Unit 3 Topic3教案2023-2024學年仁愛版英語七年級上冊

Unit3Topic3教案2023-2024學年仁愛版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Topic3教案2023-2024學年仁愛版英語七年級上冊教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為仁愛版英語七年級上冊Unit3Topic3。該部分主要包括以下幾個方面：

1.詞匯學習：學生需要掌握與天氣相關的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.語法點：本節(jié)課主要介紹一般現在時，學生需要掌握一般現在時的構成和用法。

3.對話理解：學生需要理解并能夠運用對話中出現的句型描述天氣情況。

4.聽力練習：通過聽力練習，學生能夠聽懂并能夠正確回應他人關于天氣的詢問。

5.寫作任務：學生需要能夠運用所學詞匯和句型，寫一篇關于天氣的短文。

教學內容與學生已有知識的聯系：

1.學生已經學習了英語的基礎詞匯和簡單句型，為本節(jié)課的詞匯和句型學習奠定了基礎。

2.學生已經接觸過一般過去時，本節(jié)課的一般現在時是對一般過去時的延伸，學生能夠通過已有的知識體系更好地理解和掌握一般現在時。

3.學生在之前的課程中已經進行了聽力和寫作的訓練，本節(jié)課的聽力練習和寫作任務是對學生已有技能的進一步鞏固和提升。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用一般現在時描述天氣情況，提高英語口語表達和書面表達能力。

2.文化意識：通過學習與天氣相關的詞匯和句型，學生能夠了解西方文化中關于天氣的交際習慣，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：本節(jié)課通過聽力練習和寫作任務，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高學生分析問題和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：掌握與天氣相關的詞匯。

2.語法點：一般現在時的構成和用法。

3.對話理解：理解并能夠運用對話中出現的句型描述天氣情況。

4.聽力練習：聽懂并能夠正確回應他人關于天氣的詢問。

5.寫作任務：運用所學詞匯和句型，寫一篇關于天氣的短文。

難點：

1.詞匯記憶：天氣相關詞匯較多，學生可能難以記憶。

2.語法運用：學生對一般現在時的掌握可能不夠熟練，難以在實際情景中運用。

3.聽力理解：對于聽力較弱的學生，理解對話中關于天氣的細節(jié)信息可能存在困難。

4.寫作技巧：部分學生可能在詞匯搭配和句子結構方面存在困難。

解決辦法：

1.詞匯學習：通過游戲、歌曲等趣味性活動，幫助學生記憶詞匯。

2.語法點：通過例句和情景劇等形式，讓學生在實際語境中感知和運用一般現在時。

3.對話理解：多次播放聽力材料，引導學生關注關鍵信息，提高聽力理解能力。

4.聽力練習：針對聽力較弱的學生，進行個別輔導，提高其聽力水平。

5.寫作任務：提供模板和示例，引導學生進行仿寫和改寫，提高寫作技巧。教學資源1.軟硬件資源：教室、計算機、投影儀、音響設備、白板。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、英語學習軟件。

3.信息化資源：英語七年級上冊Unit3Topic3的教學PPT、視頻資料、在線測試平臺。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、聽力練習、互動游戲、寫作指導。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對天氣描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語描述天氣嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于天氣的圖片或視頻片段，讓學生初步感受天氣的變化和描述的樂趣。

簡短介紹天氣描述的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解一般現在時的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現在時的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹一般現在時的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.天氣描述案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解天氣描述的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的天氣描述案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解天氣描述的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用一般現在時描述天氣。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與天氣描述相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對天氣描述的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調天氣描述的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括一般現在時的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調一般現在時在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用一般現在時描述天氣。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于描述天氣的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-英語七年級上冊Unit3Topic3的補充文章，介紹不同國家的天氣文化和習俗。

-英語七年級上冊Unit3Topic3的拓展閱讀，介紹氣候變化對天氣的影響。

-英語七年級上冊Unit3Topic3的相關文章，討論如何應對極端天氣情況。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生閱讀拓展閱讀材料，加深對天氣描述和相關話題的理解。

-鼓勵學生進行課后小組討論，分享對拓展閱讀材料的理解和感悟。

-引導學生進行課后研究，探究氣候變化對天氣的影響，并撰寫一篇研究報告。

-鼓勵學生利用網絡資源，搜索更多關于天氣描述的英語學習材料，提高自己的語言能力。

-引導學生參與天氣描述的英語寫作比賽或活動，提高寫作技巧和表達能力。板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：板書設計應突出本節(jié)課的主要教學內容，包括天氣相關詞匯、一般現在時的構成和用法，以及描述天氣的句型。

