五年級語文古詩詞總結(jié)復(fù)習(xí)

五年級語文古詩詞總結(jié)復(fù)習(xí)五年級語文古詩詞總結(jié)復(fù)習(xí)一、古詩詞的定義與特點(diǎn)知識點(diǎn)：古詩詞是中國文學(xué)的一種形式，主要指的是唐宋時(shí)期的詩歌。它具有獨(dú)特的韻律、格律和意境，通常以五言、七言或詞的形式出現(xiàn)。古詩詞注重音樂性和節(jié)奏感，通過修辭手法如比喻、擬人、對偶等來表達(dá)作者的情感和思想。二、古詩詞的發(fā)展歷程知識點(diǎn)：古詩詞起源于先秦時(shí)期，經(jīng)過漢魏六朝的發(fā)展，到了唐代達(dá)到了鼎盛時(shí)期，宋代則進(jìn)入了詞的繁榮階段。不同時(shí)期的古詩詞有著不同的風(fēng)格特點(diǎn)，如唐代的豪放派和婉約派，宋代的豪放派和婉約派等。三、古詩詞的主要流派知識點(diǎn)：1.豪放派：以唐代李白、蘇軾等人為代表，作品豪邁奔放，意境宏大。2.婉約派：以唐代王維、杜甫等人為代表，作品含蓄婉約，情感細(xì)膩。3.田園派：以唐代陶淵明等人為代表，作品描繪田園風(fēng)光，表達(dá)歸隱田園的愿望。4.詠物派：以宋代歐陽修等人為代表，作品以詠物抒發(fā)情感，注重形式美。四、古詩詞的題材與主題知識點(diǎn)：1.詠史抒懷：通過對歷史人物的詠嘆，表達(dá)作者的情感和理想。2.山水田園：描繪自然風(fēng)光和田園生活，表達(dá)歸隱田園的愿望。3.邊塞戰(zhàn)事：描寫邊疆風(fēng)光和戰(zhàn)爭場景，表達(dá)保家衛(wèi)國的決心。4.愛情婚姻：描寫男女之間的愛情和婚姻生活，表達(dá)真摯的情感。5.友情離別：表達(dá)對朋友離別的思念和祝福。五、古詩詞的格律與結(jié)構(gòu)知識點(diǎn)：1.格律：古詩詞有一定的韻律和格律要求，如平仄、對仗、押韻等。2.結(jié)構(gòu)：古詩詞一般由開頭、發(fā)展和結(jié)尾三部分組成，開頭通常用來引起主題，發(fā)展部分用來展開情節(jié)或描寫景物，結(jié)尾部分用來總結(jié)全詩或表達(dá)情感。六、古詩詞的修辭手法知識點(diǎn)：1.比喻：通過比較兩個(gè)事物的相似之處，來形象地表達(dá)作者的情感或思想。2.擬人：將無生命的事物賦予生命，使其具有人的特征和情感。3.對偶：通過對兩個(gè)相對或相似的事物進(jìn)行對比或并列，來強(qiáng)調(diào)其特點(diǎn)或意義。4.夸張：故意放大或縮小事物的特點(diǎn)，以突出其形象或效果。七、古詩詞的理解與鑒賞知識點(diǎn)：1.理解：通過對古詩詞的字面意思進(jìn)行解讀，理解其內(nèi)容和主題。2.鑒賞：欣賞古詩詞的藝術(shù)美，包括韻律、格律、意境等。3.感受：感受古詩詞所表達(dá)的情感和思想，與作者產(chǎn)生共鳴。八、古詩詞的背誦與默寫知識點(diǎn)：1.背誦：通過反復(fù)朗讀和記憶，將古詩詞熟記于心。2.默寫：將古詩詞按照原文寫出來，鍛煉對古詩詞的記憶和理解能力。九、古詩詞的創(chuàng)作與練習(xí)知識點(diǎn)：1.創(chuàng)作：嘗試自己創(chuàng)作古詩詞，鍛煉文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。2.練習(xí)：通過閱讀和分析經(jīng)典古詩詞，不斷提高對古詩詞的理解和鑒賞能力。通過以上知識點(diǎn)的總結(jié)復(fù)習(xí)，希望學(xué)生能夠?qū)ξ迥昙壵Z文古詩詞有更深入的了解和掌握，培養(yǎng)對古詩詞的興趣和熱愛，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。習(xí)題及方法：1.古詩詞主要指的是哪個(gè)時(shí)期的詩歌？A.先秦時(shí)期B.唐宋時(shí)期C.元明清時(shí)期解題思路：這是一道考查對古詩詞定義的題目，通過記憶古詩詞的歷史背景，可以確定古詩詞主要指的是唐宋時(shí)期的詩歌。2.下列哪位詩人屬于豪放派？解題思路：這是一道考查對豪放派詩人的了解題目，通過記憶豪放派的特點(diǎn)和代表詩人，可以確定李白屬于豪放派。3.古詩詞的韻律和格律主要體現(xiàn)在_________、_________和_________等方面。答案：平仄、對仗、押韻解題思路：這是一道考查對古詩詞格律的了解題目，通過記憶古詩詞的格律特點(diǎn)，可以填入平仄、對仗和押韻。4.下列古詩詞中屬于詠史抒懷題材的是_________。答案：《詠梅》解題思路：這是一道考查對古詩詞題材的了解題目，通過記憶詠史抒懷的定義和具體作品，可以確定《詠梅》屬于詠史抒懷題材。5.古詩詞的結(jié)尾部分用來總結(jié)全詩或表達(dá)情感。解題思路：這是一道考查對古詩詞結(jié)構(gòu)的判斷題目，通過理解古詩詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以判斷古詩詞的結(jié)尾部分用來總結(jié)全詩或表達(dá)情感。6.比喻是一種通過比較兩個(gè)事物的相似之處來表達(dá)作者情感或思想的修辭手法。