2022-2023學(xué)年福建省南平市浦城縣部編版五年級下冊期中考試語文試卷【含答案】

2022-2023學(xué)年第二學(xué)期五年級語文階段性作業(yè)積累與運(yùn)用選擇。1.下列加點(diǎn)字的注音，正確的一項(xiàng)是（）A.妒忌（dú） B.晃眼（huàng） C.供應(yīng)（gōng） D.旖旎（yí）【答案】C【解析】【詳解】本題考查的是對漢字音節(jié)的識記。A．妒忌（dú——dù）B．晃眼（huàng——huǎng）D．旖旎（yí——yǐ）故選C。2.“笥”可能與下列哪個(gè)選項(xiàng)的讀音相同（）A.同 B.局 C.筐 D.飼【答案】D【解析】【詳解】本題考查的是對漢字音節(jié)的識記。笥（sì）：盛衣物用的箱子；盛飯食用的竹器。A．同（tóng）：相同；一樣。B．局（jú）：拘束。C．筐（kuāng）：用竹篾、柳條、荊條等編成的盛物器具。D．飼（sì）：喂養(yǎng)。故選D。3.下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.手急眼快 B.風(fēng)姿綽約 C.神計(jì)妙算 D.一聲不亢【答案】B【解析】【詳解】本題考查對錯(cuò)別字的辨析。A．有誤手急眼快——手疾眼快。C．有誤。神計(jì)妙算——神機(jī)妙算。D．有誤。一聲不亢——一聲不吭。故選B。4.下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.黑客：指文人 B.客舍：指旅舍C.印信：政府機(jī)關(guān)的圖章 D.績麻：用麻繩做記號【答案】D【解析】【詳解】本題考查的是學(xué)生對詞語解釋的理解。根據(jù)所學(xué)知識，可知選項(xiàng)D績麻：把麻搓成線。故選D。5.下面句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.期待已久的事情落空了，他喜不自勝，趕緊告訴家人。B.這塊石頭簡直是一個(gè)天造地設(shè)的瞭望臺，最適合放哨。C.蘇軾在宋代文壇上頗負(fù)盛名。D.我們只管飲酒取樂，天亮就回?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查的是對四字詞語的理解與辨析。根據(jù)知識積累可知：喜不自勝：指高興得自己不能控制，形容喜悅到了極點(diǎn)。A項(xiàng)中，原句表達(dá)的意思是：期待的事情落空后他趕緊告訴了家人，其中期待已久的事情落空是悲傷或者落寞，與“喜不自勝”高興到了極點(diǎn)不符合。故選A。6.下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.無論在怎樣的境遇里，人都要有梅花的秉性才好！B.雖然這里的月亮很美，但無論如何比不上家鄉(xiāng)的月亮。C.因?yàn)槲彝胬哿耍跃驮诜孔拥紫抡覀€(gè)陰涼的地方睡覺。D.病人要么沒有暈過去，要么一直在數(shù)著醫(yī)生的刀數(shù)?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查的是對關(guān)聯(lián)詞的識記。根據(jù)知識積累可知：要么……要么……：是不相容選言命題邏輯關(guān)系，選言中有且只有一個(gè)是真的。D項(xiàng)中“病人沒有暈過去”與“一直在數(shù)著醫(yī)生的刀數(shù)”之間不是不相容關(guān)系，不能使用關(guān)聯(lián)詞“要么……要么……”。故選D。7.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班的同學(xué)制定出了具體的改進(jìn)措施。B.你的人生是否有意義，要看你對人生意義的獨(dú)特領(lǐng)悟和堅(jiān)守。C.父親的話，明白了哭已經(jīng)無濟(jì)于事。D.在學(xué)習(xí)中，我們要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查的是學(xué)生對病句辨析。