平頂山市郟縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【帶答案】

2022～2023學(xué)年下學(xué)期期中學(xué)情測(cè)試七年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共6頁(yè)，滿分125分，其中試題120分，卷面5分。2.試題卷上不要答題，選擇題請(qǐng)用2B鉛筆按要求涂在答題卡上指定位置，非選擇題請(qǐng)用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案寫(xiě)在答題卡上。答在試題卷上的答案無(wú)效。3.答題前，考生務(wù)必將本人姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡第一面的指定位置。一、積累·運(yùn)用（共28分）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。時(shí)代很宏大，每個(gè)人看似微不足道，個(gè)人的悲歡離合，喜好憎惡都被烙上時(shí)代的?、佟Ｃ鎸?duì)變幻的時(shí)代，每個(gè)人各有選擇?？挂咝l(wèi)士逆行出征，挺身而出；戍邊戰(zhàn)士血灑邊關(guān)，值得我們哀悼；扶貧干部駐守荒僻村落，②心瀝血。我們要從迷茫煩③中醒悟過(guò)來(lái)，勇?lián)姑?，追求卓越。?）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）A.zènɡlàodǎo B.zēnɡlàodàoC.zènɡluòdào D.zēnɡluòdǎo（2）在語(yǔ)段橫線處填入漢字，全部正確的一項(xiàng)是（）A①記②嘔③躁 B.①跡②嘔③燥C.①跡②慪③躁 D.①記②慪③燥【答案】（1）B（2）A【解析】【小問(wèn)1詳解】考查字音。①憎惡，zēngwù，憎恨；厭惡。②烙，lào，留下深刻的印跡。③哀悼，āidào，悲哀地懷念死者故選B。【小問(wèn)2詳解】考查字形。①印記：痕跡。②嘔心瀝血：比喻費(fèi)盡心血。多用來(lái)形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦。③煩躁：煩悶急躁。故選A。2.請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文名句，完成積累卡片?！霸?shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”是古人吟詩(shī)作畫(huà)時(shí)追求的最佳境界。王維在《竹里館》中，用“________，________”抒寫(xiě)自己獨(dú)坐竹叢，撫琴長(zhǎng)嘯的雅興；邊塞詩(shī)人岑參在《逢入京使》一詩(shī)中，借“________，________”寫(xiě)眼前景色與實(shí)際感受，其實(shí)是點(diǎn)明離家甚遠(yuǎn)，路途遙遙；韓愈在《晚春》中描繪暮春景象，群芳爭(zhēng)艷，連楊花榆錢(qián)也不甘落寞，“________，________”盡情舒展生命的本色；《木蘭詩(shī)》中，以寫(xiě)邊塞夜景“________，________”來(lái)烘托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格。【答案】①.獨(dú)坐幽篁里②.彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯③.故園東望路漫漫④.雙袖龍鐘淚不干⑤.楊花榆莢無(wú)才思⑥.惟解漫天作雪飛⑦.朔氣傳金柝⑧.寒光照鐵衣【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意“幽篁、嘯、漫漫、榆莢、惟、朔、柝”等易錯(cuò)字詞的寫(xiě)法。3.[共讀《駱駝祥子》]在交流活動(dòng)中，小語(yǔ)向大家展示了一幅經(jīng)過(guò)特殊處理的圖片（見(jiàn)圖）。圖中，車很大，祥子很小，看起來(lái)比例失當(dāng)。這樣處理合適嗎？請(qǐng)你結(jié)合《駱駝祥子》的相關(guān)內(nèi)容說(shuō)明理由。含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過(guò)80字?！敬鸢浮亢侠?。祥子進(jìn)北京城時(shí)心中充滿希望，想通過(guò)自己的努力擁有自己的車，歷經(jīng)大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)去世后，徹底失去了希望。生活在這樣的社會(huì)里，祥子的命運(yùn)是一個(gè)悲劇。【解析】【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。明確觀點(diǎn)，結(jié)合名著內(nèi)容、主旨表述原因即可。示例：我認(rèn)為合理。祥子渴望擁有一輛車，經(jīng)歷了大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)去世后，淪為行尸走肉，可見(jiàn)擁有一輛車對(duì)于處在舊社會(huì)的祥子簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)，難以實(shí)現(xiàn)。4.把下面的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①自古以來(lái)，已經(jīng)有一位最公正的評(píng)選家，有許多推薦者向它推薦好書(shū)。②現(xiàn)在我們所讀的古典著作都是經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的，這一類的書(shū)都是應(yīng)該精讀的。③哪些書(shū)是值得精讀的呢？④這個(gè)評(píng)選家就是時(shí)間，這些推薦者就是群眾。