人音版音樂7年級(jí)下冊(cè) 3.2.3《在那銀色的月光下》 教案

人音版音樂7年級(jí)下冊(cè)3.2.3《在那銀色的月光下》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人音版音樂7年級(jí)下冊(cè)3.2.3《在那銀色的月光下》教案

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解歌曲《在那銀色的月光下》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠通過模仿和練習(xí)，掌握歌曲的演唱技巧。

3.學(xué)生能夠理解歌曲所表達(dá)的情感，并能夠用自己的方式進(jìn)行表現(xiàn)和表達(dá)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.歌曲《在那銀色的月光下》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

2.歌曲的演唱技巧。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)的理解和掌握。

2.歌曲的演唱技巧的運(yùn)用。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過播放歌曲《在那銀色的月光下》，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

2.講解：向?qū)W生講解歌曲《在那銀色的月光下》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，以及歌曲的演唱技巧。

3.練習(xí)：讓學(xué)生通過模仿和練習(xí)，掌握歌曲的演唱技巧。

4.表現(xiàn)：讓學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)和表達(dá)歌曲所表達(dá)的情感。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過學(xué)生的演唱，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)歌曲《在那銀色的月光下》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.通過學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)歌曲所表達(dá)的情感的理解和表達(dá)程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。通過學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》，學(xué)生能夠理解和感受音樂的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，提高音樂審美能力。同時(shí)，通過模仿和練習(xí)，學(xué)生能夠掌握歌曲的演唱技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。最后，通過分組合作演唱，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析在開展本節(jié)課之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入分析，以便更好地開展教學(xué)活動(dòng)。

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生是初中一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谝魳贩矫娴闹R(shí)、能力和素質(zhì)各有不同。一部分學(xué)生對(duì)音樂有較深的理解和熱愛，能夠較快地掌握歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)；另一部分學(xué)生可能對(duì)音樂的認(rèn)知和理解較為薄弱，需要更多的指導(dǎo)和幫助。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：在音樂知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠理解基本的音樂概念和術(shù)語(yǔ)。在音樂能力方面，部分學(xué)生能夠熟練地演唱歌曲，而另一部分學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。在音樂素質(zhì)方面，部分學(xué)生能夠理解和表達(dá)音樂的情感，而另一部分學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

3.行為習(xí)慣：在課堂行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與，但也有一部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律不佳等問題。這些問題可能會(huì)對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，需要教師在教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。對(duì)于音樂知識(shí)豐富、能力較強(qiáng)的學(xué)生，他們能夠在較短的時(shí)間內(nèi)掌握歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，更好地理解和表達(dá)歌曲的情感。而音樂知識(shí)、能力較弱的學(xué)生，可能需要更多的指導(dǎo)和幫助，才能逐步提高自己的音樂素養(yǎng)。

5.應(yīng)對(duì)策略：針對(duì)學(xué)生的不同層次和特點(diǎn)，教師需要在教學(xué)中采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。對(duì)于音樂知識(shí)豐富、能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)；對(duì)于音樂知識(shí)、能力較弱的學(xué)生，教師需要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們逐步提高音樂素養(yǎng)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，采取有效的課堂管理措施，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課將使用人音版音樂7年級(jí)下冊(cè)作為主要教材，其中包含了歌曲《在那銀色的月光下》的樂譜和歌詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解和感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，教師可以準(zhǔn)備一些與歌曲相關(guān)的圖片和圖表，如月亮的圖片、銀色月光下的景色等。此外，還可以準(zhǔn)備一些與歌曲相關(guān)的視頻，如歌曲的演唱視頻、歌曲的創(chuàng)作背景介紹等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過模仿和練習(xí)來掌握歌曲的演唱技巧。為了確保學(xué)生的安全和實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，教師需要準(zhǔn)備一些基本的音樂器材，如吉他、鋼琴、音響等，并確保這些器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，教師可以考慮將教室布置成分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和練習(xí)。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際的演唱練習(xí)。

5.技術(shù)支持：確保教學(xué)過程中所需的技術(shù)設(shè)備正常運(yùn)行，如投影儀、音響、電腦等。為了保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需要提前檢查并確保教學(xué)過程中所需的技術(shù)設(shè)備正常運(yùn)行。如有必要，可以提前向?qū)W校申請(qǐng)技術(shù)支持。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歌曲《在那銀色的月光下》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究人音版音樂7年級(jí)下冊(cè)教材，明確歌曲《在那銀色的月光下》的教學(xué)目標(biāo)和旋律、節(jié)奏等重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保歌曲的演唱技巧教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《月亮代表我的心》的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為歌曲《在那銀色的月光下》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《在那銀色的月光下》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出旋律和節(jié)奏等重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)演唱技巧等難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在歌曲《在那銀色的月光下》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)旋律和節(jié)奏等特點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)旋律和節(jié)奏等的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)旋律和節(jié)奏特點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與歌曲《在那銀色的月光下》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合歌曲《在那銀色的月光下》，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與情感的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和審美能力。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《在那銀色的月光下》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旋律和節(jié)奏等的重難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《在那銀色的月光下》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.歌曲《在那銀色的月光下》的旋律特點(diǎn)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》的旋律特點(diǎn)，包括旋律的起伏、節(jié)奏、音高等方面的內(nèi)容。

