幼兒園小班猴子爬的教案8篇

幼兒園小班猴子爬的教案8篇幼兒園小班猴子爬的教案篇1

活動目標:

1、通過紗巾香蕉游戲感知數(shù)量的變化。

2、在感應大小調中創(chuàng)編猴子的不同造型。

活動準備:

掛圖、紗巾、打棒。

活動過程:

一、故事引導師

寶寶找到了好朋友是誰啊?小猴子說‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動物,害得大家哇哇直叫!

二、紗巾香蕉

1、探索紗巾質地,做紗巾香蕉,并練習剝香蕉。

師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。

教師示范做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習一瓣一瓣剝開。

2、吃香蕉游戲師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數(shù)字寶寶出來的時候我們就一起吃香蕉。數(shù)一下,就吃一口哦!

播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數(shù)數(shù)部分幼兒依數(shù)字“假裝”吃香蕉。

3、香蕉麥克風師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會不會用麥克風數(shù)數(shù)哦!

教師用香蕉麥克風唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風數(shù)出數(shù)字。

男孩問(歌詞部分)女孩答(數(shù)字部分),再相互交換問答。

三、猴子舞蹈師

小猴子會唱歌,還會跳舞呢!我們一起來跳舞吧!

教師引導幼兒大調時拍手,小調時擦汗,數(shù)字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型,依數(shù)字變化。

幼兒園小班猴子爬的教案篇2

【活動目的】

1、跟著音樂節(jié)奏行進走，并樂于用肢體模仿小動物的特征。

2、通過數(shù)數(shù)增強學習歌曲的興趣。

3、初步嘗試仿編歌詞。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

【活動準備】

猴子圖片五張；立體樹一棵（猴子以及食物可以在樹上活動）；食物若干；cd等

【活動過程】

一、音樂游戲：“聽聽，走走”

1、音樂停頓時，模仿自己喜歡的小動物

2、個別幼兒模仿，大家一起猜

3、音樂停頓時，大家一起區(qū)分模仿幼兒的動作。如，小烏龜和小青蛙，它們一個是四肢著地；另一個是蹲在地上，雙手撐地

4、老師模仿，幼兒猜（引出活動主角---猴子）

5、幼兒和老師一起模仿小猴子的動作

二、出示小猴和香蕉

1、欣賞歌曲“五只猴子”

2、找找歌曲里有什么有趣的地方（藏著小動物和數(shù)字）

3、學習歌曲

4、通過動手操作增強學唱興趣（老師演示小猴子上樹摘香蕉或其他食物）

5、幼兒學唱歌曲（可以邀請幼兒去樹上掛小猴子喜歡的食物）

6、引出問題：“小猴還喜歡吃什么？”（幫助幼兒分辨小猴子喜歡吃的水果那些是樹上或、草地或藤上的）

7、仿編歌詞練習

三、律動―猴子

小猴吃到了喜歡的水果，開心地跳舞啦。

教學反思：

結合本班幼兒年齡特點，小班幼兒很喜歡邊聽音樂邊唱邊模仿動作，小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒喜歡模仿動物的動作，因此，我選擇《五只猴子》這首歌曲來結合預定目標進行了教學。游戲情景中，設計了小猴子爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié)，讓幼兒扮演小猴，進行表演，反復感受音樂的旋律和歌詞，整個過程中，大部分幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。所以本節(jié)活動適合小班幼兒年齡特點。但在活動中僅有張羽函小朋友始終不愿參與表演。羽函小朋友是一個特別內向的孩子，平常很少與人交談，也不愛表現(xiàn)自己，每次活動時從來不主動與人互動。面對不同差異的幼兒，作為教師要學會走進孩子的心靈，用心去理解和呵護孩子的童心，面對內向的羽函，教師應多鼓勵、多關注孩子出現(xiàn)問題的切入點，有的放矢的幫助孩子對周圍人和事物感興趣，從而對活動逐漸感興趣并樂于參加活動。