⑤歷來(lái)的群眾，把他們認(rèn)為有價(jià)值的書(shū)推薦給時(shí)間，時(shí)間照著他們的推薦，把那些沒(méi)有永久價(jià)值的書(shū)都刷下去了，讓那些有永久價(jià)值的書(shū)流傳下來(lái)。A.②①④③⑤ B.①②④③⑤ C.③①④⑤② D.③②①④⑤【答案】C【解析】【詳解】考查排序。③句提出問(wèn)題，應(yīng)為首句。①句中的“好書(shū)”指的是③句中的“值得精讀”的書(shū)，應(yīng)為次句。④句中的“這個(gè)評(píng)選家”指的是①句中的“一位最公正的評(píng)選家”，應(yīng)為第三句。⑤句中的“歷來(lái)的群眾”緊承④句中的“群眾”一詞，應(yīng)為第四句。②總結(jié)全段，回答了首句的問(wèn)題。應(yīng)為末句。故排序?yàn)椋孩邰佗堍茛诠蔬xC。5.古人云：修身齊家治國(guó)平天下。幾千年來(lái)，家國(guó)情懷始終扎根在每一個(gè)中國(guó)人的心里。新城中學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展以“天下家國(guó)”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參加并按要求完成任務(wù)。（1）【任務(wù)一】請(qǐng)結(jié)合“家”字的圖文解析和“國(guó)”字的圖片資料，探究“國(guó)”的含義。［家］從宀從箋，圖為屋下蓄養(yǎng)著一頭豬，本義為屋內(nèi)、住所（居住的地方）。［國(guó)］從口從或，圖為①____，本義為②____。（2）【任務(wù)二】學(xué)校將開(kāi)展“詩(shī)歌頌祖國(guó)”朗誦會(huì)，李明同學(xué)朗誦了光未然的《黃河頌》后，王語(yǔ)同學(xué)將接著朗誦陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作·其二》。假如你是主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段串聯(lián)詞。（3）【任務(wù)三】耄耋之年，毅然奔赴抗疫前線，這是鐘南山的家國(guó)情懷；不懼要挾，全力打造民族品牌，這是任正非的家國(guó)情懷；夜以繼日，挨家挨戶排查奔走，這是社區(qū)網(wǎng)格員的家國(guó)情懷……每個(gè)人對(duì)“家國(guó)情懷”都有著自己的理解和行動(dòng)，你心中的“家國(guó)情懷”是什么？請(qǐng)用兩個(gè)具體事例闡述你的認(rèn)識(shí)或見(jiàn)解。【答案】（1）①.一把武器在城墻之外②.用武器守衛(wèi)城土（2）李明同學(xué)的朗誦，讓我們感受到中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神和中華兒女大無(wú)畏的英雄氣概。這種精神與氣概源自對(duì)祖國(guó)深厚的情感即愛(ài)國(guó)主義。它從歷史的長(zhǎng)河滾滾而來(lái)，下面請(qǐng)王語(yǔ)同學(xué)為大家朗誦陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作·其二》，讓我們?cè)陲L(fēng)聲雨聲中，感受愛(ài)國(guó)的熾熱深情。（3）頂風(fēng)冒雪，默默守衛(wèi)祖國(guó)邊疆，這是國(guó)防戰(zhàn)士的家國(guó)情懷。槍林彈雨中，決意用身軀堵住敵人槍眼，這是黃繼光的家國(guó)情懷?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查漢字含義的探究。根據(jù)題意，仿照“家”字意義表述的格式，結(jié)合“國(guó)”字的圖片資料來(lái)分析即可。“國(guó)”字的左邊像一座城，右邊的部分如一把利刃，意思是只有手持利刃，方能守住城池。據(jù)此表述即可?！拘?wèn)2詳解】本題考查設(shè)計(jì)串聯(lián)詞。串聯(lián)詞有承上啟下作用，這里串聯(lián)詞既要概括《黃河頌》內(nèi)容主旨，又要點(diǎn)明《十一月四日風(fēng)雨大作》生旨。示例：李明同學(xué)的朗誦，讓我們感受到了黃河的驚濤澎湃，感受到了中華歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，感受到了中華兒女對(duì)祖國(guó)的一片赤誠(chéng)!下面讓我們繼續(xù)從王語(yǔ)同學(xué)為大家朗誦的《十一月四日風(fēng)雨大作》中來(lái)感受中華兒女那熾熱的愛(ài)國(guó)之情?！拘?wèn)3詳解】考查自由表達(dá)看法與觀點(diǎn)，開(kāi)放類試題，言之成理即可。如：勇挑重?fù)?dān)，無(wú)私奉獻(xiàn)于祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)，這是鄧稼先的家國(guó)情懷。面對(duì)敵對(duì)國(guó)家，不妥協(xié)，堅(jiān)決維護(hù)我國(guó)形象，這是外交部前發(fā)言人耿爽的家國(guó)情懷。二、閱讀·鑒賞（共42分）（一）文學(xué)類文本閱讀（共16分）沒(méi)有名字的小英雄①在魯西南一個(gè)叫王山頭的地方，有一座紀(jì)念碑，上面刻著三百多位烈士的名字。這兒是市里的青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地，每年的清明節(jié)，各學(xué)校都要組織學(xué)生來(lái)給烈士掃墓。向紀(jì)念碑三鞠躬后，學(xué)生們一個(gè)個(gè)默念碑上的名字，特別是看到最后的那三個(gè)“□”時(shí)，學(xué)生們的眼光總要在那多停留一會(huì)兒。②除了一年級(jí)的學(xué)生不知道，大家都已多次聽(tīng)老師講過(guò)那個(gè)小英雄的故事：犧牲前，他是縣武裝大隊(duì)的通信員，才14歲，別看他年齡小，已參加革命三年多了。