蘇科版（2018）七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù) 6.1.2圖片獲取 教案

蘇科版（2018）七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)6.1.2圖片獲取教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：本節(jié)課的具體上課時(shí)間

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：本節(jié)課的教學(xué)時(shí)數(shù)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.**信息意識(shí)**：通過(guò)學(xué)習(xí)圖片獲取的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到圖片在信息傳遞中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖片信息的敏感度和關(guān)注度。

2.**計(jì)算思維**：通過(guò)學(xué)習(xí)圖片獲取的方法和技巧，使學(xué)生掌握利用計(jì)算機(jī)技術(shù)獲取和處理圖片的思維方式，提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

3.**信息社會(huì)責(zé)任**：通過(guò)學(xué)習(xí)圖片獲取的法律法規(guī)，使學(xué)生了解在獲取和使用圖片時(shí)需要遵循的道德規(guī)范和社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生合法、合規(guī)使用信息的意識(shí)。

4.**創(chuàng)新意識(shí)**：通過(guò)學(xué)習(xí)圖片獲取的新技術(shù)和新應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.**重點(diǎn)**：圖片獲取的途徑與方法

**來(lái)源**：課本6.1.2節(jié)內(nèi)容。

**解決辦法**：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生掌握?qǐng)D片獲取的途徑與方法，理解不同途徑的優(yōu)缺點(diǎn)。

2.**難點(diǎn)**：圖片獲取的法律法規(guī)

**來(lái)源**：課本6.1.2節(jié)內(nèi)容。

**突破策略**：結(jié)合實(shí)際案例，分析圖片獲取中可能涉及的法律法規(guī)問(wèn)題，使學(xué)生明確圖片獲取的合法合規(guī)性。

3.**難點(diǎn)**：圖片獲取技術(shù)的應(yīng)用

**來(lái)源**：課本6.1.2節(jié)內(nèi)容。

**突破策略**：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐圖片獲取技術(shù)，理解技術(shù)原理，掌握技術(shù)應(yīng)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**講授法**：針對(duì)圖片獲取的基本概念和原理，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.**討論法**：針對(duì)圖片獲取的途徑與方法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享不同的圖片獲取途徑及其優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.**實(shí)驗(yàn)法**：針對(duì)圖片獲取技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)技術(shù)的理解。

教學(xué)手段：

1.**多媒體設(shè)備**：利用PPT、視頻等展示圖片獲取的案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的直觀(guān)理解。

2.**教學(xué)軟件**：利用圖片處理軟件，讓學(xué)生進(jìn)行圖片獲取的實(shí)際操作，提高動(dòng)手能力。

3.**網(wǎng)絡(luò)資源**：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，了解圖片獲取的新技術(shù)和新應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.**導(dǎo)入新課（5分鐘）**

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圖片獲取的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道圖片獲取是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于圖片獲取的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受圖片獲取的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹圖片獲取的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.**圖片獲取基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）**

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖片獲取的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解圖片獲取的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹圖片獲取的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.**圖片獲取案例分析（20分鐘）**

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解圖片獲取的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的圖片獲取案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圖片獲取的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖片獲取解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論圖片獲取的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.**學(xué)生小組討論（10分鐘）**

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圖片獲取相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.**課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）**

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖片獲取的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.**課堂小結(jié)（5分鐘）**

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片獲取的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖片獲取的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圖片獲取在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖片獲取。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于圖片獲取的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-圖片獲取技術(shù)的歷史發(fā)展：介紹圖片獲取技術(shù)從早期膠片攝影到數(shù)字?jǐn)z影的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解技術(shù)的演變。

-圖片獲取的法律法規(guī)知識(shí)：提供關(guān)于圖片版權(quán)、隱私權(quán)等方面的法律知識(shí)，幫助學(xué)生了解圖片獲取的合法合規(guī)性。

-圖片處理軟件的使用技巧：介紹常見(jiàn)的圖片處理軟件如Photoshop、美圖秀秀等的使用技巧，拓展學(xué)生的圖片處理能力。

-圖片獲取技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用案例：提供不同領(lǐng)域如新聞、科研、藝術(shù)等圖片獲取技術(shù)的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解技術(shù)的廣泛應(yīng)用。

-圖片獲取技術(shù)的新趨勢(shì)：介紹圖片獲取技術(shù)的新趨勢(shì)，如增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、虛擬現(xiàn)實(shí)等，拓展學(xué)生的視野。

2.**拓展建議**：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍和文章，深入了解圖片獲取技術(shù)的原理和應(yīng)用。

-提倡學(xué)生參與圖片獲取技術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)，如攝影比賽、圖片展覽等，提高實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)圖片獲取技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)，了解技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

-建議學(xué)生參觀(guān)相關(guān)的科技展覽或博物館，直觀(guān)感受圖片獲取技術(shù)的發(fā)展歷程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)競(jìng)賽或活動(dòng)，鍛煉圖片獲取技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。課后作業(yè)-選取一個(gè)你感興趣的圖片獲取技術(shù)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于該技術(shù)的短文，包括技術(shù)原理、應(yīng)用領(lǐng)域等。

