永城市2022-2023學年七年級上學期期末語文試題【帶答案】

2022－2023學年度第一學期（上）期末測試卷七年級語文注意事項：1.本試卷共十頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.請將各題答案寫在答題卡上。一、語言的積累與運用。（28分）1.閱讀下面語段，回答問題。輕輕地打開七年級語文課本，自然風物、人情百態(tài)猶如一幅幅畫呈現(xiàn)在眼前，時時觸動著我們的心靈——魯迅先生那百草園中的覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球；劉湛秋先生筆下的夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗①；莫懷戚解決散步時的分②，彰顯中華民族尊老愛幼的美德；白求恩的純③熱忱，毫無自私自利之心的精神值得我們學習；愛慕虛榮的商人庇護神自高自大，令人可笑……（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）A.zǎnbì B.cuánbì C.zǎnpì D.cuánpì（2）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是（）A.①獷②歧③萃 B.①曠②岐③粹C.①獷②歧③粹 D.①曠②岐③萃【答案】（1）B（2）C【解析】【小問1詳解】攢成（cuánchéng）：聚集成。庇護（bìhù）：袒護，掩護。故選B?！拘?詳解】粗獷（cūguǎng）：一指粗魯強橫，二指粗率豪放?？梢哉f人的性格特征，也可以說一個地方的環(huán)境風俗面貌，有種大氣磅礴的意思，如自然生長般未經(jīng)修飾，屬豪放派的。分歧（fēnqí）：不一致，有差異。純粹（chúncuì）：基本意思是指不摻雜其它成分的；無雜質(zhì)的；不含添加、替代或異質(zhì)物質(zhì)的。也指表示判斷、結(jié)論的不容置疑。故選C。2.請根據(jù)提示，完成古詩文默寫。（1）水何澹澹，_____________。（曹操《觀滄?！罚?）晴空一鶴排云上，_____________（劉禹錫《秋詞（其一）》）（3）_____________，思而不學則殆。（《<論語>十二章》）（4）《夜雨寄北》中，超越時空，把當前的時間推移到未來，讓未來的歡聚反村出今夜的愁苦的句子是：_____________，_____________。（5）愛國情懷，是很多文人墨客喜愛表達的情感之一。“_____________，_____________?！薄缎熊娋湃账奸L安故園》在遭遇戰(zhàn)亂時，處于軍旅之中的岑參借花思鄉(xiāng)，表達對和平的渴望；“_____________，鐵馬冰河入夢來”?！妒辉滤娜诊L雨大作（其二）》不以衰老自棄的陸游借寫風雨夢境，抒發(fā)那感人的報國之志?！敬鸢浮竣?山島竦峙②.便引詩情到碧霄③.學而不思則罔④.何當共剪西窗燭⑤.卻話巴山夜雨時⑥.遙憐故園菊⑦.應傍戰(zhàn)場開⑧.夜闌臥聽風吹雨【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題注意“竦、峙、霄、罔、剪、傍、闌”等字詞的書寫。3.下列文學常識表述不正確的一項是（）A.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“左遷”指降職貶官，中國古代大多以“右”為尊。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別。謙稱是表示謙虛的言辭，用于自稱，例如稱呼自己為“鄙人”。尊稱是指含尊敬口吻的用語，表示尊敬，一般對他人，例如稱呼別人的父親為“家君”。D.寓言一般篇幅比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示，故事的主人公可以是人，也可以是物。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文學常識識記。C.“家君”是對他人謙稱自己的父親；可用“尊君”等尊稱別人的父親；故選C。4.學校中心花園的美景吸引了許多同學。下面是某位同學寫的一個小片段，請你閱讀并完成任務。【甲】進入深秋的爬山虎，與夏日碧玉似的綠截然不同，換上了煙霞般的紅?！疽摇俊八厣鷿狻?，不錯的，這一片片葉子紅得濃烈，紅得爛漫，像把終年貯蓄的紅色全拿出來了?！颈壳镲L吹起，這一把把紅色的小子隨風起舞，于是那紅色流動起來，真是________。風停了，夕陽染紅了天空。沐浴在霞光里，顯得絢麗而又靈動。（1）結(jié)合語境，在文段橫線處填入的詞語正確的一項是（）A.美不勝收 B.五彩斑斕（2）畫橫線的句子是個病句，請你幫助修改。修改：________________________（3）善用比喻是這個小文段的一個特點。文段中【甲】【乙】【丙】三個句子沒有運用比喻的一項是（）A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】【答案】（1）A（2）這片爬山虎（或：整個中心花園）沐浴霞光里，顯得絢麗而又靈動。（3）B【解析】【小問1詳解】本題考查詞語運用。A.美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。B.五彩斑斕：形容顏色多，色彩錯雜燦爛，且耀眼。在此形容秋風吹起，美好的景致很多，應使用“美不勝收”；注意“五彩斑斕”不可以形容全是紅色的葉子；故選A?！拘?詳解】本題考查病句修改。