11歲那年，在日本鬼子的一次掃蕩中，他的父母都被敵人殺害了。他流浪到縣里，被縣大隊(duì)收留了。別人問(wèn)他叫什么，他不說(shuō)，由于他跑得快，有人喊他小兔子，見(jiàn)他不反感，大家就都這樣叫了起來(lái)。③他不但跑得快，彈弓射得好，人也很機(jī)靈。由于他長(zhǎng)得很瘦小，不易引起敵人的注意，不久后，縣大隊(duì)就開(kāi)始安排他去給下邊的小分隊(duì)送信。他有時(shí)把信放在鞋里，有時(shí)放在挎的籃子里的東西中，每次都能順利送達(dá)。④這天，有一封重要的信件需要送到謝莊片區(qū)去。走時(shí)，政委再三叮嚀，小兔子，這次的信很重要，一定不要出什么事，無(wú)論如何，千萬(wàn)不要讓信落到敵人的手里。⑤小兔子使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，就上路了。他路上想，政委說(shuō)這次的信特別重要，我放哪兒保險(xiǎn)些呢？他思來(lái)想去，想出了一個(gè)好主意。⑥他走小路走地堰，離大路遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。才開(kāi)始他走得比較順利，心里高興地想，政委能把這么重要的任務(wù)交給自己，自己一定要想盡一切辦法，把信安全地送到目的地，絕不能辜負(fù)了組織上對(duì)自己的信任。⑦正這樣想著，前面竄出來(lái)了三個(gè)二鬼子，他心里一緊，向另一邊走去。一個(gè)二鬼子喊他，小孩，站住，我有話問(wèn)你。他裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，自顧向前走。那個(gè)二鬼子繼續(xù)喊道，再不停下，我開(kāi)槍了，說(shuō)著端槍向天打了一槍。小兔子停下了腳步，三個(gè)穿黃皮的二鬼子氣喘吁吁地跑了上來(lái)，一個(gè)長(zhǎng)得很瘦的偽軍瞪著他問(wèn)，你是個(gè)小八路吧。他抬起頭，掃了二鬼子們一眼，搖了搖頭。另一個(gè)二鬼子說(shuō)，是個(gè)小啞巴。那個(gè)很瘦的二鬼子說(shuō)，什么小啞巴，他是裝的，肯定是個(gè)小探子或送信的。把他帶回去，交給上頭好好審審。⑧路上，一個(gè)二鬼子突然發(fā)現(xiàn)，小兔子嘴在不停地動(dòng)，他大喊，這臭小子嘴里有東西，他在吃東西。你小東西吃的什么，快，吐出來(lái)。⑨另外兩個(gè)二鬼子也趕緊湊上來(lái)說(shuō)，快，快吐出來(lái)。⑩壞了，他吞下去了。?小東西消滅了證據(jù)。?三個(gè)人開(kāi)始上來(lái)對(duì)他拳打腳踢。?打夠了，見(jiàn)他躺在地上一動(dòng)不動(dòng)。三個(gè)人開(kāi)始商量如何處置他。帶回去也沒(méi)什么價(jià)值，看樣子也快斷了氣。三個(gè)人思來(lái)想去，最后還是把小兔子扔下走了。?那天，他是被雨水慢慢澆醒的。他忍著疼痛，艱難地坐了起來(lái)，想了想剛才發(fā)生的一切，嘴角上露出了一絲淺淺的笑容。?回到縣大隊(duì)，知道情報(bào)沒(méi)有泄露出去，同志們都夸他是好樣的。政委也表?yè)P(yáng)了他，趕緊讓醫(yī)生給他治傷，讓炊事班給做點(diǎn)好吃的。?但孩子畢竟是孩子，一次他路過(guò)周莊東邊的碉堡時(shí)，躲在一個(gè)角落里，掏出自己的彈弓，瞄準(zhǔn)一個(gè)站崗的日本鬼子。他射出石子的瞬間，那個(gè)日本鬼子也發(fā)現(xiàn)了他，槍響的同時(shí)，那個(gè)日本鬼子的一個(gè)眼珠子冒了出來(lái)，鮮血四濺，那一刻，小兔子也應(yīng)聲倒下。?革命勝利后，為英雄立碑時(shí)，政委交代，一定不要忘了小兔子。但工作人員翻閱檔案，也找不到他的名字。要是在碑上刻上小兔子三個(gè)字，好像對(duì)英雄有些不尊重，工作組最后決定，小兔子的名字空著，就用□□□代替。?人們的心里都記得很清楚，那三個(gè)“□”就是小英雄的名字。（作者：王培靜。有刪改）6.本文情節(jié)波瀾起伏，請(qǐng)按照故事發(fā)展的脈絡(luò)，從小兔子的角度補(bǔ)全情節(jié)。7.本文刻畫(huà)人物栩栩如生，請(qǐng)以第⑦段畫(huà)線句例，從詞語(yǔ)運(yùn)用、描寫(xiě)方法中任選一個(gè)角度加以賞析。小兔子停下了腳步，三個(gè)穿黃皮的二鬼子氣喘吁吁地跑了上來(lái)，一個(gè)長(zhǎng)得很瘦的偽軍瞪著他問(wèn)，你是個(gè)小八路吧。他抬起頭，掃了二鬼子們一眼，搖了搖頭。8.文中“三個(gè)‘□’”富含多重意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和主旨加以探究。9.學(xué)完本文，小語(yǔ)老師說(shuō)：“文章中的小兔子是‘最可愛(ài)的人’??！”結(jié)合課文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，談?wù)劄槭裁次闹械男⊥米邮恰白羁蓯?ài)的人”?！敬鸢浮?.①父母雙亡，被縣大隊(duì)收留，因跑得快，得名小兔子。②送信遇敵，危急時(shí)刻吞下信件保護(hù)情報(bào)。③人們用三個(gè)“□”代替“小兔子”的名字立碑紀(jì)念小英雄7.“詞語(yǔ)運(yùn)用”示例：通過(guò)“氣喘吁吁”表現(xiàn)出二鬼子追小兔子的疲累，側(cè)面體現(xiàn)了小兔子跑得快的特點(diǎn)，與前文敘述小兔子因跑得快而得名相照應(yīng)?！暗伞北憩F(xiàn)出偽軍的兇狠，小兔子的“掃……一眼”和“搖了搖頭”表現(xiàn)了他此時(shí)的沉著冷靜、聰明機(jī)智的特點(diǎn)?！懊鑼?xiě)方法”示例：運(yùn)用了一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)偽軍“瞪”的動(dòng)作，表現(xiàn)出偽軍的兇狠和對(duì)小兔子的有意恐嚇，通過(guò)“停下了腳步”“抬起頭”“掃……一眼”“搖了搖頭”等動(dòng)作，表現(xiàn)出小兔子在遭遇偽軍恐嚇時(shí)毫不慌亂、沉著冷靜的品質(zhì)。