)圓”，寄托了作者對(duì)丈夫的思念之情；

（3）水仙花是最不嬌貴的花，具有頑強(qiáng)的生命力，極易養(yǎng)活；

（4）水仙花體現(xiàn)了生命的大美，激發(fā)出生命的無窮的力量，帶給人們無限的啟迪與感動(dòng)。

20.（1）文章寫蒼鷹把雛鷹用力推下懸崖訓(xùn)練雛鷹飛翔，成年的綠頭鴨把巢穴筑在懸崖上從而訓(xùn)練剛出生的鴨寶寶的內(nèi)容，說明這種生命的陣痛可以激發(fā)出生命無窮的力量；

（2）襯托了水仙花經(jīng)歷陣痛開花，具有頑強(qiáng)的生命力，不屈服的意志，體現(xiàn)了生命的大美，從而突出文章主旨，并揭示了這個(gè)道理的普遍性；

（3）表達(dá)作者對(duì)頑強(qiáng)生命的贊美與敬佩之情；

（4）為下文抒發(fā)喜歡水仙花之情作鋪墊。

21.“流淌”原指“液體流動(dòng)”，在句中指水仙花的芳香彌漫整個(gè)房間，突出了水仙花芳香濃郁，充滿生機(jī)的特點(diǎn)?！傲魈省边@個(gè)詞將無形的香氣化為有形，更具體形象，且運(yùn)用通感，將嗅覺轉(zhuǎn)化為視覺，更能激發(fā)讀者興趣，表達(dá)作者對(duì)水仙花的喜愛之情。

22.（1）作者運(yùn)用記敘，按時(shí)間順序，記錄了作者從買來水仙花種子到最終開花的過程，以及自己的心理變化過程，使文章條理清晰，自然順暢；

（2）運(yùn)用生動(dòng)的描寫，形象地描寫了水仙花變化的過程，使讀者有身臨其境之感，讓文章更加生動(dòng)形象；

（3）運(yùn)用議論的表達(dá)方式，贊美水仙花頑強(qiáng)的生命力，升華主旨，更震撼人心，引發(fā)讀者共鳴。

【解析】

【19題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。

①?gòu)牡冖诙巍斑@真是一盆美麗的花……底部隱隱地顯出淡綠色”，第③段“花朵并不繁盛，盆中只有幾株花箭，每一株花箭上掛著五六朵小花，疏密有致，十分高雅。每朵花的底部都有一個(gè)折彎，謙卑地垂著，遠(yuǎn)看像掛著的喇叭。隨著‘喇叭’的吹奏，濃郁的芳香不停地向外流淌，霎時(shí)，便溢滿了整個(gè)房間”可概括出：水仙花外形清秀美麗，高雅芳香；

②從第④段“有人告訴我，水仙花是我國(guó)傳統(tǒng)的名花，象征著‘思念和團(tuán)圓’”，第⑤段“送花的第二天，老公就去外地工作了，留下這盆水仙花，也留下了悠悠的思念”可概括出：水仙花是我國(guó)傳統(tǒng)的名花，象征著“思念和團(tuán)圓”，寄托了作者對(duì)丈夫的思念之情；

③從第⑦段“‘受傷’的水仙花竟然爆發(fā)出驚人的能量，是我始料未及的”，第段“第二天，天剛蒙蒙亮，我就起床了。驚奇地發(fā)現(xiàn)，除了刀口處滲出幾滴液體，種子不僅沒有腐爛，還更加飽滿，充滿了生機(jī)”，第段“水仙花是最不嬌貴的花，極易養(yǎng)活，可以盆栽，也可以水培，而且，不需要施肥”可概括出：水仙花是最不嬌貴的花，具有頑強(qiáng)的生命力，極易養(yǎng)活；

④從第段“對(duì)水仙花來說，被切一刀，肯定是陣痛的。我想，這正像剪枝一樣，以母株的一點(diǎn)犧牲，換取了生命的燦爛輝煌。這是一種取舍，也是成全。正是這種生命的陣痛，成就了水仙花的意志品質(zhì)。這是宇宙的莊嚴(yán)，是生命的大美，是不屈服的意志，更是頑強(qiáng)的生命力。水仙花吹奏的歌，正是生命的贊歌”，第段“人們喜愛水仙花，不只喜歡它的清秀美麗，更是對(duì)它獨(dú)有的品質(zhì)帶給人們無限的啟迪和感動(dòng)”可概括出：水仙花體現(xiàn)了生命的大美，激發(fā)出生命的無窮的力量，它獨(dú)有的品質(zhì)帶給人們無限的啟迪與感動(dòng)。

