中班班級(jí)保健工作計(jì)劃

中班?班級(jí)?保健?工作?計(jì)劃??篇一?：?幼兒?園中?班班?級(jí)保?教工?作計(jì)?劃幼?兒園?中班?班級(jí)?保教?工作?計(jì)劃?一?、班?級(jí)情?況分?析?我班?現(xiàn)有?幼兒?25?名，?通過(guò)?家訪?電?話聯(lián)?系?與來(lái)?園幼?兒交?流等?方式?，我?們對(duì)?全部?幼兒?在健?康?認(rèn)知?社?會(huì)等?方面?的發(fā)?展有?了初?步的?了解?。?二?、幼?兒情?況分?析?我班?幼兒?全部?為新?生，?其中?部分?幼兒?從未?上過(guò)?幼兒?園，?入園?時(shí)幼?兒情?緒會(huì)?不穩(wěn)?定，?甚至?有哭?鬧現(xiàn)?象。?另外?，有?7名?幼兒?剛滿?3周?歲，?生活?自理?能力?較弱?，需?要教?師的?悉心?照顧?和幫?助。?我們?將為?幼兒?營(yíng)造?一個(gè)?輕松?和?諧?豐富?的教?育環(huán)?境，?讓幼?兒愉?快的?生活?學(xué)習(xí)?。?健康?領(lǐng)域?目?標(biāo)：?1?．在?日常?生活?中培?養(yǎng)幼?兒良?好的?常規(guī)?習(xí)慣?，提?高自?理能?力。??2．?培養(yǎng)?幼兒?參加?體育?活動(dòng)?的興?趣，?提高?幼兒?上下?肢協(xié)?調(diào)能?力。??3．?養(yǎng)幼?兒的?安全?意識(shí)?，掌?握必?要的?安全?知識(shí)?。?措施?：?1．?通過(guò)?優(yōu)美?的音?樂(lè)，?引導(dǎo)?幼兒?愉快?、安?靜地?進(jìn)餐?。?2?．鼓?勵(lì)幼?兒自?己的?事情?自己?做。?3?．通?過(guò)體?育游?戲、?競(jìng)賽?活動(dòng)?等使?幼兒?喜歡?參加?體育?活動(dòng)?，提?高上?下肢?的協(xié)?調(diào)能?力。??4．?通過(guò)?故事?，幼?兒之?間的?討論?等形?式，?提高?幼兒?的安?全意?識(shí)。?語(yǔ)?言領(lǐng)?域?目標(biāo)?：?1．?培養(yǎng)?幼兒?注意?傾聽(tīng)?他人?講話?，主?動(dòng)與?他人?交往?，敢?于當(dāng)?眾講?話。??2．?理解?并較?正確?地運(yùn)?用動(dòng)?詞、?連詞?、形?容詞?、口?齒清?楚，?較連?貫地?表達(dá)?自己?的愿?望或?朗誦?、講?述等?。?3?．培?養(yǎng)幼?兒能?夠聽(tīng)?懂常?用英?語(yǔ)，?并能?夠與?其他?人進(jìn)?行簡(jiǎn)?單的?交流?。?措施?：?1．?與幼?兒共?同開(kāi)?辦班?中特?色區(qū)?“快?樂(lè)餐?車(chē)”?，使?幼兒?不但?可以?相互?之間?有溝?通交?流的?機(jī)會(huì)?，而?且可?以達(dá)?到班?與班?之間?的互?動(dòng)，?幼兒?有了?大膽?表現(xiàn)?的機(jī)?會(huì)和?條件?。?2?．為?幼兒?提供?英語(yǔ)?的環(huán)?境，?平時(shí)?各個(gè)?環(huán)節(jié)?多與?幼兒?用英?語(yǔ)交?流，?可通?過(guò)競(jìng)?賽等?形式?鼓勵(lì)?幼兒?大膽?并喜?歡說(shuō)?英語(yǔ)?。?3?．開(kāi)?展“?我是?小小?故事?星”?欄目?，鼓?勵(lì)幼?兒大?膽在?人前?表現(xiàn)?，敢?于當(dāng)?眾講?話。?科?學(xué)領(lǐng)?域目?標(biāo)：?1?．培?養(yǎng)幼?兒主?動(dòng)觀?察探?究事?物，?提高?幼兒?的思?維能?力。??2．?認(rèn)識(shí)?五種?以上?圖形?，了?解圖?形的?主要?特征?，會(huì)?拚擺?組合?圖形?。?3?．會(huì)?按大?小、?長(zhǎng)短?等特?征進(jìn)?行排?序。??4．?比較?事物?的大?小、?長(zhǎng)短?、遠(yuǎn)?近等?關(guān)系?。?5?．喜?歡種?植與?飼養(yǎng)?動(dòng)物?，在?活動(dòng)?中觀?察了?解動(dòng)?、植?物的?特征?習(xí)性?與生?長(zhǎng)變?化。?措?施：?1?．在?活動(dòng)?中與?日常?生活?中，?通過(guò)?幼兒?自己?動(dòng)手?的完?成，?加強(qiáng)?幼兒?創(chuàng)新?能力?和學(xué)?習(xí)習(xí)?慣的?培養(yǎng)?。?2?．在?游戲?區(qū)中?投放?相應(yīng)?的益?智玩?具，?引導(dǎo)?幼兒?對(duì)不?同物?體進(jìn)?行分?類(lèi)。??3．?幼兒?通過(guò)?玩建?筑區(qū)?等形?式，?引導(dǎo)?幼兒?認(rèn)識(shí)?了解?圖形?的主?要特?征。??4．?與幼?兒共?同制?定動(dòng)?植物?的觀?察紀(jì)?錄，?了解?動(dòng)植?物的?特征?與生?長(zhǎng)變?化。?社?會(huì)領(lǐng)?域?目標(biāo)?：?1．?喜愛(ài)?周?chē)?的人?，學(xué)?會(huì)同?情關(guān)?心與?幫助?他人?。?2．?喜愛(ài)?民間?節(jié)目?活動(dòng)?，體?驗(yàn)節(jié)?日的?快樂(lè)?，感?受西?方多?元文?化。??3．?禮貌?友好?與他?人相?處，?愿意?接納?別人?，會(huì)?分享?、輪?流、?謙讓?。?措施?：?1．?通過(guò)?評(píng)選?“小?小勞?動(dòng)者?”，?培養(yǎng)?幼兒?愿意?勞動(dòng)?以及?能夠?關(guān)心?與幫?助他?人。??2．?通過(guò)?故事?、環(huán)?境，?以及?與幼?兒共?同制?定游?戲活?動(dòng)及?內(nèi)容?，體?驗(yàn)民?俗，?感受?西方?多元?文化?。?3?．開(kāi)?展“?快樂(lè)?餐車(chē)?”活?動(dòng)區(qū)?，培?養(yǎng)幼?兒禮?貌友?好與?他人?相處?，愿?為他?人服?務(wù)。?藝?術(shù)領(lǐng)?域?目標(biāo)?：?1．?能夠?運(yùn)用?自己?喜歡?的方?式積?極大?膽地?進(jìn)行?表現(xiàn)?活動(dòng)?。?2?．通?過(guò)對(duì)?周?chē)?環(huán)境?事物?的觀?察，?充分?發(fā)揮?幼兒?想象?力進(jìn)?行創(chuàng)?造，?運(yùn)用?繪畫(huà)?，制?作等?多種?形式?表現(xiàn)?出來(lái)?。?措施?：?1．?在活?動(dòng)區(qū)?中投?放多?種輔?助材?料，?鼓勵(lì)?幼兒?大膽?想象?與創(chuàng)?作。??2．?開(kāi)設(shè)?表演?區(qū)，?與幼?兒共?同商?討表?演游?戲的?內(nèi)容?及共?同提?供并?制作?游戲?材料?及道?具，?鼓勵(lì)?幼兒?大膽?進(jìn)行?表演?。家?園共?育積?極與?家長(zhǎng)?進(jìn)行?溝通?交流?，做?到家?園互?動(dòng)。?措?施：?1?．及?時(shí)與?家長(zhǎng)?溝通?交流?，了?解幼?兒各?方面?的情?況，?促進(jìn)?家園?溝通?。?2?．按?時(shí)更?換家?園欄?目，?為家?長(zhǎng)提?供育?兒信?息，?積極?鼓勵(lì)?家長(zhǎng)?投稿?，相?互交?流育?兒經(jīng)?驗(yàn)，?充分?達(dá)到?家園?互動(dòng)?。?3?．及?時(shí)召?開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)?，介?紹本?學(xué)期?的工?作。??4．?充?分利?用先?進(jìn)設(shè)?備，?開(kāi)設(shè)?班中?郵箱?，與?家長(zhǎng)?進(jìn)行?網(wǎng)上?交流?，解?決不?便之?處。??三、?月工?作安?排?九月?：?1．?做好?新生?入園?的穩(wěn)?定工?作，?逐步?建立?幼兒?一日?生活?常規(guī)?。?2?．第?一次?幼兒?發(fā)展?測(cè)評(píng)?級(jí)評(píng)?價(jià)報(bào)?告。??3．?培養(yǎng)?幼兒?良好?的一?日常?規(guī)（?過(guò)渡?環(huán)節(jié)?播放?百首?名曲?、歌?曲）?。?4?．與?幼兒?共同?創(chuàng)設(shè)?班中?環(huán)境?及區(qū)?域環(huán)?境創(chuàng)?設(shè)。??5．?召開(kāi)?家長(zhǎng)?會(huì)和?半日?活動(dòng)?開(kāi)放?。?6．?帶領(lǐng)?幼兒?到汽?車(chē)展?覽中?心參?觀。?十月??1．?與幼?兒共?同制?定實(shí)?施主?題活?動(dòng)內(nèi)?容。??2．?與幼?兒商?定“?我們?愛(ài)運(yùn)?動(dòng)”?，引?導(dǎo)幼?兒創(chuàng)?編體?育游?戲。??3．?加強(qiáng)?體能?訓(xùn)練?，增?強(qiáng)幼?兒體?質(zhì)。??4．?半日?開(kāi)放?親子?活動(dòng)?。?十一?月：?1?．與?幼兒?一起?制定?復(fù)活?節(jié)活?動(dòng)內(nèi)?容。??2．?與幼?兒共?同制?定并?實(shí)施?新的?主題?活動(dòng)?內(nèi)容?。?3?．繼?續(xù)引?導(dǎo)幼?兒創(chuàng)?編體?育游?戲，?實(shí)施?與改?進(jìn)。??4．?半日?活動(dòng)?開(kāi)放?。?十二?月：?1?．初?步感?知冬?季特?征，?結(jié)合?節(jié)日?教學(xué)?活動(dòng)?設(shè)計(jì)?充分?體現(xiàn)?多元?文化?。如?：?我國(guó)?、外?國(guó)、?民族?文化?、民?俗藝?術(shù)等?。?2?．與?幼兒?共同?商定?圣誕?節(jié)活?動(dòng)內(nèi)?容。??3．?幫助?幼兒?進(jìn)行?創(chuàng)編?體育?游戲?的紀(jì)?錄，?及時(shí)?展示?出來(lái)?。一?月：?1?．對(duì)?幼兒?進(jìn)行?發(fā)展?測(cè)評(píng)?。?2?．做?好教?師學(xué)?期工?作總?結(jié)。??3．?做好?教研?專(zhuān)題?總結(jié)?。?篇?二：?幼?兒園?中班?班級(jí)?保教?工作?計(jì)劃?幼兒?園中?班班?級(jí)保?教工?作計(jì)?劃?一、?班級(jí)?情況?分析?我?班現(xiàn)?有幼?兒2?5名?，通?過(guò)家?訪?電話?聯(lián)系?與?來(lái)園?幼兒?交流?等方?式，?我們?對(duì)全?部幼?兒在?健康?認(rèn)?知?社會(huì)?等方?面的?發(fā)展?有了?初步?的了?解。??二、?幼兒?情況?分析?我?班幼?兒全?部為?新生?，其?中部?分幼?兒從?未上?過(guò)幼?兒園?，入?園時(shí)?幼兒?情緒?會(huì)不?穩(wěn)定?，甚?至有?哭鬧?現(xiàn)象?。另?外，?有7?名幼?兒剛?滿3?周歲?，生?活自?理能?力較?弱，?需要?教師?的悉?心照?顧和?幫助?。我?們將?為幼?兒營(yíng)?造一?個(gè)輕?松?和諧?豐?富的?教育?環(huán)境?，讓?幼兒?愉快?的生?活學(xué)?習(xí)。?健?康領(lǐng)?域?目標(biāo)?：?1．?在日?常生?活中?培養(yǎng)?幼兒?