8.示例：三個(gè)“□”指的是沒(méi)有名字的小英雄“小兔子”，也表明了人們對(duì)無(wú)名小英雄“小兔子”的尊重。作者以小兔子為例贊美了革命斗爭(zhēng)中無(wú)名英雄們的光輝事跡，肯定了以小兔子為代表的無(wú)名英雄為革命事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)，表達(dá)對(duì)他們的崇敬和贊美之情，引發(fā)人們對(duì)于無(wú)名英雄的關(guān)注。9.示例：文中的小兔子不怕?tīng)奚?，英勇無(wú)畏。小兔子為縣大隊(duì)送信，與二鬼子斗智斗勇，危急時(shí)刻把信件吃掉，消滅了證據(jù)，被二鬼子拳打腳踢得幾近斷氣也沒(méi)有泄露情報(bào)。后來(lái)他在用彈弓打鬼子的時(shí)候，不幸犧牲了。他與朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的志愿軍戰(zhàn)士一樣，不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?，都體現(xiàn)出祖國(guó)和人民的利益高于一切，為了祖國(guó)和民族而奮不顧身的愛(ài)國(guó)主義精神。所以說(shuō)小兔子是“最可愛(ài)的人”?！窘馕觥俊?題詳解】考查概括事件。①根據(jù)第②段中的“11歲那年，在日本鬼子的一次掃蕩中，他的父母都被敵人殺害了。他流浪到縣里，被縣大隊(duì)收留了。別人問(wèn)他叫什么，他不說(shuō)，由于他跑得快，有人喊他小兔子”可得：父母雙亡，被縣大隊(duì)收留，因跑得快，得名小兔子。②根據(jù)第⑧段中的“路上，一個(gè)二鬼子突然發(fā)現(xiàn)，小兔子嘴在不停地動(dòng)，他大喊，這臭小子嘴里有東西，他在吃東西”可得：送信遇敵，危急時(shí)刻吞下信件保護(hù)情報(bào)。③根據(jù)第?段中的“要是在碑上刻上小兔子三個(gè)字，好像對(duì)英雄有些不尊重，工作組最后決定，小兔子的名字空著，就用□□□代替”可得：人們用三個(gè)“□”代替“小兔子”的名字立碑紀(jì)念小英雄。

【7題詳解】考查語(yǔ)句賞析。從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度分析。氣喘吁吁：形容呼吸急促，大聲喘氣。這個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了二鬼子追小兔子時(shí)的疲累。從側(cè)面表現(xiàn)了小兔子跑得快的特點(diǎn)。與前文第②段中的“11歲那年，在日本鬼子的一次掃蕩中，他的父母都被敵人殺害了。他流浪到縣里，被縣大隊(duì)收留了。別人問(wèn)他叫什么，他不說(shuō)，由于他跑得快，有人喊他小兔子”的記敘相照應(yīng)?！暗伞笔菍?duì)二鬼子的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了他們的兇狠?！皰摺谎邸焙汀皳u了搖頭”是對(duì)小兔子的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了他面對(duì)兇狠的二鬼子時(shí)沉著冷靜、聰明機(jī)智的特點(diǎn)。從描寫(xiě)方法的角度分析。“瞪”是對(duì)二鬼子的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了他們的兇狠。“停下了腳步”“抬起頭”“掃……一眼”“搖了搖頭”是對(duì)小兔子的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了他面對(duì)兇狠的二鬼子時(shí)沉著冷靜、聰明機(jī)智的特點(diǎn)?！?題詳解】考查內(nèi)容與主旨的分析。根據(jù)第?段中的“工作組最后決定，小兔子的名字空著，就用□□□代替”可知，三個(gè)“□”指的是沒(méi)有名字的小英雄“小兔子”。聯(lián)系第?段中的“要是在碑上刻上小兔子三個(gè)字，好像對(duì)英雄有些不尊重”可知，表現(xiàn)了人們對(duì)無(wú)名小英雄的尊重。在革命斗爭(zhēng)中，像小兔子一樣的無(wú)名英雄有很多，小兔子只是其中最有代表性的一個(gè)。作者以小兔子為例表達(dá)了對(duì)這些無(wú)名英雄的感人事跡。無(wú)數(shù)個(gè)像小兔子一樣的無(wú)名英雄們?yōu)榱烁锩膭倮冻隽俗约旱纳磉_(dá)了作者對(duì)他們的崇敬與贊美之情。后人為無(wú)名英雄立碑，引發(fā)人們對(duì)于無(wú)名英雄的關(guān)注?！?題詳解】考查比較閱讀。根據(jù)第⑧段中的“路上，一個(gè)二鬼子突然發(fā)現(xiàn)，小兔子嘴在不停地動(dòng)，他大喊，這臭小子嘴里有東西，他在吃東西”可知，小兔子為了給縣大隊(duì)送信，路遇二鬼子，他急中生智，把信吃了下去，消滅了證據(jù)。根據(jù)第?段中的“打夠了，見(jiàn)他躺在地上一動(dòng)不動(dòng)。三個(gè)人開(kāi)始商量如何處置他。帶回去也沒(méi)什么價(jià)值，看樣子也快斷了氣。三個(gè)人思來(lái)想去，最后還是把小兔子扔下走了”可知，即使被二鬼子打得奄奄一息，他也沒(méi)有泄露黨的機(jī)密。根據(jù)第?段中的“他射出石子的瞬間，那個(gè)日本鬼子也發(fā)現(xiàn)了他，槍響的同時(shí)，那個(gè)日本鬼子的一個(gè)眼珠子冒了出來(lái)，鮮血四濺，那一刻，小兔子也應(yīng)聲倒下”可知，最后他用彈弓打鬼子，不幸犧牲了。由以上分析可知，他與志愿軍戰(zhàn)士一樣，不畏艱險(xiǎn)，不畏犧牲。他們都把國(guó)家和民族的利益看得高于一切。為了祖國(guó)和民族敢于犧牲自己的生命。所以說(shuō)，小兔子是最可愛(ài)的人。