Unit 8 Is there a post office near here 2a~2c 教案- 2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit8Isthereapostofficenearhere2a~2c教案-2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8"Isthereapostofficenearhere?"2a~2c部分。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠通過(guò)地圖找到附近的公共場(chǎng)所，并能夠詢問(wèn)和回答關(guān)于這些場(chǎng)所的位置。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何使用地圖，如何描述位置，以及如何詢問(wèn)和回答關(guān)于公共場(chǎng)所的問(wèn)題。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，我也會(huì)利用多媒體教具，如地圖、圖片等，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit8"Isthereapostofficenearhere?"2a~2c部分，學(xué)生將能夠運(yùn)用地圖描述位置，詢問(wèn)和回答關(guān)于公共場(chǎng)所的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)討論不同國(guó)家的公共場(chǎng)所，學(xué)生將增進(jìn)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)文化意識(shí)。此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)善于思考和解決問(wèn)題的思維品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括postoffice、nearby、turnleft、turnright等，這些詞匯是描述位置和方向的基本詞匯，學(xué)生需要熟練掌握并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（2）句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型是“Istherea...nearhere?”和“HowcanIgettothe...?”，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用這兩個(gè)句型來(lái)詢問(wèn)和回答關(guān)于公共場(chǎng)所的位置和路線問(wèn)題。

（3）語(yǔ)法：本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠運(yùn)用到描述正在進(jìn)行的動(dòng)作上。

（4）文化背景：本節(jié)課的文化背景是公共場(chǎng)所的位置和功能，學(xué)生需要了解不同國(guó)家的公共場(chǎng)所的特點(diǎn)和差異，提高文化意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的難點(diǎn)詞匯包括postoffice、nearby、turnleft、turnright等，這些詞匯對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較陌生，需要通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀手段幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）句型：本節(jié)課的難點(diǎn)句型是“Istherea...nearhere?”和“HowcanIgettothe...?”，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用這兩個(gè)句型來(lái)詢問(wèn)和回答關(guān)于公共場(chǎng)所的位置和路線問(wèn)題。特別是如何正確使用疑問(wèn)詞和回答問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

（3）語(yǔ)法：本節(jié)課的語(yǔ)法難點(diǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠運(yùn)用到描述正在進(jìn)行的動(dòng)作上。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)態(tài)的運(yùn)用可能比較困難，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)來(lái)掌握。

（4）文化背景：本節(jié)課的文化背景是公共場(chǎng)所的位置和功能，學(xué)生需要了解不同國(guó)家的公共場(chǎng)所的特點(diǎn)和差異，提高文化意識(shí)。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸或者了解其他國(guó)家的公共場(chǎng)所，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和多媒體教具的幫助來(lái)拓寬視野。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì)采取不同的教學(xué)方法和策略，如直觀教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)和活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，來(lái)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-教學(xué)黑板和白板筆

-學(xué)生座位表

-教學(xué)指南和教材

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle或其他類似平臺(tái)）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序

3.信息化資源：

-打印好的地圖和地點(diǎn)圖片

-電子版的地圖和地點(diǎn)圖片

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線資源

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-互動(dòng)游戲

-聽(tīng)力練習(xí)

-口語(yǔ)練習(xí)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit8"Isthereapostofficenearhere?"這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要查找附近公共場(chǎng)所的情況？”比如，你可能需要找到最近的郵局、醫(yī)院或者圖書(shū)館。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何使用英語(yǔ)描述位置和詢問(wèn)路線的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何使用地圖找到附近的公共場(chǎng)所。我們將學(xué)習(xí)如何描述位置，如何詢問(wèn)和回答關(guān)于公共場(chǎng)所的問(wèn)題。這些技能在日常生活中非常重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何使用地圖找到附近的郵局。通過(guò)這個(gè)案例，我們將學(xué)習(xí)如何使用目標(biāo)語(yǔ)言描述位置和詢問(wèn)路線。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何使用地圖找到位置和如何詢問(wèn)路線這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于描述位置和提問(wèn)的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與公共場(chǎng)所相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何使用地圖找到附近的公共場(chǎng)所。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在現(xiàn)實(shí)生活中使用地圖找到公共場(chǎng)所”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何使用地圖找到附近的公共場(chǎng)所，以及如何描述位置和詢問(wèn)路線。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些技能的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-城市地圖閱讀指南：介紹如何閱讀和使用城市地圖，包括地圖的符號(hào)和比例尺的理解。

-國(guó)外公共場(chǎng)所的文化差異：討論不同國(guó)家公共場(chǎng)所的文化差異和特點(diǎn)，如郵局、醫(yī)院、圖書(shū)館等。