病因：“沐浴在陽光里”一句主語缺失；可在“沐浴”前添加“這片爬山虎”或“整個中心花園”等與語境相符的主語即可?！拘?詳解】本題考查修辭手法。A.“深秋的爬山虎，與夏日碧玉似的綠截然不同，換上了煙霞般的紅”，將深秋的紅色比作煙霞，運用比喻的修辭手法；B.“‘霜重色愈濃’，不錯的，這一片片葉子紅得濃烈，紅得爛漫，像把終年貯蓄的紅色全拿出來了”，引用詩句“霜重色愈濃”，同時“貯蓄”“拿”將爬山虎人格化，運用了擬人的修辭手法；C.“吹起，這一把把紅色的小子隨風起舞，于是那紅色流動起來，真是美不勝收”，將紅色的葉子比作一把把紅色的小子，運用比喻的修辭手法；故選B。名著閱讀。（任選一題作答）（4分）5.魯迅在《朝花夕拾》一書中寫到了對自己有深刻影響的一些人物，有保姆、老師、朋友、鄰居等，請說說他在哪兩篇里提到了他的老師，他們是誰，他們的哪些品質(zhì)（精神）讓魯迅記憶深刻?！敬鸢浮渴纠骸稄陌俨輬@到三味書屋》和《藤野先生》這兩篇文章中提到了自己的老師?！稄陌俨輬@到三味書屋》里提到的老師是壽鏡吾先生，壽鏡吾先生的博學、質(zhì)樸、方正以及對學生的寬容給魯迅留下了深刻印象；《藤野先生》里提到了魯迅留學時的解剖學老師藤野先生，他治學嚴謹、公正真誠、沒有狹隘民族偏見讓魯迅先生記憶深刻?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著的掌握?！冻ㄏκ啊分谐霈F(xiàn)的六個主要人物，是作者的保姆（長媽媽）、恩師（藤野先生）、朋友（范愛農(nóng)）、父親和鄰居（衍太太）、作者兒時的私塾老師（壽鏡吾）。魯迅在《藤野先生》和《從百草園到三味書屋》這兩篇作品中分別提到了自己的兩位老師。這兩位老師是藤野先生和壽鏡吾先生。藤野先生是作者在日本仙臺學醫(yī)時結(jié)識的老師，魯迅先生對藤野先生描繪包括初識印象，和對自己的幫助及對藤野先生的懷念幾個方面描寫的；初次見面，魯迅看到了藤野先生他那不修邊幅的穿戴和腋下挾著大本書的認真治學的樣子；后來作者詳細描寫了藤野先生幫助“我”的幾件事：幫“我”訂正講義，修改解剖圖，關(guān)心“我”的解剖實習，體現(xiàn)了藤野先生的正直、熱忱、沒有民族偏見的精神。壽鏡吾老師是作者的啟蒙老師，《從百草園到三味書屋》中魯迅先生描繪了壽鏡吾先生對于學生的嚴格與慈祥，先生背書時很投入；不怎么懲罰跑到小花園中貪玩的我們等等事例，都體現(xiàn)了先生是一個質(zhì)樸、治學嚴謹?shù)娜恕?.名著閱讀《西游記》中很多人物既保持著動物性，又有神的本領(lǐng)，還兼有人的特點。請從孫悟空和豬八戒中任選其一，結(jié)合原著簡要分析?！敬鸢浮渴纠海?）孫悟空：①動物性：長得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機敏、乖巧、好動的習性；②神的本領(lǐng)（神性）：神通廣大，有七十ニ般變化的神奇本領(lǐng)；③人的特點（人性）：心高氣傲，容易沖動，愛捉弄人，信奉“一日為師終身為父”的教條等。（2）豬八戒：①動物性：豬八戒嘴臉和豬相似，有豬的貪吃、貪睡、懶惰等特點；②神的本領(lǐng)（神性）：天蓬元帥出身，會變身術(shù)，能騰云駕霧；③人的特點（人性）：愛耍小聰明，愛在師父面前進孫悟空的讒言，動不動就喊“散伙”等?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻靠疾閷W生對名著人物形象的分析能力。要熟讀《西游記》，把握主題，結(jié)合具體內(nèi)容與情節(jié)，重點抓住各種描寫對塑造人物形象的意義?！皠游镄浴笨梢詮呐c動物的外表、習性的相似處角度分析，“神性”可以從其超出人的能力的角度分析，“人性”可以從人的心理或性格或行為的角度分析。示例：（1）孫悟空：①動物性：毛臉雷公嘴，長得一幅猴相，好動、機敏、有時愛作弄別人如猴；②神的本領(lǐng)（神性）：神通廣大，有看穿妖魔幻相的火眼金眼，能一個筋斗十萬八千里，有七十二般變化，大鬧龍宮、地府、天宮都全身而退；③人的特點（人性）：有身為人類強者的擔當——每遇危機挺身而出，歷經(jīng)艱辛百折不回，也有身為強者的高傲，自視高，好炫耀，易激怒等。（2）豬八戒：①動物性：長著“蒲扇耳”“蓮蓬吊搭唇”“黑臉短毛,長喙大耳”，外形似豬，一頓要吃三五斗米飯,又貪睡、懶惰如豬；②神的本領(lǐng)（神性）：有三十六般變化，能騰云駕霧；③人的特點（人性）：好逸惡勞，貪財好色，是非不分，意志不堅定，出“外勤”時就躲起來睡覺，見到美女就思量要留下來過日子，遇到困難就想著“散伙”等。7.學校擬舉行“致敬·經(jīng)典”綜合性學習活動，請完成下面任務。（1）致敬經(jīng)典，與書香為伴，必須廣泛閱讀。下列成語中全都表示一個人閱讀面很廣、書讀得很多的一項是（）A.博覽群書、學富五車 B.汗牛充棟、一目十行C.滿腹經(jīng)綸、含英咀華 D.字斟句酌、廢寢忘食（2）學校舉辦“致敬國學經(jīng)典”活動，需要設(shè)計一條標語，現(xiàn)在已經(jīng)有了上句，請根據(jù)畫線句子修改下句（要求：與上句語意相關(guān)、句式相同、字數(shù)相等）。中華傳統(tǒng)文化博大精深，淵源流長；國學寶藏，異彩紛呈，歷久彌香。十九大報告提出，要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時代風采。要讓經(jīng)典國學引領(lǐng)我們在新時代茁壯成長，助圓中華民族全面復興的夢想。上句：傳統(tǒng)文化展魅力添風采下句：經(jīng)典國學引領(lǐng)成長，助圓復興夢想修改后的下句：________________________（3）小明拿到語文書說：“古詩文遠離我們這個時代，我不想學古詩文。”