（二）文學(xué)類文本閱讀（共12分）鄉(xiāng)村篾匠宋揚(yáng)①“……紡織娘，沒(méi)衣裳；泥瓦匠，住草房……”童謠道出生活之不易。泥瓦匠住不起瓦房，好歹也得有個(gè)自己的窩。要修草房，就離不開(kāi)篾匠。②篾匠的手都厚實(shí)，骨指關(guān)節(jié)都腫大，手心手背都干燥歇裂，溝壑縱橫。嫌戴手套笨拙麻煩，篾匠從不用手套。篾刀揮起來(lái)，片開(kāi)的篾條有的尖似針，有的繞指柔。篾條也是鋒利的刀和劍。人與刀切割一根根與世無(wú)爭(zhēng)、渾圓中通的竹，也慢慢被竹和時(shí)光反擊，切割，穿刺。哪一個(gè)篾匠的手、哪一把篾刀不是傷痕累累、百孔千瘡？③劈篾是篾匠的基本功。嘣，嘣，嘣，一根根大青竹被篾刀伐倒。剔去竹丫，篾匠開(kāi)始劈篾。篾刀將一筒青竹剖開(kāi)，一剖二，二剖四，四剖八……嘩，嘩，嘩，裂帛一樣撕下去，破竹之聲辭啪四起。備好料，有人躥身上梁。上面的接，下面的拋，篾匠把一根根竹竿和一捆？剖得粗細(xì)均勻的篾條都弄上了房頂。篾匠用整竹作房檁，以一指寬的粗篾為龍骨，把細(xì)如麻繩的篾絲當(dāng)繩子。篾匠在新搭起的房架上一層層鋪開(kāi)早已用鍘刀切齊的麥秸稈或稻草，然后層層捆扎，層層推進(jìn)。最后，篾匠甩開(kāi)膀子，提起梳板層層拍打房頂。打到房頂平滑得像兩張斜貼在墻頂?shù)牧咙S厚紙，一座嶄新的草房才算大功告成。④近日，我于網(wǎng)上看到成都杜甫草堂大規(guī)模翻新茅草屋的視頻。視頻中，那幾位篾匠都已年過(guò)古稀，他們站在房頂，顫顫巍巍的，讓人不由得替他們捏出一把汗。記者采訪那些老篾匠，問(wèn)他們的徒弟怎么沒(méi)來(lái)。他們自嘲：“現(xiàn)在哪里還有草房子？現(xiàn)在的年輕人，哪個(gè)還肯學(xué)這個(gè)手藝喔？”⑤我的父親也曾是無(wú)數(shù)篾匠中的一員。我們舉家搬離農(nóng)村時(shí)，父親虔誠(chéng)地取下他的那把掛在墻壁上的篾刀，還執(zhí)意到灶房外的土里起出那塊他磨了幾十年刀的石頭，用報(bào)紙裹了，放進(jìn)我車的后備箱。進(jìn)城后，父親的篾刀和父親一樣威風(fēng)不再，淪落為只配砍骨頭的家伙什。再后來(lái)，父親終于找到鋼筋水泥的一處軟肋，那塊磨刀石在小區(qū)花壇一個(gè)不起眼的角落立了起來(lái)，像它依然站在故鄉(xiāng)的土里一樣。我一直在想：父親固執(zhí)地將堅(jiān)硬的磨刀石插入柔軟的泥土，是否也算固執(zhí)地留存了溫柔的鄉(xiāng)土記憶？⑥我和妹妹分別住在同一省城的不同郊縣。在妹妹家生活一段時(shí)間后，父親準(zhǔn)會(huì)抽空往我這邊跑。每次來(lái)，父親進(jìn)門(mén)的第一句話總是“我先把刀拿下去磨一下。”磨刀時(shí)，父親來(lái)回推拉，額頭沁出汗珠。自來(lái)水和著父親的汗水，和著石與刀的汗和血，磨成了石漿。石漿從磨刀石上一股一股往下流，流成一條條灰褐色的蚯蚓。磨一陣，父親直起佝僂著的腰，瞇起一只眼，對(duì)著光看刀刃。刀終于磨好了，我仔細(xì)觀察父親的那把篾刀，刃正，不偏不卷。我的拇指在刀刃上橫向輕輕滑過(guò)，有強(qiáng)烈而細(xì)密的顆粒感。至此，父親的篾刀又一次火中鳳凰一樣涅？，成為了全新而锃亮的自己。⑦進(jìn)城十多年后，父親的那把篾刀曾經(jīng)一直直溜的刀脊變得坑坑洼洼，曾經(jīng)略微外凸的刀刃往里凹了進(jìn)去，還出現(xiàn)了兩個(gè)格口。用刀的父親，曾經(jīng)健碩的父親，身體單薄到像他的那把被歲月磨小的篾刀。父親和他的篦刀以及他的磨刀石，都成了永遠(yuǎn)掛在故名夜空中的那片消瘦的月亮。10.結(jié)合選文完成下列表格。人物時(shí)間蔑刀或磨刀石的處境“我的父親”舉家搬離農(nóng)村時(shí)虔誠(chéng)地取下篾刀，將磨刀石用報(bào)紙裹了放進(jìn)車后備箱進(jìn)城后（1）___________再后來(lái)磨刀石被父親立在小區(qū)花壇一個(gè)不起眼的角落進(jìn)城十多年后（2）___________11.品讀第②③段，從人物描寫(xiě)和詞語(yǔ)運(yùn)用兩個(gè)角度，分析文章是如何塑造篾匠形象的。12.如果你打算向校報(bào)推薦這篇文章，你會(huì)推薦給以下哪個(gè)專欄？請(qǐng)說(shuō)明理由。欄目一文化傳承欄目二故土記憶【答案】10.①.父親的篾刀和父親一樣威風(fēng)不再，淪落為只配砍骨頭的家伙什。②.父親的那把篾刀曾經(jīng)一直直溜的刀脊變得坑坑洼洼，曾經(jīng)略微外凸的刀刃往里凹了進(jìn)去，還出現(xiàn)了兩個(gè)格口。11.“描寫(xiě)”示例：“手都厚實(shí)，骨指關(guān)節(jié)都腫大，手心手背都干燥歇裂，溝壑縱橫”等外貌描寫(xiě)，刻畫(huà)了“鄉(xiāng)村篾匠”的外貌特征，突出篾匠工作的艱辛（或“篾刀揮起來(lái)，片開(kāi)的篾條有的尖似針，有的繞指柔”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了篾匠工作的細(xì)致認(rèn)真。“用詞”示例：“嘣，嘣，嘣”“嘩，嘩，嘩””等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了篾匠劈篾動(dòng)作的嫻熟。12.我認(rèn)為推薦到“欄目一：文化傳承”更好。全篇圍繞著篾匠的工作展開(kāi)敘述，描寫(xiě)了篾匠高超的嫻熟技巧，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)工藝走向衰落乃至消失的惋惜，突出保護(hù)傳統(tǒng)手工技藝的主題，所以放在“文化傳承”這個(gè)欄目，可以呼吁大家對(duì)即將消失的傳統(tǒng)文化加以重視與保護(hù)，做好傳統(tǒng)文化的傳承者?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括梳理。