幼兒園小班猴子爬的教案篇3

一、活動目標

1、學習數(shù)數(shù)1~5，能點數(shù)5的數(shù)量

2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲

3、培養(yǎng)孩子的觀察力活動重點：學習數(shù)數(shù)1~5，能點數(shù)5的數(shù)量活動難點：能通過圖片的觀察，培養(yǎng)孩子的觀察力。

二、活動準備

1、ppt課件

三、活動過程

（一）熱身：

師：小朋友，今天老師請來了一位小客人，你們聽聽，是誰來了？

播放音樂《猴子上學》

幼：猴子師：哇，小朋友真棒！那就掌聲有請我們的猴子小客人出場

（二）導入：

師：小朋友，猴子有話要跟小朋友說哦?。ɡ蠋煱缪莺镒咏巧┱f"各位小二班的寶寶們好，今天我要去上學了，我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學，好嗎？"幼：好師：那我們出發(fā)咯！

（三）主題部分

1、看ppt，開始學習1~5的數(shù)數(shù)師：哇，我們終于來到猴子幼兒園啦！寶寶們看，里面有好多小猴子同學哦！他們玩得好開心呢！

師：那里面究竟有多少只小猴子呢？寶寶們想知道嗎？讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧?。ㄒ龑∨笥芽粗鴪D片學習數(shù)數(shù)1~5）

2、運用故事形式，學習數(shù)數(shù)1~5師：寶寶們，猴子幼兒園好大哦！我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎？我們會看到什么呢？

①、我們先來到課室，課室里面有上課的桌子和椅子，有多少張桌子呢？請寶寶們數(shù)一數(shù)（1、2、3、4、5）

②、接著，我們去到洗手間，洗手間有廁所可以方便哦！請寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個廁所呢？（1、2、3、4、5）

③、然后，我們來到操場上，操場上有好多猴子在摘桃子，它們摘了多少個桃子呢？請寶寶們數(shù)一數(shù)（1、2、3、4、5）

④、操場上還有小猴子在比賽跑步呢，我們一起幫它們加加油，好嗎？我們一起喊5次"加油"（做上動作）小猴子們比賽贏了，我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"！（做上動作）

3、進行數(shù)數(shù)游戲，加固幼兒對數(shù)數(shù)1~5的學習游戲《我是模仿小星秀》

老師扮演猴子教練，帶寶寶們做不同的動作，每種動作做5下，要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù)，例如：拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》

師：寶寶們，今天和猴子們玩了一天了，開心嗎？幼：很開心師：現(xiàn)在猴子們累了，要休息了，你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎？要數(shù)清楚每個家有幾張床，可以睡多少只猴子哦！

四、結束部分

師：寶寶們，猴子們回家休息了，我們也要回家了，今天我們和猴子一起玩，學習了數(shù)數(shù)1~5，回去記得要告訴爸爸媽媽哦！

幼兒園小班猴子爬的教案篇4

設計意圖：

本活動從快樂體育教育的角度出發(fā)，通過提供不同難度的活動器材，引導練習爬行，蹲、鉆、和平衡能力。以增強幼兒手部、背部和四肢肌的力量以及動作的靈活性和平衡能力。在設計中考慮有三個方面：

1、提供軟墊、圓形拱門、平衡木等材料。讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過練習得到提高；

2、以小猴形象貫穿整個活動，使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學、學中玩；3、啟發(fā)幼兒獨立或合作利用思考不同爬、鉆、走的玩法，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識。

