基礎(chǔ)卷-模擬試卷：2022-2023學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考前必刷卷（南京專用）（全解解析）

2022-2023學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考前必刷卷八年級(jí)語(yǔ)文·全解全析第Ⅰ卷一、基礎(chǔ)運(yùn)用（30分）1.（11分）（1）（2分）【答案】?jī)艋撵`，陶冶情操?！窘馕觥勘绢}考查楷書的臨寫。漢字書寫是語(yǔ)文素養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此，平時(shí)要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到規(guī)規(guī)矩矩地寫字。對(duì)于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫到位。要結(jié)合寫字訓(xùn)練，提高自己的硬筆楷書書寫水平和書法欣賞水平。正楷字：字體端正，筆畫規(guī)范，沒(méi)有勾連。抄寫時(shí)，首先做到準(zhǔn)確，然后注意書寫規(guī)范、美觀。（2）（4分）【答案】①qián

②pán

③裁

④襟【解析】“潛滋暗長(zhǎng)”，讀音為qiánzīànzhǎnɡ，意思是暗暗地不知不覺(jué)地生長(zhǎng)。注意“潛”qián不要誤讀為“qiǎn”。“蹣跚”讀音為pánshān，形容步伐不穩(wěn)，歪歪斜斜的樣子；注意“蹣”pán不要誤讀為“mán”?！白猿鲂牟谩敝赋鲇谧约旱膭?chuàng)造。指不抄襲、模仿別人；注意“裁”不要誤寫成“栽”。“正襟危坐”：整好衣襟，端端正正地坐著。形容嚴(yán)肅、恭敬或拘謹(jǐn)?shù)臉幼樱蛔⒁狻敖蟆钡牟渴资恰榜隆?，不要寫成“礻”。?）（2分）【答案】A：絕B：決C：牘D：犢【解析】本題考查字形辨析?？v橫決蕩：縱橫馳騁、沖殺突擊?！皼Q”不能寫成“絕”。舐?tīng)僦椋罕扔鞲改笇?duì)子女的感情。“犢”（小牛）不能寫成“牘”（公文）。（4）（1分）【答案】②【解析】本題考查字義?！罢\(chéng)惶誠(chéng)恐”--誠(chéng)：實(shí)在，的確；惶：害怕；恐：畏懼。非常小心謹(jǐn)慎以至達(dá)到害怕不安的程度。故選②。（5）（2分）【答案】將“不僅”和“語(yǔ)文學(xué)習(xí)”調(diào)換位置?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)病。劃線句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，“不僅”只有放在“語(yǔ)文學(xué)習(xí)”后才能與“還”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，因此，應(yīng)將“不僅”調(diào)到“語(yǔ)文學(xué)習(xí)”后。（10分）【答案】（1）東皋薄暮望

（2）芳草萋萋鸚鵡洲

（3）馨香盈懷袖

（4）猶有竟時(shí)