請你聯(lián)系下面兩則材料，向他說明兩點學習古詩文的意義。材料一：習總書記說：“古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因。我們現(xiàn)在一說話就蹦出來的那些東西，都是小時候記下的。語文課應該學古詩文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去?！辈牧隙航逃坎块L說：“目前中小學教材中的優(yōu)秀古詩文比例已經(jīng)提升了，這很有必要。詩歌朗朗上口，又有節(jié)律，讀起來能調(diào)節(jié)身體，還能調(diào)節(jié)心情，孩子們會很喜歡?！薄敬鸢浮浚?）A（2）示例：經(jīng)典國學引成長圓夢想。（3）示例：①古詩詞是經(jīng)典的傳統(tǒng)文化，是我們的基因；②多學經(jīng)典古詩文，還能調(diào)節(jié)身心。【解析】【小問1詳解】本題考查成語的意思。A.博覽群書：意思是指廣泛閱讀各類書籍，形容學識淵博。學富五車：意思是形容學問淵博。B.汗牛充棟：意思指書運輸時牛累得出汗，存放時可堆至屋頂；用來形容藏書非常多。一目十行：形容看書極快。C.滿腹經(jīng)綸：形容人很有才學和智謀。含英咀華：意思是比喻讀書吸取其精華。D.字斟句酌：形容寫作或說話的態(tài)度慎重。廢寢忘食：形容非常專心和勤奮。根據(jù)“閱讀面很廣、書讀得很多”分析，故選A?！拘?詳解】本題考查修復對聯(lián)。根據(jù)詞性相對，內(nèi)容相當擬寫即可。傳統(tǒng)文化（名詞）展（動詞）魅力（名詞）添（動詞）風采（名詞）。結(jié)合“經(jīng)典國學引領(lǐng)成長，助圓復興夢想”可修改為：經(jīng)典國學引成長圓夢想?！拘?詳解】本題考查提煉和概括根據(jù)材料一“古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因。我們現(xiàn)在一說話就蹦出來的那些東西，都是小時候記下的。語文課應該學古詩文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去”概括得出：古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因，我們需傳承；根據(jù)材料二“詩歌朗朗上口，又有節(jié)律，讀起來能調(diào)節(jié)身體，還能調(diào)節(jié)心情，孩子們會很喜歡”概括得出：古詩文不僅能調(diào)節(jié)身體，還能調(diào)節(jié)心情。二、現(xiàn)代文閱讀。（27分）（一）（16分）閱讀短文，完成下面各題。十一號樓的貓①我們十一號樓三層的樓道里養(yǎng)著一只流浪貓。說是流浪貓，早就沒有了流浪貓的樣子。是一只米黃色的長毛貓，眼睛微微透著綠，洗過澡也梳過毛，毛色油亮有色澤。它常常蹲在三層電梯口的小廳堂，端正地坐著，優(yōu)雅地看著電梯里的人，仿佛知道我們是來看它的一樣。旁邊的墻邊放著貓糧盆和水盆，還有幾個小玩具。②多數(shù)時候，它只是看你一眼，有時也會跟著你走入電梯。進來后就跟所有乘電梯的人一樣，乖乖等著。到了一樓，它在人們的腳步間左拐右拐地穿插著走出居民樓，往樓下社區(qū)院子里的樹下一躺，曬著太陽睡半天。天色晚了，就再跟著上樓的人一起回去。我住的這幢樓里幾乎每一個人都知道它的存在，看到它走進來了，就幫它按一下“3”。三樓的門一開，它就不急不慢走出去，重新在電梯口小廳堂坐下。③有一次我深夜加完班，一個人抱著一堆東西，從北區(qū)的工作室穿過漆黑的花園，走回南區(qū)的家。半路被蚊子叮了一腿的包，邊跺腳邊走，走到樓下的時候，腳震得又麻又疼。我用下巴很賣力地點開電梯開關(guān)，前腳剛進去，后腳它就跟進來了。我盯著它，它盯著我，我只好用額頭頂了我自己的樓層，又用下巴按了它要下的樓層。等搞定之后，原本一路走回來的沮喪感消失不見，我一個人在電梯里笑得前仰后合。它出去的時候，在靠近我的腿邊翹著尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只貓同乘了電梯，還為它按了按鈕，這太喜劇了。④聽樓下跳廣場舞的大媽們說，它是在一個風雨交加的夜晚從電閃雷鳴中逃進樓里來的。當時它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。三樓住著的劉奶奶撞見它，心生憐憫，就把它抱回家，收養(yǎng)了它。為了照顧好這只貓，劉奶奶甚至多次缺席了最愛的廣場舞。它漸漸地恢復了體力，脫胎換骨，變成一只美貌的家貓。但它大約是流浪太久，不習慣被禁錮在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵嗚嗚地叫，劉奶奶就又把它放出去了。⑤可自打那以后，它似乎把三層當成了堅實的后盾，在外面野幾天就回來，回到三層就安靜蹲在那里等著。慢慢地，整個三層的人都習慣了，沒事就來放點兒吃的、喝的，有時候甚至還有貓玩具。它也越來越把這兒當成家，從半個月一回到幾天一回、一天一回，比上班下班的白領(lǐng)還準時。⑥很快，整幢樓都知道了它的存在，漸漸地，它從三層的貓變成了十一號樓的貓。我經(jīng)?？匆娡瑯堑淖舾鷦e人說，這是我們樓的貓，一會兒就回去了。別人問保安，怎么總能見到那只貓？保安頭也不抬地說，噢，那是十一號樓的貓，出來溜達溜達。聽得我差點兒當場笑出來。