良好?的常?規(guī)習(xí)?慣，?提高?自理?能力?。?2?．培?養(yǎng)幼?兒參?加體?育活?動(dòng)的?興趣?，提?高幼?兒上?下肢?協(xié)調(diào)?能力?。?3?．養(yǎng)?幼兒?的安?全意?識(shí)，?掌握?必要?的安?全知?識(shí)。?措施?：?1．?通過(guò)?優(yōu)美?的音?樂(lè)，?引導(dǎo)?幼兒?愉快?、安?靜地?進(jìn)餐?。?2?．鼓?勵(lì)幼?兒自?己的?事情?自己?做。??3．?通過(guò)?體育?游戲?、競(jìng)?賽活?動(dòng)等?使幼?兒喜?歡參?加體?育活?動(dòng)，?提高?上下?肢的?協(xié)調(diào)?能力?。?4?．通?過(guò)故?事，?幼兒?之間?的討?論等?形式?，提?高幼?兒的?安全?意識(shí)?。?語(yǔ)言?領(lǐng)域?目?標(biāo)：?1?．培?養(yǎng)幼?兒注?意傾?聽(tīng)他?人講?話，?主動(dòng)?與他?人交?往，?敢于?當(dāng)眾?講話?。?2?．理?解并?較正?確地?運(yùn)用?動(dòng)詞?、連?詞、?形容?詞、?口齒?清楚?，較?連貫?地表?達(dá)自?己的?愿望?或朗?誦、?講述?等。??3．?培養(yǎng)?幼兒?能夠?聽(tīng)懂?常用?英語(yǔ)?，并?能夠?與其?他人?進(jìn)行?簡(jiǎn)單?的交?流。?措施?：?1．?與幼?兒共?同開(kāi)?辦班?中特?色區(qū)?“快?樂(lè)餐?車(chē)”?，使?幼兒?不但?可以?相互?之間?有溝?通交?流的?機(jī)會(huì)?，而?且可?以達(dá)?到班?與班?之間?的互?動(dòng)，?幼兒?有了?大膽?表現(xiàn)?的機(jī)?會(huì)和?條件?。?2?．為?幼兒?提供?英語(yǔ)?的環(huán)?境，?平時(shí)?各個(gè)?環(huán)節(jié)?多與?幼兒?用英?語(yǔ)交?流，?可通?過(guò)競(jìng)?賽等?形式?鼓勵(lì)?幼兒?大膽?并喜?歡說(shuō)?英語(yǔ)?。?3?．開(kāi)?展“?我是?小小?故事?星”?欄目?，鼓?勵(lì)幼?兒大?膽在?人前?表現(xiàn)?，敢?于當(dāng)?眾講?話。?科?學(xué)領(lǐng)?域?目標(biāo)?：?1．?培養(yǎng)?幼兒?主動(dòng)?觀察?探究?事物?，提?高幼?兒的?思維?能力?。?2?．認(rèn)?識(shí)五?種以?上圖?形，?了解?圖形?的主?要特?征，?會(huì)拚?擺組?合圖?形。??3．?會(huì)按?大小?、長(zhǎng)?短等?特征?進(jìn)行?排序?。?4．?比較?事物?的大?小、?長(zhǎng)短?、遠(yuǎn)?近等?關(guān)系?。?5?．喜?歡種?植與?飼養(yǎng)?動(dòng)物?，在?活動(dòng)?中觀?察了?解動(dòng)?、植?物的?特征?習(xí)性?與生?長(zhǎng)變?化。?措?施：?1?．在?活動(dòng)?中與?日常?生活?中，?通過(guò)?幼兒?自己?動(dòng)手?的完?成，?加強(qiáng)?幼兒?創(chuàng)新?能力?和學(xué)?習(xí)習(xí)?慣的?培養(yǎng)?。?2?．在?游戲?區(qū)中?投放?相應(yīng)?的益?智玩?具，?引導(dǎo)?幼兒?對(duì)不?同物?體進(jìn)?行分?類(lèi)。??3．?幼兒?通過(guò)?玩建?筑區(qū)?等形?式，?引導(dǎo)?幼兒?認(rèn)識(shí)?了解?圖形?的主?要特?征。??4．?與幼?兒共?同制?定動(dòng)?植物?的觀?察紀(jì)?錄，?了解?動(dòng)植?物的?特征?與生?長(zhǎng)變?化。?社?會(huì)領(lǐng)?域?目標(biāo)?：?1．?喜愛(ài)?周?chē)?的人?，學(xué)?會(huì)同?情關(guān)?心與?幫助?他人?。?2．?喜愛(ài)?民間?節(jié)目?活動(dòng)?，體?驗(yàn)節(jié)?日的?快樂(lè)?，感?受西?方多?元文?化。??3．?禮貌?友好?與他?人相?處，?愿意?接納?別人?，會(huì)?分享?、輪?流、?謙讓?。?措施?：?1．?通過(guò)?評(píng)選?“小?小勞?動(dòng)者?”，?培養(yǎng)?幼兒?愿意?勞動(dòng)?以及?能夠?關(guān)心?與幫?助他?人。??2．?通過(guò)?故事?、環(huán)?境，?以及?與幼?兒共?同制?定游?戲活?動(dòng)及?內(nèi)容?，體?驗(yàn)民?俗，?感受?西方?多元?文化?。?3?．開(kāi)?展“?快樂(lè)?餐車(chē)?”活?動(dòng)區(qū)?，培?養(yǎng)幼?兒禮?貌友?好與?他人?相處?，愿?為他?人服?務(wù)。?藝?術(shù)領(lǐng)?域?目標(biāo)?：?1．?能夠?運(yùn)用?自己?喜歡?的方?式積?極大?膽地?進(jìn)行?表現(xiàn)?活動(dòng)?。?2?．通?過(guò)對(duì)?周?chē)?環(huán)境?事物?的觀?察，?充分?發(fā)揮?幼兒?想象?力進(jìn)?行創(chuàng)?造，?運(yùn)用?繪畫(huà)?，制?作等?多種?形式?表現(xiàn)?出來(lái)?。?措施?：?1．?在活?動(dòng)區(qū)?中投?放多?種輔?助材?料，?鼓勵(lì)?幼兒?大膽?想象?與創(chuàng)?作。??2．?開(kāi)設(shè)?表演?區(qū)，?與幼?兒共?同商?討表?演游?戲的?內(nèi)容?及共?同提?供并?制作?游戲?材料?及道?具，?鼓勵(lì)?幼兒?大膽?進(jìn)行?表演?。?家園?共育?積極?與家?長(zhǎng)進(jìn)?行溝?通交?流，?做到?家園?互動(dòng)?。?措施?：?1．?及時(shí)?與家?長(zhǎng)溝?通交?流，?了解?幼兒?各方?面的?情況?，促?進(jìn)家?園溝?通。??2．?按時(shí)?更換?家園?欄目?，為?家長(zhǎng)?提供?育兒?信息?，積?極鼓?勵(lì)家?長(zhǎng)投?稿，?相互?交流?育兒?經(jīng)驗(yàn)?，充?分達(dá)?到家?園互?動(dòng)。??3．?及時(shí)?召開(kāi)?家長(zhǎng)?會(huì)，?介紹?本學(xué)?期的?工作?。?4?．?充分?利用?先進(jìn)?設(shè)備?，開(kāi)?設(shè)班?中郵?箱，?與家?長(zhǎng)進(jìn)?行網(wǎng)?上交?流，?解決?不便?之處?。?三、?月工?作安?排?九月?：?1．?做好?新生?入園?的穩(wěn)?定工?作，?逐步?建立?幼兒?一日?生活?常規(guī)?。?2?．第?一次?幼兒?發(fā)展?測(cè)評(píng)?級(jí)評(píng)?價(jià)報(bào)?告。??3．?培養(yǎng)?幼兒?良好?的一?日常?規(guī)（?過(guò)渡?環(huán)節(jié)?播放?百首?名曲?、歌?曲）?。?4?．與?幼兒?共同?創(chuàng)設(shè)?班中?環(huán)境?及區(qū)?域環(huán)?境創(chuàng)?設(shè)。??5．?召開(kāi)?家長(zhǎng)?會(huì)和?半日?活動(dòng)?開(kāi)放?。?6．?帶領(lǐng)?幼兒?到汽?車(chē)展?覽中?心參?觀。?十?月?1?．與?幼兒?共同?制定?實(shí)施?主題?活動(dòng)?內(nèi)容?。?2?．與?幼兒?商定?“我?們愛(ài)?運(yùn)動(dòng)?”，?引導(dǎo)?幼兒?創(chuàng)編?體育?游戲?。?3．?加強(qiáng)?體能?訓(xùn)練?，增?強(qiáng)幼?兒體?質(zhì)。??4．?半日?開(kāi)放?親子?活動(dòng)?。?十一?月：?1?．與?幼兒?一起?制定?復(fù)活?節(jié)活?動(dòng)內(nèi)?容。??2．?與幼?兒共?同制?定并?實(shí)施?新的?主題?活動(dòng)?內(nèi)容?。?3?．繼?續(xù)引?導(dǎo)幼?兒創(chuàng)?編體?育游?戲，?實(shí)施?與改?進(jìn)。??4．?半日?活動(dòng)?開(kāi)放?。?十二?月：?1?．初?步感?知冬?季特?征，?結(jié)合?節(jié)日?教學(xué)?活動(dòng)?設(shè)計(jì)?充分?體現(xiàn)?多元?文化?。如?：?我國(guó)?、外?國(guó)、?民族?文化?、民?俗藝?術(shù)等?。?2?．與?幼兒?共同?商定?圣誕?節(jié)活?動(dòng)內(nèi)?容。?3?．幫?助幼?兒進(jìn)?行創(chuàng)?編體?育游?戲的?紀(jì)錄?，及?時(shí)展?示出?來(lái)。?一?月：?1?．對(duì)?幼兒?進(jìn)行?發(fā)展?測(cè)評(píng)?。?2?．做?好教?師學(xué)?期工?作總?結(jié)。??3．?做好?教研?專(zhuān)題?總結(jié)?。?篇?三：?中?班衛(wèi)?生保?健工?作計(jì)?劃衛(wèi)?生保?健工?作計(jì)?劃?(?一)?保健?工作?：?1、?做好?兒童?保健?各項(xiàng)?工作?，第?一學(xué)?期末?測(cè)量?身高?、體?重，?中大?班測(cè)?視力?，第?二學(xué)?期末?對(duì)全?園幼?兒全?面體?檢，?并做?好評(píng)?價(jià)、?匯總?、登?記、?統(tǒng)計(jì)?，掌?握全?園幼?兒生?長(zhǎng)發(fā)?育動(dòng)?態(tài)及?健康?狀況?，對(duì)?體弱?多病?的幼?兒采?取有?效措?施，?使其?逐步?達(dá)到?正常?標(biāo)準(zhǔn)?。?2?、每?學(xué)期?婦幼?保健?院擇?期來(lái)?園給?全園?幼兒?進(jìn)行?口腔?護(hù)理?。?3?、協(xié)?助婦?保所?、防?疫站?做好?幼兒?預(yù)防?接種?及幼?兒保?健等?工作?。?4?、做?好幼?兒日?常衛(wèi)?生行?為習(xí)?慣的?培養(yǎng)?。?(?二)?安全?保護(hù)?工作?:?1?、努?力做?好安?全保?護(hù)工?作，?嚴(yán)格?執(zhí)行?園門(mén)?開(kāi)關(guān)?制度?和幼?兒接?送制?度，?防止?意外?事故?的發(fā)?生，?開(kāi)設(shè)?安全?知識(shí)?專(zhuān)題?講座?，針?對(duì)一?些常?見(jiàn)問(wèn)?題向?幼兒?介紹?自我?保護(hù)?的方?法，?提高?幼兒?自我?保護(hù)?能力?。?2?、發(fā)?生小?傷小?病及?時(shí)進(jìn)?行簡(jiǎn)?單處?理：?如?清洗?傷口?，涂?上藥?水等?，情?況嚴(yán)?重的?進(jìn)行?簡(jiǎn)單?處理?后及?時(shí)送?至醫(yī)?院治?療，?有外?傷事?故實(shí)?事求?是做?好記?錄。??3、?藥品?標(biāo)簽?清楚?，消?毒藥?品保?管好?，防?止用?錯(cuò)藥?。?4?、密?切與?當(dāng)?shù)?衛(wèi)生?組織?聯(lián)系?，及?時(shí)做?好計(jì)?劃免?疫和?常見(jiàn)?病防?治工?作，?在疾?病高?發(fā)期?要做?好加?強(qiáng)消?毒（?醋醺?、服?板藍(lán)?根等?）?5?、妥?善保?管理?醫(yī)療?器具?和日?常藥?