A句中“為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班同學(xué)制定出了具體的改進(jìn)措施。”用詞重復(fù)啰嗦。應(yīng)該去掉“不再”。B句中“你的人生是否有意義，要看你對人生意義的獨(dú)特領(lǐng)悟和堅(jiān)守?！睉?yīng)該在第二個(gè)“你”后面加上“是否”。C句中“父親的話，明白了哭已經(jīng)無濟(jì)于事?！比鄙儋e語，應(yīng)在“父親的話”后面加上“讓我”。故選D。8.下列關(guān)于漢字的演變正確的一項(xiàng)是（）A.甲骨文—小篆—金文—行書—楷書 B.甲骨文—金文—小篆—楷書—隸書C.金文—小篆—隸書—草書—楷書 D.甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書【答案】D【解析】【詳解】本題考查的是常識積累。根據(jù)所學(xué)知識可知，中國漢字演變過程為：甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書。故選D。9.下列不屬于閱讀名著方法的一項(xiàng)是（）A.聯(lián)系上下文，猜測語句的意思。B.借助資料，加深對名著理解。C.遇到一時(shí)難以理解的語句，需要反復(fù)琢磨。D.結(jié)合看過的影視作品，加深對名著的理解?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查的是閱讀的策略與方法的積累。根據(jù)知識積累可知，C項(xiàng)中，遇到一時(shí)難以理解的語句時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，可以跳過，說法錯(cuò)誤。故選C。10.下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）①碧溪河從村前流過。②村后是一望無際的桑園。③我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的一個(gè)小村莊。④河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。⑤春天，桑樹抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。A.③①④⑤② B.③①④②⑤C.②③①④⑤ D.⑤①②④③【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子排序。本題文段以空間順序來進(jìn)行敘述，從“我”家開始描寫，由近及遠(yuǎn)，描寫了家周圍的小河以及河里的魚蝦，再寫遠(yuǎn)處的桑園以及桑園春天的景象，因此正確順序?yàn)?③①④②⑤。

故選B。按要求作答11.根據(jù)語境，看拼音，寫詞語?！拔疫€是從前那個(gè)少年，沒有一絲絲改變……”當(dāng)一群tèshū（）“少年”——平均niánlínɡ（）74.5歲的cíxiánɡ（）老者出現(xiàn)在舞臺上，深情合唱《少年》時(shí)，臺下觀眾bùjīn（）為之鼓掌。清華大學(xué)校友會藝術(shù)團(tuán)的爺爺奶奶們自信、樂觀、激情的生活態(tài)度，令人sùránqǐjìnɡ（）?！敬鸢浮竣?特殊②.年齡③.慈祥④.不禁⑤.肅然起敬【解析】【詳解】本題考查的是看拼音寫詞語。書寫時(shí)需注意“特殊”的“殊”是“歹”字旁，區(qū)別于：珠、株；“慈祥”的“祥”是“礻”字旁，區(qū)別于：樣、洋；“敬”是“攵”字旁，區(qū)別于：警、擎。12.填空。從詩歌中，我們感受童真童趣。范成大詩中的孩子天真可愛，“童孫未解供耕織，_________。”楊萬里詩中的孩子調(diào)皮活潑，“__________，忽作玻璃碎地聲。”雷震詩中的孩子無憂無慮，“牧童歸去橫牛背，______?！薄敬鸢浮竣?也傍桑陰學(xué)種瓜②.敲成玉磬穿林響③.短笛無腔信口吹【解析】【詳解】本題考查的是對古詩詞內(nèi)容的識記?！