（5）烽火連三月

（6）提攜玉龍為君死（7）一怒而諸侯懼（8）曾不若孀妻弱子（9）東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬【解析】默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“皋、鸚鵡、洲、馨、竟、烽、提攜、諸侯、孀妻、郎”等字詞的書寫。3．（4分）（1）（2分）【答案】示例1：互聯(lián)網(wǎng)在給我們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)泄露個(gè)人信息的危險(xiǎn)。示例2：互聯(lián)網(wǎng)改變了我們的生活方式，但也泄露了個(gè)人信息?！窘馕觥勘绢}考查表格信息的提取概括。觀察【資料一】可知，表中一天的基本活動(dòng)和活動(dòng)方式均與互聯(lián)網(wǎng)（手機(jī)）有關(guān)，據(jù)此可得出“互聯(lián)網(wǎng)（手機(jī)）給我們的生活帶來(lái)了便利”“互聯(lián)網(wǎng)改變了我們的生活方式”等信息。觀察【資料二】可知，個(gè)人信息泄露形式多樣，情況嚴(yán)重。綜合兩則資料可知，互聯(lián)網(wǎng)（手機(jī)）是把雙刃劍，既改變了我們的生活方式，便利了我們的生活，也帶來(lái)了泄露個(gè)人信息的危險(xiǎn)。（2）（2分）【答案】①網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問(wèn)題，方便快捷，假如運(yùn)用得當(dāng)，會(huì)是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。②學(xué)生一遇到問(wèn)題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之便不愿獨(dú)立思考問(wèn)題，會(huì)對(duì)“作業(yè)軟件”產(chǎn)生依賴；對(duì)于自覺(jué)性（自控力）差的學(xué)生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！窘馕觥勘绢}考查自由表達(dá)觀點(diǎn)。題目中有明確要求：從利弊兩個(gè)角度來(lái)陳述。作業(yè)軟件的好處可以圍繞著“資源豐富、方便快捷”等來(lái)表述。壞處可以圍繞著“容易形成依賴心理，不能獨(dú)立思考”等來(lái)表述。4.（5分）（1）（2分）【答案】①螳榔②示例：田園中的小提琴家【解析】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。螳螂：如果單從外表看，它并不令人生畏，相反，看上去它相當(dāng)美麗，它有纖細(xì)而優(yōu)雅的姿態(tài)，淡綠的體色，輕薄如紗的長(zhǎng)翼。頸部是柔軟的，頭可以朝任何方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)。只有這種昆蟲能向各個(gè)方向凝視，真可謂是眼觀六路，它甚至還有一個(gè)面孔，這一切都構(gòu)成了這樣一個(gè)小動(dòng)物的溫柔。蟋蟀：主要講述蟋蟀的地洞和蟋蟀唱歌的原理，居住在草地里的蟋蟀，差不多和蟬是一樣有名氣的，蟋蟀在有數(shù)的幾種模范式的昆蟲中，表現(xiàn)是相當(dāng)不錯(cuò)的。蟋蟀名聲在外，主要是因蟋摔的住所，還有蟋蟀出色的歌唱才華。蟋蟀穴居，常棲息于地表磚石下、土穴中、草叢間夜出活動(dòng)。雜食性，吃各種作物、樹苗、菜果等。蟋蟀的某些行為可由特定的外部刺激所誘發(fā)。法布爾稱其為田園中的小提琴家、田園中的演奏家、地道正宗的哲學(xué)家。（1）根據(jù)圖片上的形象和別名是“美麗的劍子手”的提示，可知，此處填“螳部”；（2）根據(jù)圖片上的形象和“名稱”是“蟋蟀”的提示，可知，此處填“田園中的小提琴家（田園中的演奏家、地道正宗的哲學(xué)家）”（2）（3分）【答案】《昆蟲記》行文活潑，語(yǔ)言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，如選文中的蜜蜂“沉浸在采蜜的工作中”，蟹蛛“窺伺”、“猛沖上去突然咬住”運(yùn)用了擬人修辭手法，寫出蜜蜂的無(wú)辜可憐，蟹蛛的兇殘，真實(shí)地再現(xiàn)昆蟲生活場(chǎng)景，既生動(dòng)形象，又富有科學(xué)性。【解析】考查對(duì)名著語(yǔ)言的理解分析。“掌握田野無(wú)數(shù)小蟲子秘密的語(yǔ)言大師”的意思是指法布爾筆下的昆蟲是生動(dòng)、美麗、聰明、勇敢，讓我們感悟到一位昆蟲學(xué)家對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。我們需要結(jié)合名著的內(nèi)容分析法布爾對(duì)昆蟲的細(xì)致描寫，如何生動(dòng)形象地表現(xiàn)昆蟲的特征，以及表現(xiàn)對(duì)昆蟲的熱愛(ài)。法布爾多用擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界。聯(lián)系選文中“它心平氣和”“沉浸在采蜜的工作中”“潛伏在花下窺伺的強(qiáng)盜蟹蛛”“兇手”等用語(yǔ)，或使用擬人，或使用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，富有文學(xué)性。在作者筆下，楊柳天牛像個(gè)吝尚鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會(huì)愉快地進(jìn)食，如果我們喂食的動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[。作者真實(shí)地再現(xiàn)昆蟲生活場(chǎng)景，生動(dòng)形象，又富有科學(xué)性。二、閱讀（40分）（一）（4分）5．（2分）【答案】C【解析】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中“悠然”和“見(jiàn)”表現(xiàn)了詩(shī)人隨意觀賞，和南山美景不期而遇的契合感。故答案為：C6.（2分）【答案】示例1：“采”“見(jiàn)”二字形象地寫出了詩(shī)人在隨意采菊時(shí)偶然抬頭看見(jiàn)南山的驚喜之情，人閑逸而自在，山靜穆而高遠(yuǎn)，主觀心境與客觀環(huán)境渾融妙合，達(dá)到物我合一的境界。示例2：“悠然”巧妙地將詩(shī)人在東籬采菊見(jiàn)到的南山之景和閑適自得的情感結(jié)合在一起，人悠然，山亦悠然，達(dá)到物我合一的境界?！窘馕觥勘绢}考查煉字。抓住“悠然”或“見(jiàn)”分析即可。示例：“悠然見(jiàn)南山”，按古漢語(yǔ)法則，既可解為“悠然地見(jiàn)到南山”，亦可解為“見(jiàn)到悠然的南山”。所以，這“悠然”不僅屬于人，也屬于山，人閑逸而自在，山靜穆而高遠(yuǎn)。在那一刻，似乎有共同的旋律從人心和山峰中一起奏出，融為一支輕盈的樂(lè)曲。“悠然”形象生動(dòng)地寫出了詩(shī)人歸隱之后精神世界和自然景物渾然契合的那種悠然自得的神態(tài)。示例二：古代的“見(jiàn)”是“現(xiàn)”的通假字。在這句詩(shī)里的意思是指“山在我眼前出現(xiàn)了”，并不是我刻意地去看那座山，是指我在采菊的時(shí)候，拾起頭，不經(jīng)意看見(jiàn)了南山（山出現(xiàn)在我眼前）。結(jié)合整句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”理解，則本自采菊，無(wú)意望山，適舉首而見(jiàn)之，悠然忘情，趣閑而累遠(yuǎn)；突出作者的恬淡、閑適，對(duì)生活無(wú)所求的心情，達(dá)到了情景交融的地步。