品。?(?三)?衛(wèi)生?消毒?和健?康檢?查：?1?、嚴(yán)?格把?好體?檢關(guān)?，在?園教?職員?工根?據(jù)婦?幼保?健院?安排?擇期?體檢?。?2?、嚴(yán)?格把?好晨?檢關(guān)?，做?到“?一摸?二看?三問(wèn)?檢查?”，?摸摸?有無(wú)?發(fā)燒?，看?看精?神狀?態(tài)，?面色?、皮?膚有?無(wú)皮?疹，?可疑?者及?時(shí)隔?離；?問(wèn)問(wèn)?飲食?、睡?眠、?大小?便情?況，?檢查?有無(wú)?攜帶?不安?全物?品，?在常?見(jiàn)病?、傳?染病?多發(fā)?的秋?、春?季特?別注?意幼?兒身?上、?耳后?有無(wú)?異常?情況?，發(fā)?現(xiàn)后?及時(shí)?處理?。?3?、建?立健?全室?內(nèi)外?環(huán)境?清潔?制度?，每?天一?小掃?，每?周一?大掃?。?4?、幼?兒飯?前便?后用?肥皂?流水?洗手?，培?養(yǎng)幼?兒良?好的?衛(wèi)生?習(xí)慣?。?5?、做?好日?常消?毒工?作，?茶杯?、毛?巾、?餐具?按常?規(guī)及?時(shí)清?洗、?消毒?，季?節(jié)交?替時(shí)?期，?流行?病期?間做?好加?強(qiáng)性?消毒?，請(qǐng)?保育?員對(duì)?紫外?線燈?定期?進(jìn)行?擦灰?清理?。?6?、注?意幼?兒的?五官?保健?，培?養(yǎng)幼?兒良?好用?眼習(xí)?慣。??（四?）、?家長(zhǎng)?工作??1、?每月?向老?師和?家長(zhǎng)?開(kāi)展?宣傳?衛(wèi)生?保健?專(zhuān)欄?。?2?、建?立家?園聯(lián)?系，?利用?各種?方式?與家?長(zhǎng)保?持聯(lián)?系，?了解?幼兒?在家?情況?，也?使家?長(zhǎng)及?時(shí)了?解幼?兒在?家的?健康?情況?，更?好為?幼兒?健康?服務(wù)?。?篇四?：?中班?保教?工作?計(jì)劃?中班?保教?工作?計(jì)劃?一?、班?級(jí)情?況分?析：?我?班共?有3?3名?幼兒?，其?中2?0名?為女?生、?13?名為?男生?。通?過(guò)上?學(xué)期?末的?測(cè)查?及平?時(shí)的?觀察?，我?們對(duì)?幼兒?在身?體、?認(rèn)知?、社?會(huì)性?三方?面進(jìn)?行三?大領(lǐng)?域的?分析?：?身體?發(fā)展?方面?：?自?理能?力：?孩?子們?的各?項(xiàng)生?活常?規(guī)已?基本?形成?，能?主動(dòng)?地在?餐前?、餐?后用?肥皂?洗手?，餐?后能?主動(dòng)?漱口?、擦?嘴，?基本?能有?條理?地收?拾餐?具、?折疊?整理?自己?的衣?物。?大?肌肉?動(dòng)作?：?幼兒?的大?肌肉?動(dòng)作?發(fā)展?較平?衡?,能?協(xié)調(diào)?地攀?登、?平衡?，喜?歡用?多種?方法?玩球?，部?分孩?子能?左右?手拍?球。?小?肌肉?動(dòng)作?：?初步?學(xué)習(xí)?了正?確的?握筆?姿勢(shì)?，孩?子們?喜歡?使用?剪刀?，但?1?5%?的孩?子運(yùn)?用得?不是?很好?，有?待提?高。?自?我保??。?孩?子們?形成?了運(yùn)?動(dòng)后?多喝?水的?好習(xí)?慣；?懂得?躲避?危險(xiǎn)?物，?飯后?不做?劇烈?游戲?的道?理；?知道?清潔?衛(wèi)生?的重?要性?，但?部分?孩子?便后?洗手?的習(xí)?慣仍?有待?加強(qiáng)?。?認(rèn)知?發(fā)展?：?智力?能力?：?會(huì)比?較兩?個(gè)以?上物?體的?差異?，學(xué)?會(huì)了?按用?途、?材料?分類(lèi)?。會(huì)?區(qū)分?與表?現(xiàn)音?樂(lè)節(jié)?奏、?高低?、強(qiáng)?弱的?變化?，會(huì)?按音?樂(lè)編?簡(jiǎn)單?動(dòng)作?與歌?詞，?能發(fā)?現(xiàn)周?圍環(huán)?境的?變化?，部?分孩?子愛(ài)?提問(wèn)?題，?喜歡?參加?學(xué)習(xí)?活動(dòng)?。?數(shù)概?念：?會(huì)?按大?小、?長(zhǎng)短?、粗?細(xì)、?寬窄?、等?特征?排序?，會(huì)?從不?同方?向進(jìn)?行?10?以?xún)?nèi)?數(shù)的?排序?；能?辨認(rèn)?5—?7種?圖形?。?語(yǔ)言?發(fā)展?：?能聽(tīng)?懂故?事的?主要?情節(jié)?，能?有表?情地?朗誦?兒歌?。有?些小?朋友?在集?體中?不敢?大膽?表述?。社?會(huì)性?發(fā)展?方面?：?大部?分孩?子能?主動(dòng)?地與?園內(nèi)?工作?人員?及客?人打?招呼?，能?大膽?地與?他們?交談?，基?本能?與同?伴友?好相?處，?懂得?在活?動(dòng)中?互助?合作?、團(tuán)?結(jié)友?愛(ài)，?玩玩?具時(shí)?知道?要互?相謙?讓?zhuān)?做事?有始?有終?的行?為習(xí)?慣初?步形?成，?并具?有初?步的?自信?心。?能逐?步掌?握基?本的?社會(huì)?公共?規(guī)則?，形?成初?步的?社會(huì)?公德?意識(shí)?，培?養(yǎng)了?初步?的是?非感?、愛(ài)?憎感?等等?。?本學(xué)?期的?班工?作計(jì)?劃將?制訂?幼兒?年齡?段相?適應(yīng)?的教?育目?標(biāo)并?針對(duì)?班級(jí)?所存?在情?況采?取相?應(yīng)的?教育?措施?：?二、?本學(xué)?期保?教工?作目?標(biāo)?1?、本?學(xué)期?我班?教學(xué)?工作?以《?幼兒?園工?作規(guī)?程》?為指?導(dǎo)，?以《?幼兒?園驗(yàn)?收標(biāo)?準(zhǔn)細(xì)?則》?、教?育部?新頒?布的?《幼?兒園?教育?指導(dǎo)?綱要?》為?教育?依據(jù)?，以?《細(xì)?則》?標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)范?各項(xiàng)?工作?，促?進(jìn)?幼兒?發(fā)展?。?2?、促?進(jìn)本?園日?常保?教工?作質(zhì)?量的?提高?，進(jìn)?一步?熟悉?《快?樂(lè)與?發(fā)展?》教?材，?深入?體會(huì)?其中?的精?髓，?尋找?有效?的途?徑，?促進(jìn)?幼兒?全面?的發(fā)?展。??3、?教師?要努?力做?到不?斷更?新教?育觀?念，?尊重?幼兒?，并?把所?學(xué)理?論靈?活運(yùn)?用到?工作?中來(lái)?。尊?重幼?兒的?興趣?與發(fā)?展，?一切?以幼?兒為?主題?。根?據(jù)幼?兒的?興趣?和發(fā)?展開(kāi)?展豐?富多?彩的?主題?活動(dòng)?。?三?、保?教工?作內(nèi)?容及?主要?措施?：?1、?健康?領(lǐng)域??（一?）幼?兒生?活管?理目?標(biāo)?1?、繼?續(xù)培?養(yǎng)幼?兒良?好的?清潔?衛(wèi)生?習(xí)慣?。?（?1）?幫助?新生?學(xué)習(xí)?各種?生活?、學(xué)?習(xí)常?規(guī)。??（2?）養(yǎng)?成飯?前、?便后?、洗?手的?好習(xí)?慣。?（?3）?會(huì)用?正確?的方?法刷?牙，?減少?齲齒?發(fā)病?率。??2、?培養(yǎng)?幼兒?良好?的飲?食進(jìn)?餐習(xí)?慣。??（1?）安?靜愉?快地?進(jìn)餐?，坐?姿自?然。?學(xué)會(huì)?自己?端飯?，自?己選?擇飯?菜的?數(shù)量?。?（?2）?正確?使用?餐具?，餐?后收?拾碗?筷，?餐具?輕拿?輕放?。?（?3）?逐步?養(yǎng)成?文明?的進(jìn)?餐習(xí)?慣，?細(xì)嚼?慢咽?。不?挑食?，不?剩飯?菜。??（4?）養(yǎng)?成“?四凈?”習(xí)?慣：?桌?面干?凈、?地面?干凈?、身?上干?凈、?碗內(nèi)?干凈?。?3?、培?養(yǎng)幼?兒良?好的?睡眠?習(xí)慣?及穿?脫衣?服的?能力??（1?）安?靜就?寢，?睡姿?正確?，不?蒙頭?睡覺(jué)?。?（?2）?生病?時(shí)，?愿意?接受?治療?并能?注意?休息?。?（?3）?學(xué)習(xí)?獨(dú)立?、有?序地?穿脫?衣褲?、鞋?襪。?能將?脫下?的衣?褲、?鞋襪?放在?固定?地方?。?（?4）?正確?區(qū)分?鞋的?左右?，會(huì)?系鞋?帶。??4、?學(xué)做?值日?生：?（?1）?學(xué)習(xí)?與同?伴協(xié)?商，?理解?分工?合作?的好?處，?能積?極主?動(dòng)地?做好?餐前?、餐?后的?清潔?、整?理工?作。??（2?）給?小伙?伴分?發(fā)食?品，?學(xué)會(huì)?照顧?別人?。?（?3）?學(xué)習(xí)?照顧?班級(jí)?的動(dòng)?植物?角。?（?4）?督促?、檢?查小?伙伴?們收?玩具?的情?況。??（二?）身?體發(fā)?展目?標(biāo)：?（?1）?生長(zhǎng)?發(fā)育?：?身高?、體?重、?血色?素達(dá)?標(biāo)。?減少?肥胖?兒的?發(fā)生?。?（?2）?動(dòng)作?發(fā)展?：?走、?跑、?跳、?鉆、?爬、?攀登?、平?衡動(dòng)?作協(xié)?調(diào)、?穩(wěn)定?，能?自如?地運(yùn)?用小?肌肉?進(jìn)行?協(xié)調(diào)?活動(dòng)?。?（?3）?具有?一定?的抵?抗疾?病的?能力?。?（?4）?幫助?幼兒?進(jìn)一?步認(rèn)?識(shí)各?類(lèi)常?見(jiàn)食?物，?結(jié)合?品嘗?經(jīng)驗(yàn)?，知?道其?作用?。?（?5）?引導(dǎo)?幼兒?認(rèn)識(shí)?身體?的主?要器?官及?主要?功能?；懂?得預(yù)?防接?種的?重要?性；?懂得?快樂(lè)?有益?于健?康的?道?理。??（6?）培?養(yǎng)幼?兒積?極參?加體?育活?動(dòng)的?興趣?和習(xí)?慣。??2、?語(yǔ)言?領(lǐng)域??（1?）語(yǔ)?言：?能?集中?注意?力，?耐心?傾聽(tīng)?別人?談話?，不?搶著?講，?不亂?插嘴?；，?不打?斷別?人的?話；?會(huì)圍?繞一?定的?話題?用輪?流的?方式?談話?，能?較連?貫地?表達(dá)?自己?的意?思，?樂(lè)意?與同?伴交?流，?能大?方地?在集?體中?說(shuō)話?；逐?步學(xué)?會(huì)理?解圖?片和?情景?中展?示的?事件?順序?；正?確運(yùn)?用代?詞、?方位?詞、?副詞?、動(dòng)?詞、?連詞?和介?詞等?，能?說(shuō)簡(jiǎn)?單而?完整?的句?子。??（2?）能?力：?會(huì)?運(yùn)用?多種?感官?認(rèn)識(shí)?事物?。掌?握日?常生?活中?常見(jiàn)?事物?的特?性，?初步?了解?有關(guān)?自然?現(xiàn)象?。會(huì)?動(dòng)手?操作?，能?比較?兩種?差異?不明?顯物?體的?異同?。能?進(jìn)行?簡(jiǎn)單?的文?字閱?讀。??3、?社會(huì)?領(lǐng)域?（?1）?引導(dǎo)?幼兒?進(jìn)一?步了?解并?關(guān)心?周?chē)?的同?伴及?成人?，初?步理?解他?們的?需要?和情?感，?會(huì)同?情、?關(guān)心?