浙江省杭州市（新版）2024小學(xué)語文部編版單元測試(記憶加深)完整試卷（含答案）

浙江省杭州市（新版）2024小學(xué)語文部編版單元測試(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.請在田字格內(nèi)正確、工整地抄寫下面的生字。

歌

熊

朋2、填空題（每題2分共5題）

1）.2.給本冊難以掌握的生字注音。雜(

)籬(

)疏(

)鋤(

)剝(

)構(gòu)(

)冠(

)彩(

)素(

)率(

)附(

)搗(

)繪(

)諧(

)慰(

)綺(

)和(

)談(

)琥(

)珀(

)2）.按筆順規(guī)則給漢字分類。

從上到下：(

)(

)從左到右：(

)(

)

先外后內(nèi)：(

)(

)先撇后捺：(

)(

)3）.回憶（1到4單元）學(xué)過的古詩、名言的內(nèi)容，完成填空。

（1）茅檐低小，______________。醉里吳音相媚好，________________？大兒鋤豆溪東，________________。最喜小兒亡賴，________________。

（2）風(fēng)雨送春歸，______________。______________，猶有花枝俏。______________，只把春來報。待到山花爛漫時，______________。

（3）_________________，春光懶困倚微風(fēng)。__________________，可愛深紅愛淺紅？

（4）①詩是人類向未來______________，詩給人類以朝向______________。——艾青

②詩是______________的自然流露，它源于_____________________?！猍英國]華茲華斯4）.看圖寫反義詞。

男——_____黑——_____

前——________——___

_____——__________——_____

5）.看圖配古詩，完成練習(xí)。

詩題：_____________

作者：________

__________________，__________________。

__________________，__________________。

__________________，__________________。

__________________，__________________。

再來積累一首毛澤東的詩：____________________________________3、選擇題（每題2分共3題）

1）.選擇符合拼音的圖片：lántiānbáiyún。（）A．B．2）.下面詞語和“松鼠”是一類詞語的是（）A．地鼠B．知了C．喜鵲3）.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A．慰藉（jiè）倔（juè）強B．掄（lún）起縈（yíng）繞C．妨（fáng）礙綺（qí）麗D．提供（gōng）重荷（hè）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.將下列陳述句改成疑問句

①多得些知識不是壞事。

________________________

②這些設(shè)想即使能實現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。

________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.把搭配合適的詞語連起來。

挑選門風(fēng)

酬謝尊嚴(yán)

敗壞珍寶

損害恩人2）.連線組字，再組詞語。

木皮—（坡）—（山坡）

口臺—（）—（）

禾古—（）—（）

女昌—（）—（）

土央—（）—（）6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下列詞語排成一句通順的話，并加上標(biāo)點符號。

（1）學(xué)校美麗的我們的一座像花園

____________________________

（2）樹上叫麻雀不停地在一只

____________________________2）.亂句重組。

()可是，蒼蠅卻嗡嗡地飛走了。

()忽然從外面飛來一只大蒼蠅，一會兒叮小衛(wèi)的耳朵，一會兒叮小衛(wèi)的鼻子，把小衛(wèi)叮得煩死了。

()一天，小衛(wèi)在窗前看一本有趣的書。

()小衛(wèi)對著一堆碎玻璃，呆住了。哎，誰叫他做事之前不好好地想一想呢？

()小衛(wèi)想了想，拿起自動縮折傘，對準(zhǔn)停在玻璃上的蒼蠅，一掀按鈕“當(dāng)啷”一聲，玻璃給打得粉碎。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．《燈光》謳歌了革命戰(zhàn)士為新中國的美好生活而勇于獻身的崇高精神。(

)

2．“烏蒙磅礴走泥丸”，“磅礴”的“磅”是多音字，另一個讀音是“bàng”；“走泥丸”的意思是從泥丸上走過。(

)

3．“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”是比喻句。(

)

4．《開國大典》是場面描寫中運用了“點面結(jié)合”的寫作方法。(

)