那只黃毛碧眼的貓咪突然間變成我們的流動標簽，讓一些事情變得格外有意思起來。⑦朋友來家里做客的時候，一進家門就一驚一乍地說：“你們鄰居還真熱情啊。這‘遠親不如近鄰’，在你家我算是見識到了?！彼芤苫?，究竟是怎么做到的——全樓的人好像都是認識的，出個門回個家在電梯里見到了，還點個頭示個意。她說：“這場面，我除了小時候住我爸的紡織廠家屬大院的時候領(lǐng)略過，真是多年不見啊。我剛才提著一堆東西上電梯，被超過三個人問要不要幫忙?！蔽揖蛶⒂^那只貓，她不可置信地反復問我，它真的會坐電梯？它就住在三層？它幾歲了？……⑧因了貓的到來，十一號樓的人原本互相陌生，現(xiàn)在都變成了貓的主人；也因了它的到來，大家仿佛都成了別人生命的依靠，變得堅強而樂觀起來。劉奶奶作為這只貓的原始救命恩人，也很歡喜。她跟我們說，孫子知道她養(yǎng)了一只這么有靈性的貓，一到假期就住過來看它。原本搭救了一只貓，結(jié)果還讓寶貝孫子成了?？?，簡直就是節(jié)日大酬賓。說話間喜氣洋洋，仿佛不是她給了它新生，倒是它帶動了她的幸福生活。⑨這只貓自己大概永遠都不會明白，它變成了所有人的精神亮點。人們喂飽它，還喂飽自己的心。8.本學期你學會了邊讀邊思考，勾畫出重要語句，并學做摘錄。通覽全文，請你從第⑧段中摘錄出最能體現(xiàn)“十一號樓的貓”特點的一個短語，再從第③⑤兩段中摘錄出能具體體現(xiàn)這一特點的句子。（摘出2句即可）。9.本學期我們學習了多種品味語言的方法，讀下面語句，聯(lián)系品味語言的思路，按要求品析文中的畫線句子。（1）它常常蹲在三層電梯口的小廳堂，端正地坐著，優(yōu)雅地看著電梯里的人，仿佛知道我們是來看它的一樣。（品描寫方法）（2）當時它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。（品加點字）10.本文主要寫“十一號樓的貓”，第⑦段卻寫朋友來家做客的內(nèi)容，這樣安排有何作用？11.貓是與人類關(guān)系親密的一種動物，人們常常通過貓表達豐富的情感。本文最后一段說：“人們喂飽它，還喂飽自己的心?！闭f的是人們在照顧這只流浪貓的時候，自己也得到了很多，聯(lián)系全文說說作者都得到了什么？【答案】8.短語：有靈性句子示例：①“（我）前腳剛進去，后腳它就跟進來了。我盯著它，它盯著我。”②“它出去的時候，在靠近我的腿邊翹著尾巴蹭了一下?！雹邸翱勺源蚰且院?，它似乎把三層當成了堅實的后盾。在外面野幾天就回來，回到三層就安靜地蹲在那里等著?！雹堋八苍絹碓桨堰@兒當成家，從半個月一回到幾天一回、一天一回，比上班下班的白領(lǐng)還準時?！?.（1）本句運用了動作和神態(tài)描寫?！岸住薄白薄翱础?，“端正”“優(yōu)雅”等寫出了這只貓的安詳和悠閑，側(cè)面突出了十一號樓人對這只貓的關(guān)愛。（2）這幾個詞形象地寫出這只貓在被收養(yǎng)之前的慘狀，與被收養(yǎng)后它的可愛模樣形成鮮明的對比，表現(xiàn)了十一號樓人對這只貓的關(guān)愛，從而突出十一號樓人的善良。10.側(cè)面描寫。借朋友來家做客的所見所聞，從側(cè)面寫出了因貓的到來給11號樓帶來的改變—人與人之間充滿了關(guān)愛，鄰里關(guān)系和諧溫馨。深化了文章主題，豐富了文章的內(nèi)容，讓文章可讀性更強。11.①感受到來自于他人的溫情和關(guān)愛，收獲了和諧、溫馨的鄰里關(guān)系。②覺得自己成了貓主人，是別人生命的依靠，變得更堅強樂觀。③體會到了為別人付出的快樂，也治愈了內(nèi)心的沮喪不快。④收獲了更多的親情，內(nèi)心增強了幸福感。（其他言之有理也可）【解析】【8題詳解】本題考查內(nèi)容提煉。第⑧段中摘錄短語要能體現(xiàn)“十一號樓的貓”特點，③⑤兩段中摘錄的句子要與此特點相照應。根據(jù)文章第⑧段“她跟我們說，孫子知道她養(yǎng)了一只這么有靈性的貓，一到假期就住過來看它”可提煉出貓的特點：有靈性。根據(jù)第③段“我用下巴很賣力地點開電梯開關(guān)，前腳剛進去，后腳它就跟進來了”“它出去的時候，在靠近我的腿邊翹著尾巴蹭了一下”，根據(jù)第⑤段“可自打那以后，它似乎把三層當成了堅實的后盾，在外面野幾天就回來，回到三層就安靜蹲在那里等著”“它也越來越把這兒當成家，從半個月一回到幾天一回、一天一回，比上班下班的白領(lǐng)還準時”可提煉出生動形象展現(xiàn)了貓的靈性的句子。【9題詳解】本題考查語句賞析。（1）“它常常蹲在三層電梯口的小廳堂，端正地坐著，優(yōu)雅地看著電梯里的人，仿佛知道我們是來看它的一樣”，“蹲”“坐”“看”等動詞是對貓動作的描寫，“端正”“優(yōu)雅”等詞是對貓神態(tài)的描寫，本句運用動作和神態(tài)描寫。不緊不慢的動作，優(yōu)雅端莊的神態(tài)生動形象的描繪出了這只貓的悠閑，說明這只貓被照顧的很好，側(cè)面突出了十一號樓人對這只貓的關(guān)愛。（2）斑禿說明貓的毛在大量的脫落；眼屎糊住眼睛，說明貓的內(nèi)分泌紊亂而且眼屎很久沒有被人清理；走路一跛一跛的說明貓的身體有傷不可以正常行走。一系列詞語描繪了貓在被收養(yǎng)前的慘狀。與文章第①段“是一只米黃色的長毛貓，眼睛微微透著綠，洗過澡也梳過毛，毛色油亮有色澤”漂亮干凈的形象形成了鮮明的對比，側(cè)面寫出了貓被十一號樓的人照顧的非常好，突出了人們友愛和善良。【10題詳解】本題考查語段作用。根據(jù)文章第⑦段“朋友來家里做客的時候，一進家門就一驚一乍地說：‘你們鄰居還真熱情啊。這‘遠親不如近鄰’，在你家我算是見識到了’”可看出我們十一號樓的人熱情程度令朋友很驚訝，突出了十一號樓人與人之間的關(guān)愛和鄰里關(guān)系的和睦。