活動內容：

?快樂的小猴子》。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

2、讓幼兒掌握鉆、爬的基本動作。

3、讓幼兒在活動中，感受參與游戲的快樂。

活動準備：

球、拱形門、墊子、平衡木、大籃子。音樂《向前沖》。

活動重點：

讓幼兒掌握鉆、爬的基本動作。

活動難點：

引導幼兒尋找保持平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力。

活動過程：

一、熱身

師：“今天，天氣真好?。≌埡飳殞毟飲寢屢黄饋碜鲞\動吧?！币魳贰断蚯皼_》

二、引導幼兒爬過“草地”教師示范，并提出要求。

師：“做完運動又累又渴，要是有個大西瓜解渴就太好啦。小朋友想去摘嗎？（幼：想。）可是西瓜種在很遠很遠的地里。要爬過“草地”、鉆過“山洞”走過“獨木橋”現(xiàn)在先看看猴媽媽是怎么過去摘的。（要求：小朋友一個接著一個運用手，膝爬的方法從墊子上爬過，看誰的動作既靈活又快）

三、引導幼兒鉆過“山洞”教師示范，并提出要求。

（要求：轉變身體的運動方向時，頭不碰到“山洞”，側著身子鉆看誰的動作最規(guī)范，最快為勝利者）

四、引導幼兒鉆“過橋”教師示范，并提出要求。

師：“小橋下面可多水啦，大家一定要慢慢地腳尖跟著腳跟手臂伸直慢慢走，不然掉到水里會淹死的?！?/p>

（要求：把手臂側平伸直，腳踩著平衡木往前走。組織幼兒玩，并注意幼兒的安全）

五、放松活動

師：“小朋友和猴媽媽玩了這么久，可累壞了?，F(xiàn)在大家一起用好聽的聲音唱著小星星來放松一下吧。”

教學反思：

我本來想達到的目標是：

1、通過練習走不同難度的平衡木，找尋身體保持平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、遵守游戲規(guī)則，感受游戲帶來的樂趣。體育的中心重在練習新的動作，達到一定的運動量，鍛煉身體。于是采取了由易到難的方法。為了讓幼兒練習高難度的平衡木。我先讓幼兒自由練習不同難度的平衡木。在幼兒的練習中找尋保持平衡的方法。互相交流，然后再嘗試練習，挑戰(zhàn)。

我的活動這樣設計后，發(fā)現(xiàn)孩子們在運動時有了由易到難的過程，可以更好地掌握。讓幼兒討論讓怎么樣可以讓自己的身體保持平衡也符合幼兒為先，發(fā)現(xiàn)問題討論問題的原則。在孩子的回答中，糾正，引導，最后讓全體幼兒找到走高難度平衡木的方法和小竅門。為了讓幼兒的體育活動達到一定的趣味性，達到一定的運動量。我還設計了個小游戲——小猴子運桃子。在體育活動中，游戲的穿插很重要，既可以讓幼兒達到預期的運動量又能達到趣味性。

當我進行在活動中，發(fā)現(xiàn)由于環(huán)節(jié)設計的不充分也造成了幾點小失誤。

1、幼兒自由練習的時間不夠多。幼兒練習高難度的平衡木，期間的時間較少，導致有些能力弱的幼兒還沒掌握。

2、在游戲環(huán)節(jié)中，器械之間的擺放過于密集，導致幼兒的活動量不夠大，沒達到預期的效果。

通過這次的公開課，我了解了要上好一節(jié)體育課，既要達到一定的運動量，又要讓幼兒在游戲中找尋快樂。

至關重要的一點就是幼兒的自主練習，需要較多的時間進行，教師可以在旁指導，總結經(jīng)驗。在下次的公開課中，我會吸取這些教訓，爭取可以成功。

幼兒園小班猴子爬的教案篇5

活動目標：

1．通過觀察圖譜能理解記住歌詞，學習用自然，好聽的聲音演唱歌曲，初步感受表現(xiàn)兩段歌曲的情緒變化。

2．感知歌曲中數(shù)量的遞增遞減，體驗游戲化歌唱活動的樂趣。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