5．《狼牙山五壯士》是按事情發(fā)展順序?qū)懙?，帶頭跳下懸崖的是班長馬寶玉。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.古詩文閱讀春望[唐]杜甫國破①山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火②連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾③欲不勝④簪⑤?！咀⑨尅竣倨疲簻S陷。②烽火：這里指戰(zhàn)爭。③渾：簡直。④勝：能承受。⑤簪（zān）：一種束發(fā)的首飾。1．從題目上看，這首詩是作者在______（季節(jié)）的時候?qū)懙摹?/p>

2．從“草木深”三個字可以看出長安城的現(xiàn)狀是（）A．荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生。B．草木繁茂，一片生機。3．“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這句詩運用了______的修辭手法。

4．詩中反映廣大人民反對戰(zhàn)爭，期望和平安定的美好愿望的詩句是“_________，_________”。

5．古詩的最后一句，作者通過描寫______的變化，使讀者感受到詩人內(nèi)心的______和______，更加體現(xiàn)詩人__________________的思想感情。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.作文

題目：分享

日本森村誠說過：“幸福越是與人分享，他的價值便越會增加?！彼哉f，“分”的人是幸福的，因為他是實現(xiàn)了自己存在的價值；“享”的人是快樂的，因為他感受到了真愛和友誼。分享，可以是一道美食，可以是快樂心情，還可以是學(xué)習(xí)經(jīng)驗……請你選擇一個視角，寫一寫你的分享經(jīng)歷吧！

要求：1．補充題目；2．把分享的過程寫清楚，分享的感受寫具體；3．運用修改符號修改自己的習(xí)作。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.文言文閱讀。獐（zhānɡ）與鹿王雱（pāng）數(shù)歲時，客有以一獐一鹿同籠，以問雱：“何者是獐？何者是鹿？”雱實未識，良久對曰：“獐邊者是鹿，鹿邊者是獐?！笨痛笃嬷?。注：王雱，字元澤，是王安石的兒子。1．“王雱（pānɡ）數(shù)歲時”中的“數(shù)”讀音_________，“數(shù)歲”的意思是_________