（二）（13分）7.（4分）【答案】①違背；②常常，經(jīng)常；③等到；④有時(shí)【解析】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“拂”“或”都是古今異義詞，不要以今釋古。8.（2分）【答案】A【解析】本題考查文言文斷句。首先要理解句子的意思，然后再根據(jù)句意及句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)斷句A這句話的大意是：所以上天要把重任降臨在這個(gè)人?！肮省保?，后面應(yīng)該停頓。“天將降大任”是句子的主語(yǔ)，“于是人也”是謂語(yǔ)，主謂之間應(yīng)停頓。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：故/天將降大任/于是人也。BCD朗讀節(jié)奏劃分正確。

9.（4分）【答案】①因有憂患而得以生存，因沉迷安樂(lè)而衰亡。②太夫人用蘆葦稈在地上畫，用這樣的方式教歐陽(yáng)修寫字。【解析】本題考查的是句子的翻譯能力。翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。①生于憂患：憂患使人生存發(fā)展。死于安樂(lè)：享受安樂(lè)使人萎靡死亡。故此句可以翻譯為：因有憂患而得以生存，因沉迷安樂(lè)而衰亡。②以：用。書字：寫字。故此句可以翻譯為：太夫人用蘆葦稈在地上畫，用這樣的方式教歐陽(yáng)修寫字。10.（3分）【答案】客觀因素：艱苦的生活環(huán)境。（1分）啟示：成才、成功都必須經(jīng)歷一番艱難困苦，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，信心。（2分）【解析】①本題考查概括文章觀點(diǎn)能力。需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語(yǔ)，提取關(guān)鍵的信息來(lái)組織表達(dá)。②本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上談從中受到的啟示?！炯住课恼麻_頭，作者一連列舉了六位古代圣賢在困難憂患中崛起的事例，來(lái)證明“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”這一著名論斷。這里談到，在人與客觀環(huán)境這一對(duì)矛盾中，客觀環(huán)境對(duì)人的觸動(dòng)?！疽摇繗W陽(yáng)修家里窮，沒(méi)有錢供他讀書，他的母親就用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。沒(méi)有書讀，便就近到讀書人家去借書來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。讀書的時(shí)候廢寢忘食，最終學(xué)有所成。因此這兩篇文章啟示我們：成才、成功都必須經(jīng)歷一番艱難困苦，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，信心。意對(duì)即可?！咀g文】

【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來(lái)并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來(lái)并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，擾亂其人業(yè)已開始的行動(dòng)，這樣來(lái)使他的心靈受到震撼，使他的性情堅(jiān)忍起來(lái)，增加他所不具備的能力。人常常犯錯(cuò)，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；心緒顯露在臉色上，表達(dá)在聲音中，然后才能被人了解。一個(gè)國(guó)家，在內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂(lè)足以使人滅亡的道理了。