-實(shí)用英語(yǔ)表達(dá)：提供一些實(shí)用的英語(yǔ)表達(dá)，用于詢問(wèn)和描述位置和路線，如"Whereisthenearest...?"、"HowcanIgetto...?"等。

-地圖制作技巧：介紹如何制作簡(jiǎn)單的地圖，包括使用符號(hào)和文字來(lái)表示不同的地點(diǎn)和路線。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作一張簡(jiǎn)單的地圖，包括自己家、學(xué)校或附近的公共場(chǎng)所的位置。

-學(xué)生可以尋找一些實(shí)際的公共場(chǎng)所，如郵局、醫(yī)院、圖書(shū)館等，嘗試使用英語(yǔ)描述其位置和路線。

-學(xué)生可以進(jìn)行一些角色扮演活動(dòng)，模擬在公共場(chǎng)所詢問(wèn)和回答關(guān)于位置和路線的對(duì)話。

-學(xué)生可以調(diào)查和了解一些不同國(guó)家的公共場(chǎng)所，如郵局、醫(yī)院、圖書(shū)館等，比較其文化和功能的差異。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些英文的地圖，如機(jī)場(chǎng)、火車站等的指南，練習(xí)如何使用地圖找到目的地。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-今天我們學(xué)習(xí)了如何使用地圖找到附近的公共場(chǎng)所，包括郵局、醫(yī)院、圖書(shū)館等。

-我們學(xué)習(xí)了如何描述位置，如何詢問(wèn)和回答關(guān)于公共場(chǎng)所的問(wèn)題。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)這些技能的理解，并能夠?qū)嶋H運(yùn)用到日常生活中。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

A.填空題

1.Thereisa_____nearhere.

2.HowcanIgettothe_____?

3.The_____isonyourright.

B.選擇題

1.Whereisthenearestpostoffice?

a)It'snearthebank.

b)It'snearthehospital.

c)It'snearthebookstore.

2.HowcanIgettothelibrary?

a)Turnleft,thenturnright.

b)Turnright,thenturnleft.

c)Gostraightandturnleft.

C.簡(jiǎn)答題

1.Describethewaytothenearesthospital.

2.Whatisthedifferencebetweenthepostofficeandthelibrary?

D.對(duì)話題

1.Role-playaconversationbetweentwopeopleaskingfordirectionstoapublicplace.

當(dāng)堂檢測(cè)的答案：

A.填空題

1.postoffice

2.hospital

3.library

B.選擇題

1.b)It'snearthehospital.

2.a)Turnleft,thenturnright.

C.簡(jiǎn)答題

1.ThenearesthospitalislocatedonMainStreet,betweenthebookstoreandthesupermarket.Youcangotherebyturningrightattheintersectionandthentakingthefirstleft.

2.Thepostofficeisaplacewhereyoucansendandreceivelettersandpackages.Thelibraryisaplacewhereyoucanborrowbooksandread.Theybothprovidedifferentservices.

D.對(duì)話題

Role-play1:

Person1:Excuseme,couldyoutellmehowtogettothenearesthospital?

Person2:Sure,it'snearthehospital.Youcantakethebusnumber12orwalk.

Role-play2:

Person1:Hey,doyouknowwherethelibraryis?

Person2:Yes,it'sonMainStreet.Youcanturnleftattheintersectionandthengostraight.典型例題講解1.例題1：用所給單詞的正確形式填空。

-Istherea_____(bookstore)nearhere?

-The_____(postoffice)isonyourright.

答案：

-Isthereabookstorenearhere?

-Thepostofficeisonyourright.

2.例題2：根據(jù)句意和所給的漢語(yǔ)，完成下列句子。

-請(qǐng)告訴我最近的郵局在哪里。

-請(qǐng)告訴我最近的圖書(shū)館怎么走。

答案：

-Couldyoutellmewherethenearestpostofficeis?

-Couldyoutellmehowtogettothenearestlibrary?

3.例題3：用所給單詞的正確形式完成下列句子。

-The_____(hospital)isnexttotheschool.

-Thereisa_____(bank)onthecorner.

答案：

-Thehospitalisnexttotheschool.

-Thereisabankonthecorner.

4.例題4：根據(jù)句意和所給的漢語(yǔ)，完成下列句子。

-請(qǐng)告訴我最近的圖書(shū)館在哪里？

-請(qǐng)告訴我最近的公交站怎么走？

答案：

-Couldyoutellmewherethenearestlibraryis?

-Couldyoutellmehowtogettothenearestbusstop?

5.例題5：用所給單詞的正確形式完