五只形態(tài)不同猴子的圖片，森林背景的`掛圖等。

活動過程：

一、運用圖譜進行范唱，引導幼兒欣賞，理解歌曲內容。

1．教師邊出示圖譜邊范唱，并通過提問引導幼兒理解記住歌詞。

師：歌曲里唱了幾只猴子？（五只）

師：猴子們在做什么？（爬到樹上吃香蕉）

師：猴子是怎么怎么爬樹的?（一只一只來的）

2．結合圖譜，再次引導幼兒欣賞歌曲，感知歌曲中5以內數(shù)量的遞增遞減。

師：樹上的猴子又發(fā)生什么事情了？

師：猴子又是怎么掉下去的?（一只一只掉下去的）

二、引導幼兒感受，理解兩段歌曲的情緒變化

師：第一段小猴子要爬到樹上吃香甜的香蕉了，它的心情怎么樣？

我們可以用什么樣的歌聲來演唱呢？（歡快，跳躍）

師：第二段小猴子從樹上摔了下來，好疼啊，他的心情又是怎樣呢？我們應該用什么樣的歌聲來演唱呢？（悲傷，低沉，緩慢）

三、引導幼兒用自然，好聽的聲音學唱歌曲?

1．教師示范邊做手指游戲。邊演唱歌曲。

2．運用“手指變魔術”的游戲，引導幼兒完整演唱，體驗歌唱活動的樂趣，進一步學唱歌曲。

四、幼兒扮演猴子，邊唱邊表演、自然結束

幼兒園小班猴子爬的教案篇6

設計意圖：

猴子是小朋友特別感興趣的動物之一，《猴子爬樹》這段音樂輕松、活潑，符合小班孩子的理解水平，有利于孩子充分地感受和體驗音樂的趣味性，激發(fā)孩子對音樂活動的興趣?；顒又欣蠋熓呛飲寢?，小朋友是小猴子，快樂地去摘桃子，在采摘桃子的'過程中自然學習爬樹動作，音樂的烘托把小猴子爬樹摘桃的情景表現(xiàn)得更加淋漓盡致。

活動目標：

1、感受音樂的上行和下行，能有節(jié)奏地做猴子爬樹和下樹的動作。

2、嘗試用不同動作表現(xiàn)猴子頑皮的樣子。

3、鼓勵孩子積極參與韻律活動?；顒訙蕚洌阂魳反艓А逗镒优罉洹贰⑿『镒拥念^飾。

活動過程：

1、模仿活動。引導孩子模仿猴子爬樹時的各種動作，表現(xiàn)猴子頑皮的樣子。

師：媽媽帶小猴子去摘桃子，桃子長在哪里？（桃樹上。）小猴子怎樣爬樹的？（從樹下往樹上爬。）爬到樹頂上看一看，哪里的桃子長得多。（模仿猴子看的動作。）這邊的桃子多，和媽媽跳過去摘。（模仿小猴子跳的動作。）桃子吃完了，真舒服。我們一起來撓癢癢。（模仿?lián)习W癢的動作，鼓勵孩子幫同伴和媽媽撓癢癢。）

2、感受音樂。啟發(fā)孩子分辨音樂的上行和下行，根據(jù)音樂做動作。師：小猴子爬累了，來休息一下。欣賞一段“猴子爬樹”的音樂。仔細聽一聽哪里是爬樹，哪里是從樹上滑下來。注：教師在聽音樂的過程中啟發(fā)幼兒配上相應的動作。特別注意爬樹和下樹的部分。

3、表演活動。幼兒根據(jù)音樂模仿動作。

4、結束活動。

幼兒園小班猴子爬的教案篇7

活動目的：

1、引導幼兒通過聽聽、講講、演演等，初步感知和理解樂曲的情緒和結構。

2、在創(chuàng)編的過程中，激發(fā)幼兒愿意表現(xiàn)，敢于表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。