【20題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

①文章第段“曾記得蒼鷹訓(xùn)練飛翔的畫面。在高高的山巔，老鷹把雛鷹用力推下山崖。急速下墜的雛鷹，奮力地掙扎著，在掙扎和慌亂中，終于展開了翅膀，開始翱翔”，寫蒼鷹把雛鷹用力推下懸崖訓(xùn)練雛鷹飛翔；第段“綠頭鴨也有著相似的經(jīng)歷。為了鴨寶寶的安全，成年綠頭鴨把巢穴筑在懸崖上……來到水里，回到養(yǎng)育它們的地方”寫成年的綠頭鴨把巢穴筑在懸崖上從而訓(xùn)練剛出生的鴨寶寶，再結(jié)合第段“也許，正是這種生命的陣痛，激發(fā)出生命的無窮的力量"可知，說明這種生命的陣痛可以激發(fā)出生命無窮的力量；

②結(jié)合第段“對(duì)水仙花來說，被切一刀，肯定是陣痛的。我想，這正像剪枝一樣，以母株的一點(diǎn)犧牲，換取了生命的燦爛輝煌。這是一種取舍，也是成全。正是這種生命的陣痛，成就了水仙花的意志品質(zhì)。這是宇宙的莊嚴(yán)，是生命的大美，是不屈服的意志，更是頑強(qiáng)的生命力。水仙花吹奏的歌，正是生命的贊歌”可知，寫水仙花具有頑強(qiáng)的生命力，不屈服的意志，是生命的大美，突出文章主旨，表達(dá)作者對(duì)頑強(qiáng)生命的贊美與敬佩之情，用蒼鷹和綠頭鴨的經(jīng)歷起側(cè)面襯托作用；

③結(jié)合第段“人們喜愛水仙花，不只喜歡它的清秀美麗，更是對(duì)它獨(dú)有的品質(zhì)帶給人們無

限的啟迪和感動(dòng)"可知，上文寫蒼鷹和綠頭鴨的經(jīng)歷，為抒發(fā)對(duì)水仙花的喜愛和贊美之情作鋪墊。

【21題詳解】

本題考查句子的賞析。

“流淌”意思是液體流動(dòng)。放到句子“濃郁的芳香不停地向外流淌"中，意思是水仙花不斷的散發(fā)香氣，再結(jié)合“便溢滿了整個(gè)房間”可知，水仙花的芳香彌漫整個(gè)房間，突出水仙花芳香濃郁的特點(diǎn)；“霎時(shí)"的意思是時(shí)間很短，可以看出水仙花生機(jī)勃勃。“花香”是嗅覺，用“流淌"一詞轉(zhuǎn)化成視覺，運(yùn)用了通感的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)水仙花的喜愛和贊美之情。

【22題詳解】

本題考查表達(dá)方式的作用。常見的表達(dá)方式有五種：記敘，議論，說明，描寫，抒情。

①結(jié)合第⑧段“當(dāng)時(shí)，我買了幾顆水仙花的種子”，第段“第二天，天剛蒙蒙亮，我就起床了"不到五天的時(shí)間”“不到幾天的功夫"可知，是記敘的表達(dá)方式，作用是條理清晰的介紹了作者從買水仙花種子到水仙花開花的過程；

②結(jié)合第⑧段“球狀的種子有拳頭那么大，裹著一層紅褐色的表皮，已經(jīng)干枯，并沾滿了污泥”，第⑩段“我把它們整齊地?cái)[放在花盆里，底部墊了幾塊石子，注滿水，并放到陰暗的地方”，第段“除了刀口處滲出幾滴液體，種子不僅沒有腐爛，還更加飽滿，充滿了生機(jī)。它的底部已經(jīng)冒出了一圈密密的白點(diǎn)。水仙花飛速地生長(zhǎng)著，不到五天的時(shí)間，潔白的根須已盤根錯(cuò)節(jié)地?cái)D滿了一盆。在刀口的地方，花苗從層層的鱗莖里掙脫出來，整整齊齊地排列在種子的頂端”可知是描寫的表達(dá)方式，生動(dòng)形象地寫出了水仙花生長(zhǎng)的過程；

③結(jié)合第段“對(duì)水仙花來說，被切一刀，肯定是陣痛的。我想，這正像剪枝一樣，以母株的一點(diǎn)犧牲，換取了生命的燦爛輝煌。這是一種取舍，也是成全。正是這種生命的陣痛，成就了水仙花的意志品質(zhì)。這是宇宙的莊嚴(yán)，是生命的大美，是不屈服的意志，更是頑強(qiáng)的生命力。水仙花吹奏的歌，正是生命的贊歌"可知是議論的表達(dá)方式，贊美水仙花具有頑強(qiáng)的生命力，不屈服的意志，是生命的大美，突出文章主旨，表達(dá)作者對(duì)頑強(qiáng)生命的贊美與敬佩之情。

七、【山西省太原市22-23學(xué)年八下期末】閱讀下面的文字，完成下面小題。

杭江①之秋

傅東華

①火車上看風(fēng)景也有一種特別的風(fēng)味。“火車風(fēng)景”（如果許我造一個(gè)名詞的話）就是活動(dòng)的影片，就是一部以自然美做題材的小說，它是有情節(jié)的，有布局的——有開場(chǎng)，有Climax②