根據(jù)文章第⑦段“我就帶她去參觀那只貓，她不可置信地反復問我，它真的會坐電梯？它就住在三層？它幾歲了”可知，面對這只貓坐電梯的行為，朋友表示很驚訝，并對這只貓充滿了好奇。文章第⑦段用朋友的反應，寫出了一只貓的到來促進了人們之間友好的鄰里關(guān)系，運用了側(cè)面描寫。朋友驚訝這只貓的行為和影響，是對于貓的客觀的評價，豐富了文章的內(nèi)容，讓文章可讀性更強，并且深化了文章的主題。【11題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)第⑦段“全樓的人好像都是認識的，出個門回個家在電梯里見到了，還點個頭示個意”可知，鄰里的人都很溫情并關(guān)愛這他人，的鄰里關(guān)系溫馨和諧。根據(jù)第⑧段“因了貓的到來，十一號樓的人原本互相陌生，現(xiàn)在都變成了貓的主人；也因了它的到來，大家仿佛都成了別人生命的依靠，變得堅強而樂觀起來”可知，作者覺得自己成了貓的主人，是別人生命的依靠，變得更堅強樂觀。根據(jù)第⑦段“剛才提著一堆東西上電梯，被超過三個人問要不要幫忙”可知，體會到了幫助別人自己也會收到快樂，治愈自己內(nèi)心。根據(jù)第⑧段“她跟我們說，孫子知道她養(yǎng)了一只這么有靈性的貓，一到假期就住過來看它”可知，劉奶奶的孫子因為這只貓經(jīng)常來看望他，可看出收獲了更多的親情，內(nèi)心更加幸福。（二）（11分）閱讀短文，完成下面各題。柔軟的泥土①我知道，我的內(nèi)心是有一片泥土的，那是永遠抹不掉也洗不去的，它早已深深地融入了我的血脈、我的骨骼和我的基因。②我的故鄉(xiāng)在江南水鄉(xiāng)。每年雷聲一動，很細的雨，夾著煙，一直在下。地上積了一層薄薄的透明的雨水。【A】一轉(zhuǎn)眼，雨水便偷偷地潛入到地下，悄無聲息地滋潤了泥土，滋潤了根，滋潤了深睡的種子。細雨過后，世間萬物都清亮亮的。田埂、河堤以及通向村莊以外那條彎彎曲曲的泥巴路，也是軟綿綿的。【B】小時候，赤足踩在田埂上，一種深沉而纖細的溫婉從腳底傳來，像血一樣慢慢浸透全身。無論是雨后的清晨，還是黃昏，似乎都能聽到泥土的呼吸，仿佛有一種淡淡的泥腥味從我身體里散發(fā)出來，最后又回到泥土里。我總喜歡在散發(fā)泥土清香的田野游蕩，這樣的感覺讓我安寧，卻總是說不出緣由。③長大些，奶奶總要我去田里扯草，那里的草多得數(shù)不清。辣椒地里有牛筋草、小蓬草，還有很多我叫不出名字的，熙熙攘攘，前呼后擁，快要蓋過辣椒苗了。雨潤萬物，泥土一夜之間，仿佛長了一身長長的毛。我蹲下來，拿出十足的耐心，把它們一根根扯干凈。望著清清爽爽只剩下辣椒苗的菜地，在一個孩子單純的世界里，也算是一種小小的成就感?？墒亲屓藲鈵赖氖?，沒過幾天，它們又擠眉弄眼地冒了出來，似乎在嘲笑我的無知。④秧田里長的是鴨舌草、剪刀草。它們長得淺，根根獨立，輕輕一拔，隨便往哪里一甩，不久它們也就腐爛了。而四葉蓮不同，那是一種很霸道的草，剛開始，只看到幾片稀稀拉拉的葉子，并不引人注意。【C】它們互相糾纏在一起，過不了多久，便結(jié)盟成一塊草墊，人站在上面使勁地搖晃也沒事。我把手插進泥土，把它們連根帶泥弄了出來，扎成小把，丟到了樹上。自以為清除得干凈徹底，沒想到一周后，它又長出來了，東一片西一片的葉子，像傘一樣浮在水上。我這才明白了泥土的奇跡、泥土的品性。這些泥土里生長出的孱草，看似弱不禁風，卻不可摧毀，具有和泥土一樣的品性，柔韌而生命長久，在時光面前，沒有人能干過一根草。⑤少不更事，我竟開始討厭泥土，討厭泥土的顏色，討厭那些和泥土有關(guān)的單調(diào)又重復的事。雨后的小路，渾濁的泥漿，弄濕了我的鞋，弄臟了我本就破爛的衣服。一到下雪天，上學就成了一件頭痛的事情。那時沒有塑膠雨靴，只能穿木屐，但木屐沾滿雪和泥之后，更加沉重。教室是土坯房，一下大雨，就有泥漿濺到臉上身上，那更是苦不堪言。泥土和泥土氣好像成了農(nóng)村落后的象征，被人瞧不起。有幾個武漢知青，在學校里，總是用異樣的眼光看我們，罵我們是“土包子”，這時候，時常會有“戰(zhàn)爭”爆發(fā)。不管是打輸了還是打贏了，都會招來父母的打罵。⑥后來，我終于背井離鄉(xiāng)，成了一個在城市漂泊的人。這時，我才開始悟到了一些泥土的內(nèi)涵，才知“土氣”在這個時代是一個多么奢侈的詞。一個土氣的人，也許沒有物質(zhì)的浮華，卻有著與土地一樣的樸實真誠，在一個紙醉金迷的時代，泥土氣和樸素的本色不但不低賤，反而是最彌足珍貴的品質(zhì)，這種領(lǐng)悟讓充滿棱角的我柔和下來。⑦泥土是我生命的起點，亦將會是我生命的終點。我怎能忘卻、拋棄那心底最后的一絲柔軟？（選自《福建文學》，作者萬華偉，有刪改）12.下列對本文內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（）A.本文借物抒情，借泥土來表達對生活的感悟和思考，全文的感情基調(diào)是深情的，但行文中感情也有抑揚起伏。B.本文“形散神聚”，把與泥土有關(guān)的景、物、事一幕幕展現(xiàn)開來，其中貫串著一條情感線索——對泥土的贊美和依戀。C.第④段結(jié)尾“在時光面前，沒有人能干過一根草”一句，作者用非常傷感的語氣，借孱草柔韌，表達出對人生短暫的哀嘆。D.本文按照時間順序來組織文字，記述了自己在人生的不同階段對泥土的不同感觸，思路清晰，行文流暢。13.請參考以下示例，從文中【A】【B】【C】三處畫橫線句中任選兩處，自選角度做批注。