3、嘗試和同伴一起參與表演活動，感受合作表演活動的愉快。

活動準備：

1、環(huán)境布置：在教室的周圍適當?shù)牟贾每梢耘赖奈矬w。

2、“樹”的'頭飾若干。

3、木偶“小猴”一個。活動過程：

活動流程

設計意圖

一、出示木偶，導入課題。

以小猴“皮皮”的口吻與幼兒交談并提問：你們知道我有什么本領呢？

二、欣賞

1、引導幼兒完整欣賞樂曲二遍。（第二遍結合圖譜欣賞）

提問：你最喜歡那一段樂曲。

三、創(chuàng)造

1、在幼兒理解樂曲結構的基礎上，引導幼兒分段創(chuàng)編動作。

2、隨樂曲完整地表演。

四、表現(xiàn)

1、將自己的身體當作大樹，小手當小猴，讓幼兒隨著音樂做動作。

2、兩個小朋友合作，一人扮大樹一人扮小猴，隨音樂自由做動作。

3、引導幼兒在活動室內任意選擇可以做樹的地方，隨樂曲自由做動作。

4、到戶外去尋找可以做樹的物體做動作結束。

讓幼兒初步感受猴子頑皮的天性。

圖譜的運用有助于幫助幼兒理解樂曲的結構。

善于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，尊重幼兒的個體差異，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。

利用孩子們的身體、伙伴資源、活動室的環(huán)境等進一步發(fā)展幼兒的表演能力，表現(xiàn)猴子頑皮的特性。

幼兒園小班猴子爬的教案篇8

活動目標：

1.觀察畫面理解兒歌內容。

2.感受"子"字兒歌的特殊韻味。

3.嘗試用簡單的食品名稱替換，仿編兒歌。

活動準備：

1.兒歌《小猴子做包子》。

2.掛圖《小猴子做包子》。

3.猴子玩偶、猴子卡通頭飾、實物栗子若干。

活動過程：

一、"小猴子"出場，引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天我們小三班來了一位客人，你們想知道是誰嗎？

幼：想。

師：（出示猴子玩偶）小三班的小朋友大家好，我是小猴子，很高興見到小三班的小朋友們。

二、欣賞并學習兒歌，在朗誦兒歌的過程中體驗"子"字兒歌的韻味。

1.觀察圖片，了解內容。

師：（出示圖片）快看，小猴子頭上戴著高高的廚師帽，手上拿著鏟子。咦，他在炒什么呢？

幼：蛋糕…。豆豆…師：小朋友們，你看它在鍋里炒著，下面是個爐子，它是圓圓的，再用你聰明的腦袋想想哦。

幼：核桃。（有個幼兒回答栗子）師：來小朋友看看這個是什么（拿出實物栗子），你們真棒，猜對了！

師：噢，小朋友想的真好，原來小猴子在炒栗子，它準備做包子給小兔子。

2.初步學習兒歌

師：來小朋友看看這首兒歌的名字叫做《小猴子做包子》，跟老師讀兩遍?，F(xiàn)在呢老師把它編成一首好聽的兒歌，你們認真聽看說了什么？

（1）出示圖片，老師指圖片有節(jié)奏、完整朗誦兒歌，幼兒欣賞兒歌。

（2）請小朋友跟老師一起念兒歌。（教師指圖幼兒嘗試跟讀兒歌）（3）你們覺得這首兒歌和我們平時念的有什么不同呢？（教師朗誦時有意識強調"子"字）師：（小結）這首兒歌的每一句話后面都有一個"子"字，讓兒歌特別好讀也特別有趣，我們再念一遍。（教師帶幼兒打節(jié)奏，有節(jié)奏的拍手讓幼兒讀）

三、游戲：小猴子送包子

師：小兔子說它好餓啊，想吃包子了，我們一起變成小猴子送包子給小兔子吃好嗎？

幼：好?。ㄓ變耗顑焊?-2次）

四、結合生活經(jīng)驗，仿編兒歌。

師：如