巴瘜O未解供耕織”出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興》，晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。“忽作玻璃碎地聲”出自宋代楊萬里的《稚子弄冰》，稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲?！澳镣瘹w去橫牛背”出自宋代雷震的《村晚》，草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。13.趣味語文。①人不在其位——（）（猜一個(gè)漢字）②四月的冰河——（）（補(bǔ)充歇后語）【答案】①.立②.開動（凍）了【解析】【詳解】本題考查的是對漢字演變及歇后語的識記。根據(jù)知識積累可知：①人不在其位：可以理解為把位這個(gè)字的人字旁去掉，位左邊是人字旁，右邊是立，去掉左邊的人字旁后，就只剩下立，所以人不在其位打一字就是立字。②四月的冰河——開動（凍）了：四月春天的時(shí)候，冰開始融化，歇后語用諧音的方式，取“凍”的諧音“動”，形容原本固定的很牢的物品動了，或者禁錮的思想一下子開竅了。常用于表示即將開始某件事，也指禁錮的思想一下子開竅了。閱讀與感悟閱讀《父親的禮讓》，完成試題。父親的禮讓王玉芬①那一年夏天，我在學(xué)校貧困生申請表上簽了字。我想減輕父母的憂愁，因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定，一旦被確定為貧困生，將可免去全年的學(xué)雜費(fèi),而這些學(xué)雜費(fèi)用，足夠我家人一年的生活開支。②最后，只有我和嘎子被列為準(zhǔn)貧困生，之所以被稱為準(zhǔn)貧困生，是上面只給了一個(gè)名額。③所以，我和嘎子之間，只有一個(gè)會成為正式的扶助對象。④接下來，學(xué)校分別派兩名老師前往我們兩家作調(diào)查。我陪老師到家時(shí)，已經(jīng)是中午了,父親急忙上前迎接，說：“今天早上喜鵲不停地叫，我就知道有貴客要來,歡迎老師?！雹菸?guī)兔φ泻衾蠋熥潞蟀迅赣H和母親拉進(jìn)里屋，向他們詳細(xì)說明我的申請以及準(zhǔn)貧困生的事。最后一本正經(jīng)地說：“只有一個(gè)名額,所以，我們必須要抓住?！雹薷赣H低下頭想了想，問我：“那嘎子家境如何？”⑦我說：“比我家強(qiáng)不到哪兒去,他父親上山打柴折了腿，靠母親支撐全家?！雹喔赣H最后對我說：“這個(gè)名額我認(rèn)為歸人家,你不能爭,我們家境比他強(qiáng)，況且我和你娘還能掙錢。”⑨好說歹說,父親罵了我一通，說我年紀(jì)輕輕的不學(xué)好，我覺得一肚子委屈。⑩父親到外面招呼老師說話,轉(zhuǎn)回頭對母親說：“娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一只?！苯酉聛恚麡泛呛堑匦χ?對老師說：“沒啥，孩子聽話就行，關(guān)于學(xué)費(fèi)的問題，我和娃他娘都認(rèn)為不算啥，我們有能力承擔(dān)，謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?！?老師吃驚地望著父親，我站在院子里，感覺眼眶里都是淚水，我真的不明白父親為什么會做出這樣的決定，這樣會損害我的尊嚴(yán)。?母親在院子里抓雞，幾次都沒抓住，父親過來幫忙，院子里雞飛狗跳的。抓到時(shí),父親對老師說：“家里每年都會養(yǎng)幾十只雞，足夠生活開支啦。”?父親還破例從井底取出放了幾十年的老酒。那天，父親喝得大醉。當(dāng)晚我沒有回學(xué)校，夜里醒來時(shí)，我聽到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲。?直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。（選自《維普期刊》專業(yè)版）14.題目是“父親的禮讓”，讀完文章，你知道父親“讓”出了什么（）A.食物 B.