【乙】歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書可讀，便就近到讀書人家去借書來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。（三）（11分）11.（3分）【答案】【解析】本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答時(shí)要具體分析文中描寫白楊樹的句子，得出白楊樹的特點(diǎn)，如普遍、生命力頑強(qiáng)等，再結(jié)合北方農(nóng)民的特點(diǎn)寫出兩者的相同之處。12.（3分）【答案】用了欲揚(yáng)先抑的手法（1分），兩個(gè)“沒(méi)有”似乎要否定白楊樹的美，這是“抑”，“但是”一轉(zhuǎn)，變抑為揚(yáng)，肯定的是“偉丈夫”（1分），突出了白楊樹偉岸、正直、樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的特點(diǎn)（1分）?！窘馕觥勘绢}考查寫作手法的分析。根據(jù)文中的關(guān)鍵內(nèi)容，可以判斷運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法；作者要贊美白楊樹是“偉丈夫”，卻先說(shuō)它算不上“好女子”，這是欲揚(yáng)先抑手法的運(yùn)用。13.（3分）【答案】四個(gè)反問(wèn)句構(gòu)成排比（1分），按照由樹到人、由淺入深（由形及神）的順序，層層深入地揭示出白楊樹的象征意義（1分），讀來(lái)氣勢(shì)磅礴，酣暢淋漓（1分）。【解析】本題是對(duì)句子賞析的考查。四個(gè)句子構(gòu)成排比，根據(jù)四個(gè)句子的內(nèi)容、所涉及問(wèn)題的深淺等分析表達(dá)效果。14.（2分）【答案】本段以楠木反襯白楊樹，突出對(duì)白楊樹的贊美?！窘馕觥拷獯鸨绢}關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，開篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過(guò)渡；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等。本段將楠木和白楊樹放在一起寫，是以楠木反襯白楊樹，據(jù)此分析歸納即可。

（四）（12分）15.（2分）【答案】A【解析】本題考查分析文本段落層次的能力。注意文本中意思的轉(zhuǎn)換，抓住一些承上啟下的詞語(yǔ)和句子來(lái)劃分。①先指出可能得出的結(jié)論——量子技術(shù)將成為第四次技術(shù)革命的標(biāo)志，分為第一層。②③④提出，量子的強(qiáng)大的計(jì)算力是第二層。⑤⑥⑦，介紹量子的神奇特性是第三層。⑧指出量子的應(yīng)用前景，是第四層，故正確層次劃分為：①//②③④//⑤⑥⑦//⑧。16.（3分）【答案】運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法（1分），將量子計(jì)算機(jī)、電子計(jì)算機(jī)、算盤的運(yùn)算能力作比較（1分），突出說(shuō)明了量子計(jì)算機(jī)超強(qiáng)的運(yùn)算能力（1分）?！窘馕觥勘绢}考查說(shuō)明方法。細(xì)讀劃線句可知，這句話將量子計(jì)算機(jī)、電子計(jì)算機(jī)、算盤的運(yùn)算能力作比較，可知這是作比較的說(shuō)明方法，結(jié)合此處語(yǔ)境可知，這種說(shuō)明方法綜合運(yùn)用，突出具體說(shuō)明了量子計(jì)算機(jī)超強(qiáng)的運(yùn)算能力。17．（3分）【答案】過(guò)去很難或無(wú)法解決的大規(guī)模、高維度計(jì)算難題，可快速解決；可利用人造量子系統(tǒng)來(lái)模擬自然量子系統(tǒng)，探索分子的動(dòng)力學(xué)性質(zhì)從而為藥物設(shè)計(jì)等領(lǐng)域打開一扇新的天門；人工智能與量子科技將相生相伴、同時(shí)進(jìn)化?！窘馕觥勘绢}考查的是篩選信息的能力。結(jié)合“首先，過(guò)去很難或無(wú)法解決的大規(guī)模、高維度計(jì)算難題，這下可以快速解決了”；“其次，可利用人造量子系統(tǒng)來(lái)模擬自然量子系統(tǒng)，從而探索分子的動(dòng)力學(xué)性質(zhì)。”；“特別值得期待的是，人工智能與量子科技將相生相伴、同時(shí)進(jìn)化”這些關(guān)鍵句即可概括做答。18．（2分）【答案】不能刪去?！白铌P(guān)鍵”表示量子密鑰分發(fā)在整個(gè)量子通信中起至關(guān)重要的關(guān)鍵作用，刪去后則不能表達(dá)這一效果，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查說(shuō)明