2024學(xué)年高中把握校園紀(jì)律防止霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年高中把握校園紀(jì)律防止霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版《思想政治》必修3，第五課《遵守社會(huì)規(guī)則與公德》。主要內(nèi)容包括：

1.校園紀(jì)律的重要性；

2.校園霸凌的表現(xiàn)形式及危害；

3.預(yù)防校園霸凌的方法與措施。

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到遵守校園紀(jì)律、預(yù)防校園霸凌的重要性，提高學(xué)生的法律意識(shí)和道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并遵守校園紀(jì)律，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；

2.識(shí)別并預(yù)防校園霸凌，提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)法律素養(yǎng)；

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，尊重他人，樹立正確的交往觀念；

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造和諧校園環(huán)境作出貢獻(xiàn)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次分析：

本節(jié)課面向的學(xué)生為高中一年級(jí)，他們正處于青春期，心理和生理都發(fā)生著巨大的變化。這個(gè)年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的自我意識(shí)和獨(dú)立思考能力，但同時(shí)也存在一定的叛逆心理。他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇，容易受到周圍環(huán)境的影響。在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面，學(xué)生們具有一定的自我認(rèn)知，但對(duì)于校園紀(jì)律和公德的認(rèn)識(shí)可能還不夠深入。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面分析：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些關(guān)于法律和道德的知識(shí)，但對(duì)于校園紀(jì)律和公德的認(rèn)識(shí)可能還不夠深入。在能力方面，學(xué)生們具備一定的分析和解決問題的能力，但可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備一定的道德觀念，但可能存在行為習(xí)慣上的不足，如遵守紀(jì)律、尊重他人等方面。

3.行為習(xí)慣分析：

學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡艽嬖谝恍┎涣夹袨榱?xí)慣，如遲到、早退、上課玩手機(jī)等。這些行為習(xí)慣可能對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生負(fù)面影響，同時(shí)也可能影響到校園紀(jì)律的維護(hù)。針對(duì)這些情況，教師需要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

由于學(xué)生們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面存在一定的不足，他們?cè)趯W(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能會(huì)遇到一定的困難。例如，對(duì)于校園霸凌的表現(xiàn)形式和危害的認(rèn)識(shí)可能不夠清晰，對(duì)于預(yù)防校園霸凌的方法和措施可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。此外，不良的行為習(xí)慣可能影響到他們對(duì)課堂紀(jì)律的遵守，進(jìn)而影響到教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師需要在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提高他們的法律素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教師需提前檢查教材的版本和內(nèi)容，確保其與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)相符。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料應(yīng)有助于學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，包括校園紀(jì)律的重要性、校園霸凌的表現(xiàn)形式及危害、預(yù)防校園霸凌的方法與措施等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。教師應(yīng)提前檢查實(shí)驗(yàn)器材的性能，確保其在使用過程中不會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害。同時(shí)，教師還需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料和工具，以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教師應(yīng)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在講解校園紀(jì)律時(shí)，可以將教室布置成一個(gè)模擬校園的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中感受校園紀(jì)律的重要性。在講解預(yù)防校園霸凌時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)討論區(qū)，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同制定預(yù)防校園霸凌的措施。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：教師需提前查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道、政府文件等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)，教師應(yīng)確保所選網(wǎng)絡(luò)資源的可靠性，避免傳播不實(shí)信息。

6.學(xué)生作品：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示與本節(jié)課主題相關(guān)的手工藝品、繪畫作品等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

7.教學(xué)軟件：教師可利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂演示，如PPT、視頻剪輯軟件等。這些軟件有助于教師更生動(dòng)地呈現(xiàn)課程內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.教學(xué)互動(dòng)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)互動(dòng)工具，如答題器、投票器等，以增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《遵守社會(huì)規(guī)則與公德》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^校園霸凌的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何把握校園紀(jì)律、防止霸凌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園紀(jì)律的重要性。校園紀(jì)律是保障校園秩序、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要基石。它不僅有助于營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境，還能幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園霸凌的表現(xiàn)形式及危害，以及如何通過遵守校園紀(jì)律來(lái)預(yù)防和制止校園霸凌。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)校園霸凌和校園紀(jì)律這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園紀(jì)律或校園霸凌相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示遵守校園紀(jì)律的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“校園紀(jì)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園紀(jì)律的重要性、校園霸凌的表現(xiàn)形式及危害，以及如何通過遵守校園紀(jì)律來(lái)預(yù)防和制止校園霸凌。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)校園紀(jì)律的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理一、校園紀(jì)律的重要性

1.維護(hù)校園秩序，保障學(xué)生安全；

2.促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)；

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自律能力；

4.營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。

二、校園霸凌的表現(xiàn)形式及危害

1.肢體霸凌：打、推、踢等身體攻擊；

2.言語(yǔ)霸凌：嘲笑、侮辱、威脅等言語(yǔ)攻擊；

3.社交霸凌：排斥、孤立、誹謗等社交排斥；

4.網(wǎng)絡(luò)霸凌：通過社交媒體、短信、電子郵件等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行攻擊。