2．王雱_________（A.認(rèn)識B.不認(rèn)識）獐和鹿，從文中的“_________”可以知道。

3．請寫出畫“_________”句子的意思。

_________

4．“客大奇之”，你認(rèn)為客奇的是什么？_________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀下列文段，完成問題?！叭蒙雹偕闲W(xué)的時候，從一年級到五年級，他從未當(dāng)過“三好生”，也從未想過當(dāng)“三好生”，盡管他成績不錯，表現(xiàn)也很好。②村子很偏僻，村子的東北方向有一個軍營，軍營子女就成了學(xué)校里的一個特殊群體。他們比農(nóng)家子弟“得寵”。村里的孩子只要不是很出色，很難引起老師的注意。他那時很自卑。③五年級臨放寒假時，學(xué)校照例在小操場上召開表彰會，“三好生”上臺領(lǐng)獎往往是表彰會的高潮。校長在上面講話，學(xué)生在下面說話，老師在后面吸煙，整個操場亂哄哄的什么也聽不見，他坐在下面低著頭想自己的心事。④“要發(fā)獎了!”有人喊了一聲，同學(xué)們的目光都聚到主席臺上。被喊到的大都是軍官子女，他很羨慕他們。當(dāng)然僅僅是羨慕，即使夜里做一百零八個夢也不會夢見自己當(dāng)“三好生”，他覺得“三好生”不是他這種人當(dāng)?shù)?。直到旁邊的“大胖”用胳膊肘搗他，“快!校長喊你到臺上領(lǐng)獎，你是‘三好生’啦!”福星真的照到了自己的頭上。他簡直不知道該怎么辦才好，激動得不知所措。⑤“快去呀!”旁邊的幾個人叫道：領(lǐng)獎的時候，為了替農(nóng)家子弟爭回些面子，他走得鄭重其事。到主席臺上，他也像軍官子女那樣向校長敬了一個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮。⑥接下來，就該雙手接獎狀了?！澳銇砀墒裁矗?校長的神色很奇怪，臉上沒有一絲笑容。⑦“我來……領(lǐng)獎呀。"他不明白，為什么校長對別的“三好生”笑容可掬，惟獨對他冷冰冰的。他有些委屈?！邦I(lǐng)什么獎？”校長一下子暴怒起來，“簡直是胡鬧！”⑧校長把“三好生”名單往他面前一遞，“你看看，上面連你的名字都沒有，我會叫你來領(lǐng)獎？”他聽到身后傳來了同學(xué)們的笑聲。只聽“大胖”一邊笑一邊大聲嚷嚷：“哎，他信了!他信了!”這時他才知道自己被人捉弄了。當(dāng)著這么多人的面，他無地自容，轉(zhuǎn)身就跑。他的班主任，一個不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人，走過來攔住他：“別走，這次‘三好生’有你呀?！雹崛珗鲆幌伦屿o了下來。班主任走到校長面前：“這次‘三好生’有他。怎么能沒有呢？我明明記得有嘛?！毙ｉL生氣地把名單遞給他。他仔細(xì)地看了兩遍，一拍腦門：“哎呀，你看我!我寫名單的時候把他漏掉了，都怪我!”校長臉一沉，“胡鬧!虧你平時那么認(rèn)真，也能出這種錯!現(xiàn)在怎么收場？”⑩全場靜得出奇。班主任把上衣口袋里的鋼筆拿下來遞到他手上：“沒有獎狀和紅花了，這個獎給你吧!”班主任平時常穿一件藍(lán)色中山裝，上衣口袋里常常別著一支鋼筆，鋼筆的掛鉤露在外面，在陽光下白燦燦的，常引得學(xué)生羨慕不已。要知道，那個時候?qū)σ粋€農(nóng)村孩子來說，鋼筆還是奢侈品啊。他擁有了第一支鋼筆，他的自卑感一下子就消失了，從此和“三好生”結(jié)下了不解之緣，直到高中畢業(yè)，進入大學(xué)。?他當(dāng)時對班主任雖有感激，但更多的是埋怨，是遺憾。從此以后，無論在校內(nèi)校外，他見了班主任總覺得不自在，盡量躲著走。班主任一笑置之，待他如故。?二十年后的一天，他向妻談起了往事，提到他當(dāng)年的班主任，那個平時不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人?！澳阏f，他那么認(rèn)真的一個人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。?妻子笑吟吟地反問道：“他那么認(rèn)真的一個人，怎么能單單把你漏掉呢？虧你現(xiàn)在還是班主任?！?半晌無語。夜半，他披衣而起，兩眼含淚，拿起信箋……1．在下面的括號內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，概括文中“他”在領(lǐng)獎過程中心理的變化。

心理變化：激動—(

)—(

)—興奮

2．文中畫線句子屬于___________描寫，在文中起怎樣的作用？

____________________

3．“夜半，他披衣而起，兩眼含淚，拿起信箋……”“他”為什么“兩眼含淚”？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

_____________________

4．讀了本文，你一定會喜歡文中的那位小學(xué)班主任，結(jié)合文章內(nèi)容說說班主任是一個怎么樣的老師。

_____________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.判斷下面句子所運用的人物描寫方法。（填序號）A．語言描寫B(tài)．神態(tài)描寫C．心理描寫（1）他誠懇地說：“對不起，這件事都怪我，是我考慮得不周全?！盻____

（2）他心想，如果我有了錢，那就可以給媽媽買新衣服了。_____

（3）他皺著眉毛，臉上露出一種厭惡的神情。_____2）.4.選出下面句子運用的描寫方法。（填序號）A．外貌描寫B(tài)．神態(tài)描寫C．心理描寫D．語言描寫E．動作描寫①這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。(

)②“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！”(