（形式不拘，能寫出自己的感受、理解、思考、分析、評價即可）【示例】原文：“辣椒地里有牛筋草、小蓬草，還有很多我叫不出名字的，熙熙攘攘，前呼后擁，快要蓋過辣椒苗了?！迸?：雨后野草叢生，喧賓奪主，但卻并不使作者氣惱，相反作者還在頗有趣味地觀賞泥土滋養(yǎng)萬物的景象。批注2：這一句采用了擬人修辭，雜草們肆意生長，多且密集，讓我們聯(lián)想到人們參加慶典時熙熙攘攘的場面，充滿生機與活力。批注3：此處寫田間野草的長勢，與本段末尾相呼應，野草生命力的蓬勃，孩童世界的天真，回憶童年的溫馨，盡在其中。我選______句，批注：__________________________________我選______句，批注：________________________________14.在討論文中畫波浪線句子的重音時，同學們出現(xiàn)了分歧。下面兩種讀法，你贊同哪一種？寫出理由。A.我怎能忘卻、拋棄那心底最后的一絲柔軟？B.我怎能忘卻、拋棄那心底最后的一絲柔軟？【答案】12.C13.A處示例1：“偷偷”“潛”“悄無聲息”等詞描摹出雨水的情態(tài)和動作，雨水也仿佛有靈性有個性，富有童趣。示例2：這句話連用了三個“滋潤了”，形成排比，層層深入地表現(xiàn)了雨水對泥土、對萬物的滋潤，大地因雨水的滋潤而煥發(fā)生機。示例3：這句話采用了擬人的修辭，雨水仿佛具有靈性，潛入地下，悄悄滋潤萬物，讓人不禁想起杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”。B處示例1：從“深沉”中我讀出了泥土對我的滋養(yǎng)是深厚的，沉淀在我的基因里，是我生命的本色。從“纖細”中我感受到泥土對我的影響是柔和而持久的。示例2：這句話運用比喻修辭，將泥土帶給我的感受比作血液浸透全身，生動形象地表現(xiàn)了泥土對我生命的滋養(yǎng)，泥土對我的重要性，表達出我對泥土的喜愛。示例3：此處寫泥土的氣息融入的血脈，是我生命的底色，照應文章開頭。C處示例1：“糾纏”“結(jié)盟”寫出了四葉蓮枝葉相連的情景，突出野草在泥土地上的生生不息、生命力頑強的特點。示例2：這句話運用了擬人的修辭，生動形象地寫出了四葉蓮肆意生長、枝葉相連的情態(tài)，表現(xiàn)它旺盛的生命力。示例3：這句話運用側(cè)面描寫，“人站在上面使勁搖晃也沒事”，用人的行為側(cè)面表現(xiàn)了四葉蓮枝葉相連、緊實稠密的長勢。14.示例1：我贊同A，重讀“最后”，意味深長。一方面①泥土所代表的家鄉(xiāng)是我心靈的歸宿；②泥土所代表的樸實真誠的品質(zhì)是我想要終生堅守的可貴品質(zhì)；③“最后”照應文章開頭，重讀可以引發(fā)讀者對主旨的思考。另一方面，因為在物質(zhì)浮華和紙醉金迷的時代，我們常常因為外界的影響而放棄內(nèi)心的堅守，忘記泥土所代表的樸實真誠才是生命的底色。示例2：我贊同B，重讀“柔軟”，意味深長。一方面①“柔軟”可以體現(xiàn)細雨過后，泥土軟綿綿的特點；②泥土是作者生命的起點，寄托著作者對家鄉(xiāng)的思念之情，內(nèi)心是柔軟、平和的；③“柔軟”照應文章標題，重讀可以引發(fā)讀者對主旨的思考。另一方面，我曾經(jīng)厭惡泥土所代表的落后以及招致的輕視，后來在物質(zhì)的浮華中我領(lǐng)悟到了泥土所代表的樸實真誠品質(zhì)的可貴，讓我內(nèi)心柔軟、平和，親近泥土、珍視泥土?！窘馕觥俊?2題詳解】本文考查文章內(nèi)容理解。C.有誤。第④段“我這才明白了泥土的奇跡、泥土的品性。這些泥土里生長出的孱草，看似弱不禁風，卻不可摧毀，具有和泥土一樣的品性，柔韌而生命長久，在時光面前，沒有人能干過一根草”這句中是對草的堅強生命力的贊美，因此“在時光面前，沒有人能干過一根草”一句，并非是非常傷感的語氣，“借孱草柔韌，表達出對人生短暫的哀嘆”理解錯誤，此處表達的是對草生命力頑強的贊美。故選C。【13題詳解】本題考查批注賞析，角度不限。批注可以從修辭、描寫手法、字詞等各個角度來賞析。A處“一轉(zhuǎn)眼，雨水便偷偷地潛入到地下，悄無聲息地滋潤了泥土，滋潤了根，滋潤了深睡的種子”，從賞析字詞角度來看，“偷偷”“潛”“悄無聲息”等詞用法巧妙、傳神，生動形象地寫出了雨水的情態(tài)和動作，賦予雨水以靈性，將其人格化，富有童趣和天真爛漫；從修辭手法來看，三個“……滋潤了……”形成了排比句式，層層推進，深入地表現(xiàn)了雨水對泥土、對萬物的滋潤，寫出了大地因雨水的滋潤而煥發(fā)生機的景象，表達了對雨水的喜愛；另外，“偷偷地”、“悄無聲息地”、“深睡的種子”等采用了擬人的修辭手法，將雨水人格化，寫出了其潛入地下，悄悄滋潤萬物的特點，有細潤萬事而無聲地感慨。B處“小時候，赤足踩在田埂上，一種深沉而纖細的溫婉從腳底傳來，像血一樣慢慢浸透全身。無論是雨后的清晨，還是黃昏，似乎都能聽到泥土的呼吸，仿佛有一種淡淡的泥腥味從我身體里散發(fā)出來，最后又回到泥土里”，“深沉”一詞很形象，寫出了泥土對“我”滋養(yǎng)得深厚，浸透了我生命的本色，而從“纖細”中能感受到泥土對我的影響是柔以及潛移默化的；從修辭手法來看，這句話運用比喻的修辭，將泥土帶給我的感受比作血液浸透全身，生動形象地表現(xiàn)了泥土對我生命的滋養(yǎng)，泥土對我的重要性，表達出我對泥土的喜愛；從情感抒發(fā)來看，此處寫泥土的氣息融入的血脈，是我生命的底色，結(jié)構(gòu)上照應文章開頭。