-比較兩種不同的圖片獲取途徑，分析各自的優(yōu)缺點(diǎn)，并給出你的建議。

-設(shè)計(jì)一個(gè)圖片獲取技術(shù)應(yīng)用方案，解決某一實(shí)際問(wèn)題，并說(shuō)明方案的可行性。

-收集一些圖片獲取的法律法規(guī)知識(shí)，總結(jié)圖片獲取時(shí)應(yīng)遵循的合法合規(guī)要求。

2.**補(bǔ)充說(shuō)明及舉例**

-舉例1：選取了數(shù)碼攝影技術(shù)，短文介紹了數(shù)碼攝影的原理、特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。

-舉例2：比較了網(wǎng)絡(luò)圖片獲取和實(shí)體攝影兩種途徑，分析了網(wǎng)絡(luò)圖片獲取速度快但質(zhì)量可能較低，實(shí)體攝影質(zhì)量高但成本高。

-舉例3：設(shè)計(jì)了利用無(wú)人機(jī)進(jìn)行圖片獲取的方案，解決交通擁堵問(wèn)題的可行性分析。

-舉例4：收集了關(guān)于圖片版權(quán)的法律法規(guī)知識(shí)，總結(jié)了圖片獲取時(shí)應(yīng)遵循的合法合規(guī)要求。

-舉例5：撰寫(xiě)了關(guān)于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在圖片獲取中應(yīng)用的短文，介紹了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)原理和其在圖片獲取領(lǐng)域的應(yīng)用前景。教學(xué)反思與改進(jìn)在進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，我首先會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改和課后訪(fǎng)談等方式了解學(xué)生對(duì)圖片獲取知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些概念或技術(shù)理解不夠深入，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中增加相關(guān)的實(shí)例講解和互動(dòng)討論，以幫助學(xué)生更好地理解。

其次，我會(huì)反思自己的教學(xué)方法是否有效。我會(huì)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，以及他們對(duì)課堂活動(dòng)的反饋。如果發(fā)現(xiàn)某些教學(xué)方法效果不佳，我會(huì)嘗試調(diào)整教學(xué)策略，比如增加小組合作、引入更多實(shí)踐環(huán)節(jié)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生在圖片獲取技術(shù)應(yīng)用方面的能力。我會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)作業(yè)、小組項(xiàng)目等方式評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予個(gè)別指導(dǎo)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在技術(shù)應(yīng)用上存在困難，我會(huì)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，以增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力。

最后，我會(huì)反思自己的教學(xué)資源使用是否充分。我會(huì)評(píng)估所使用的教學(xué)資源是否能夠有效地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)資源的選擇和利用。例如，如果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教學(xué)軟件不足以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會(huì)尋找新的教學(xué)軟件或在線(xiàn)資源，以提供更豐富的學(xué)習(xí)材料。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)圖片獲取知識(shí)的理解和掌握程度。注意學(xué)生的提問(wèn)、討論和分享，了解他們對(duì)圖片獲取的興趣和動(dòng)機(jī)。

2.**小組討論成果展示**：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力、問(wèn)題解決能力和表達(dá)能力。關(guān)注學(xué)生對(duì)圖片獲取技術(shù)的深入理解和對(duì)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的思考。

3.**隨堂測(cè)試**：通過(guò)隨堂測(cè)試了解學(xué)生對(duì)圖片獲取知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括基本概念、技術(shù)原理和應(yīng)用場(chǎng)景等。測(cè)試可以采用選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題形式，以檢驗(yàn)學(xué)生的理解和記憶。

4.**實(shí)驗(yàn)作業(yè)**：評(píng)估學(xué)生在圖片獲取技術(shù)實(shí)際應(yīng)用方面的能力。關(guān)注學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)的質(zhì)量、創(chuàng)新性和團(tuán)隊(duì)合作情況。實(shí)驗(yàn)作業(yè)可以包括圖片獲取、處理和展示等任務(wù)，以檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.**課后作業(yè)**：通過(guò)課后作業(yè)了解學(xué)生對(duì)圖片獲取知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。關(guān)注學(xué)生撰寫(xiě)短文或報(bào)告的質(zhì)量、邏輯性和創(chuàng)造性。課后作業(yè)可以要求學(xué)生選擇一個(gè)圖片獲取技術(shù)，撰寫(xiě)關(guān)于該技術(shù)的短文，包括技術(shù)原理、應(yīng)用領(lǐng)域等。

6.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試、實(shí)驗(yàn)作業(yè)和課后作業(yè)方面的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋。鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，提供具體的指導(dǎo)和建議。通過(guò)評(píng)價(jià)與反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)他們的進(jìn)一步發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系-圖片獲取的定義和重要性

-圖片獲取的途徑和方法

-圖片獲取的法律法規(guī)知識(shí)

-圖片獲取技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用

2.**重點(diǎn)詞**：

-圖片獲?。韩@取圖片的方式和方法

-途徑：獲取圖片的不同方式

-方法：獲取圖片的具體技巧

-法律法規(guī)：圖片獲取的合法合規(guī)要求

-應(yīng)用：圖片獲取技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景

3.**重點(diǎn)句**