2.結構清晰，條理分明：板書設計應按照教學流程的順序，分板塊呈現詞匯、語法點和句型。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書設計應簡潔明了，將重點內容用關鍵詞或短語呈現，避免冗長的解釋。

4.藝術性和趣味性：板書設計可以采用圖標、顏色、線條等元素，使板書更具藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

示例：

-用圖標或簡筆畫表示不同天氣狀況，如陽光、云朵、雨滴等。

-用不同顏色標注關鍵詞，如動詞短語用藍色，名詞用紅色。

-用線條分隔不同部分，如詞匯學習、語法講解、句型練習等。

-在板書中加入互動元素，如讓學生上臺畫出自己喜歡的天氣圖標，并用英語描述。課后作業(yè)1.寫一篇關于你最喜歡的天氣的短文，用上今天學的詞匯和句型。

答案：MyFavoriteWeather

Ilikesunnydaysthemost.Whenthesunisshining,Ifeelenergeticandhappy.It'sperfectforoutdooractivities.Icanplaybasketball,goforawalk,orhaveapicnicwithmyfamily.Theskyisclear,andtheairisfresh.It'sagreatfeelingtosoakupthesun'sraysandenjoythewarmth.Sunnydaysalsomakemefeeloptimisticandpositive.Ilovehoweverythinglooksvibrantandaliveunderthesunlight.It'sajoytoseetheplantsgrowingandthebirdssinging.Overall,sunnyweatherbringsimmensehappinessandpositivitytomylife.

2.編寫一個關于詢問和描述天氣的對話，可以是同學之間的對話，也可以是家庭成員之間的對話。

答案：AskingandDescribingtheWeather

StudentA:How'stheweathertoday?

StudentB:It'ssunnywithagentlebreeze.Theskyisclear,andtheflowersareblooming.

StudentA:Thatsoundsnice.Iprefersunnydaystoo.Howaboutyou,StudentC?

StudentC:Ilikerainydays.It'scozytostayindoors,listentotherain,andreadabook.

StudentA:Eachweatherhasitsownbeauty.It'sfuntoexploreandappreciatedifferentweatherconditions.

3.觀察一周內的天氣變化，記錄每天的天氣情況，并嘗試用英語描述。

答案：WeatherObservation

Monday:Itwasasunnydaywithabluesky.Thetemperaturewaspleasant,andthebirdsweresinging.

Tuesday:Inthemorning,itwascloudy,butthesuncameoutintheafternoon.Wehadalightrainshower.

Wednesday:Itwasrainyallday.Therainwasgentle,andtheairwasfresh.

Thursday:Theweatherclearedup,andwehadabeautifulsunset.

Friday:Itwaswindywithscatteredclouds.Thewindmadethetreessway,andtheleavesrustled.

Saturday:Itwasacoldandfoggymorning,butthefogliftedintheafternoon.

Sunday:Itwassunnywithafewclouds.Wehadawonderfuldayoutdoor.

4.選擇一個關于天氣的英語歌曲，學習歌詞，并嘗試用英語唱出來。

答案：SongLyrics:"RainyDaysandMondays"

RainydaysandMondaysalwaysgetmedown.

Sunnydays,I'vesurebeenaround.

I'llbelyinginbed,justwaitingforthesun.

Butthat'sjustme,I'moddthatway.

RainydaysandMondaysalwaysgetmedown.

5.觀看一部與天氣相關的英語電影或電視劇，簡要總結劇情，并討論其中涉及到的天氣對人物和故事的影響。

答案：MovieSummary:"TheDayAfterTomorrow"

"TheDayAfterTomorrow"isasciencefictiondisasterfilmaboutglobalwarminganditscatastrophiceffects.Thestoryfollowsascientist,JackHall,whotriestowarntheworldabouttheimpendingiceagewhilesearchingforhisson,Sam,whoisstrandedinNewYorkCity.Themovieshowcasesextremeweatherphenomenasuchastornadoes,hurricanes,andmassivesnowstorms.Theweatherconditionsinthemoviehaveaprofoundimpactonthec