貧困生名額 C.學(xué)費(fèi) D.尊嚴(yán)15.父親為什么禮讓？正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)樗X得接受扶助會讓他很沒面子。 B.因?yàn)樗J(rèn)為別人更加需要這份補(bǔ)助。C.因?yàn)樗X得自己家境富裕，不需要補(bǔ)助。 D.因?yàn)樗心芰ψ屪约汉⒆咏簧蠈W(xué)費(fèi)。16.對第四自然段加點(diǎn)詞語理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.加點(diǎn)詞語表現(xiàn)了“我”特別需要這個(gè)名額，一心想爭取。B.加點(diǎn)詞語說明“我”態(tài)度堅(jiān)決，希望父母也要重視。C.加點(diǎn)詞語說明這件事很嚴(yán)肅。D.加點(diǎn)詞語完全可以去掉17.認(rèn)真體會文中畫橫線的句子，想想父親這樣做的原因，正確的一項(xiàng)是（）A.父親在老師面前好面子。 B.敬重老師；希望老師善待孩子。C.尊重老師；向老師證明家里條件不錯(cuò)。 D.討好老師；幫孩子爭取名額。18.文中“我”的情感，隨著故事的發(fā)展發(fā)生著巨大的變化，以下正確的一項(xiàng)是（）A.迫切——委屈——生氣——豁然開朗 B.迫切——委屈——怨恨——豁然開朗C.迫切——委屈——怨恨——恍然大悟 D.焦急——委屈——生氣——恍然大悟19.讀完文章，你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的父親？請聯(lián)系文本加以說明。_____________________20.文章結(jié)尾說：“多年以后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心?！薄案赣H的良苦用心”是什么？_____________________【答案】14.B15.B16.B17.C18.C19.①父親是一個(gè)無私的人。從文中雖然自己家境貧寒，也要把貧困生的名額讓給嘎子這件事也可看出；②父親是個(gè)自尊自強(qiáng)的人。從文中寧愿自己受苦，撫養(yǎng)孩子長大，也不占用貧困生名額這件事可以看出。20.父親的良苦用心是要告訴“我”做人的道理：貧困但不能卑微，善良而不能自私。【解析】【14題詳解】本題考查的是對短文內(nèi)容的理解。從第⑩自然段“沒啥，孩子聽話就行，關(guān)于學(xué)費(fèi)的問題，我和娃他娘都認(rèn)為不算啥，我們有能力承擔(dān)，謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?！钡冖嘧匀欢巍斑@個(gè)名額我認(rèn)為歸人家，你不能爭，我們家境比他強(qiáng)，況且我和你娘還能掙錢?！笨芍赣H讓出的是貧困生的名額。故選B。【15題詳解】本題考查的是對短文主要內(nèi)容的理解。從第⑧自然段“這個(gè)名額我認(rèn)為歸人家，你不能爭，我們家境比他強(qiáng)，況且我和你娘還能掙錢?！笨芍?，父親讓出貧困生名額的原因是：父親認(rèn)為自己家比嘎子家家境好一點(diǎn)，嘎子更需要這個(gè)貧困生名額。故選B?！?6題詳解】本題考查的是詞語的理解與辨析。一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。根據(jù)認(rèn)真閱讀短文第四自然段內(nèi)容可知，“我”將父母拉進(jìn)屋里，態(tài)度莊重嚴(yán)肅的向他們說明“我”申請貧困生名額及名額只有一個(gè)的事情，表達(dá)出“我”希望父母重視貧困生名額這件事情。故選B。【17題詳解】本題考查的是對短文主要內(nèi)容的辨析。根據(jù)認(rèn)真閱讀第?自然段，其中的“抓到時(shí)，父親對老師說：‘家里每年都會養(yǎng)幾十只雞，足夠生活開支啦?！笨芍赣H想向老師證明家里條件不錯(cuò)，足以供得起孩子讀書，向老師證明讓出貧困生名額的合理性。故選C?！?8題詳解】本題考查的是對短文主要內(nèi)容的辨析。