C處“它們互相糾纏在一起，過不了多久，便結(jié)盟成一塊草墊，人站在上面使勁地搖晃也沒事”，從詞語“糾纏”“結(jié)盟”可以看出，這幾個詞語生動形象地寫出了四葉蓮枝葉相連的情景，突出了野草在泥土地上的生生不息、生命力頑強的特點，表達了對四葉蓮的喜愛之情；從修辭手法上看，這句話運用了擬人的修辭，將四葉蓮人格化，生動形象地寫出了四葉蓮旺盛生長、枝葉相連的情態(tài)，表現(xiàn)它旺盛的生命力；從描寫角度來看，運用了側(cè)面描寫，句子“人站在上面使勁搖晃也沒事”，是用人的行為側(cè)面表現(xiàn)了四葉蓮枝葉相連、緊實稠密的長勢，表達了對四葉蓮的喜愛和歌頌。【14題詳解】本題考查重讀及句子表達效果。在朗讀時，句子中重度的部分一般是起到重點強調(diào)或者突出的作用，結(jié)合上下文進行解析并說明理由即可。句子“我怎能忘卻、拋棄那心底最后的一絲柔軟”可以有兩種不同的重讀方式，A為重讀“最后”，B為重讀“柔軟”，強調(diào)的內(nèi)容及表達效果不同，需要具體解析。示例1：我贊同A，重讀在“最后”，起到意味深長的效果。一方面根據(jù)全文，泥土所代表的家鄉(xiāng)是我心靈的歸宿，泥土所代表的樸實真誠的品質(zhì)是我想要終生堅守的可貴品質(zhì)，是我內(nèi)心最重要的東西，作為我內(nèi)心的最后一道防線，所以重讀“最后”，凸顯了泥土在我心目中的地位極其重要，另外也與第①段“我知道，我的內(nèi)心是有一片泥土的，那是永遠抹不掉也洗不去的，它早已深深地融入了我的血脈、我的骨骼和我的基因”相照應，凸顯了文章的主旨。示例2：我贊同B，重讀“柔軟”，強調(diào)了主觀的感受。一方面“柔軟”體現(xiàn)了文章重點描述的細雨過后的泥土軟綿綿的特點，同時，泥土作為作者生命的起點，寄托著作者對家鄉(xiāng)的思念之情，內(nèi)心是柔軟、平和的?！叭彳洝闭諔恼聵祟}“柔軟的泥土”，寫出了泥土在我心中最深處的觸動。同時，文章中的我曾經(jīng)厭惡泥土所代表的落后以及招致的輕視，后來在物質(zhì)的浮華中我領(lǐng)悟到了泥土所代表的樸實真誠品質(zhì)的可貴，是泥土包容我，讓我內(nèi)心柔軟、平和，親近泥土、珍視泥土，所以重讀“柔軟”，既是作者情感的抒發(fā)也可以引發(fā)讀者對主旨的思考。三、古詩文閱讀。（15分）（一）（11分）閱讀下面兩個語段，完成下面各題?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！——諸葛亮《誡子書》【乙】朕即位十三年矣，外絕游觀之樂，內(nèi)卻聲色之娛。汝等生于富貴，長自深宮。夫弟子親王，先須克己。每著一衣，則憫①蠶婦；每餐一食，則念耕夫。至于聽斷②之間，勿先恣③其喜怒。朕每親臨庶政，豈敢憚于焦勞！汝等勿鄙人短，勿持己長。乃可永久富貴，以保終吉。先賢有言：“逆吾者是吾師，順吾者是吾賊?！辈豢刹徊煲?。——李世民《誡皇屬》【注釋】①憫：哀憐。②聽斷：聽取陳述而作出決定。常指聽訟斷獄、處理官司案件。③恣：放縱、任由。15.解釋下列加點詞語在句中的意思。（1）非淡泊無以明志明：_________（2）非學無以廣才廣：___________（3）遂成枯落遂：___________16.翻譯文中畫線語句。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。17.【甲】文中“年與時馳，意與日去”有著強烈的畫面感，請根據(jù)自己的理解，簡要賞析“馳”和“去”兩個字的表達效果。18.【乙】文李世民對皇親國戚的告誡中哪些內(nèi)容能體現(xiàn)諸葛亮所說的“靜以修身，儉以養(yǎng)德”？【答案】15.①.明確，堅定②.增長③.于是，就16.放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。17.“馳”與“去”生動形象地描繪了時光流逝速度之快，一去不復返狀態(tài)，告誡兒子珍惜光陰，堅定意志。18.乙文中的“每著一衣，則憫蠶婦；每餐一食，則念耕夫”，體現(xiàn)諸葛亮所說的“儉以養(yǎng)德”；“聽斷之間，勿先恣其喜怒”，體現(xiàn)諸葛亮所說的“靜以修身”?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意：不能恬淡自守，就無法明確志向。明：明確，堅定；（2）句意：不學習就無法增長才干。廣：增長；（3）句意：于是凋落衰殘。遂：于是，就?！?6題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：淫慢，放縱懈?。粍罹?，振奮精神；險躁，輕薄浮躁；治性，修養(yǎng)性情。【17題詳解】本題考查語句理解。賞析詞語先要理解詞語的意思，再結(jié)合整個句子來分析?！榜Y”的意思是疾行，指迅速逝去，“去”的意思是消失。“年與時馳，意與日去”意思是：年紀隨同時光而迅速逝去，意志隨歲月而消失。“馳”與“去”生動形象地描繪了時光流逝速度之快，諸葛亮告誡兒子要珍惜時間，勤奮學習，堅定意志，流年似水，蹉跎時光，必將老大徒傷悲，于事無補。【18題詳解】本題考查的是學生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，得出答案?！办o以修身，儉以養(yǎng)德”，強調(diào)要立德、修身。結(jié)合乙文內(nèi)容，唐太宗告誡皇屬“每著一衣，則憫蠶婦；每餐一食，則念耕夫”，即要求他們不要奢侈浪費，要通過節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德，體現(xiàn)了諸葛亮所說的“儉以養(yǎng)德”；告誡皇屬“聽斷之間，勿先恣其喜怒”，即要求他們在處理官司案件時，要依靠內(nèi)心的平靜來修養(yǎng)身心，不要感情用事，要保證決斷公正，體現(xiàn)了諸葛亮所說的“靜以修身”。