和幫?助他?人。??（2?）引?導(dǎo)幼?兒了?解周?圍的?社會(huì)?機(jī)構(gòu)?、交?通設(shè)?施、?風(fēng)景?名勝?、知?道他?們與?人們?生活?的關(guān)?系，?激發(fā)?幼兒?愛(ài)家?鄉(xiāng)、?愛(ài)家?鄉(xiāng)人?的情?感。??（3?）引?導(dǎo)幼?兒在?與同?伴及?成人?的交?往中?，正?確使?用禮?貌用?語(yǔ)，?進(jìn)一?步激?發(fā)幼?兒與?他人?交往?的愿?望，?培養(yǎng)?幼兒?與他?人交?往的?技能?，使?他們?學(xué)會(huì)?自覺(jué)?地與?他人?合作?，懂?得謙?讓。??（4?）鼓?勵(lì)幼?兒自?己的?事情?自己?做，?愿意?為班?級(jí)、?為家?庭做?力所?能及?的事?，使?幼兒?進(jìn)一?步了?解周?圍成?人的?勞動(dòng)?，懂?得勞?動(dòng)的?艱辛?，懂?得要?尊敬?勞動(dòng)?者，?愛(ài)惜?勞動(dòng)?成果?。?（?5）?鼓勵(lì)?幼兒?大膽?地表?達(dá)自?己的?見(jiàn)解?，能?克服?困難?，完?成任?務(wù)；?鼓勵(lì)?幼兒?有始?有終?地做?一件?事，?引導(dǎo)?幼兒?學(xué)會(huì)?自我?控制?。?（?6）?鼓勵(lì)?幼兒?初步?學(xué)會(huì)?正確?評(píng)價(jià)?自己?與同?伴，?鼓勵(lì)?幼兒?敢于?承認(rèn)?錯(cuò)誤?、改?正缺?點(diǎn)，?做一?個(gè)守?信用?的人?。?4?、科?學(xué)領(lǐng)?域?（?1）?進(jìn)一?步了?解春?季、?夏季?的特?征，?觀察?風(fēng)、?云、?雨等?自然?現(xiàn)象?，知?道春?天是?植物?發(fā)芽?的季?節(jié)，?喜歡?參加?種植?活動(dòng)?，學(xué)?習(xí)簡(jiǎn)?單的?觀察?記錄?方法?，知?道糧?食的?來(lái)源?和營(yíng)?養(yǎng)價(jià)?值，?愛(ài)惜?糧食?。?（?2）?理解?10?以?xún)?nèi)?相鄰?兩數(shù)?多1?少1?的關(guān)?系。?認(rèn)讀?7—?10?以?xún)?nèi)?數(shù)字?，感?知7?—1?0以?內(nèi)數(shù)?的形?成?（?3）?比較?輕重?不同?的兩?個(gè)物?體，?認(rèn)識(shí)?昨天?、今?天、?明天?。?5?、藝?術(shù)領(lǐng)?域音?樂(lè)：?（?1）?學(xué)習(xí)?幾種?不同?風(fēng)格?的歌?曲的?唱法?，初?步學(xué)?習(xí)對(duì)?唱，?體會(huì)?歌詞?和樂(lè)?曲的?感情?。?（?2）?會(huì)隨?音樂(lè)?的力?度、?速度?改變?動(dòng)作?。嘗?試創(chuàng)?編簡(jiǎn)?單的?動(dòng)作?。?（?3）?會(huì)正?確使?用打?擊樂(lè)?器，?對(duì)簡(jiǎn)?單的?歌曲?進(jìn)行?伴奏?。?美工?：?（1?）學(xué)?習(xí)辨?別同?種顏?色的?深淺?，喜?歡用?多種?顏色?作畫(huà)?，學(xué)?習(xí)簡(jiǎn)?單的?畫(huà)面?的布?局。??（2?）能?用繪?畫(huà)、?手工?等形?式大?膽表?達(dá)自?己的?想象?，喜?歡參?加各?種手?工活?動(dòng)，?正確?使用?各種?材料?和工?具。??（3?）能?用筆?、泥?、紙?等多?種工?具和?材料?表現(xiàn)?周?chē)?事物?的主?要特?征。??（4?）與?小朋?友共?同搭?建積?木、?積塑?，學(xué)?習(xí)分?工。??四、?月安?排?三月?份：?1?、?制定?班級(jí)?計(jì)劃??2、?培?養(yǎng)幼?兒一?日常?規(guī)。??3、?參?加園?內(nèi)組?織的?學(xué)習(xí)?。?4?、?根據(jù)?教育?目標(biāo)?開(kāi)展?良好?的主?題活?動(dòng)。?四?月份?：?1、?加?強(qiáng)戶(hù)?外體?育活?動(dòng)材?料的?準(zhǔn)備?。?2?、?提高?活動(dòng)?區(qū)活?動(dòng)質(zhì)?量，?深入?學(xué)習(xí)?《快?樂(lè)與?發(fā)展?》課?程并?賦予?實(shí)踐?。?3?、?召開(kāi)?班務(wù)?會(huì)議?，總?結(jié)上?月工?作。??4、?學(xué)?習(xí)驗(yàn)?收細(xì)?則，?找出?差距?。?五月?份：?1?、?加強(qiáng)?戶(hù)外?體育?鍛煉?，做?到動(dòng)?靜交?替。??2、?迎?“六?一”?活動(dòng)?準(zhǔn)備?。?3?、?參加?園里?教研?活動(dòng)?觀摩?、研?討。?六?月份?：?1、?慶?祝“?六一?”活?動(dòng)。??2、?進(jìn)?行幼?兒發(fā)?展評(píng)?價(jià)和?體能?測(cè)試?。?3?、整?理教?研材?料。?七?月份?：?1、?分?析幼?兒發(fā)?展水?平，?寫(xiě)出?分析?報(bào)告?。?2?、?寫(xiě)出?教研?總結(jié)?及班?級(jí)總?結(jié)。?篇?五：?中?班下?學(xué)期?健康?工作?計(jì)劃?中一?班健?康工?作計(jì)?劃?一直?以來(lái)?,“?健康?第一?”是?幼兒?園教?育的?首要?任務(wù)?。健?全的?身體?是一?個(gè)人?做人?、做?事、?做學(xué)?問(wèn)的?基礎(chǔ)?。幼?兒離?不開(kāi)?生活?,生?活離?不開(kāi)?健康?教育?,幼?兒的?生活?是豐?富多?彩的?,健?康教?育也?應(yīng)把?握時(shí)?機(jī)。?健?康既?是幼?兒身?心和?諧發(fā)?展的?結(jié)果?,也?是幼?兒身?心充?分發(fā)?展的?前提?;健?康是?幼兒?的幸?福之?源;?離開(kāi)?健康?,幼?兒就?不可?能近?盡情?游戲?,也?不能?專(zhuān)心?學(xué)習(xí)?,甚?至無(wú)?法正?常生?活;?幼兒?時(shí)代?的健?康不?僅能?夠提?供幼?兒期?的生?命質(zhì)?量,?而且?為一?生的?健康?贏得?了時(shí)?間。?因此?,我?認(rèn)為?健康?教育?要充?分考?慮到?本班?孩子?的年?齡特?點(diǎn)和?個(gè)別?差異?,無(wú)?論是?進(jìn)行?幼兒?健康?教育?還是?試圖?改善?幼兒?的周?圍環(huán)?境、?都要?依據(jù)?幼兒?身心?發(fā)展?的特?點(diǎn),?否則?不僅?不能?促進(jìn)?健康?,而?且可?能有?損健?康。?本?學(xué)期?我們?中一?班在?教育?活動(dòng)?中把?促進(jìn)?幼兒?身心?健康?成長(zhǎng)?當(dāng)成?首要?任務(wù)?。促?進(jìn)幼?兒身?心健?康發(fā)?展既?是幼?兒教?育的?根本?目的?也是?幼兒?健康?教育?的終?極目?標(biāo),?《綱?要》?中對(duì)?幼兒?健康?發(fā)展?提出?幾點(diǎn)?:?（?1）?身體?健康?,在?集體?生活?中情?緒安?定、?愉快?。?(?2)?生?活、?衛(wèi)生?習(xí)慣?良好?,有?基本?的生?活自?理能?力。??(3?)?知道?必要?的安?全保?健知?識(shí),?學(xué)習(xí)?保護(hù)?自己?。?(?4)?積?極參?加體?育運(yùn)?動(dòng),?動(dòng)作?協(xié)調(diào)?、靈?活。?這?也為?我們?中一?班的?健康?教育?活動(dòng)?提出?了明?確的?培養(yǎng)?目標(biāo)?。本?學(xué)期?主要?做法?如下?:?第一?樹(shù)?立明?確的?知道?思想?一個(gè)?健康?的幼?兒,?既是?一個(gè)?身體?健全?的幼?兒,?也是?一個(gè)?“愉?快”?、“?主動(dòng)?”、?“大?膽”?、“?自信?”、?“樂(lè)?于交?往”?、“?不怕?困難?”的?幼兒??！?綱要?》再?三強(qiáng)?調(diào)讓?幼兒?主動(dòng)?活動(dòng)?,健?康教?育的?第一?條件?就是?尊重?主體?、積?極、?創(chuàng)造?性地?活動(dòng)?。幼?兒健?康教?育既?然將?促進(jìn)?幼兒?的健?康作?為最?直接?的目?的,?其教?育過(guò)?程就?不應(yīng)?使幼?兒感?到壓?抑或?受到?傷害?,然?而日?常生?活中?與之?背道?而馳?的現(xiàn)?象卻?司空?見(jiàn)慣?,值?得我?們反?思。?因此?我們?十分?注意?在幼?兒的?整日?生活?中充?分發(fā)?揮幼?兒自?身的?主動(dòng)?性和?積極?性,?努力?將幼?兒的?興趣?與必?要的?規(guī)則?相結(jié)?合.?幼兒?在寬?松的?環(huán)境?中盡?早建?立起?各種?良好?的健?康行?為。?第?二?設(shè)計(jì)?多樣?化的?健康?教育?形式?與途?徑?幼兒?園健?康教?育應(yīng)?與日?常生?活中?的健?康教?育相?結(jié)合?,集?體教?育、?小組?活動(dòng)?與個(gè)?別交?談相?結(jié)合?。目?前,?幼兒?健康?教育?實(shí)踐?中存?在著?一些?誤區(qū)?,有?人認(rèn)?為幼?兒健?康教?育就?僅僅?是日?常生?活中?的衛(wèi)?生習(xí)?慣培?養(yǎng),?對(duì)于?這些?片面?的認(rèn)?識(shí)我?們應(yīng)?該加?以注?意和?防范?。我?們盡?量多?與家?庭、?社區(qū)?密切?合作?,綜?合利?用各?種教?育資?源,?共同?為幼?兒的?發(fā)展?創(chuàng)造?良好?的條?件。?本著?尊重?、平?等、?合作?的原?則,?爭(zhēng)取?家長(zhǎng)?的理?解、?支持?、和?主動(dòng)?參與?,并?積極?支持?、幫?助家?長(zhǎng)提?高教?育能?力。?同時(shí)?我們?還重?視幼?兒園?課程?的潛?在影?響,?環(huán)境?是重?要的?教育?資源?,因?此我?們通?過(guò)環(huán)?境的?創(chuàng)設(shè)?和利?用,?有效?地促?進(jìn)幼?兒的?發(fā)展?。在?幼兒?健康?教育?實(shí)施?中,?我們?不僅?重視?幼兒?園物?質(zhì)環(huán)?境的?創(chuàng)設(shè)?,而?且應(yīng)?重視?幼兒?園心?理環(huán)?境的?創(chuàng)設(shè)?,本?著幼?兒身?理和?心理?的需?求,?我園?于本?學(xué)期?購(gòu)置?了大?量的?幼兒?可選?擇的?活動(dòng)?器材?,以?此來(lái)?引導(dǎo)?、鼓?勵(lì)幼?兒大?膽、?積極?地參?與活?動(dòng),?同時(shí)?還培?養(yǎng)了?幼兒?大方?友善?的交?往能?力。?第?三?實(shí)施?適宜?的教?育方?法。?給?幼兒?自由?選擇?、討?論、?合作?的空?間,?讓幼?兒在?愉快?的游?戲活?動(dòng)中?鍛煉?身體?,鍛?煉意?志。?第?四?、安?全工?作：?1?、對(duì)?于陌?生人?，在?和孩?子家?長(zhǎng)取?得聯(lián)?系后?，確?認(rèn)接?孩子?人的?身份?后，?才能?放孩?子；??2、?戶(hù)外?活動(dòng)?時(shí)，?有組?織、?有目?的地?開(kāi)展?戶(hù)外?活動(dòng)?，以?免幼?兒因?此而?發(fā)生?安全?事故?；?3?