根據(jù)認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，其中的“最后一本正經(jīng)地說：‘只有一個(gè)名額，所以，我們必須要抓住。’”可知“我”對貧困生名額的重視與迫切得到貧困生名額的心情；從“好說歹說,父親罵了我一通，說我年紀(jì)輕輕的不學(xué)好，我覺得一肚子委屈?！笨芍拔摇痹诘貌坏礁改赣H的支持反被父親責(zé)備心情很委屈；從“我站在院子里，感覺眼眶里都是淚水，我真的不明白父親為什么會做出這樣的決定，這樣會損害我的尊嚴(yán)?！笨芍拔摇辈焕斫飧赣H的決定并對此感到生氣；從“那天，父親喝得大醉。當(dāng)晚我沒有回學(xué)校，夜里醒來時(shí)，我聽到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲。”“直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心?！笨芍拔摇崩斫饬烁赣H的決定，并對此恍然大悟。故選C。【19題詳解】本題考查的是對短文內(nèi)人物形象的理解。根據(jù)認(rèn)真閱讀短文，其中的“父親急忙上前迎接，說：‘今天早上喜鵲不停地叫，我就知道有貴客要來,歡迎老師?！薄ⅰ巴匏?，今天有貴客，把家里的雞殺一只?！笨芍赣H尊重老師是個(gè)尊師重道的人；從“這個(gè)名額我認(rèn)為歸人家,你不能爭,我們家境比他強(qiáng)，況且我和你娘還能掙錢?！?、“好說歹說,父親罵了我一通，說我年紀(jì)輕輕的不學(xué)好”、可知，父親得知嘎子家境不好后決定將名額讓給嘎子，看得出父親是個(gè)無私并且正直的人；從“沒啥，孩子聽話就行，關(guān)于學(xué)費(fèi)的問題，我和娃他娘都認(rèn)為不算啥，我們有能力承擔(dān)，謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。”可知，父親是個(gè)自尊自強(qiáng)的人。【20題詳解】本題考查的是對短文重點(diǎn)內(nèi)容的理解與辨析。根據(jù)認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容可知，短文講的是“我”和嘎子之間競爭貧困生名額，父親得知嘎子家境不好后讓“我”主動讓出名額，并向老師說明自己家里條件不錯(cuò)，足以供得起孩子讀書，同時(shí)，最重要的是父親教導(dǎo)自己做人要善良、正直，以及傳遞靠自己努力、自強(qiáng)不息的精神。閱讀《路面上的新科技》，完成試題。路面上的新科技彭勃①長期以來,我國城市路面非“黑“即“白”（黑色瀝青和白色水泥兩種顏色），而在歐洲,彩色路面較為普及。彩色路面通過道路顏色的不同，如紅、綠、藍(lán)、黃等，提示不同車輛的駕駛者在規(guī)定的路面上行駛，從而避免了車輛的混行，大大增強(qiáng)了安全性。②現(xiàn)在，國內(nèi)一些城市也開始使用彩色路面。以北京為例，當(dāng)汽車行駛到二環(huán)路雍和宮到東直門轉(zhuǎn)彎處時(shí)會發(fā)現(xiàn)此處路面與別處不同，一是呈暗紅色，原來此處為事故多發(fā)地，改變路面顏色以引起司機(jī)注意;二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料。在上海的局部地區(qū)還出現(xiàn)了碧綠色、橘黃色的路面，各種車輛“各行其道”。③與此同時(shí)，一種新穎的透水路面也應(yīng)運(yùn)而生。這種地面做成三層。最上層安置了透水材料，保證雨水被及時(shí)吸納進(jìn)路面；中間層是分流設(shè)施,負(fù)責(zé)將吸納進(jìn)來的雨水分流到回收系統(tǒng)；最底層為密封層，防止雨水滲透到地下。④透水路面含有一種強(qiáng)化纖維材料，使路面吸水的功能提高10%~20%，有的甚至高達(dá)25%，所以，這種路面不積水，不濺水,汽車行駛時(shí)不易打滑，有利于交通安全。⑤這種能夠吸納回收雨水的透水路面,對于水資源不夠豐富的城市來說，無疑是個(gè)福音。