北京中小學教師資格證筆試考試真題(1.21)

第第頁北京中小學教師資格證筆試考試真題(1.21)（實用版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據實際需要進行調整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的實用范文，如演講致辭、合同協(xié)議、條據文書、策劃方案、總結報告、簡歷模板、心得體會、工作材料、教學資料、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesofpracticalsampleessays,suchasspeeches,contracts,agreements,documents,planningplans,summaryreports,resumetemplates,experience,workmaterials,teachingmaterials,othersampleessays,etc.Pleasepayattentiontothedifferentformatsandwritingmethodsofthemodelessay!北京中小學教師資格證筆試考試真題(1.21)教師是實施素質教育，提高教育質量的關鍵。開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，完善并嚴格實施教師職業(yè)準入制度，是建設高素質專業(yè)化教師隊伍的重要任務。下面本店鋪給大家整理北京中小學教師資格證筆試考試真題(1.21)，希望大家喜歡！

北京中小學教師資格證筆試考試真題(1.21)

1.下列島嶼，被譽為“祖國東南海上的明珠”和“亞洲天然植物園”的是()。

A.海南島

B.崇明島

C.香港島

D.臺灣島

1.【參考答案】D。本題考查的是文化素養(yǎng)中的文化常識——臺灣島的美稱。臺灣島的美稱眾多，如“祖國東南海上的明珠”、“亞洲天然植物園”、“東南鹽庫”、“森林之?！薄ⅰ昂Ｉ厦?糧)倉”、“蝴蝶王國”、“樟腦王國”等。由此得知，本題選擇D選項。

選項A，海南島地處熱帶北緣,屬于熱帶季風氣候,素來有“天然大溫室”的美稱。海南島有“百果園”、“南藥寶庫”、“長壽島”、“綠島”的美稱。當北國千里冰封的時候，這里依然暖風和煦，可以海浴。被稱為“東方的夏威夷”。與題干不符，故排除。

選項B，崇明島地處長江口，是中國第三大島，被譽為“長江門戶、東海瀛洲”，是中國最大的河口沖積島，中國最大的沙島。與題干不符，故排除。

選項C，香港島簡稱為港島，是香港最繁榮的地方，也是香港的主要島嶼，亦是香港第二大島嶼。與題干不符，故排除。

ABC三項均與題意不符合，故本題選擇D選項。

2.下列四個事件最終成為第一次鴉片戰(zhàn)爭導火索的是()。

A.虎門銷煙

B.義和團運動

C.火燒圓明園

D.太平天國運動

2.【參考答案】A?；㈤T銷煙是第一次鴉片戰(zhàn)爭的導火索。本題選擇A。

3.干支紀年法出現在()。

A.北宋

B.商

C.夏

D.西周

3.【參考答案】B。此題考查的是中國科技常識。

選項B，商代出現干支紀年，是世界上延續(xù)時間最長的紀念方法。

ACD均是干擾選項。

綜上所述故此題選擇B。

4.()是產于北京的中國的著名特種工藝品之一，這種工藝始于明代景泰年間，而且初創(chuàng)時只有藍色。

A.景泰藍

B.唐三彩

C.素三彩

D.青花瓷

4.【參考答案】A。景泰藍，正名“銅胎掐絲琺瑯”，簡稱“琺瑯”，俗稱“琺藍”，習稱“景泰藍”。中國的著名特種工藝品之一，產地北京。這種工藝始于明代景泰年間，而且初創(chuàng)時只有藍色，故稱“景泰藍”。故本題選擇A選項。

B選項，唐三彩是唐代盛行的一種低溫鉛釉的彩釉陶器，產地以長安(西安)和洛陽為代表。采用經過精煉的白黏土制胎，首先用1000℃左右的高溫燒陶胎掛上黃、綠、褐等色(以黃、綠、白為主)，再經900℃左右溫度熔燒，這樣就形成三彩(實為多彩)，其制品不變形、不開裂、不脫釉。

C選項，“素三彩”是明清瓷器的重要品種，一般是指明清兩代景德鎮(zhèn)民窯生產的以黃、綠、紫三色釉為主的瓷器新器種，其工藝受唐三彩和宋三彩的影響，至明正德年間已燒制得極為精致。裝飾工藝是先用高溫燒成素瓷，然后再在胎上澆釉作地色，釉水干后再剔出花紋、圖案、填以所需彩釉，后經二次入窯以低溫燒成。

D選項，青花瓷又稱白地青花瓷，常簡稱青花，中華陶瓷燒制工藝的珍品，是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍色，具有著色力強、發(fā)色鮮艷、燒成率高、呈色穩(wěn)定的特點。

綜上所述，BCD三項不符合題意，故本題選擇A選項。

5.“我們敢說日常生活所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@一觀點屬于()的觀點。

A.內發(fā)論

B.外鑠論

C.成熟論

D.多因素相互作用論

5.【參考答案】B。這一觀點出自于洛克的《教育漫話》，洛克是外鑠論的代表人物。本題選擇B。

6.我國教育目的的理論基礎是()。

A.素質教育

B.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說

C.應試教育

D.著名學者的學說

6.【參考答案】B。我國確立教育目的的理論依據是馬克思關于人的全面發(fā)展學說。馬克思主義關于人的全面發(fā)展的內涵就是個人智力和體力盡可能多方面地、充分地、自由地發(fā)展，并在此基礎上實現腦力勞動和體力勞動相結合，全面發(fā)展自己的一切才能。

