蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《清新的空氣》精美教案

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六年級(jí)下冊(cè)《清新的空氣》精美教案

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)知識(shí)：

1.知道良好的空氣環(huán)境對(duì)于生物的重要性。

2.描述清新的空氣是什么樣的，指出污濁的空氣有什么危害。

3.通過(guò)閱讀資料指出霧霾是什么，針對(duì)霧霾的特點(diǎn)制定相應(yīng)的對(duì)策。

科學(xué)探究：

1.能用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，研究汽車尾氣對(duì)植物的影響。

2.通過(guò)檢測(cè)空氣污染物的實(shí)驗(yàn)，判斷周圍的空氣是否受到了污染。

科學(xué)態(tài)度：

1.在科學(xué)探究中，能意識(shí)到要用實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想。

2.注重實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、及時(shí)記錄、分析數(shù)據(jù)、得出

并交流結(jié)論、及時(shí)反思等。

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：

1.認(rèn)識(shí)到人與自然環(huán)境應(yīng)該和諧相處。

2.關(guān)心自己生存的空氣環(huán)境，能針對(duì)當(dāng)?shù)乜諝馕廴镜闹饕蚍e極提出建

議。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)到保持空氣環(huán)境清新對(duì)人體健康的重要性。

【教學(xué)難點(diǎn)】

根據(jù)霧霾特點(diǎn)提出應(yīng)對(duì)之策。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師材料：介紹霧霾的文字與圖片資料。

學(xué)生材料：兩盆長(zhǎng)勢(shì)相同的綠色植物、大塑料袋、收集汽車尾氣的管子、汽

車尾氣、水壺等；三面小鏡子，凡士林等。

【教學(xué)時(shí)間】

1課時(shí)十

【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入新課

1.“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！痹谶@美好的春光里，同學(xué)們是否向往來(lái)一

場(chǎng)說(shuō)走就走的“郊游”？現(xiàn)在就讓我們一起郊游去。（圖片出示，播放音樂(lè)《郊

游》）

2.學(xué)生交流：我們來(lái)到郊外，深吸泥土的芳香；我們來(lái)到公園，欣賞百米

的噴泉；我們來(lái)到山野，徜徉在綠水青山間；我們來(lái)到海邊，陶醉于落日霞光

下……

3.如果我們?cè)谕局薪?jīng)過(guò)了這樣的地方，你會(huì)是怎樣的感覺(jué)？（圖片出示：

空氣被污染的場(chǎng)景。）

4.學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)不同的空氣環(huán)境對(duì)人的影響。（清潔新鮮的空氣，讓人覺(jué)

得舒適；污染的空氣含有有害物質(zhì)，會(huì)導(dǎo)致刺眼、刺鼻、咳嗽、惡心等，危害身

體健康。）

5.我們毫無(wú)選擇地呼吸著周圍的空氣，多么希望每時(shí)每刻能呼吸到清潔新

鮮的空氣。揭示課題：清新的空氣。

［設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放音樂(lè)、圖像結(jié)合的課件，以優(yōu)美的畫面激發(fā)學(xué)生的興

趣，讓學(xué)生結(jié)合春游情境和當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐目諝猸h(huán)境暢所欲言。］

二、探究空氣環(huán)境對(duì)生物的重要性

1.除了人的生命活動(dòng)離不開空氣，陪伴我們生活在地球上的其他動(dòng)物、植

物也離不開空氣。清新的空氣和污染的空氣對(duì)生物有什么影響？

2.學(xué)生交流：清潔的空氣有利于動(dòng)植物的健康生活；污染的空氣，會(huì)危害

動(dòng)植物生長(zhǎng)。

3.想不想親眼見識(shí)一下？準(zhǔn)備兩盆品種及長(zhǎng)勢(shì)相同的植物，將兩盆植物分

別放進(jìn)一個(gè)大塑料袋里；在一個(gè)袋里充入空氣，另一個(gè)袋里充入汽車尾氣，然后

扎緊袋口。確保每天分別充入足夠的空氣和汽車尾氣；置于向陽(yáng)處，按時(shí)澆水。

連續(xù)5天觀察兩盆植物的生長(zhǎng)變化，并做好記錄。

4.請(qǐng)預(yù)測(cè)一下：上面的實(shí)驗(yàn)將會(huì)有什么結(jié)果？為什么？

5.學(xué)生交流。（學(xué)生可能會(huì)提到：兩盆植物的長(zhǎng)勢(shì)會(huì)出現(xiàn)明顯的差異。裝在

充入足夠的空氣的那盆長(zhǎng)勢(shì)正常；裝入汽車尾氣的那盆長(zhǎng)得不好，葉子變黃、掉

落。原因：汽車尾氣存在有害物質(zhì)，有害物質(zhì)通過(guò)植物的呼吸進(jìn)入體內(nèi)，影響植

物生長(zhǎng)。）

6.是不是像我們同學(xué)猜的這樣呢，讓我們?cè)囈辉?，將上面的?shí)驗(yàn)在家長(zhǎng)的

幫助下驗(yàn)證一下。下周的這節(jié)課，我們一起再來(lái)交流。（教師在教室里演示此實(shí)