（選自《百科知識》2005．第3期）21.第①自然段中的畫線句子與文中的一個(gè)四字詞語意思相同，這個(gè)詞語是（）A.分流設(shè)施 B.交通安全 C.各行其道 D.較為普及22.文中路面上的新科技指的是以下哪一項(xiàng)（）A.彩色路面和瀝青路面 B.彩色路面和透水路面C.瀝青路面和透水路面 D.水泥路面和瀝青路面23.第四自然段用了列數(shù)字的說明方法，主要是為了說明（）A.透水路面吸水能力強(qiáng)。 B.強(qiáng)化纖維材料好。C.汽車行駛不易打滑。 D.透水路面不積水。24.透水路面各層功能有哪些？__________________25.文章第②自然段主要運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？____________________【答案】21.C22.B23.A24.①透水。保證雨水被及時(shí)吸納進(jìn)路面；②分流。將吸納進(jìn)來的雨水分流到回收系統(tǒng)；③密封。防止雨水滲透到地下。25.舉例子。舉了北京和上海兩地的彩色路面的例子。論證文章主旨，增強(qiáng)了文章的說服力和可信度。

【解析】【21題詳解】本題考查對詞語意思的理解分析能力。第①自然段中畫線句子說的是不同的車輛在規(guī)定的路面上行駛。而C項(xiàng)“各行其道”的意思是各自按照自己的軌跡行走或按認(rèn)為對的去做。和畫線句的意思相同。故選C?！?2題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。從短文第②自然段“現(xiàn)在，國內(nèi)一些城市也開始使用彩色路面”可知，這段話主要介紹的路面新科技是彩色路面。從短文第③自然段“與此同時(shí)，一種新穎的透水路面也應(yīng)運(yùn)而生”可知，這段話主要介紹的路面新科技是透水路面。因此文中路面上的新科技指的是彩色路面和透水路面。故選B。【23題詳解】本題考查對說明方法的理解分析能力。第④自然段列舉的數(shù)字有“10%~20%”“25%”，說的是路面的吸水功能提高了很多。因此這里運(yùn)用列數(shù)字的說明方法是為了說明透水路面吸水能力強(qiáng)。故選A?！?4題詳解】本題考查對文章信息的提取概括能力。短文第③自然段主要講了透水路面。從“最上層安置了透水材料，保證雨水被及時(shí)吸納進(jìn)路面；中間層是分流設(shè)施,負(fù)責(zé)將吸納進(jìn)來的雨水分流到回收系統(tǒng)；最底層為密封層，防止雨水滲透到地下?！笨芍?，透水路面最上層的功能是保證雨水被及時(shí)吸納進(jìn)路面，中間層的功能是將吸納進(jìn)來的雨水分流到回收系統(tǒng)，最底層的功能是防止雨水滲透到地下。【25題詳解】本題考查對說明方法的判斷和分析能力。短文第②自然段主要介紹了彩色路面。從“以北京為例”“在上海的局部地區(qū)”可知，介紹時(shí)舉了北京和上海的例子來具體說明彩色路面，因此使用了舉例子的說明方法。舉例子說明方法的作用一般有使文章表達(dá)的意思更明確、讀者更能理解、具體地說明了說明對象的特點(diǎn)。閱讀《漢字文化》，完成試題。漢字文化【材料一】說到最早的漢宇，很多人的第一反應(yīng)都是“甲骨文”，就現(xiàn)有資料看，距今三千三百年的甲骨文的確是已知最早的能夠完整記錄語言的文字，但這并不意味著甲骨文就是最古老的漢宇。近年來隨著考古發(fā)掘的深入，研究者們的確發(fā)現(xiàn)了一些原始社會遺留下來的刻畫符號，如西安半坡遺址和山東大汶口遺址的刻畫符號。一些學(xué)者把這些符號當(dāng)作文字努力解讀,甚至也勉強(qiáng)可以讀通，但這些符號實(shí)在是太少了,沒有任何其他強(qiáng)有力的證據(jù)能證明這些符號就是用于記錄語言的早期文字。還有一些大概屬于夏商之間或商代前期的刻畫符號及銘文，也由于字?jǐn)?shù)太少而無法為我們研究古文字的形成提供有效的資料，（選自范子靖《漢字簡化之旅》）【材料二】在漫長的歲月里，漢字的形體雖屢有變異，但卻一脈相承，忠實(shí)地記錄了中華文明五千年的光輝歷程。