（1）由⑤段“進(jìn)城后，父親的篾刀和父親一樣威風(fēng)不再，淪落為只配砍骨頭的家伙什”可知第二空是“父親的篾刀和父親一樣威風(fēng)不再，淪落為只配砍骨頭的家伙什”；（2）由⑦段“進(jìn)城十多年后，父親的那把篾刀曾經(jīng)一直直溜的刀脊變得坑坑洼洼，曾經(jīng)略微外凸的刀刃往里凹了進(jìn)去，還出現(xiàn)了兩個(gè)格口”可知第三空是“父親的那把篾刀曾經(jīng)一直直溜的刀脊變得坑坑洼洼，曾經(jīng)略微外凸的刀刃往里凹了進(jìn)去，還出現(xiàn)了兩個(gè)格口”?！?1題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。由②段“篾匠的手都厚實(shí)，骨指關(guān)節(jié)都腫大，手心手背都干燥歇裂，溝壑縱橫”可知是外貌描寫(xiě)，寫(xiě)篾匠的手，實(shí)際上是寫(xiě)出了篾匠工作的艱辛；由②段“篾刀揮起來(lái)，片開(kāi)的篾條有的尖似針，有的繞指柔”可知這是動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出的是篾匠的工作的認(rèn)真；由③段“篾匠把一根根竹竿和一捆梱剖得粗細(xì)均勻的篾條都弄上了房頂。篾匠用整竹作房檁，以一指寬的粗篾為龍骨，把細(xì)如麻繩的篾絲當(dāng)繩子。篾匠在新搭起的房架上一層層鋪開(kāi)早已用鍘刀切齊的麥秸稈或稻草，然后層層捆扎，層層推進(jìn)。最后，篾匠甩開(kāi)膀子，提起梳板層層拍打房頂。打到房頂平滑得像兩張斜貼在墻頂?shù)牧咙S厚紙，一座嶄新的草房才算大功告成”可知運(yùn)用的是動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出篾匠的那種技術(shù)的高超；由③段“嘣，嘣，嘣”和“嘩，嘩，嘩”這些擬聲詞的運(yùn)用可知這是關(guān)于竹篾的聲音，實(shí)際上是寫(xiě)出了篾匠干這個(gè)工作時(shí)的那種動(dòng)作的干練?！?2題詳解】本題考查拓展探究。由⑦段“父親和他的篦刀以及他的磨刀石，都成了永遠(yuǎn)掛在故名夜空中的那片消瘦的月亮”可知作者感慨的是這種傳統(tǒng)的行當(dāng)消逝了，這是文章的主旨；同時(shí)由標(biāo)題“鄉(xiāng)村篾匠”也讓人了解它的主要內(nèi)容是圍繞篾匠這一職業(yè)展開(kāi)的，所以應(yīng)該是放在“文化傳承”這個(gè)欄目好，可以號(hào)召大家對(duì)這種即將消失的傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)職業(yè)重視起來(lái)，進(jìn)而有人去傳承。（三）古詩(shī)文閱讀（共14分）閱讀下面的語(yǔ)段，完成下面小題。陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以吾酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“吾亦無(wú)他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。（歐陽(yáng)修《賣油翁》）13.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）A.爾安敢輕吾射／惟手熟爾 B.嘗射于家圃／吾射不亦精乎C.但微頷之／但手熟爾 D.以我酌油知之／以錢(qián)覆其口14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。15.魯迅曾說(shuō)過(guò)：“如果刪掉了不必要之點(diǎn)，只摘出各人的有特色的談話來(lái)，我想，就可以使別人從談話里推見(jiàn)每個(gè)說(shuō)話的人物?！闭Z(yǔ)言描寫(xiě)是塑造人物形象的重要手段，請(qǐng)結(jié)合陳康肅的語(yǔ)言描寫(xiě)，關(guān)注語(yǔ)氣助詞等，分析其形象特點(diǎn)。16.陳康肅與鏈接材料中的呂蒙正都遭遇到別人的“輕視”，他們的態(tài)度有什么不同？結(jié)合兩人的不同表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)你獲得了哪些啟示?！炬溄硬牧稀繀蚊烧喙幌灿浫诉^(guò)。初參知政事①，入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶？”蒙正佯②為不聞而過(guò)之。其同列③怒，令詰④其官姓名，蒙正遽⑤止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問(wèn)⑥。蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能復(fù)忘，故不如無(wú)知也。不問(wèn)之，何損？”時(shí)皆服其量?！咀ⅰ竣賲⒅拢汗倜?，副宰相。②佯：假裝。③同列：同僚。④詰：詢問(wèn)。⑤遽：立刻。⑥窮問(wèn)：徹底追究?！敬鸢浮?3.C14.有個(gè)賣油老翁放下?lián)诱局?，斜著眼睛看他射箭，很久不離開(kāi)。15.“亦……乎”“不亦……乎”“安”幾個(gè)詞語(yǔ)，表示反問(wèn)，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，展現(xiàn)了一個(gè)自以為是、傲慢無(wú)禮的狂妄形象。16.甲文中的陳康肅公在遭到別人的輕視后憤怒的質(zhì)問(wèn)對(duì)方，而在看到賣油翁的本領(lǐng)后又笑著把對(duì)方打發(fā)走了；乙文中的呂蒙正假裝沒(méi)有聽(tīng)到對(duì)方的評(píng)價(jià)，還制止了同僚追究說(shuō)話人的行為。我得到的啟示是在生活中，我們應(yīng)該做一個(gè)大度的人，不必對(duì)他人的評(píng)價(jià)太過(guò)介懷，做好自己就可以?！窘馕觥俊?3題詳解】考查一詞多義。A.你＼同“耳”，罷了；B.射箭＼射技；C.只，只是＼只，只是；D.憑借＼用；故選C?！?4題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：釋，放下。