也有大團(tuán)圓的。

②秋天一個(gè)幸運(yùn)的日子，我竟于無意之中得見杭江風(fēng)景最美的表現(xiàn)。

③秋是老的了，天又下著蒙蒙細(xì)雨，差不多一個(gè)多鐘頭，只是滬杭路上那種緊接地平線的平疇，我便開始有點(diǎn)覺得失望。到了尖山站，你瞧，來了——山來了。

④山來了，平疇突然被山吞下去了。我們夾進(jìn)了山的行列，山做我們前面的儀仗了。你雖在兩面山腳的縫里走，離開山的本峰仍舊還很遠(yuǎn)，因而使你有相當(dāng)?shù)慕嵌瓤梢愿Q見山的全形。但是那一塊山肯把它的全形給你看呢？那一塊山都和它的同伴們或者并肩，或者交臂，或者摟抱，或者疊股。有的從她伙伴們的肩膊縫里露出半個(gè)罩著面幕的容顏，有的從她姊妹行的云鬢邊透出一彎輕掃淡妝的眉黛。濃妝的居于前列，隨著你行程的彎曲獻(xiàn)媚呈妍；淡妝的躲在后邊，目送你忍心奔駛而前，有若依依不舍的態(tài)度。

⑤到直埠，濃艷的中古浪漫劇開幕了。只見兩旁豎著不斷的圍屏，地上鋪著一條廣漠的厚毯。圍屏是一律濃綠色的，地毯則由黃、紅、綠三種彩色構(gòu)成。黃的是未割的緩稻，紅的是蕎麥，綠的是菜蔬。這三種彩色構(gòu)成了平面幾何的一切圖形，織成了波斯毯、荷蘭毯、緯成綢、云霞緞……一切人類所能想像的花樣。且因我們自己如飛的奔駛，那三種基本色素就起了三色板的作用，在向后飛馳的過程中化成一切可能的彩色。濃艷極了，富麗極了！我們領(lǐng)略著文藝復(fù)興期的荷蘭的畫圖，我們身入了《天方夜譚》的蘇丹的宮殿。

⑥轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，就要和杭江秋景最精彩的部分——蘇溪，就要達(dá)到我們的Climax了。那個(gè)彎一轉(zhuǎn)過來，眼前便見燒野火般的一陣紅——滿山滿塢的紅，滿坑滿谷的紅。這不是楓葉的紅，是桕子葉的紅。桕子葉的隙中又有蕎麥的連篇紅稈彌補(bǔ)著，于是一切都被一襲紅錦制成的無縫天衣罩著了。

⑦但若這幅紅錦是四方形的，長(zhǎng)方形的，菱形的，等邊三角形的，不等邊三角形的，圓形的，橢圓形的，或任何其他幾何圖形的，那就不算奇，也就不能這般有趣。因?yàn)榧扔卸ㄐ?，就有盡處，有盡處就單調(diào)了。即使你的活動(dòng)的視角可使那幅紅錦忽而方，忽而圓，忽而三角，忽而菱形，那也總不過那么幾套，變盡也就盡了。不，這地方的奇不在這樣的變，而在你覺得它變，卻又不知它怎樣變。這叫我怎么形容呢？總之，你站在這個(gè)地方，你是要對(duì)幾何家的本身也發(fā)生懷疑的。因?yàn)橐磺袔缀螌W(xué)的圖形都被打破了。你這一瞬間是在這樣畸形的一個(gè)圈子里，過了一瞬間就換了一個(gè)圈子，仍舊是畸形的，（這蘇溪的“紅錦"怎么能是“畸形”的呢？）卻已完全不同了。這樣，你的火車不知直線呢或是曲線地走了數(shù)十分鐘，你的意識(shí)里面就只覺紅，紅，紅，無間斷的紅，不成形的紅，使得你離迷惝恍③，連自己立腳的地點(diǎn)也要發(fā)生疑惑。

⑧真所謂“文章本天成，妙手自得之"。自古造鐵路的計(jì)劃何曾有把風(fēng)景作參考的呢？然而杭江路居然成了風(fēng)景的杰作！如果不是細(xì)雨蒙蒙紅葉遍山的時(shí)節(jié)，當(dāng)然你所得的印象不會(huì)相同。你將來如果“查與事實(shí)不符”，千萬(wàn)莫怪我有心夸飾！

（有刪節(jié)）

【注釋】①杭江鐵路：杭州至江山全長(zhǎng)300多公里，1932年，東段修筑成功杭蘭段，1934年1月全線通車。②Climax：英語(yǔ)，高潮。③惝恍（chǎnghuǎng）：模糊，恍惚。

12.閱讀選文，給這篇游記散文寫一則閱讀提示。

提示：①閱讀提示內(nèi)容一般包括文本體裁、內(nèi)容概括、主題思想、語(yǔ)言表達(dá)賞析、寫作手法、閱讀方法等；②自選角度，無需面面俱到；③不少于120字。

13.小云同學(xué)讀到第⑦段時(shí)，做了一個(gè)質(zhì)