7.“萬綠叢中一點紅”，容易引起人們的無意注意，這主要是由于刺激物具有()。

A.強度的特點

B.新異性的特點

C.變化的特點

D.對比的特點

7.【參考答案】D。影響無意注意的因素，“萬綠叢中一點紅”體現了新異刺激的對比。本題選擇D。

8.“范進中舉”故事中當范進得知中考時的情緒狀態(tài)是()。

A.應激

B.心境

C.激情

D.焦慮

8.【參考答案】C。激情是一種爆發(fā)強烈而持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。范進中舉時處于激情狀態(tài)，本題選擇C。

9.馬斯洛的需要層次論屬于()。

A.行為主義觀點

B.人本主義觀點

C.認知觀點

D.建構主義觀點

9.【參考答案】B。馬斯洛是人本主義學派的代表人物。本題選擇B。

10.如何運用注意規(guī)律合理組織教學。

10.【參考答案】

(1)正確運用無意注意規(guī)律組織教學活動

(2)運用有意注意的規(guī)律組織教學，提高學習的自覺性

(3)運用兩種注意相互轉換的規(guī)律組織教學，引導學生交替使用不同的注意形式，保持學習活動

(4)要根據注意的特點和規(guī)律培養(yǎng)學生的注意

總之，教學中出現的注意問題，情況很復雜，原因也是多樣的，只要教師創(chuàng)造性地運用注意的規(guī)律，多調查研究學生的實際情況，不斷總結經驗教訓，問題總是可以解決的。

教師資格筆試考試報名條件

報名須知

1.考生在報考前應認真閱讀本公告，了解相關要求及報名條件后再履行報名程序，如實準確填寫個人基本信息，并對填寫的報考信息的真實性、準確性、有效性負責。如因不符合報考條件、填寫信息錯誤等原因造成面試、認定等后續(xù)環(huán)節(jié)不能完成，后果由考生承擔?？忌坏梦兴舜韴竺?/p>

2.考生應選擇戶籍所在地或居住證申領地報名參加考試，普通全日制在校生也可以選擇就讀學校所在地就近報名參加考試。部分市因城區(qū)考位不足，需在周邊縣市設立考點，具體考試地點以考生下載的準考證上地址為準。

3.按照疫情防控屬地化、動態(tài)化管理原則，考生必須密切關注山西招生考試網(http:///)和所報市考試部門在網站或微信公眾號(附后)發(fā)布的最新防疫要求，做好考前準備，因不遵守當地疫情防控要求導致無法參加考試的，責任自負。

4.考試當日，考生入場時要出示本人健康碼、行程卡、考前14天健康狀況監(jiān)測登記表(見附件1)以及考點所在市要求的有效期內的核酸檢測報告等。對于未按照考點所在市要求提供相關材料的考生，將不允許參加考試。

5.根據《教育部關于印發(fā)的通知》文件精神，符合條件的教育類研究生、公費師范生，可參加學校組織的教育教學能力考核，也可自愿參加國家中小學教師資格考試。

報名條件

報名人員須符合下列條件：

1.遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德。

2.符合山西省申請認定教師資格的體檢標準(見附件2)。

3.未達到國家法定退休年齡，戶籍、在讀學校在我省或持有我省公安機關簽發(fā)的有效期內的居民居住證的中國公民。

4.全日制普通高校在校三年級(含)以上學生、幼兒師范學校師范類專業(yè)在校三年級學生、五年制高職(五年一貫制、三二分段)在校五年級學生、專升本一年級(含)以上學生，可以報名參加本次教師資格考試，其他年級在校生不得報名。

5.申請幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校師范類專業(yè)畢業(yè)及其以上學歷;申請小學教師資格，應當具備大學專科畢業(yè)及其以上學歷;申請初級中學、高級中學和中等職業(yè)學校教師資格，應當具備大學本科畢業(yè)及其以上學歷。

6.被撤銷教師資格的人員，5年內不得報名;受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名;參加教師資格考試有作弊行為，按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》被處以1-3年內不得報名參加考試的人員在處罰期內不得報名。

7.符合我省報考條件的港澳臺居民應持有我省公安機關簽發(fā)的有效期內的港澳臺居民居住證、有效期內的港澳居民來往內地通行證、五年有效期的臺灣居民來往大陸通行證在我省報名參加考試。

教師資格考試中學教育知識與能力知識點

操作性條件作用理論是心理學家斯金納的理論，他借助迷箱實驗得出了一系列的理論，首先，他區(qū)分了應答性行為和操作性行為，他認為應答性行為是先出現刺激后出現行為，是低級、被動的，操作性行為是先出現行為后出現強化，是積極主動的行為，巴普洛夫的經典性條件作用理論中的狗進食實驗就是應答性行為，而斯金納的迷箱實驗中老鼠的行為則是操作性行為。

操作性條件作用理論中的重點和核心考點就是斯金納的強化理論，斯金納根據實驗結果，將強化分為正強化和負強化，正強化是呈現愉快刺激，使行為發(fā)生的頻率增加，比如，小紅拾金不昧受到表揚，使拾金不昧的行為增加。負強化使撤銷厭惡刺激，使行為發(fā)生的頻率增加，比如，小紅拾金不昧，老師撤銷了對她遲到的懲罰，使拾金不昧的行為發(fā)生頻率增加。斯金納將懲罰也分為正懲罰和負懲罰。正懲罰是呈現厭惡刺激，使行為發(fā)生的頻率減少，比如，遲到罰站在門外。負懲罰是撤銷愉快刺激，減少行為發(fā)生的頻率，比如，上課看小說，下課不能出去玩，這就是負懲罰。斯金納的強化理論中還有一個概念：消退，指不給予任何強化，減少