而，表順承。睨，斜著眼看，表輕視。而，表轉(zhuǎn)折。去，離開(kāi)?！?5題詳解】考查語(yǔ)句賞析?！叭暌嘀浜?？吾射不亦精乎？”與“爾安敢輕吾射！”都有強(qiáng)烈的反問(wèn)語(yǔ)氣。前一句質(zhì)問(wèn)賣油翁怎么會(huì)知道射箭，自己的射技難道不精妙嗎？后一句反問(wèn)對(duì)方怎么敢輕視自己的射技。從這種強(qiáng)烈質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣可以看他的自以為是、傲慢無(wú)禮的性格特點(diǎn)?！?6題詳解】第一問(wèn)：考查比較閱讀。根據(jù)“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”與“爾安敢輕吾射！”可知，文本中的陳堯咨在面對(duì)賣油翁的輕視時(shí)憤怒的質(zhì)問(wèn)對(duì)方。根據(jù)“康肅笑而遣之”可知，在看到賣油翁神乎其技的倒油技術(shù)后笑著把對(duì)方打發(fā)走。根據(jù)材料中的“蒙正佯為不聞而過(guò)之。其同列怒，令詰其官姓名，蒙正遽止之”可知，呂蒙正在得知對(duì)方對(duì)自己的惡意評(píng)價(jià)后，假裝沒(méi)有聽(tīng)到對(duì)方的評(píng)價(jià)，還制止同僚追究說(shuō)話人的行為。第二問(wèn)：考查閱讀啟示。開(kāi)放類試題，言之成理即可。如：面對(duì)他人或真實(shí)或惡意的評(píng)價(jià)，我們應(yīng)該保持豁達(dá)的胸襟，做一個(gè)大度的人。對(duì)于真實(shí)的評(píng)價(jià)，要反思自己。對(duì)于他人惡意的評(píng)價(jià)，不必太在意，做好自己就可以了?！军c(diǎn)睛】參考譯文：康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒(méi)有離開(kāi)。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的（奧妙），不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃桑?tīng)后）氣憤說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕。于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了?！炬溄硬牧稀繀蚊烧┫嗖幌矚g計(jì)較別人的過(guò)失。初任參知政事，進(jìn)入朝堂時(shí)，有一位中央官員在朝堂簾內(nèi)指著呂蒙正說(shuō)：“這小子也當(dāng)上了參知政事呀？”呂蒙正裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)就走過(guò)去了。呂蒙正的同僚非常憤怒，下令責(zé)問(wèn)那個(gè)人的官位和姓名，呂蒙正就制止他。退朝以后，呂蒙正的同僚仍然憤憤不平，后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有徹底查問(wèn)。呂蒙正說(shuō)：“一旦知道那個(gè)人的姓名，就終身不能忘記，固然不如不知道為好。不去追問(wèn)那個(gè)人的姓名，（對(duì)我）又有什么損失呢？”當(dāng)時(shí)的人都佩服呂蒙正的氣量。閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。木蘭詩(shī)（節(jié)選）歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？17.對(duì)文中有關(guān)句子的理解和分析不正確的選項(xiàng)是（）A.全詩(shī)緊扣“木蘭是女郎”來(lái)構(gòu)思，寫(xiě)得繁簡(jiǎn)得當(dāng)，極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。B.“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中“十二”是確指，側(cè)面表現(xiàn)了木蘭卓越的軍事才能。C.“木蘭不用尚書(shū)郎”而愿“還故鄉(xiāng)”，體現(xiàn)了她對(duì)親人的思念和對(duì)家園生活的眷念。D.木蘭代父從軍表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民英勇無(wú)畏的愛(ài)國(guó)情懷及對(duì)和平生活的向往。18.“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”妙趣橫生且令人回味無(wú)窮，請(qǐng)分析其是如何達(dá)到這一效果的?！敬鸢浮?7.B18.運(yùn)用比喻的修辭，以雙兔奔跑，難辨雄雌的隱喻，巧妙地解答了木蘭女扮男裝、代父從軍未被發(fā)現(xiàn)的奧秘，使人不禁感嘆木蘭的機(jī)智，令人回味無(wú)窮。【解析】【17題詳解】考查詩(shī)句賞析。B．“十二”是虛指，表現(xiàn)了木蘭立下的功勞之大，從側(cè)面表現(xiàn)了她卓越的軍事才能。故選B?！?8題詳解】考查詩(shī)句賞析?！靶弁媚_撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”句意為：（提著兔子耳朵懸在半空中時(shí)）雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈、雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易分辨。雄雌兩兔一起并排跑，怎能分辨哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？