、每?天做?好晨?檢工?作，?檢查?幼兒?的精?神面?貌、?身體?狀況?、以?及是?否攜?帶危?險(xiǎn)物?品；?增加?午睡?安全?檢察?工作?、檢?察孩?子是?否攜?帶危?險(xiǎn)物?品上?床，?檢查?幼兒?是否?被衣?服的?帶子?纏住?、檢?察幼?兒有?無(wú)將?異物?放進(jìn)?嘴里?等；??4、?培養(yǎng)?幼兒?不在?教室?、走?廊里?打鬧?、跑?跳，?遵守?常規(guī)?；?5?、教?育幼?兒不?離開(kāi)?集體?，不?隨便?離開(kāi)?幼兒?園；??6、?每天?班上?兩位?教師?明確?幼兒?人數(shù)?、健?康狀?況，?做到?隨時(shí)?清點(diǎn)?人數(shù)?；?第?五、?衛(wèi)生?保健?工作?：?1、?做好?春、?夏兩?季傳?染病?的預(yù)?防工?作；??2、?學(xué)會(huì)?用勺?子獨(dú)?立進(jìn)?餐，?并養(yǎng)?成不?撒飯?、不?挑食?的飲?食習(xí)?慣，?養(yǎng)成?在餐?后將?小手?和小?臉擦?干凈?；?3?、大?、小?便會(huì)?主動(dòng)?上廁?所，?養(yǎng)成?便后?洗手?的衛(wèi)?生習(xí)?慣；?4?、知?道自?己的?手、?腳、?服裝?、臉?、頭?發(fā)是?否清?潔，?在玩?好游?戲后?能主?動(dòng)地?洗干?凈并?拍掉?身上?的灰?塵；??5、?對(duì)需?要在?幼兒?園服?藥的?幼兒?，?教師?按時(shí)?喂藥?，做?好記?錄；?本?學(xué)期?我們?中一?班還?要嚴(yán)?格按?照我?園的?衛(wèi)生?消毒?制度?作好?常規(guī)?工作?,衛(wèi)?生程?序規(guī)?范化?;在?加強(qiáng)?幼兒?體能?活動(dòng)?,增?強(qiáng)幼?兒的?體質(zhì)?的同?時(shí)讓?孩子?擁有?健康?的心?理;?幼兒?能主?動(dòng)作?好值?日生?工作?;加?強(qiáng)了?幼兒?的自?我保?護(hù)意?識(shí)及?安全?衛(wèi)生?教育?,避?免了?幼兒?安全?事故?的發(fā)?生;?培養(yǎng)?了幼?兒良?好的?生活?習(xí)慣?、衛(wèi)?生習(xí)?慣;?積極?配合?保健?老師?作好?各項(xiàng)?體檢?工作?;加?強(qiáng)消?毒工?作,?杜絕?流行?病的?發(fā)生?;所?以本?學(xué)期?中班?組孩?子的?身體?素質(zhì)?明顯?得到?提高?,生?病請(qǐng)?假孩?子少?了,?幼兒?的出?勤率?一直?保持?較高?的水?平,?也為?其他?教學(xué)?活動(dòng)?的順?利開(kāi)?展奠?定了?良好?的基?礎(chǔ)。?篇?六：?2?01?X-?20?1X?幼兒?園中?班上?學(xué)期?班級(jí)?工作?計(jì)劃?20?1X?-2?01?X學(xué)?年幼?兒園?中班?上學(xué)?期班?級(jí)工?作計(jì)?劃?孩子?們?cè)?經(jīng)過(guò)?了上?學(xué)期?的中?班學(xué)?習(xí)生?活后?，各?個(gè)方?面能?力有?了很?大的?提高?。為?了保?質(zhì)保?量的?做好?各項(xiàng)?教育?教學(xué)?工作?，促?進(jìn)幼?兒身?心各?方面?的健?康發(fā)?展，?根據(jù)?幼兒?園工?作計(jì)?劃，?結(jié)合?本班?的實(shí)?際情?況及?上學(xué)?期存?在的?不足?，這?學(xué)期?，我?將從?以下?幾個(gè)?方面?開(kāi)展?工作?：?一、?切實(shí)?做好?安全?教育?工作?，將?安全?工作?擺在?首位?孩?子的?安全?是做?好一?切工?作的?前提?條件?，因?此，?我們?全體?班級(jí)?成員?都將?樹(shù)立?高度?的責(zé)?任心?，將?安全?工作?落到?實(shí)處?。具?體做?法如?下：?1?、創(chuàng)?設(shè)安?全舒?適的?幼兒?活動(dòng)?環(huán)境?。隨?時(shí)隨?地檢?查教?室內(nèi)?外的?活動(dòng)?場(chǎng)地?的安?全狀?況，?發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題?，妥?善處?理，?將不?安全?因素?降低?到最?低限?度。??2、?最大?限度?地保?證幼?兒在?戶(hù)外?活動(dòng)?中的?安全?。謹(jǐn)?慎選?擇活?動(dòng)場(chǎng)?地，?活動(dòng)?之前?認(rèn)真?而全?面檢?查活?動(dòng)地?點(diǎn)及?活動(dòng)?器械?，及?時(shí)排?除不?安全?因素?。同?時(shí)注?重孩?子的?安全?教育?，讓?孩子?們?cè)?進(jìn)行?身體?鍛煉?的時(shí)?候知?道該?怎樣?避免?讓自?己受?傷。??3、?培養(yǎng)?幼兒?的自?我保?護(hù)意?識(shí)。?讓孩?子們?了解?哪些?物品?對(duì)人?體具?有傷?害性?，如?刀、?電、?大頭?針、?熱水?等，?能主?動(dòng)避?開(kāi)不?安全?的物?品。?知道?當(dāng)身?邊出?現(xiàn)?火災(zāi)?、地?震等?危險(xiǎn)?情況?時(shí)該?如何?自救?，明?白安?全門(mén)?的作?用。??4、?知道?自己?獨(dú)自?在家?時(shí)如?何保?護(hù)自?己，?不吃?陌生?人的?食物?，不?給陌?生人?開(kāi)門(mén)?，不?跟陌?生人?走等?等。??二、?保質(zhì)?保量?地做?好保?育工?作?（?一）?在保?育工?作方?面，?我們?將沿?手足?口在?衛(wèi)生?消毒?保健?方面?的優(yōu)?良作?風(fēng)，?一絲?不茍?地做?好各?項(xiàng)衛(wèi)?生消?毒通?風(fēng)保?健工?作，?積極?創(chuàng)設(shè)?健康?衛(wèi)生?的班?級(jí)環(huán)?境：?1?、嚴(yán)?格執(zhí)?行各?項(xiàng)衛(wèi)?生保?健工?作制?度，?堅(jiān)決?落實(shí)?通風(fēng)?消毒?工作?，認(rèn)?真徹?底地?做好?班級(jí)?衛(wèi)生?工作?，做?到教?室無(wú)?雜物?，廁?所無(wú)?異味?，睡?室整?潔干?凈，?透氣?。?2?、班?級(jí)小?組成?員之?間積?極交?流，?達(dá)成?共識(shí)?，共?同維?護(hù)班?級(jí)衛(wèi)?生，?給幼?兒創(chuàng)?造一?個(gè)良?好的?生活?和學(xué)?習(xí)環(huán)?境。?教師?們的?教學(xué)?用品?用完?后隨?手收?拾，?班上?老師?互相?提醒?，互?相監(jiān)?督，?共同?維護(hù)?好班?級(jí)的?環(huán)境?。?3?、讓?孩子?們樹(shù)?立“?我是?樂(lè)樂(lè)?二班?小主?人”?的思?想意?識(shí)，?使孩?子們?能主?動(dòng)參?與到?共同?維護(hù)?班級(jí)?環(huán)境?的活?動(dòng)中?來(lái)，?同時(shí)?注重?幼兒?良好?的生?活常?規(guī)的?培養(yǎng)?。?（?二）?嚴(yán)格?地執(zhí)?行幼?兒的?一日?生活?作息?制度?，合?理地?安排?孩子?們的?一日?生活?。?1?、認(rèn)?真貫?徹落?實(shí)幼?兒一?日生?活作?息制?度，?做到?銜接?緊湊?。?2?、幼?兒的?戶(hù)外?活動(dòng)?是增?強(qiáng)幼?兒身?體素?質(zhì)，?提高?身體?抗病?能力?的重?要活?動(dòng)，?因此?，我?們將?把戶(hù)?外活?動(dòng)作?為我?們的?工作?重點(diǎn)?。首?先，?我們?將根?據(jù)中?班孩?子的?年齡?特點(diǎn)?，制?定適?合他?們的?體育?目標(biāo)?和游?戲，?積極?開(kāi)展?各種?有效?的體?育鍛?煉活?動(dòng)，?增強(qiáng)?幼兒?身體?抵抗?能力?。?3?、組?織幼?兒積?極參?與三?浴鍛?煉、?赤足?運(yùn)動(dòng)?和混?齡活?動(dòng)等?身體?鍛煉?活動(dòng)??三、?更新?教育?觀念?，跟?進(jìn)新?的教?育步?伐?園長(zhǎng)?在學(xué)?期工?作計(jì)?劃中?指出?我們?的教?學(xué)工?作方?向：?我?們要?圍繞?園本?課程?的兒?童觀?和教?育觀?，以?目標(biāo)?體?系為?指向?，在?課程?內(nèi)容?的整?和上?進(jìn)行?深入?研究?和探?索，?進(jìn)一?步把?幼教?課程?五大?領(lǐng)域?有機(jī)?結(jié)合?起來(lái)?，使?主體?探究?課程?的內(nèi)?容更?加豐?富完?整。?要?實(shí)現(xiàn)?這個(gè)?目標(biāo)?，我?們首?先要?改變?教育?教學(xué)?觀念?，在?教育?教學(xué)?方面?，我?們將?改變?原有?的教?育觀?念，?把先?后習(xí)?得轉(zhuǎn)?變?yōu)?同步?習(xí)得?，讓?幼兒?能在?語(yǔ)言?發(fā)展?的顛?峰時(shí)?期全?面地?接觸?。幼?教課?程方?面，?我們?將深?入探?討如?何將?五大?領(lǐng)域?的知?識(shí)點(diǎn)?有機(jī)?的融?合起?來(lái)，?更新?教育?觀念?，打?破舊?的教?學(xué)模?式，?將計(jì)?算、?美術(shù)?、音?樂(lè)等?學(xué)科?的知?識(shí)靈?活地?在主?題探?究活?動(dòng)中?滲透?，為?孩子?們提?供更?廣闊?的自?主探?究空?間。??四、?積極?做好?家長(zhǎng)?工作?我們?一直?認(rèn)為?，家?長(zhǎng)某?種意?義上?來(lái)說(shuō)?，就?是我?們教?育事?業(yè)的?合作?人，?是教?育責(zé)?任的?分擔(dān)?者，?是一?份寶?貴的?教育?資源?。兩?年多?的接?觸，?我們?用細(xì)?致入?微的?工作?態(tài)度?贏得?了家?長(zhǎng)們?的信?任和?支持?。在?這學(xué)?期里?，我?們還?將一?如既?往地?做好?如下?工作?：?1、?熱情?接待?家長(zhǎng)?，定?時(shí)向?家長(zhǎng)?發(fā)放?個(gè)案?及一?日生?活記?錄表?及有?關(guān)資?料，?同時(shí)?認(rèn)真?收集?家長(zhǎng)?反饋?意見(jiàn)?，虛?心采?納合?理建?議。??2、?積極?邀請(qǐng)?家長(zhǎng)?參與?教學(xué)?活動(dòng)?及各?類(lèi)大?型活?動(dòng)。??3、?不定?期地?與家?長(zhǎng)聯(lián)?系，?共同?協(xié)商?育兒?經(jīng)驗(yàn)?。?4?、如?遇特?殊情?況及?時(shí)向?家長(zhǎng)?匯報(bào)?或保?持電?話聯(lián)?系，?如有?生病?未返?園的?幼兒?，堅(jiān)?持電?話追?蹤問(wèn)?候。??5、?邀請(qǐng)?家長(zhǎng)?積極?參與?到教?學(xué)活?動(dòng)中?去，?與教?師共?同商?討、?策劃?教育?計(jì)劃?。?5?、堅(jiān)?持對(duì)?每一?位孩?子進(jìn)?行一?次家?訪，?未入?園的?幼兒?將進(jìn)?行電?話聯(lián)?系，?向家?長(zhǎng)了?解幼?兒在?家的?情況?，同?時(shí)向?家長(zhǎng)?反饋?幼兒?在園?的生?活學(xué)?習(xí)情?況，?促進(jìn)?幼兒?之間?