教師教學(xué)風(fēng)格對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響

教師教學(xué)風(fēng)格對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響摘要在教學(xué)活動(dòng)中，不同的教師因?yàn)槠鋫€(gè)性特點(diǎn)的不同，所以呈現(xiàn)出的教學(xué)風(fēng)格也不相同，并且教師的教學(xué)風(fēng)格是影響小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一個(gè)十分重要的因素。積極的教學(xué)風(fēng)格會(huì)引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。反之，消極的教學(xué)風(fēng)格會(huì)引導(dǎo)學(xué)生形成消極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本分分析了影響小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的五種教學(xué)風(fēng)格，分別是：理智型，情感型，自然型，幽默型，技巧型。并針對(duì)這些影響提出相對(duì)應(yīng)的改進(jìn)方法。此外，教師的教學(xué)風(fēng)格還與學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等因素相互作用，共同影響學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。本文的研究結(jié)果對(duì)于提升教師的教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要意義。關(guān)鍵詞：教師教學(xué)風(fēng)格；小學(xué)生；學(xué)習(xí)習(xí)慣研究方向：教師教學(xué)風(fēng)格

目錄3238第1章緒論 -13-附錄教學(xué)風(fēng)格影響調(diào)查問卷-教師版*問題一：您主要傾向于哪種教學(xué)風(fēng)格？理智型（強(qiáng)調(diào)邏輯、分析和理論）情感型（注重情感、人文關(guān)懷和互動(dòng)）自然型（順應(yīng)學(xué)生自然發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)）幽默型（通過幽默和趣味性引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)）技巧型（注重教學(xué)技巧和方法，提高教學(xué)效率）*問題二：您認(rèn)為哪種教學(xué)風(fēng)格最有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？理智型情感型自然型幽默型技巧型*問題三：您通常如何結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)風(fēng)格？根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇其他（請(qǐng)說明）_________________*問題四：您認(rèn)為教學(xué)風(fēng)格的選擇會(huì)受到哪些因素的影響？（多選）學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平學(xué)科性質(zhì)學(xué)校的教學(xué)要求個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和偏好學(xué)生的個(gè)性和需求*問題五：請(qǐng)?jiān)u價(jià)以下教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生的影響程度。教學(xué)風(fēng)格影響程度理智型情感型自然型幽默型技巧型（請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的空格內(nèi)打勾或填寫數(shù)字，例如：1代表非常低，5代表非常高）*問題六：您認(rèn)為教學(xué)風(fēng)格的選擇對(duì)學(xué)生成績(jī)有何影響？有顯著正面影響有一定正面影響影響不大有負(fù)面影響沒有明顯影響*問題七：您希望學(xué)校或教育部門在教學(xué)風(fēng)格方面提供哪些支持或培訓(xùn)？學(xué)生版調(diào)查問卷-學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查*問題一：您在學(xué)習(xí)中主要采取哪種學(xué)習(xí)方式？自主學(xué)習(xí)與同學(xué)合作學(xué)習(xí)通過探究學(xué)習(xí)其他（請(qǐng)說明）_________________*問題二：您認(rèn)為哪種學(xué)習(xí)方式對(duì)您的學(xué)習(xí)效果幫助最大？自主學(xué)習(xí)與同學(xué)合作學(xué)習(xí)通過探究學(xué)習(xí)其他（請(qǐng)說明）_________________*問題三：您在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，通常如何解決？（多選）自己查找資料解決向老師請(qǐng)教與同學(xué)討論放棄或拖延*問題四：您是否經(jīng)常與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)？經(jīng)常有時(shí)很少?gòu)牟?問題五：在合作學(xué)習(xí)中，您認(rèn)為哪些因素影響了合作效果？（多選）團(tuán)隊(duì)成員的溝通能力團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心和積極性任務(wù)的復(fù)雜度和明確性老師的指導(dǎo)和支持*問題六：您是否喜歡探究學(xué)習(xí)的方式，例如通過實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方式來探索新知識(shí)？非常喜歡喜歡一般不喜歡*問題七：您認(rèn)為探究學(xué)習(xí)對(duì)您的哪些能力有所幫助？（多選）批判性思維創(chuàng)新能力問題解決能力團(tuán)隊(duì)合作能力*問題八：您希望老師在課堂上如何幫助您培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？*問題九：您認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績(jī)有怎樣的關(guān)系？非常相關(guān)有一定關(guān)系關(guān)系不大沒有關(guān)系*問題十：您希望學(xué)?；蚶蠋熢谂囵B(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面提供哪些支持或資源？

致謝行文至此，落筆為終。時(shí)光就是這么讓人猝不及防，回首大學(xué)生活，如煙火，滿眼繁華，目之所及，皆是回憶。忘不了校園里朗朗的讀書聲，忘不了傍晚的圖書館。在這座美麗的校園里，留下的是青春和沉甸甸的收獲。當(dāng)年不以為然，殊不知人生就像減法，論文的完稿就為我的本科學(xué)習(xí)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。桃李不言，下自成蹊。在這里我首先要非常由衷的感謝我的畢業(yè)論文指導(dǎo)老師李恒仲老師，感謝他在畢業(yè)論文的指導(dǎo)過程中，對(duì)我們精心的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和熱情的關(guān)心幫助。老師淵博的知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，誨人不倦的高尚師德對(duì)本人影響深遠(yuǎn)。在此，謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母屑ぃ∑浯挝乙兄x我的父母，感謝您們給予我生命，十多年來對(duì)我無微不至的照顧。在成長(zhǎng)的道路上，總有他們的關(guān)心和呵護(hù)治愈我所有的疲倦，彷徨的道路上，總有他們的支持和鼓勵(lì)給我自信和力量，不管外面風(fēng)雨多大，家永遠(yuǎn)是我溫暖的港灣。最后要感謝一直在我身邊的同學(xué)、朋友和室友。開心的時(shí)侯，我們一起分享；失意的時(shí)候，我們共渡難關(guān)。三年的朝夕相處讓我擁有了別樣的校園生活，讓我們?cè)谙乱粋€(gè)路口再會(huì)。漫漫長(zhǎng)路，必見曙光。愿我們保持熱愛，奔赴山海！