第二單元：美妙的人聲 教案-甘肅省靖遠(yuǎn)縣糜灘中學(xué)湘教版音樂七年級上冊教案1000字

第二單元：美妙的人聲教案-甘肅省靖遠(yuǎn)縣糜灘中學(xué)湘教版音樂七年級上冊教案1000字主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自湘教版音樂七年級上冊第二單元《美妙的人聲》。本單元主要圍繞人聲的特點、分類和演唱技巧展開。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.人聲的分類：男聲、女聲、童聲。

2.人聲的特點：音色、音高、音量、音準(zhǔn)。

3.人聲的演唱技巧：呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和掌握人聲的基本知識，培養(yǎng)他們對人聲的欣賞能力和演唱技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠辨別不同類型的人聲，掌握人聲的特點和演唱技巧，提高自己的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂感知：培養(yǎng)學(xué)生對不同類型人聲的辨別能力，提高他們對音色、音高、音量、音準(zhǔn)等音樂要素的敏感度。

2.音樂表現(xiàn)：通過對人聲演唱技巧的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，使他們在演唱時能夠更好地運用呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字等技巧。

3.音樂欣賞：培養(yǎng)學(xué)生對人聲的欣賞能力，使他們能夠欣賞不同類型的人聲，理解人聲在音樂表演中的重要作用。

4.音樂創(chuàng)造：鼓勵學(xué)生在掌握人聲特點和演唱技巧的基礎(chǔ)上，進行音樂創(chuàng)作和演唱實踐，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)新精神。

5.音樂文化理解：通過學(xué)習(xí)不同類型的人聲，使學(xué)生了解不同地域、不同民族的音樂文化，拓寬他們的音樂視野，提高他們對多元音樂文化的理解能力。教學(xué)難點與重點一、教學(xué)重點

1.人聲的分類：男聲、女聲、童聲。

2.人聲的特點：音色、音高、音量、音準(zhǔn)。

3.人聲的演唱技巧：呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字。

二、教學(xué)難點

1.人聲的分類：學(xué)生可能對童聲的分類存在困惑，需要教師詳細(xì)解釋和舉例。

2.人聲的特點：學(xué)生可能對音色、音高、音量、音準(zhǔn)等音樂要素的理解不夠深入，需要教師通過實例進行講解。

3.人聲的演唱技巧：學(xué)生可能對呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字等演唱技巧的理解不夠具體，需要教師通過實際操作進行演示和指導(dǎo)。

三、教學(xué)重點

1.人聲的分類：通過講解和舉例，使學(xué)生能夠區(qū)分男聲、女聲和童聲。

2.人聲的特點：通過實例分析，使學(xué)生能夠理解音色、音高、音量、音準(zhǔn)等音樂要素的特點。

3.人聲的演唱技巧：通過實際操作和演示，使學(xué)生能夠掌握呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字等演唱技巧。

四、教學(xué)難點

1.童聲的分類：通過實例和圖示，幫助學(xué)生理解童聲的分類。

2.音樂要素的理解：通過實例分析，幫助學(xué)生深入理解音色、音高、音量、音準(zhǔn)等音樂要素。

3.演唱技巧的掌握：通過實際操作和演示，幫助學(xué)生掌握呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字等演唱技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備二、輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同類型人聲的圖片、人聲特點的圖表、人聲演唱技巧的視頻等。

三、實驗器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備呼吸練習(xí)器、發(fā)聲練習(xí)器等實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性。

四、教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在分組討論區(qū)，準(zhǔn)備椅子、桌子等設(shè)施，以便學(xué)生進行小組討論。在實驗操作臺，準(zhǔn)備呼吸練習(xí)器、發(fā)聲練習(xí)器等實驗器材，確保實驗操作的安全性。

五、音樂資源：準(zhǔn)備不同類型的人聲音樂資源，如男聲、女聲、童聲的音樂作品，以及不同演唱技巧的音樂作品，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行欣賞和分析。

六、網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如人聲分類的在線資料、人聲特點的在線解釋、人聲演唱技巧的在線教程等，以便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)軟件：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件，如音樂編輯軟件、音樂分析軟件等，以便教師進行教學(xué)演示和指導(dǎo)學(xué)生進行音樂創(chuàng)作。

八、安全措施：確保教學(xué)過程中的安全措施到位，如在實驗操作過程中，教師應(yīng)全程指導(dǎo)，確保學(xué)生的人身安全。

九、教學(xué)反饋：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)反饋，如學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查問卷、學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示等，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞人聲分類、特點和演唱技巧等課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人聲的分類、特點和演唱技巧等知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人聲的分類、特點和演唱技巧等課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出人聲的分類、特點和演唱技巧等課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解人聲的分類、特點和演唱技巧等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握人聲的演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗人聲的演唱技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人聲的分類、特點和演唱技巧等知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握人聲的演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人聲的分類、特點和演唱技巧等知識點，掌握人聲的演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)人聲的分類、特點和演唱技巧等課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與人聲的分類、特點和演唱技巧等課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的人聲的分類、特點和演唱技巧等知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確區(qū)分男聲、女聲和童聲，并了解它們的特點和區(qū)別。