2.歌曲《在那銀色的月光下》的節(jié)奏特點(diǎn)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》的節(jié)奏特點(diǎn)，包括節(jié)奏的強(qiáng)弱、速度、拍子等方面的內(nèi)容。

3.歌曲的演唱技巧：本節(jié)課將學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》的演唱技巧，包括呼吸、音準(zhǔn)、音色、情感等方面的內(nèi)容。

4.歌曲所表達(dá)的情感：本節(jié)課將學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》所表達(dá)的情感，包括對(duì)美好生活的向往、對(duì)家鄉(xiāng)的思念等方面的內(nèi)容。

5.歌曲的創(chuàng)作背景：本節(jié)課將學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》的創(chuàng)作背景，包括歌曲的創(chuàng)作年代、創(chuàng)作地點(diǎn)、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)等方面的內(nèi)容。

6.歌曲的藝術(shù)特色：本節(jié)課將學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》的藝術(shù)特色，包括歌曲的曲式、和聲、配器等方面的內(nèi)容。

7.歌曲的音樂元素：本節(jié)課將學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》的音樂元素，包括旋律、節(jié)奏、和聲、音色等方面的內(nèi)容。

8.歌曲的音樂風(fēng)格：本節(jié)課將學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》的音樂風(fēng)格，包括歌曲的旋律風(fēng)格、節(jié)奏風(fēng)格、和聲風(fēng)格等方面的內(nèi)容。

9.歌曲的音樂表現(xiàn)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》的音樂表現(xiàn)，包括歌曲的演唱表現(xiàn)、演奏表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等方面的內(nèi)容。

10.歌曲的音樂評(píng)價(jià)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》的音樂評(píng)價(jià)，包括歌曲的音樂價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值等方面的內(nèi)容。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解歌曲《在那銀色的月光下》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)方面存在一定的困難。由于他們對(duì)音樂的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，因此在理解和掌握歌曲的旋律和節(jié)奏時(shí)感到吃力。為了改善這種情況，我決定在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)音樂基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演唱歌曲時(shí)缺乏正確的呼吸和發(fā)聲技巧。這導(dǎo)致他們?cè)谘莩獣r(shí)聲音不穩(wěn)定，音準(zhǔn)和音色也受到影響。為了提高學(xué)生的演唱技巧，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的呼吸和發(fā)聲練習(xí)，以幫助學(xué)生掌握正確的呼吸和發(fā)聲技巧。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和表達(dá)歌曲所表達(dá)的情感方面也存在一定的困難。由于他們對(duì)歌曲的背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)了解不足，因此在理解和表達(dá)歌曲的情感時(shí)感到困惑。為了改善這種情況，我決定在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)歌曲背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的教學(xué)，以幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)歌曲的情感。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與度和互動(dòng)性方面有待提高。為了提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。板書設(shè)計(jì)1.歌曲《在那銀色的月光下》旋律特點(diǎn)：

-旋律起伏：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲旋律的起伏變化

-音高：突出歌曲中的音高變化，如跳進(jìn)、級(jí)進(jìn)等

-節(jié)奏：強(qiáng)調(diào)歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)，如強(qiáng)弱、快慢等

2.歌曲《在那銀色的月光下》節(jié)奏特點(diǎn)：

-節(jié)奏強(qiáng)弱：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲節(jié)奏的強(qiáng)弱變化

-速度：突出歌曲中的速度變化，如快、慢等

-拍子：強(qiáng)調(diào)歌曲中的拍子特點(diǎn)，如2/4拍、3/4拍等

3.歌曲的演唱技巧：

-呼吸：強(qiáng)調(diào)正確的呼吸方式，如深呼吸、氣息控制等

-音準(zhǔn)：指導(dǎo)學(xué)生如何保持音準(zhǔn)，如音高對(duì)比、音階練習(xí)等

-音色：突出歌曲中的音色變化，如明亮、柔和等

4.歌曲所表達(dá)的情感：

-向往：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中表達(dá)的對(duì)美好生活的向往

-思念：強(qiáng)調(diào)歌曲中表達(dá)的對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情

5.歌曲的創(chuàng)作背景：

-年代：突出歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景，如20世紀(jì)50年代等

-地點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)歌曲的創(chuàng)作地點(diǎn)，如新疆等

-動(dòng)機(jī)：突出歌曲創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)，如對(duì)家鄉(xiāng)的懷念等

6.歌曲的藝術(shù)特色：

-曲式：突出歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，如ABA式、三部曲式等

-和聲：強(qiáng)調(diào)歌曲中的和聲運(yùn)用，如和弦、轉(zhuǎn)調(diào)等

-配器：突出歌曲中的配器特點(diǎn)，如鋼琴、吉他等

7.歌曲的音樂元素：

-旋律：強(qiáng)調(diào)歌曲中的旋律特點(diǎn)，如旋律線條、旋律動(dòng)機(jī)等

-節(jié)奏：突出歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)，如節(jié)奏模式、節(jié)奏對(duì)比等

-和聲：強(qiáng)調(diào)歌曲中的和聲運(yùn)用，如和弦、轉(zhuǎn)調(diào)等

-音色：突出歌曲中的音色特點(diǎn)，如音色對(duì)比、音色變化等

8.歌曲的音樂風(fēng)格：

-旋律風(fēng)格：強(qiáng)調(diào)