驗(yàn)。）

7.小結(jié)：當(dāng)空氣中增加了有害物質(zhì)，空氣就受到了污染。除了地震、火山

噴發(fā)、森林火災(zāi)、刮風(fēng)、沙塵暴等自然污染，交通工具排放的尾氣、工業(yè)生產(chǎn)排

放的粉塵、生活燃具排放的煙塵也污染著空氣，人類活動(dòng)是造成空氣污染的主要

原因。

［設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生借助汽車尾氣，通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)，目睹

空氣污染的危害。在真實(shí)的生活情境中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)在給人類帶來(lái)文

明、安逸生活的同時(shí)，也給人類的生存環(huán)境帶來(lái)了極大的破壞。］

三、閱讀資料，了解霧霾現(xiàn)象及其危害

1.過(guò)渡：污染的空氣影響著人、動(dòng)物和植物的正常生活。（出示圖片：霾下

的城市）

2.學(xué)生交流：我理解的“霧霾”。

3.閱讀資料《霧霾對(duì)人體的危害》，了解霧霾現(xiàn)象及其危害。

4.學(xué)生討論、匯報(bào)：針對(duì)霧霾的特點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么做？（霧霾天出門戴

口罩，減少室外活動(dòng)時(shí)間和次數(shù)等）

5.小結(jié)：我們追求“金山銀山”，我們更追求“綠水青山”。

［設(shè)計(jì)意圖：教育不僅是教會(huì)孩子知識(shí)，更栗注重生命價(jià)值。通過(guò)圖片、資

料等學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到霧霾的危害，激起學(xué)生明辨是非的思想感情。］

四、測(cè)一測(cè)周圍的空氣是否受到了污染

1.我們周圍的空氣是否污染了？你對(duì)我們周圍的空氣質(zhì)量是否滿意？

2.學(xué)生交流。

3.你家里的空氣環(huán)境如何？讓我們實(shí)地測(cè)一測(cè)。布置任務(wù)：找三面干凈的

小鏡子,在鏡子中間圖上相同面積的凡士林;把三面鏡子放在家中不同的地方（廚

房、房間、陽(yáng)臺(tái)）；幾天后，比較粘在鏡子上灰塵的多少，看看哪里的空氣污染

最嚴(yán)重。（一周后交流。）

4.生活中有許多空氣污染的現(xiàn)象，我們周圍的空氣質(zhì)量時(shí)不時(shí)會(huì)不令人滿

意：汽車多、建筑施工多、能源消耗多，空氣污染已威脅著人類的生存和發(fā)展。

近兩年，由于我們國(guó)家和人民的普遍重視，空氣質(zhì)量有所提高，霧霾少了，藍(lán)天

白云多了。

5.為了我們能一直呼吸到清新的空氣，我們能夠?yàn)閮艋諝庾瞿男┝λ?/p>

及的事？（先灑水后掃地，用濕抹布擦黑板，不燃放煙花爆竹等。）

6.你想對(duì)周圍的人和有關(guān)部門提出哪些環(huán)保建議？（植樹造林，美化環(huán)境；

不隨意焚燒垃圾；多步行、騎車，少開車；加強(qiáng)污染企業(yè)的治理工作等。）

［設(shè)計(jì)意圖：將科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)融于真實(shí)的問(wèn)題情境中，突出學(xué)生的主體地

位，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力；鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)直接參與或探究實(shí)驗(yàn)的方式，實(shí)現(xiàn)

自我的、主動(dòng)的教育過(guò)程，將科學(xué)探究認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生

活的思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)有的事物敢于質(zhì)疑，敢于打破常規(guī)，敢于創(chuàng)新的能力。］

五、課后拓展

調(diào)查了解當(dāng)?shù)胤乐慰諝馕廴镜拇胧⒁猿h書的形式向有關(guān)部門提出自己

的環(huán)保建議。

［設(shè)計(jì)意圖：由認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，通過(guò)空氣污染問(wèn)題的提出和建議，將環(huán)境

保護(hù)意識(shí)轉(zhuǎn)化成一種社會(huì)責(zé)任。］

【板書設(shè)計(jì)】