解題思路：這是一道考查對比喻修辭手法的判斷題目，通過理解比喻的定義和作用，可以判斷比喻是一種通過比較兩個(gè)事物的相似之處來表達(dá)作者情感或思想的修辭手法。7.請簡述古詩詞的格律特點(diǎn)。答案：古詩詞的格律特點(diǎn)主要體現(xiàn)在平仄、對仗和押韻等方面。平仄是指詩的音調(diào)，對仗是指詩的詞性相對應(yīng)，押韻是指詩的末尾音節(jié)相同或相近。解題思路：這是一道考查對古詩詞格律特點(diǎn)的理解題目，通過記憶和理解古詩詞的格律特點(diǎn)，可以簡述出平仄、對仗和押韻等方面。8.請舉例說明擬人修辭手法在古詩詞中的應(yīng)用。答案：例如李白的《將進(jìn)酒》中的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！边@里的“黃河之水天上來”就是通過擬人手法，將黃河的水?dāng)M人化為具有奔騰跳躍的特點(diǎn)，形象地描繪出黃河的壯麗景象。解題思路：這是一道考查對擬人修辭手法的理解題目，通過理解擬人修辭手法的定義和作用，可以舉例說明在古詩詞中的應(yīng)用。通過以上習(xí)題的練習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固對古詩詞的理解和鑒賞能力，提高對古詩詞的興趣和熱愛，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。其他相關(guān)知識及習(xí)題：一、古詩詞的分類及特點(diǎn)1.唐代詩歌可以分為哪兩大派別？請簡述豪放派和婉約派的特點(diǎn)。答案：豪放派特點(diǎn)：作品豪邁奔放，意境宏大，代表人物有李白、蘇軾等。婉約派特點(diǎn)：作品含蓄婉約，情感細(xì)膩，代表人物有王維、杜甫等。解題思路：這是一道考查對唐代詩歌派別的了解題目，通過記憶豪放派和婉約派的定義和特點(diǎn)，可以簡述出兩者的特點(diǎn)。二、詩人的生平及創(chuàng)作風(fēng)格2.請列舉出三位唐代詩人，并簡述他們的創(chuàng)作風(fēng)格。答案：李白：浪漫主義，作品豪放奔放；杜甫：現(xiàn)實(shí)主義，作品關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)；白居易：通俗易懂，作品內(nèi)容貼近百姓生活。解題思路：這是一道考查對唐代詩人生平和創(chuàng)作風(fēng)格的了解題目，通過記憶三位詩人的生平特點(diǎn)和創(chuàng)作風(fēng)格，可以列舉并簡述他們的創(chuàng)作風(fēng)格。三、古詩詞的韻律及格律3.請解釋平仄、對仗和押韻在古詩詞中的含義。答案：平仄：指詩的音調(diào)，平聲和仄聲的搭配；對仗：指詩的詞性相對應(yīng)，形成平衡美；押韻：指詩的末尾音節(jié)相同或相近，形成韻律美。解題思路：這是一道考查對古詩詞韻律及格律的理解題目，通過解釋平仄、對仗和押韻的含義，可以加深對古詩詞韻律及格律的理解。四、古詩詞的意境及修辭手法4.請解釋比喻、擬人、對偶在古詩詞中的作用。答案：比喻：通過比較兩個(gè)事物的相似之處，形象地表達(dá)作者情感或思想；擬人：將無生命的事物賦予生命，使其具有人的特征和情感；對偶：通過對兩個(gè)相對或相似的事物進(jìn)行對比或并列，強(qiáng)調(diào)其特點(diǎn)或意義。解題思路：這是一道考查對古詩詞意境及修辭手法的理解題目，通過解釋比喻、擬人、對偶的作用，可以加深對古詩詞意境及修辭手法的理解。五、古詩詞的理解及鑒賞5.請解釋詠史抒懷、山水田園、邊塞戰(zhàn)事、愛情婚姻、友情離別等題材在古詩詞中的含義。答案：詠史抒懷：通過對歷史人物的詠嘆，表達(dá)作者的情感和理想；山水田園：描繪自然風(fēng)光和田園生活，表達(dá)歸隱田園的愿望；邊塞戰(zhàn)事：描寫邊疆風(fēng)光和戰(zhàn)爭場景，表達(dá)保家衛(wèi)國的決心；愛情婚姻：描寫男女之間的愛情和婚姻生活，表達(dá)真摯的情感；友情離別：表達(dá)對朋友離別的思念和祝福。解題思路：這是一道考查對古詩詞題材的理解題目，通過解釋詠史抒懷、山水田園等題材的含義，可以加深對古詩詞的理解及鑒賞能力。六、古詩詞的背誦及默寫6.請列舉出五首唐代詩歌，并簡述其作者和特點(diǎn)。答案：李白《將進(jìn)酒》：豪放奔放，表達(dá)豪情壯志；杜甫《登高》：關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)憂國憂民之情；王之渙《登鸛雀樓》：描繪自然風(fēng)光，表達(dá)登高望遠(yuǎn)的志向；白居易《賦得古原草送別》：通俗易懂，表達(dá)離別之情；杜牧《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》：抒發(fā)感慨，表達(dá)對生活的思考。解題思路：這是一道考查對古詩詞背誦及默寫的題目，通過列舉五首唐代詩歌并簡述其作者和特點(diǎn)，可以加深對古詩詞的記憶和理解。通過對以上知識點(diǎn)的深入闡述和解讀，學(xué)生可以更全面地了解和掌握古詩詞的知識，培養(yǎng)對古詩詞的興趣和熱愛，