從修辭的角度來(lái)看，這句詩(shī)運(yùn)用比喻的修辭手法，以雙兔在一起奔跑時(shí)難以分清雌雄來(lái)比喻木蘭女扮男裝、代父從軍多年而未被伙伴發(fā)現(xiàn)的事實(shí)。這也是對(duì)木蘭未被人們發(fā)現(xiàn)女兒身的解釋。比喻的運(yùn)用，妙趣橫生又回味無(wú)窮。三、寫(xiě)作·表達(dá)（50分）任選一題作文。（50分）19.走向自然深處，才能領(lǐng)略到自然的美麗與神奇，走向父母愛(ài)的深處，才會(huì)領(lǐng)悟到父母之愛(ài)的無(wú)私與堅(jiān)韌走向記憶深處，才會(huì)感受到童年的自由與快樂(lè)走向心靈深處，才能探尋到靈魂的偉大，悟出生命的真諦……走向深處是一種深刻的理解，是一種精神的成長(zhǎng)。請(qǐng)以“走向_________深處”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模鹤呦蛄烁赣H內(nèi)心的深處夜，深了，月華似水。最后一節(jié)晚自習(xí)的鈴聲響起。我挪動(dòng)了一下我受傷的左腳，能走，但還是有些隱藏的微痛。我開(kāi)始希望有人能走向我伸來(lái)援助之手，可四下張望一番，同學(xué)們都各自整理書(shū)包，沒(méi)人關(guān)注我。我后悔向所有人宣告我的腳已愈合。也許正處青春期的我們都是這樣，想在別人面前把自己裝得無(wú)比高大，卻完全不顧自己所能承受的壓力。無(wú)奈之中，我好像看到一個(gè)身影逆行穿過(guò)向外涌出的人群，向我走來(lái)。原本無(wú)精打采的我頓時(shí)有了希望，卻轉(zhuǎn)瞬即逝。是父親！他緩緩走向我，穿過(guò)發(fā)黃的那件白襯衫，幾根頭發(fā)耷拉在頭上，像枯草一樣，還掛著幾顆汗珠。無(wú)比顯目的禿頭與汗珠在白熾燈的照耀下，似乎一直閃著我的眼睛，讓我不敢抬頭。而父親卻一下就看見(jiàn)了坐在角落里的我，沖我笑了笑，露出被煙熏的發(fā)黃的牙。幫我提起書(shū)包，又將我扶起。我一直低著頭，不敢看同學(xué)們異常的目光。走出教室時(shí)，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一句“你看，小A他爸……”夜很黑，就像私藏在我心底的那份卑微。那句刺耳的話依舊在耳畔回響。我拉他走向校園深處的籃球場(chǎng)。月光像一層鹽，撒在我的左腳上，也撒在我的心中，生疼。父親卻絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)，喋喋不休地講著今天他來(lái)接我的經(jīng)歷。只是我全然沒(méi)有聽(tīng)，在想著明天該如何向同學(xué)們解釋，如何讓他別再來(lái)……月色朦朧之中，我聽(tīng)到了父親在滿學(xué)校地找我們班，還跑北校區(qū)去了，甚至在七年級(jí)前轉(zhuǎn)了一圈又一圈。我鼻子在那一刻就酸了，我從來(lái)都不知道他平庸的外表下一顆愛(ài)我的心。那一刻，我走向了他內(nèi)心深處……印象中，他是那樣不修邊幅。打我記事起，我就厭惡父親的滿臉胡渣，還有那油光可鑒的頭。卻不知，他內(nèi)心深處的愛(ài)子之心，以及他默默為我付出的一切。走向父親的深處，我忽然體會(huì)他原來(lái)如此愛(ài)我；而我，卻似乎從未給過(guò)基本的理解。我和父親攙扶著走向月光深處，滋潤(rùn)著我心中那顆叫作感恩的種子?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文寫(xiě)作。審題補(bǔ)題?！白呦蛏钐帯边@個(gè)題目的關(guān)鍵詞，其一為“走向”，其二為“深處”。這是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)。這里的“走向”可從字面和深層兩個(gè)方面來(lái)理解，從字面上來(lái)看，“走向”的意思可以指人自身走向某個(gè)地方，由此獲得一種體驗(yàn)或者一種感悟；從深層來(lái)看，可以指靈魂或者思想走向深處，獲得頓悟、啟迪或感悟等?！吧钐帯备菍?xiě)作的重點(diǎn)。這個(gè)深處從表層上來(lái)看，可以指由近及遠(yuǎn)的深，如森林的深處，小路的深處，花園的深處，等等；從深層來(lái)看，可以指心靈的深處，社會(huì)的深處，友情的深處，靈魂的深處，詩(shī)詞的深處，文學(xué)的深處，等等。據(jù)引進(jìn)行補(bǔ)題即可。選材立意。在選材方面，可選的事情很多，文體也自選?？蓪?xiě)成記敘文，以小見(jiàn)大，點(diǎn)明主旨。如“走向樹(shù)林的深處”，可寫(xiě)雨后大樹(shù)遭遇風(fēng)雨的摧殘，卻依然頑強(qiáng)生存，那種不屈服。在寫(xiě)作時(shí)要還原細(xì)節(jié)，刻畫(huà)形象，如寫(xiě)樹(shù)哪怕彎曲，依然生長(zhǎng)；被雷劈打，露出樹(shù)白，依然快速融合自己等。如“走向親情的深處”，寫(xiě)以往“我”和“媽媽”的一次誤解，通過(guò)他人的口吻了解“媽媽”的用心良苦，由此寫(xiě)出濃濃的母愛(ài)。行文中要突出動(dòng)作描寫(xiě)等，寫(xiě)出母愛(ài)之深刻?？梢詫?xiě)議論文，如“走向夢(mèng)想的深處”，選擇那些為了夢(mèng)想不斷打拼的人物作素材，如黃大年、黃大發(fā)、羅陽(yáng)、季羨林等，都可寫(xiě)入文章，寫(xiě)出他們對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著是因?yàn)樽分饓?mèng)想之深。這里的“深處”不同于一般的夢(mèng)想，要能給人啟示。如那些支教大學(xué)生放棄優(yōu)越的城市環(huán)境，走進(jìn)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，其夢(mèng)想就變得有意義，有深度。20.“60多年深藏功名的戰(zhàn)斗英雄”張富清，“為掩護(hù)戰(zhàn)友身負(fù)重傷的掃雷英雄”杜富國(guó)，“用愛(ài)照亮山區(qū)女孩人生夢(mèng)想