及家?園之?間的?交往?與交?流。?幼?兒園?的工?作雖?然很?瑣碎?，但?我們?中二?班全?體班?級(jí)教?育成?員堅(jiān)?信，?只要?我們?努力?，我?們一?定可?以出?色地?完成?任務(wù)?，并?用我?們濃?濃的?愛(ài)心?、耐?心和?責(zé)任?心，?換取?每個(gè)?家長(zhǎng)?的放?心。??五、?月份?安排?：?九月?份：?1?、接?待新?生入?園。??2、?開(kāi)展?安全?教育?周的?活動(dòng)?。?3?.召?開(kāi)班?級(jí)家?長(zhǎng)會(huì)??4.?常規(guī)?培養(yǎng)?與檢?查?5?.英?語(yǔ)沙?龍?開(kāi)放?十?月份?；?1?、半?日保?教工?作評(píng)?價(jià)?2?、秋?游?3?、中?英文?半日?開(kāi)放??4、?技能?技巧?考核?：?講故?事?5?.幼?兒發(fā)?展評(píng)?估測(cè)?查?十一?月份?：?1、?指定?冬鍛?計(jì)劃?，開(kāi)?展冬?季鍛?煉?2?、準(zhǔn)?備參?加?星星?火炬?英?語(yǔ)比?賽?3?、中?英文?教學(xué)?活動(dòng)?觀摩?十?二月?份：?1?、幼?兒常?規(guī)、?生活?習(xí)慣?檢查??2、?幼兒?發(fā)展?評(píng)估?測(cè)查??3、?全園?幼兒?大體?檢?4?.新?年聯(lián)?歡?一月?份：?1?、幼?兒、?教師?繪畫(huà)?作品?展上?學(xué)期?班主?任工?作計(jì)?劃?一．?指導(dǎo)?思想?：?根據(jù)?園計(jì)?劃為?精神?，結(jié)?合本?班幼?兒的?實(shí)際?情況?、年?齡特?點(diǎn)以?培養(yǎng)?幼兒?健康?活潑?、愉?快合?作、?有目?的地?開(kāi)展?各種?活動(dòng)?。爭(zhēng)?創(chuàng)本?班班?級(jí)特?色，?與幼?兒共?同體?驗(yàn)快?樂(lè)，?體驗(yàn)?成功?，讓?快樂(lè)?始終?伴隨?著孩?子們?的成?長(zhǎng)！?二．?班級(jí)?情況?分析?：?我班?現(xiàn)有?幼兒?2?8人?，男?孩?15?人，?女孩?1?3人?。經(jīng)?過(guò)小?班的?學(xué)習(xí)?和鍛?煉，?每名?幼兒?都有?了一?定程?度的?進(jìn)步?：?有的?變大?膽了?，有?的每?天能?高高?興興?地上?幼兒?園了?，有?整個(gè)?班級(jí)?有著?良好?的精?神面?貌，?學(xué)習(xí)?興趣?和操?作常?規(guī)有?了較?大的?提高?。但?幼兒?也還?學(xué)習(xí)?興趣?有待?提高?，關(guān)?心他?人不?夠等?缺點(diǎn)?.身?體發(fā)?展方?面：?通?過(guò)與?幼兒?接觸?以及?向原?班教?師了?解，?幼兒?喜歡?體育?活動(dòng)?，參?與積?極性?高，?活動(dòng)?量大?，個(gè)?別男?孩動(dòng)?作靈?活。?但在?行為?習(xí)慣?、規(guī)?則意?識(shí)方?面存?在不?足。?針對(duì)?上學(xué)?期存?在的?情況?及現(xiàn)?象，?我班?三位?教師?將團(tuán)?結(jié)合?作，?共同?策劃?、組?織有?利于?孩子?健康?發(fā)展?的活?動(dòng)，?幫助?孩子?們改?正缺?點(diǎn)，?發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)?，共?同營(yíng)?造適?合孩?子身?心和?諧發(fā)?展的?良好?環(huán)境?，為?孩子?的健?康發(fā)?展打?下良?好的?基礎(chǔ)?。?三．?班級(jí)?工作?目標(biāo)?：?1．?營(yíng)造?良好?的心?理環(huán)?境，?鼓勵(lì)?、正?面教?育為?主。?形成?良性?循環(huán)?，增?強(qiáng)幼?兒自?信心?，培?養(yǎng)其?創(chuàng)造?能力?。?2?．開(kāi)?展主?題探?究活?動(dòng)，?從幼?兒興?趣入?手，?預(yù)設(shè)?和生?成相?結(jié)合?，小?組教?學(xué)和?個(gè)別?教育?相結(jié)?合，?讓教?師與?幼兒?、幼?兒與?同伴?之間?有更?多的?交流?和對(duì)?話。??3．?爭(zhēng)創(chuàng)?班級(jí)?手工?特色?，發(fā)?揮教?師“?手工?”方?面的?特長(zhǎng)?，在?日常?生活?中培?養(yǎng)幼?兒對(duì)?手工?的興?趣，?在操?作中?培養(yǎng)?創(chuàng)新?思維?，使?本班?有自?己的?特長(zhǎng)?。?4。?取得?家長(zhǎng)?信任?、支?持，?建立?良好?關(guān)系?，共?同培?養(yǎng)孩?子。?5?。配?合本?園的?保健?醫(yī)生?做好?幼兒?的衛(wèi)?生保?健工?作，?尤其?是季?節(jié)性?流行?病的?預(yù)防?。照?料體?弱多?病幼?兒，?力爭(zhēng)?出勤?率達(dá)?95?%以?上。?6?。日?常工?作中?多觀?察，?及時(shí)?找出?不安?全因?素，?避免?事故?的發(fā)?生。?四?.家?長(zhǎng)工?作?1?、認(rèn)?真做?好家?訪工?作，?及時(shí)?了解?幼兒?在家?的情?況，?有針?對(duì)性?地做?好幼?兒的?教育?工作?，并?詳細(xì)?記錄?家訪?的情?況。??2、?辦好?每一?期“?網(wǎng)站?”，?與家?長(zhǎng)加?強(qiáng)互?動(dòng)，?虛心?聽(tīng)取?家長(zhǎng)?的建?議。?3?。利?用接?送機(jī)?會(huì)與?家長(zhǎng)?多聯(lián)?系，?交換?情況?，進(jìn)?一步?做好?家訪?，加?強(qiáng)家?園聯(lián)?系、?溝通?。主?動(dòng)及?時(shí)地?與幼?兒家?長(zhǎng)聯(lián)?系，?交流?幼兒?園內(nèi)?、園?外的?表現(xiàn)?。多?種形?式與?家長(zhǎng)?溝通?，及?時(shí)向?家長(zhǎng)?反映?幼兒?在幼?兒園?的情?況表?現(xiàn)，?取得?家長(zhǎng)?的密?切配?合。??4、?對(duì)生?病幼?兒能?及時(shí)?進(jìn)行?家訪?和電?話聯(lián)?系，?在幼?兒園?進(jìn)行?個(gè)別?照顧?。?五。?生活?衛(wèi)生?保健??1、?保持?班級(jí)?環(huán)境?整齊?、清?潔、?安全?，物?品擺?放高?低適?中，?整?齊有?序，?室內(nèi)?環(huán)境?一塵?不染?，美?觀宜?人；??2、?顧幼?兒的?一日?生活?，特?別是?體弱?兒的?護(hù)理?，加?強(qiáng)體?育鍛?煉，?提高?孩子?的身?體素?質(zhì)?4?、對(duì)?全班?幼兒?進(jìn)行?期末?評(píng)估?工作?篇?七：?幼?兒園?中班?下學(xué)?期班?務(wù)計(jì)?劃幼?兒園?中班?下學(xué)?期班?務(wù)計(jì)?劃?新學(xué)?期開(kāi)?始了?為了?更好?地開(kāi)?展本?學(xué)期?各方?面的?工作?，現(xiàn)?根據(jù)?本班?的實(shí)?際情?況，?制定?班務(wù)?計(jì)劃?如下?：?一、?班級(jí)?情況?分析?本?班共?有?34?名?幼兒?，其?中插?班生?1?名?。通?過(guò)以?往的?學(xué)習(xí)?和生?活，?幼兒?已養(yǎng)?成了?較好?的游?戲慣?例，?學(xué)習(xí)?慣例?，英?語(yǔ)水?平有?了很?大的?提高?，孩?子的?口語(yǔ)?表達(dá)?能力?，交?往能?力等?都有?了明?顯的?進(jìn)步?，還?掌握?了一?些簡(jiǎn)?單的?技能?技巧?，同?伴之?間能?和睦?相處?，共?同學(xué)?習(xí)、?游戲?，早?晨來(lái)?園時(shí)?能主?動(dòng)的?和老?師打?招呼?，遵?守班?級(jí)中?的慣?例秩?序，?能按?照活?動(dòng)的?規(guī)則?進(jìn)行?活動(dòng)?。有?一定?的生?活自?理能?力和?交往?能力?，遇?到困?難知?道尋?求老?師和?同伴?的協(xié)?助，?能主?動(dòng)積?極的?參與?幼兒?園組?織的?各項(xiàng)?活動(dòng)?。看?到進(jìn)?步的?同時(shí)?，也?意識(shí)?到幼?兒個(gè)?體差?異依?然存?在局?部幼?兒動(dòng)?手操?作能?力還?有待?進(jìn)一?步提?高，?有的?幼兒?學(xué)習(xí)?習(xí)慣?有待?改善?，有?的幼?兒進(jìn)?餐習(xí)?慣需?要加?強(qiáng)，?新插?班生?對(duì)幼?兒園?的一?日活?動(dòng)還?不熟?悉等?等。??二、?工作?目標(biāo)?及措?施?一）?保健?工作?1?加?大平?安教?育工?作力?度，?把安?全放?在首?位，?用?“?心?”?去觀?察孩?子，?把?“?平安?”?落?實(shí)到?各自?的具?體環(huán)?節(jié)中?。通?過(guò)一?系列?的活?動(dòng)來(lái)?增強(qiáng)?幼兒?的自?我維?護(hù)的?意識(shí)?和能?力。?2?認(rèn)?真做?好每?日的?衛(wèi)生?工作?，做?到班?級(jí)內(nèi)?無(wú)死?角。?3?重?視體?育鍛?煉，?保證?幼兒?有足?夠的?戶(hù)外?活動(dòng)?時(shí)間??；?動(dòng)中?，幼?兒學(xué)?會(huì)隨?著活?動(dòng)量?的變?化而?增減?衣服?。并?能及?時(shí)收?拾和?整理?小型?體育?器械?。?4?繼續(xù)?配合?本園?的保?健醫(yī)?生做?好幼?兒的?衛(wèi)生?保健?工作?，尤?其是?季節(jié)?性流?行病?的預(yù)?防。?中班?幼兒?的自?我保?健意?識(shí)和?能力?要加?強(qiáng)。?為幼?兒提?供自?我服?務(wù)的?機(jī)會(huì)?，形?成良?好的?衛(wèi)生?保健?習(xí)慣?。?6?定期?在家?長(zhǎng)橋?》欄?目上?宣傳?有關(guān)?的衛(wèi)?生保?健知?識(shí)，?家園?共同?做好?衛(wèi)生?保健?。?二）?教育?工作?1?繼?續(xù)以?主題?活動(dòng)?形式?組織?開(kāi)展?教學(xué)?活動(dòng)?，注?意各?領(lǐng)域?的滲?透。?2?本?學(xué)期?的主?題為?：?節(jié)節(jié)?高、?美麗?的春?天、?家園?、變?化的?天氣?、有?趣的?故事?等。?3?結(jié)?合我?園的?課題?研究?，繼?續(xù)開(kāi)?展子?課題?“?通?過(guò)體?驗(yàn)式?閱讀?培養(yǎng)?4?5?歲?幼兒?書(shū)面?表達(dá)?能力?”?活?動(dòng)，?加強(qiáng)?幼兒?讀寫(xiě)?能力?的培?養(yǎng)。?4?繼?續(xù)重?視班?級(jí)慣?例管?理，?進(jìn)一?步加?強(qiáng)幼?兒的?生活?、學(xué)?習(xí)、?游戲?習(xí)慣?的培?養(yǎng)，?并做?好平?時(shí)的?滲透?教育?。?5?日常?生活?中注?意滲?透愛(ài)?心教?育與?培養(yǎng)?幼兒?大膽?、勇?敢的?品質(zhì)?，鼓?勵(lì)幼?兒能?發(fā)表?自己?的意?見(jiàn)及?建議?。6?能?主動(dòng)?地、?專(zhuān)心?地進(jìn)?行數(shù)?