不論是楚辭漢賦、二十四史，還是唐詩宋詞、明清小說，都是漢字?jǐn)?shù)千年來用靈魂的磚石構(gòu)建的精神大廈。漢字使中華成為中華?。ㄟx自《漢宇五千年》）【材料三】秦始皇做了兩件大事,后人永遠(yuǎn)都記得：建造萬里長城、統(tǒng)一漢字。文字統(tǒng)一之后，我們的表意系統(tǒng)文字，一直延續(xù)到現(xiàn)在。盡管語言的發(fā)展由于各種原因形成了許多方言，比如說南方廣東、福建這些地方，方言很復(fù)雜，但是由于有漢宇在維系著，我們共同的中華文化，能夠不斷地綿延下來。（暨南大學(xué)中文系教授詹伯慧）26.“材料一”作者的主要觀點(diǎn)是（）A.最早的漢字是甲骨文。B.古文字的形成因字?jǐn)?shù)太少而無法定論。C.半坡遺址和大汶口遺址的刻畫符號是最早的文字。D.夏商之間或商代前期刻畫符號及銘文是最早的文字。27.材料二告訴我們，漢字形體不斷變異，但都記錄了（）A.漢字靈魂 B.中華文明 C.漫長歲月 D.光輝歷程28.根據(jù)選文內(nèi)容，以下說法正確的是哪一項(xiàng)（）A.距今三千年前的甲骨文是已知最早的能夠完整記錄語言的文字。B.原始社會遺留下來的刻畫符號，就是記錄語言的早期文字。C.秦始皇做了兩件大事，后人永遠(yuǎn)記得：建造萬里長城，統(tǒng)一漢字。D.刻畫符號及銘文，可以為我們研究古文字的形成提供有效的資料。29.有人說，漢字是世界上最復(fù)雜的文字，我們中國人還是學(xué)習(xí)英語好，這樣省心又省力。你同意這種觀點(diǎn)嗎？結(jié)合以上材料說明理由。______________30.請你用“漢字，你……”為開頭寫一句話，表達(dá)你對漢字的喜愛。_______________【答案】26.B27.B28.C29.不同意。作為各民族統(tǒng)一的表意文字，漢字記錄了中華五千年的文明，統(tǒng)一了中國各民族各地域的文化，使中華文明一脈相傳，這是英語起不了的作用。30.漢字，你是中華文明的載體，延續(xù)著中華文明五千年風(fēng)雨滄桑；##漢字，你是中華兒女的寄托，支撐著一代代中華兒女奮發(fā)向上；##漢字，你是中華民族的紐帶，維系著天涯海角中華兒女思鄉(xiāng)的情感?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查的是對材料主要內(nèi)容的理解。根據(jù)認(rèn)真閱讀材料一中的“但這并不意味著甲骨文就是最古老的漢宇?！笨芍?，“但”在這里表示轉(zhuǎn)折，著重強(qiáng)調(diào)的是“但”后面的內(nèi)容，從“但這些符號實(shí)在是太少了”、“還有一些大概屬于夏商之間或商代前期的刻畫符號及銘文，也由于字?jǐn)?shù)太少而無法為我們研究古文字的形成提供有效的資料，”可知，作者的主要觀點(diǎn)是：古文字的形成因字?jǐn)?shù)太少而無法定論。故選B?！?7題詳解】本題考查的是對材料二內(nèi)容的理解。根據(jù)認(rèn)真閱讀材料二，其中的“漢字的形體雖屢有變異，但卻一脈相承，忠實(shí)地記錄了中華文明五千年的光輝歷程。”、“不論是楚辭漢賦、二十四史，還是唐詩宋詞、明清小說，都是漢字?jǐn)?shù)千年來用靈魂的磚石構(gòu)建的精神大廈。”可知，漢字記錄的是中華文明，故選B?！?8題詳解】本題考查是對材料主要內(nèi)容的理解與辨析。根據(jù)認(rèn)真閱讀材料可知：A.“距今三千年前的甲骨文”與材料一中的“距今三千三百年的甲骨文”不符，故錯(cuò)誤。B.通過閱讀材料一中的“研究者們的確發(fā)現(xiàn)了一些原始社會遺留下來的刻畫符號，如西安半坡遺址和山東大汶口遺址的刻畫符號。一些學(xué)者把這些符號當(dāng)作文字努力解讀,甚至也勉強(qiáng)可以讀通，但這些符號實(shí)在是太少了,沒有任何其他強(qiáng)有力的證據(jù)能證明這些符號就是用于記錄語言的早期文字?！笨芍?，原始社會遺留下來的刻畫符號因字?jǐn)?shù)太少，而無法定論。故錯(cuò)誤。D.通過