危害：對(duì)受害者造成身體和心理上的傷害，影響學(xué)習(xí)成績(jī)和人際關(guān)系，甚至可能引發(fā)自殺等嚴(yán)重后果。

三、預(yù)防校園霸凌的方法與措施

1.增強(qiáng)法治意識(shí)，遵守校園紀(jì)律；

2.提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)拒絕和求助；

3.建立良好的同伴關(guān)系，互相尊重和幫助；

4.積極參與校園活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好；

5.加強(qiáng)家庭教育，培養(yǎng)孩子的道德觀念和行為習(xí)慣；

6.建立校園霸凌舉報(bào)制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問題。

四、校園紀(jì)律的實(shí)際應(yīng)用

1.遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)；

2.遵守考試紀(jì)律，誠(chéng)信考試，不作弊；

3.遵守宿舍紀(jì)律，保持宿舍衛(wèi)生，不干擾他人休息；

4.遵守校園公共秩序，不亂扔垃圾，不損壞公共財(cái)物；

5.遵守校規(guī)校紀(jì)，不遲到、早退、曠課，不違反校園規(guī)定。

五、校園霸凌的應(yīng)對(duì)策略

1.識(shí)別校園霸凌，及時(shí)報(bào)告給老師或家長(zhǎng)；

2.尋求法律幫助，維護(hù)自己的合法權(quán)益；

3.建立支持系統(tǒng)，尋求朋友、老師、家長(zhǎng)等的支持和幫助；

4.加強(qiáng)心理調(diào)適，尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助；

5.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的技巧和方法。

六、校園紀(jì)律與校園霸凌的關(guān)系

1.校園紀(jì)律是預(yù)防和制止校園霸凌的重要手段；

2.遵守校園紀(jì)律有助于營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境；

3.校園霸凌的產(chǎn)生與不遵守校園紀(jì)律有關(guān)；

4.加強(qiáng)校園紀(jì)律教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)和道德素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①校園紀(jì)律的重要性

-維護(hù)校園秩序，保障學(xué)生安全

-促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)

-培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自律能力

-營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍

②校園霸凌的表現(xiàn)形式及危害

-肢體霸凌：打、推、踢等身體攻擊

-言語(yǔ)霸凌：嘲笑、侮辱、威脅等言語(yǔ)攻擊

-社交霸凌：排斥、孤立、誹謗等社交排斥

-網(wǎng)絡(luò)霸凌：通過社交媒體、短信、電子郵件等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行攻擊

-對(duì)受害者造成身體和心理上的傷害

-影響學(xué)習(xí)成績(jī)和人際關(guān)系

-可能引發(fā)自殺等嚴(yán)重后果

③預(yù)防校園霸凌的方法與措施

-增強(qiáng)法治意識(shí)，遵守校園紀(jì)律

-提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)拒絕和求助

-建立良好的同伴關(guān)系，互相尊重和幫助

-積極參與校園活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好

-加強(qiáng)家庭教育，培養(yǎng)孩子的道德觀念和行為習(xí)慣

-建立校園霸凌舉報(bào)制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問題

④校園紀(jì)律的實(shí)際應(yīng)用

-遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)

-遵守考試紀(jì)律，誠(chéng)信考試，不作弊

-遵守宿舍紀(jì)律，保持宿舍衛(wèi)生，不干擾他人休息

-遵守校園公共秩序，不亂扔垃圾，不損壞公共財(cái)物

-遵守校規(guī)校紀(jì)，不遲到、早退、曠課，不違反校園規(guī)定

⑤校園霸凌的應(yīng)對(duì)策略

-識(shí)別校園霸凌，及時(shí)報(bào)告給老師或家長(zhǎng)

-尋求法律幫助，維護(hù)自己的合法權(quán)益

-建立支持系統(tǒng)，尋求朋友、老師、家長(zhǎng)等的支持和幫助

-加強(qiáng)心理調(diào)適，尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助

-增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的技巧和方法

⑥校園紀(jì)律與校園霸凌的關(guān)系

-校園紀(jì)律是預(yù)防和制止校園霸凌的重要手段

-遵守校園紀(jì)律有助于營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境

-校園霸凌的產(chǎn)生與不遵守校園紀(jì)律有關(guān)

-加強(qiáng)校園紀(jì)律教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)和道德素養(yǎng)典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園紀(jì)律的重要性。

答案：校園紀(jì)律的重要性主要包括：維護(hù)校園秩序，保障學(xué)生安全；促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自律能力；營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。

例題2：請(qǐng)列舉三種校園霸凌的表現(xiàn)形式。

答案：三種校園霸凌的表現(xiàn)形式包括：肢體霸凌（打、推、踢等身體攻擊）、言語(yǔ)霸凌（嘲笑、侮辱、威脅等言語(yǔ)攻擊）、社交霸凌（排斥、孤立、誹謗等社交排斥）。

例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)述預(yù)防校園霸凌的方法與措施。

答案：預(yù)防校園霸凌的方法與措施包括：增強(qiáng)法治意識(shí)，遵守校園紀(jì)律；提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)拒絕和求助；建立良好的同伴關(guān)系，互相尊重和幫助；積極參與校園活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好；加強(qiáng)家庭教育，培養(yǎng)孩子的道德觀念和行為習(xí)慣；建立校園霸凌舉報(bào)制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問題。

例題4：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園紀(jì)律的實(shí)際應(yīng)用。

答案：校園紀(jì)律的實(shí)際應(yīng)用包括：遵守課堂紀(jì)律