2.學(xué)生能夠理解音色、音高、音量、音準(zhǔn)等音樂要素，并能運用它們來分析和評價不同類型的人聲。

3.學(xué)生能夠掌握呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字等演唱技巧，并在實際演唱中運用這些技巧來提高自己的演唱水平。

4.學(xué)生能夠欣賞不同類型的人聲，理解人聲在音樂表演中的重要作用，并能夠通過欣賞來提高自己的音樂素養(yǎng)。

5.學(xué)生能夠進行簡單的音樂創(chuàng)作和演唱實踐，激發(fā)自己的音樂創(chuàng)新精神。

6.學(xué)生能夠理解不同地域、不同民族的音樂文化，拓寬自己的音樂視野，提高自己對多元音樂文化的理解能力。

7.學(xué)生能夠在小組討論和角色扮演等課堂活動中積極參與，培養(yǎng)自己的團隊合作意識和溝通能力。

8.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識視野和思維方式，促進自我提升。

9.學(xué)生能夠在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的過程中，鞏固自己在課堂上學(xué)到的人聲的分類、特點和演唱技巧等知識點和技能。

10.學(xué)生能夠在反思總結(jié)的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。課后作業(yè)1.請學(xué)生根據(jù)人聲的分類、特點和演唱技巧等知識點，寫一篇關(guān)于人聲的短文。

2.請學(xué)生選擇一個他們感興趣的人聲類型，進行深入研究，并撰寫研究報告。

3.請學(xué)生根據(jù)所學(xué)的人聲演唱技巧，錄制一段自己的演唱視頻，并在班級微信群中分享。

4.請學(xué)生欣賞不同類型的人聲音樂作品，并分析它們的音色、音高、音量、音準(zhǔn)等音樂要素。

5.請學(xué)生根據(jù)所學(xué)的人聲演唱技巧，設(shè)計一個簡單的音樂創(chuàng)作或演唱實踐方案，并在班級微信群中分享。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人聲的分類、特點和演唱技巧等知識點，了解了不同類型人聲的特點和區(qū)別，以及它們在音樂表演中的重要作用。

2.我們學(xué)習(xí)了音色、音高、音量、音準(zhǔn)等音樂要素，并通過實例分析，深入理解了它們在人聲中的表現(xiàn)和運用。

3.我們學(xué)習(xí)了呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字等演唱技巧，并通過實際操作和演示，掌握了這些技巧在演唱中的運用和重要性。

4.我們欣賞了不同類型的人聲音樂作品，并通過分析，提高了對音樂要素的敏感度和理解能力。

5.我們進行了簡單的音樂創(chuàng)作和演唱實踐，激發(fā)了音樂創(chuàng)新精神和實踐能力。

6.我們了解了不同地域、不同民族的音樂文化，拓寬了音樂視野，提高了對多元音樂文化的理解能力。

7.我們在小組討論和角色扮演等課堂活動中積極參與，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。

8.我們通過自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，拓寬了知識視野和思維方式，促進了自我提升。

9.我們完成了課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了課堂上學(xué)到的人聲的分類、特點和演唱技巧等知識點和技能。

10.我們在反思總結(jié)的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己的不足并提出改進建議，促進了自我提升。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生根據(jù)人聲的分類、特點和演唱技巧等知識點，回答以下問題：

a)人聲分為哪幾種類型？它們各自的特點是什么？

b)音色、音高、音量、音準(zhǔn)等音樂要素在人聲中的表現(xiàn)是什么？

c)呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字等演唱技巧在演唱中的運用和重要性是什么？

2.請學(xué)生根據(jù)所學(xué)的人聲演唱技巧，進行以下實踐：

a)請學(xué)生進行呼吸練習(xí)，體會呼吸在人聲演唱中的作用。

b)請學(xué)生進行發(fā)聲練習(xí)，體會發(fā)聲在人聲演唱中的作用。

c)請學(xué)生進行共鳴練習(xí)，體會共鳴在人聲演唱中的作用。

d)請學(xué)生進行咬字練習(xí)，體會咬字在人聲演唱中的作用。

3.請學(xué)生欣賞不同類型的人聲音樂作品，并回答以下問題：

a)請學(xué)生分析所聽音樂作品中的人聲類型，并指出其特點。

b)