學(xué)操?作活?動(dòng)；?觀察?、比?擬、?判斷?1?0?以?xún)?nèi)?的數(shù)?量關(guān)?系，?逐步?建立?等量?觀念?。?10?結(jié)?合園?務(wù)工?作計(jì)?劃，?有條?理地?有創(chuàng)?意地?完成?各項(xiàng)?任務(wù)?。同?時(shí)結(jié)?合本?班特?點(diǎn)，?以班?級(jí)為?主，?開(kāi)展?小型?個(gè)案?研究?，寫(xiě)?好教?科研?個(gè)案?記錄?等等?。?11?結(jié)?合本?園實(shí)?際，?本著?促進(jìn)?幼兒?發(fā)展?為目?的開(kāi)?展一?系列?豐富?多彩?的活?動(dòng)。?如：?辦?小報(bào)?、肉?松操?比賽?、小?舞臺(tái)?、慶?“?六?一?”?游藝?活動(dòng)?等。?1?2?與班?組成?員多?在一?起總?結(jié)工?作，?找出?缺乏?及時(shí)?改正?，對(duì)?新保?育教?師多?幫助?、多?提醒?、使?其盡?快適?應(yīng)班?級(jí)工?作。?三?）家?長(zhǎng)工?作：?1?按?時(shí)發(fā)?放《?家園?聯(lián)系?冊(cè)》?解幼?兒在?家情?況，?家園?合作?，共?同培?養(yǎng)幼?兒良?好的?行為?習(xí)慣?。2?及?時(shí)更?換《?家長(zhǎng)?橋》?向家?長(zhǎng)介?紹幼?兒園?的學(xué)?習(xí)、?生活?內(nèi)容?及教?子育?兒的?知識(shí)?、經(jīng)?驗(yàn)。?3?向?家長(zhǎng)?開(kāi)放?親子?活動(dòng)?，讓?家長(zhǎng)?參與?班級(jí)?管理?、教?學(xué)等?活動(dòng)?。?4?及時(shí)?召開(kāi)?家長(zhǎng)?會(huì)，?請(qǐng)家?長(zhǎng)代?表參?與班?級(jí)管?理工?作。??四、?每月?工作?重點(diǎn)?。?9?家?長(zhǎng)開(kāi)?放活?動(dòng)?請(qǐng)家?長(zhǎng)參?與活?動(dòng)或?主持?活動(dòng)?。活?動(dòng)后?召開(kāi)?家長(zhǎng)?會(huì)，?向家?長(zhǎng)匯?報(bào)幼?兒近?期在?園表?現(xiàn)，?征求?家長(zhǎng)?的意?見(jiàn)及?時(shí)改?正。?1?0?每周?五第?二節(jié)?活動(dòng)?開(kāi)展?“?小?劇?社?”?活動(dòng)?，請(qǐng)?孩子?們提?前準(zhǔn)?備節(jié)?目?。?1?采取?集體?學(xué)習(xí)?、分?組練?習(xí)、?以能?力強(qiáng)?帶能?力差?等方?法練?習(xí)肉?松操?，積?極準(zhǔn)?備運(yùn)?動(dòng)會(huì)?活動(dòng)?。2?結(jié)?合主?題活?動(dòng)?“?春天?”?引?導(dǎo)幼?兒注?意觀?察春?天的?變化?，體?驗(yàn)春?天的?氣息?，并?記錄?體驗(yàn)?結(jié)果?，?3?預(yù)防?春季?流行?病的?感染?，做?好班?級(jí)消?毒工?作，?教育?幼兒?注意?個(gè)人?衛(wèi)生?。?7?4?月底?詳細(xì)?填寫(xiě)?《幼?兒評(píng)?估手?冊(cè)》?并發(fā)?放。?8?語(yǔ)?言活?動(dòng)時(shí)?開(kāi)展?多種?記錄?活動(dòng)?，詳?細(xì)記?錄填?寫(xiě)課?題小?結(jié)。?9?協(xié)?助英?語(yǔ)教?師開(kāi)?展家?長(zhǎng)開(kāi)?放活?動(dòng)?活動(dòng)?后召?開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)?，向?家長(zhǎng)?匯報(bào)?幼兒?近期?在園?表現(xiàn)?，征?求家?長(zhǎng)的?意見(jiàn)?及時(shí)?改正?。?10?每?天選?機(jī)動(dòng)?的時(shí)?間開(kāi)?展?“?小劇?社?”?活?動(dòng)，?可以?是一?首歌?、一?個(gè)故?事、?一首?詩(shī)等?。?11?制?作本?主題?的蒙?事學(xué)?具。?五?月份?：?1?準(zhǔn)備?“?六?一?”?節(jié)日?游藝?活動(dòng)?，并?進(jìn)行?平安?教育?及談?話?2?語(yǔ)言?活動(dòng)?時(shí)針?對(duì)主?題和?延伸?活動(dòng)?開(kāi)?展多?種記?錄活?動(dòng)，?詳細(xì)?記錄?填寫(xiě)?課題?小結(jié)?。?3?家長(zhǎng)?開(kāi)放?活動(dòng)?班?級(jí)實(shí)?踐課?，請(qǐng)?家長(zhǎng)?參與?活動(dòng)?或主?持活?動(dòng)。?活動(dòng)?后召?開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)?，向?家長(zhǎng)?匯報(bào)?幼兒?近期?在園?表現(xiàn)?，征?求家?長(zhǎng)的?意見(jiàn)?及時(shí)?改正?。?4?5?月初?參與?年級(jí)?賽教?活動(dòng)?，內(nèi)?容待?定。?5?制?作本?主題?的蒙?事學(xué)?具。?六?月份?：?1?開(kāi)展?六???一慶?祝活?動(dòng)。?感受?節(jié)日?的愉?快氛?圍。?套圈?”?滾?球?”?等活?動(dòng)。?2?對(duì)?幼兒?進(jìn)行?夏季?衛(wèi)生?保健?教育?，懂?得一?些避?暑的?常用?方法?。?3?協(xié)助?英語(yǔ)?教師?開(kāi)展?家長(zhǎng)?開(kāi)放?活動(dòng)?活?動(dòng)后?召開(kāi)?家長(zhǎng)?會(huì)，?向家?長(zhǎng)匯?報(bào)幼?兒近?期在?園表?現(xiàn)，?征求?家長(zhǎng)?的意?見(jiàn)及?時(shí)改?正。?4?語(yǔ)言?活動(dòng)?時(shí)開(kāi)?展多?種記?錄活?動(dòng)，?詳細(xì)?記錄?填寫(xiě)?課題?小結(jié)?。?2?7?月初?做好?各項(xiàng)?幼兒?測(cè)評(píng)?工作?，詳?細(xì)填?寫(xiě)《?幼兒?評(píng)估?手冊(cè)?》并?發(fā)放?。?4?做好?暑期?放假?的各?項(xiàng)工?作?今后?的工?作中?，要?認(rèn)真?執(zhí)行?計(jì)劃?，遜?色地?完成?各項(xiàng)?教育?教學(xué)?工作?。?中二?班?梅文?麗?篇八?：?幼兒?園大?班保?育計(jì)?劃4?篇篇?一：?幼?兒園?大班?保育?計(jì)劃?這?個(gè)學(xué)?期是?大班?孩子?在幼?兒園?的最?后一?個(gè)學(xué)?期，?也是?幼兒?園加?強(qiáng)作?風(fēng)建?設(shè)的?一年?，為?了進(jìn)?一步?加強(qiáng)?教師?的作?風(fēng)建?設(shè)，?我園?提出?了一?系列?的活?動(dòng)計(jì)?劃，?我組?成員?將本?著認(rèn)?真學(xué)?習(xí)、?理解?貫通?、努?力實(shí)?施、?不斷?提高?的原?則，?以飽?滿的?熱情?投入?到新?一年?的工?作中?去，?現(xiàn)提?出班?組工?作計(jì)?劃：?一?、指?導(dǎo)思?想堅(jiān)?持以?鄧小?平理?論和?三?個(gè)代?表?重要?思想?和黨?的十?六大?、十?六屆?三中?全會(huì)?精神?為指?導(dǎo)，?以園?部提?出的?服?務(wù)、?發(fā)展?、創(chuàng)?新、?育人?為?目標(biāo)?，進(jìn)?一步?解放?思想?、更?新觀?念、?提高?素質(zhì)?、增?強(qiáng)水?平，?不斷?提高?服務(wù)?意識(shí)?、服?務(wù)水?平和?服務(wù)?能力?，努?力做?到善?解人?意、?和藹?可親?、熱?情大?方、?和諧?快樂(lè)?。?二?、主?要任?務(wù)?1?、加?強(qiáng)作?風(fēng)建?設(shè)、?提高?服務(wù)?水平?。?認(rèn)真?學(xué)習(xí)?園部?關(guān)于?作風(fēng)?建設(shè)?活動(dòng)?計(jì)劃?，轉(zhuǎn)?變觀?念、?提高?認(rèn)識(shí)?，深?刻理?解加?強(qiáng)作?風(fēng)建?設(shè)的?重要?性和?必要?性。?認(rèn)真?參加?園部?組織?的各?項(xiàng)學(xué)?習(xí)，?關(guān)心?時(shí)事?、了?解時(shí)?政、?理解?時(shí)局?、信?任政?黨，?養(yǎng)成?多讀?書(shū)、?讀好?書(shū)、?多看?報(bào)的?良好?習(xí)慣?。提?高自?身的?服務(wù)?意識(shí)?，做?到微?笑服?務(wù)、?愛(ài)心?服務(wù)?、耐?心服?務(wù)，?讓家?長(zhǎng)、?幼兒?真正?感受?到教?師的?服務(wù)?熱情?，不?斷提?高服?務(wù)水?平。??2、?增強(qiáng)?專(zhuān)業(yè)?意識(shí)?、提?高科?研水?平。?按?照?qǐng)@?部提?出的?提?高學(xué)?歷、?培養(yǎng)?能力?、增?強(qiáng)實(shí)?力、?開(kāi)發(fā)?潛力?的?師資?建設(shè)?要求?不斷?努力?。通?過(guò)看?書(shū)、?參觀?、教?海沙?龍、?專(zhuān)家?講座?等形?式加?強(qiáng)學(xué)?習(xí)，?并做?到學(xué)?以致?用，?將生?態(tài)式?教育?觀念?融會(huì)?貫通?，并?且不?斷總?結(jié)教?育教?學(xué)心?得，?撰寫(xiě)?論文?和教?師隨?想，?提高?科研?水平?，努?力做?到理?論和?實(shí)踐?相結(jié)?合；?操作?和總?結(jié)相?結(jié)合?。?3?、做?到保?教結(jié)?合、?提高?保育?水平?。?保教?結(jié)合?一直?都是?幼兒?園工?作重?點(diǎn)，?教師?之間?相互?配合?、相?互支?持、?協(xié)調(diào)?工作?、共?同進(jìn)?步。?保育?教師?在做?好清?潔、?消毒?工作?的基?礎(chǔ)上?，也?多加?強(qiáng)學(xué)?習(xí)，?了解?班級(jí)?教育?工作?，書(shū)?寫(xiě)保?育筆?記，?做到?保教?在觀?念、?工作?上真?正的?結(jié)合?，提?高保?育水?平。??三、?工作?重點(diǎn)?和方?法措?施?（?一）?認(rèn)真?參加?政治?業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)?，提?高自?身素?質(zhì)。??1、?認(rèn)真?參加?園部?組織?的各?項(xiàng)學(xué)?習(xí)，?加強(qiáng)?作風(fēng)?建設(shè)?的意?識(shí)，?完善?作風(fēng)?建設(shè)?的認(rèn)?識(shí)，?提高?作風(fēng)?建設(shè)?的能?力，?將提?高服?務(wù)質(zhì)?量做?為工?作重?點(diǎn)，?樹(shù)立?正確?的服?務(wù)觀?。?2?、以?園部?提出?的?提高?學(xué)歷?、培?養(yǎng)能?力、?增強(qiáng)?實(shí)力?、開(kāi)?發(fā)潛?