人教版七年級音樂上冊（簡譜）第3單元《秋》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級音樂上冊（簡譜）第3單元《秋》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析人教版七年級音樂上冊（簡譜）第3單元《秋》的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個方面：一是欣賞秋天的音樂作品，二是學(xué)習(xí)簡譜知識。

首先，欣賞秋天的音樂作品。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有的知識聯(lián)系緊密，因?yàn)閷W(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些關(guān)于秋天的音樂作品，如《秋日私語》、《秋日黃昏》等。通過欣賞這些作品，學(xué)生可以更好地理解音樂中的秋天，感受到音樂所表達(dá)的情感。

其次，學(xué)習(xí)簡譜知識。這部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的樂理知識，如音名、音高、音值等，但簡譜知識對他們來說還比較陌生。通過學(xué)習(xí)簡譜，學(xué)生可以更好地理解音樂的構(gòu)成和表達(dá)方式，提高音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的音樂素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。通過欣賞秋天的音樂作品，學(xué)生可以提高音樂鑒賞能力，培養(yǎng)音樂審美情感。在學(xué)習(xí)簡譜知識的過程中，學(xué)生可以鍛煉音樂思維能力，掌握音樂理論知識，提高音樂素養(yǎng)。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。在欣賞音樂作品時，學(xué)生需要自主探究音樂所表達(dá)的情感和內(nèi)涵，從而提高音樂鑒賞能力。在學(xué)習(xí)簡譜知識時，學(xué)生需要通過合作學(xué)習(xí)，共同探討簡譜的構(gòu)成和用法，從而提高音樂素養(yǎng)。

同時，本節(jié)課還關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過欣賞和創(chuàng)作音樂作品，學(xué)生可以感受到音樂的美妙，激發(fā)對音樂的熱愛之情。在學(xué)習(xí)簡譜知識的過程中，學(xué)生可以體會到音樂創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.欣賞秋天的音樂作品，理解音樂所表達(dá)的情感和內(nèi)涵。

2.學(xué)習(xí)并掌握簡譜知識，包括音高、音值、音名等。

難點(diǎn)：

1.音樂作品情感的理解和表達(dá)。

2.簡譜知識的記憶和應(yīng)用。

解決辦法：

1.針對音樂作品情感的理解和表達(dá)，可以通過分組討論、角色扮演、情感體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和表達(dá)音樂情感。

2.對于簡譜知識的記憶和應(yīng)用，可以通過制作思維導(dǎo)圖、編唱歌謠、游戲化學(xué)習(xí)等方式，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用簡譜知識。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過講解音樂作品的歷史背景、創(chuàng)作手法和情感表達(dá)，幫助學(xué)生理解音樂作品的意境和內(nèi)涵。

b.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對音樂作品的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

c.實(shí)驗(yàn)法：通過音樂創(chuàng)作和演奏實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂創(chuàng)作的樂趣，提高音樂實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示音樂作品的相關(guān)圖片、音頻和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，如音樂制作軟件、音樂分析軟件等，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)簡譜知識，提高學(xué)習(xí)效果。

c.實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些樂器，如鋼琴、吉他等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

d.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的音樂素材和教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的音樂視野。

e.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成音樂創(chuàng)作和演奏任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

f.評價反饋：通過學(xué)生自評、互評和教師點(diǎn)評等方式，給予學(xué)生及時的評價反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞音樂作品欣賞和簡譜知識學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解音樂作品欣賞和簡譜知識的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解音樂作品欣賞和簡譜知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過介紹秋天的音樂作品，引出音樂作品欣賞的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解音樂作品欣賞的方法和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂作品欣賞的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)音樂作品欣賞的實(shí)踐操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解音樂作品欣賞的方法和技巧。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂作品欣賞的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解音樂作品欣賞的方法和技巧，掌握音樂作品欣賞的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)音樂作品欣賞和簡譜知識的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與音樂作品欣賞和簡譜知識相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂作品欣賞和簡譜知識，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《秋日私語》的創(chuàng)作背景和音樂分析

-簡譜的歷史和發(fā)展

-音樂作品中的秋天意象

-音樂欣賞的方法和技巧

-音樂創(chuàng)作的基本原理

-音樂與情感的關(guān)系

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-選擇一本關(guān)于音樂欣賞或簡譜知識的書籍進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書筆記。

-觀看一部關(guān)于音樂的電影或紀(jì)錄片，并撰寫觀后感。

-嘗試創(chuàng)作一首以秋天為主題的歌曲，并用簡譜記錄下來。

-參加一個音樂社團(tuán)或工作坊，與其他音樂愛好者一起學(xué)習(xí)和交流。

-嘗試用簡譜記錄自己喜歡的歌曲，并分析其音樂結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)一門新的樂器，如鋼琴、吉他等，并嘗試演奏秋天的音樂作品。

-參與一場音樂比賽或演出，展示自己的音樂才能和欣賞能力。

-參觀一次音樂會或音樂節(jié)，親身體驗(yàn)音樂的魅力和氛圍。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀《秋日私語》的創(chuàng)作背景和音樂分析，理解作品的情感和內(nèi)涵。

-閱讀簡譜的歷史和發(fā)展，了解簡譜的演變過程和特點(diǎn)。

-閱讀音樂作品中的秋天意象，感受音樂與季節(jié)的緊密聯(lián)系。

-閱讀音樂欣賞的方法和技巧，提高自己的音樂鑒賞能力。

-閱讀音樂創(chuàng)作的基本原理，了解音樂創(chuàng)作的流程和技巧。

-閱讀音樂與情感的關(guān)系，理解音樂如何表達(dá)情感和傳遞情感。

-觀看一部關(guān)于音樂的電影或紀(jì)錄片，感受音樂的魅力和影響。

-觀看音樂欣賞的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)如何欣賞和理解音樂作品。

-觀看簡譜教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)和運(yùn)用簡譜。

-嘗試創(chuàng)作一首以秋天為主題的歌曲，并用簡譜記錄下來。

-嘗試演奏秋天的音樂作品，感受音樂的魅力和氛圍。

2.拓展要求：

-在課后時間內(nèi)，自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展。

-遇到疑問或困難時，可以向老師尋求指導(dǎo)和幫助。

-完成拓展內(nèi)容后，可以與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動和比賽，展示自己的音樂才能和欣賞能力。

-鼓勵學(xué)生多聽、多看、多思考，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)和審美能力。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、社交媒體等，與他人分享和交流音樂作品和簡譜知識。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課主要通過音樂作品欣賞和簡譜知識學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握音樂欣賞的方法和技巧，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐活動法等教學(xué)方法，以及利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

回顧整個教學(xué)過程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成效。例如，通過分組討論和角色扮演等活動，學(xué)生積極參與課堂活動，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。同時，利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀和生動，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度方面還有待提高。部分學(xué)生在課堂上容易分心，影響了課堂效果。此外，對于部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，我未能及時給予針對性的指導(dǎo)和幫助，影響了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在知識方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠通過欣賞音樂作品，理解音樂所表達(dá)的情感和內(nèi)涵。在技能方面，學(xué)生通過實(shí)踐活動，掌握了音樂欣賞的方法和技巧。然而，在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對音樂的熱愛和興趣還不夠濃厚，需要在今后的教學(xué)