點睛】參考譯文：【甲】君子的行為操守，以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。不能恬淡自守，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自于學習，不學習就無法增長才干，不下定志向就無法學有所成。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀隨同時光而迅速逝去，意志隨歲月而消失，于是凋落衰殘，大多對社會沒有什么貢獻，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時再悔恨又怎么來得及！【乙】我在位十三年了，出外時從來享受過游覽觀賞風光名勝的樂趣，在宮中也不敢沉溺于歌舞女色。你們這些人生于富貴之家，長在深宮大院之內(nèi)。作為皇親國戚，必須嚴格要求自己。每穿一件衣服，則要想到養(yǎng)蠶婦人的辛苦；每吃一頓飯，則要想到種田農(nóng)夫的艱難。至于在聽取別人的言語時，不能憑著自己的喜怒感情用事。我經(jīng)常親自處理各種煩雜的政務，怎么敢因過于辛勞而推辭呢！你們不要譏笑別人的短處，也不要因為自己比別人強就妄自尊大。只有這樣才能永久享有富責，確保一生吉祥順利。先賢曾說過：“敢于觸犯我的人是我的老師，一味順從我的人是我的敵人?！边@話不可不仔細體會啊。（二）（4分）閱讀下面文字，完成下面小題。天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。19.對這首小令賞析有誤的一項是（）A.“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。B.“夕陽西下”一句，將前面幾個獨立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C.全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。D.這首小令僅用28個字，生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。20.請用生動形象的語言描述“古道西風瘦馬”所展現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮?9.C20.示例：蕭瑟的秋風無情的掠過蒼涼的古道，那道路上曾經(jīng)走過多少漂泊的游子啊，而今又一位漂泊在外的游子騎著一匹瘦弱的老馬，在這古道上踽踽獨行，暮色中那瘦弱的身影漸漸遠去?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查對詩詞的理解和分析。C.有誤，最后一句“斷腸人在天涯”屬于直接抒情，選項“全篇沒有一句直接抒情”的說法是錯誤的。故選C。【20題詳解】考查對詩文內(nèi)容理解及畫面描繪。此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對詩句內(nèi)容進行生動形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果?！肮诺牢黠L瘦馬”的意思是：古道上一匹瘦馬，頂著西風艱難地前行。作答時，要抓住“古道”“西風”“瘦馬”三個意象，展開合理的想象，描繪一個游子騎著一匹瘦弱的老馬在古道上孤寂前行的情景即可。四、作文（50分）請任選一題作文。21.生活中，只要我們用心觀察和感受，就可以捕捉到美好、有趣、有意義的顧問、請以家庭中發(fā)生的某個場景為原型，以“這一幕，真有趣”為題，寫一件趣事。要求：①思路清晰。②500字左右。③文中請回避與你有關(guān)人名、校名、地名【答案】范文：這一幕，真有趣有趣的事情就像天上的星星一樣多，那么我就摘一顆最亮的大星星送給你吧！一個星期六的下午，我和爸爸倆人在家。忽然，爸爸的手機響了，原來是爸爸單位上來了幾位領(lǐng)導，需要立即去接待，并持續(xù)幾個小時。他特意囑咐我說不要在家看電視、玩手機，好好認真在家寫作業(yè)。我表情上看似像舍不得爸爸，可實際上左耳進右耳出，心里在說“快點走吧！”“我終于自由了”。覺得爸爸走遠了，我正準備打開手機，突然又聽見外面?zhèn)鱽砹四_步聲，“不好！”我立馬沖進書房，拿起語文書假裝背起唐詩來。果然是爸爸又回家了。他進來見我在背書，便立即對我擺擺手：“對不起，打擾你了。”原來是爸爸的背包落在家里了，真是虛驚一場。為了免受驚嚇，我又動起了歪腦筋。吸取爸爸去而復返的教訓，我將手機拿到書房里玩，并做了一個小手工：將一根繩子系在門栓上，再掛一個鈴鐺。這樣，爸爸開門時震動，鈴鐺就會響，那樣我就不會傻傻地坐在那里了，哈哈，真是天助我也！可是，美好的時光總是短暫的。爸爸回來了，鑰匙在鎖孔里轉(zhuǎn)動的聲音震動了鈴鐺，鈴鐺便“叮叮?！钡仨懥似饋恚瑖樀梦乙簧砝浜?。我立刻將手機藏到床底，自己拿著一本書裝模作樣地讀了起來，爸爸看到了這一幕，以為我一直在認真地學習，高興地笑了。每次想起膽戰(zhàn)心驚的偷玩手機的這一幕，我都不禁暗暗慚愧?，F(xiàn)在和家人談起當初的可笑行為，覺得十分有趣。【解析】【詳解】這是一則命題作文。1.審題與立意。題目關(guān)鍵詞是兩個：這一幕、有趣?！斑@一幕”說明記的是眼前發(fā)生的事情，可以剛過去不久，也可以是正在發(fā)生，是一件而不是兩件或多件事，一個場景；“有趣”說明是人物的感受，可以是事讓人覺得有趣，也可以是人讓人覺得有趣，兩