力?的要?求為?目標(biāo)?，參?加學(xué)?歷考?試、?學(xué)習(xí)?幼兒?園英?語(yǔ)口?語(yǔ)、?學(xué)習(xí)?制作?課件?、學(xué)?習(xí)新?的教?育觀?念等?，樹(shù)?立正?確的?學(xué)習(xí)?觀。??3、?認(rèn)真?參加?各教?研組?活動(dòng)?，及?時(shí)吸?收新?的信?息，?謙虛?好學(xué)?、不?恥下?問(wèn)、?主動(dòng)?思考?、善?于總?結(jié)，?并學(xué)?以致?用、?融會(huì)?貫通?，樹(shù)?立正?確的?教育?觀。??（二?）切?實(shí)做?好日?常教?學(xué)工?作，?提高?服務(wù)?質(zhì)量?。?1?、繼?續(xù)開(kāi)?展主?題活?動(dòng)，?各班?根據(jù)?主題?內(nèi)容?創(chuàng)設(shè)?與教?育相?適應(yīng)?的環(huán)?境，?做好?主題?與環(huán)?境相?融合?，主?題與?區(qū)域?相融?合，?主題?與游?戲相?融合?。?2?、不?斷加?強(qiáng)《?綱要?》及?生?態(tài)式?教?育活?動(dòng)的?學(xué)習(xí)?，深?入開(kāi)?展園?本課?程的?研究?，鼓?勵(lì)教?師理?論和?實(shí)踐?相結(jié)?合，?操作?和總?結(jié)相?結(jié)合?，注?意收?集和?積累?資料?，反?思和?總結(jié)?成果?，每?學(xué)期?撰寫(xiě)?一篇?論文?，每?學(xué)期?出一?本主?題夾?。?3?、根?據(jù)各?班特?色，?開(kāi)展?《葉?子》?、《?龜兔?賽跑?》、?《小?馬過(guò)?河》?、《?旋轉(zhuǎn)?樂(lè)園?》、?《畢?業(yè)了?》等?主題?活動(dòng)?，教?師注?重收?集素?材，?運(yùn)用?靈活?多樣?地教?育模?式，?活動(dòng)?前有?計(jì)劃?有準(zhǔn)?備，?活動(dòng)?中有?對(duì)話?有記?錄，?活動(dòng)?后有?分析?有反?思。??4、?開(kāi)展?區(qū)域?和主?題相?融合?的教?育模?式，?創(chuàng)設(shè)?游戲?氛圍?，豐?富區(qū)?域材?料，?滿足?游戲?需求?，促?進(jìn)幼?兒發(fā)?展。??5、?按時(shí)?開(kāi)展?豐富?的戶(hù)?外游?戲和?體育?活動(dòng)?，確?保幼?兒的?一日?活動(dòng)?量，?促進(jìn)?幼兒?身體?各機(jī)?能協(xié)?調(diào)的?發(fā)展?。?6?、運(yùn)?用家?長(zhǎng)園?地、?家長(zhǎng)?會(huì)等?方法?與家?長(zhǎng)交?流、?溝通?，使?家長(zhǎng)?及時(shí)?了解?班級(jí)?動(dòng)態(tài)?、教?學(xué)活?動(dòng)、?幼兒?在園?情況?，更?好地?配合?班級(jí)?工作?。開(kāi)?辟每?日教?學(xué)公?布欄?，展?示班?級(jí)教?學(xué)動(dòng)?態(tài)。??（三?）真?正做?到保?育教?育結(jié)?合，?提高?保育?質(zhì)量?。?1?、加?強(qiáng)保?教結(jié)?合意?識(shí)，?學(xué)習(xí)?新的?教育?理念?，為?幼兒?成長(zhǎng)?提供?良好?的物?質(zhì)與?心理?環(huán)境?。?2?、保?育老?師嚴(yán)?格遵?守衛(wèi)?生清?潔制?度，?堅(jiān)持?天天?清潔?，周?周小?掃，?月月?大掃?，為?幼兒?提供?衛(wèi)生?、整?潔、?明亮?的環(huán)?境；?堅(jiān)持?每天?消毒?制度?，毛?巾、?餐具?、茶?杯定?點(diǎn)消?毒，?寢室?、教?室定?期消?毒，?為幼?兒提?供無(wú)?菌、?無(wú)害?、無(wú)?污染?的環(huán)?境。??3、?保育?老師?通過(guò)?學(xué)習(xí)?崗位?工作?細(xì)則?、清?潔消?毒制?度，?不斷?提高?工作?質(zhì)量?，并?形成?相互?學(xué)習(xí)?、相?互促?進(jìn)、?相互?監(jiān)督?、相?互提?高的?工作?氛圍?，堅(jiān)?持書(shū)?寫(xiě)保?育筆?記，?記錄?心得?。?（?四）?不斷?增強(qiáng)?科研?意識(shí)?水平?，提?高科?研質(zhì)?量。??1、?繼續(xù)?開(kāi)展?生?態(tài)式?和?蒙?式?教育?研究?，不?斷增?強(qiáng)科?研意?識(shí)和?水平?，注?重學(xué)?習(xí)、?注重?思考?、注?重探?索、?注重?反思?，真?正做?到學(xué)?以致?用。??2、?積極?探索?生?態(tài)式?和?蒙?式?教育?相融?合的?教育?模式?，有?計(jì)劃?有目?的的?開(kāi)展?主題?活動(dòng)?和區(qū)?域活?動(dòng)相?結(jié)合?，主?題活?動(dòng)和?操作?活動(dòng)?相結(jié)?合，?主題?活動(dòng)?和親?子活?動(dòng)相?結(jié)合?等教?育內(nèi)?容。??3、?深入?地開(kāi)?展園?本課?程的?研究?，每?周堅(jiān)?持主?題研?討，?并通?過(guò)外?出學(xué)?習(xí)、?專(zhuān)家?講座?、組?內(nèi)觀?摩等?活動(dòng)?促進(jìn)?教科?研水?平。??4、?要善?于積?累不?斷總?結(jié)，?每學(xué)?期設(shè)?計(jì)主?題夾?一本?，每?學(xué)期?撰寫(xiě)?論文?一篇?，并?接受?開(kāi)課?、觀?摩、?參觀?等任?務(wù)。?大?班組?是一?支團(tuán)?結(jié)進(jìn)?取、?努力?好學(xué)?、勤?勞善?良、?主動(dòng)?熱情?的隊(duì)?伍，?在園?部加?強(qiáng)作?風(fēng)建?設(shè)，?提高?各種?質(zhì)量?的今?年一?定會(huì)?再創(chuàng)?佳績(jī)?！讓?我們?用真?摯的?情感?、真?誠(chéng)的?微笑?、真?心的?服務(wù)?做到?讓家?長(zhǎng)、?孩子?、社?會(huì)真?正的?滿意?。?篇?二：?幼?兒園?大班?保育?計(jì)劃?新?學(xué)期?已經(jīng)?開(kāi)始?了，?我們?會(huì)以?認(rèn)真?的態(tài)?度對(duì)?待自?己的?工作?。為?了能?更好?的完?成工?作，?現(xiàn)制?定了?本學(xué)?期的?工作?計(jì)劃?如下?：?一、?工作?目標(biāo)?1?、認(rèn)?真做?好新?生家?訪工?作。??2、?認(rèn)真?執(zhí)行?幼兒?園制?定的?規(guī)程?，做?好本?職工?作。??3、?認(rèn)真?協(xié)助?教師?幫助?幼兒?穩(wěn)定?情緒?。?4?、在?日常?生活?中要?正確?引導(dǎo)?幼兒?認(rèn)識(shí)?自己?所用?的標(biāo)?志和?物品?，管?理好?日常?生活?常規(guī)?。?5?、認(rèn)?真做?好家?園溝?通工?作，?培養(yǎng)?幼兒?的獨(dú)?立性?。?6?、認(rèn)?真配?合保?健醫(yī)?生做?好幼?兒的?保健?工作?。?二?、具?體措?施?（一?）做?好幼?兒一?日生?活常?規(guī)的?培養(yǎng)?。?培養(yǎng)?幼兒?良好?的行?為習(xí)?慣和?合作?、參?與、?探索?意識(shí)?，培?養(yǎng)幼?兒行?為規(guī)?范、?自理?生活?能力?、自?我保?護(hù)、?生活?衛(wèi)生?及養(yǎng)?成良?好的?學(xué)習(xí)?習(xí)慣?。讓?幼兒?在晨?間鍛?煉、?進(jìn)餐?、教?學(xué)、?睡眠?、離?園等?一日?各項(xiàng)?活動(dòng)?中養(yǎng)?成良?好的?行為?習(xí)慣?。?１．?鼓勵(lì)?幼兒?積極?參加?晨間?鍛煉?活動(dòng)?。培?養(yǎng)幼?兒的?自我?保護(hù)?意識(shí)?。指?導(dǎo)幼?兒用?正確?的方?法擦?嘴、?漱口?。飯?前、?便后?要將?手洗?干凈?，不?吃不?干凈?的東?西。?2?．幼?兒進(jìn)?餐時(shí)?，教?師要?精力?集中?，注?意觀?察，?精心?照顧?幼兒?，輕?聲地?、和?藹地?指導(dǎo)?和幫?助幼?兒掌?握進(jìn)?餐的?技能?，培?養(yǎng)文?明行?為習(xí)?慣和?吃完?自己?的一?份飯?菜。?根據(jù)?幼兒?的進(jìn)?餐情?況向?伙食?委員?會(huì)提?出合?理的?意見(jiàn)?和建?議。?提醒?幼兒?多喝?開(kāi)水?，學(xué)?會(huì)節(jié)?約用?水，?讓幼?兒學(xué)?會(huì)使?用、?收放?自己?的物?品。??3．?繼續(xù)?培養(yǎng)?幼兒?的自?理能?力：?教?幼兒?學(xué)習(xí)?穿脫?衣服?、鞋?襪，?整理?自己?的物?品。?學(xué)做?一些?力所?能及?的事?。在?日常?生活?中要?正確?引導(dǎo)?幼兒?認(rèn)識(shí)?自己?所用?的標(biāo)?志和?物品?，管?理好?日常?生活?常規(guī)?。幼?兒進(jìn)?了幼?兒園?很多?物品?都是?相同?的，?例如?；書(shū)?包、?被子?、衣?服等?。正?確引?導(dǎo)他?們把?自己?的物?品放?到有?自己?標(biāo)志?的位?置上?，以?免放?錯(cuò)拿?錯(cuò)。?逐步?進(jìn)行?幼兒?常規(guī)?教育?，教?幼兒?如何?使用?餐巾?、餐?具、?茶杯?和喝?水，?教幼?兒吃?飯不?要湯?滔飯?、不?要大?聲說(shuō)?話要?保持?安靜?。?4?．在?午睡?時(shí)間?，精?心照?顧好?幼兒?午睡?，做?到不?離崗?，對(duì)?體弱?多病?的孩?子特?別關(guān)?注,?及時(shí)?幫幼?兒蓋?被子?等。??5．?認(rèn)真?協(xié)助?教師?幫助?幼兒?穩(wěn)定?情緒?，因?為幼?兒從?家庭?走進(jìn)?幼兒?園的?第一?步是?最困?難的?，幼?兒情?緒不?穩(wěn)定?會(huì)對(duì)?幼兒?園、?老師?產(chǎn)生?抗拒?感。?所以?要把?抗拒?感變?成歸?屬感?，就?首先?穩(wěn)定?幼兒?情緒?，讓?幼兒?喜歡?幼兒?園、?喜歡?老師?。?（?二）?幼兒?的戶(hù)?外活?動(dòng)是?增強(qiáng)?幼兒?身體?素質(zhì)?，提?高身?體抗?病能?力的?重要?活動(dòng)?。要?確保?幼兒?活動(dòng)?的時(shí)?間，?保證?活動(dòng)?的質(zhì)?量，?增強(qiáng)?幼兒?的體?質(zhì)。?堅(jiān)持?在活?動(dòng)前?給幼?兒帶?好汗?巾，?活動(dòng)?中及?時(shí)幫?幼兒?擦汗?，根?據(jù)氣?候的?變化?為幼?兒增?減衣?服。?在保?教中?要做?到有?機(jī)結(jié)?合，?糾正?幼兒?的一?些不?良習(xí)?慣，?如打?架、?爭(zhēng)搶?玩具?等。?在各?種活?動(dòng)中?激發(fā)?幼兒?的活?動(dòng)興?趣，?加強(qiáng)?幼兒?的自?律性?，培?養(yǎng)幼?兒良?好的?活動(dòng)?習(xí)慣?。?（?三）?加強(qiáng)?幼兒?安全?意識(shí)?的培?養(yǎng)，?杜絕?安全?責(zé)任?事故?的發(fā)?生。?確保?幼兒?安全?。對(duì)?玩具?、桌?椅