中文版課件-管理學研究方法

課程內(nèi)容系統(tǒng)介紹主流實證管理研究〔北美范式〕的一般方法，包括問題提出研究設計理論建構測量研究方法統(tǒng)計論文發(fā)表…學習目標掌握北美范式(paradigm)實證管理學研究的常用方法了解管理學理論建構的一般過程(conceptualizing)結合實證研究數(shù)據(jù)掌握一般數(shù)據(jù)分析方法進一步訓練和提高批判思維能力(criticalthinking)學會深度閱讀、欣賞并評介主流學術期刊論文(如果可能)撰寫并投寄自己的第一篇論文學習方式閱讀！閱讀！閱讀！課前讀、課上讀、課后再讀閱讀自己興趣范圍內(nèi)的管理學頂尖學術期刊論文思考！思考！思考！“疑心一切，疑心你的疑心”并且，〔設計研究方案來〕檢驗你的“疑心”學習環(huán)節(jié)與形式“l(fā)earningbydoing”1.聽講、思考、答復以下問題2.小組形式閱讀、呈現(xiàn)、辯論3.小組研究方案競賽4.〔模擬練習〕從現(xiàn)有數(shù)據(jù)中構建模型/理論5….待確定課程要求1.認真閱讀文獻2.積極參與小組討論3.積極發(fā)言、努力表現(xiàn)4.禮貌地提出批判性的意見5.找到一點研究的樂趣課堂標準1.沉默不是金2.不說小話，只講”大話”3.一時一張嘴4.聽也很重要分數(shù)決定1.平時成績將占全部成績的60%或以上平時成績由課堂表現(xiàn)、小組呈現(xiàn)表現(xiàn)、模擬練習表現(xiàn)以及論文質(zhì)量決定2.一般情況下將進行閉卷概念/方法掌握測驗(40%)；但如果教師判定班級整體表現(xiàn)很好，對方法掌握到達一定水平，那么不進行閉卷概念考試，成績改由論文決定3.因此，solution=積極思考+努力發(fā)言聯(lián)系方式管理學院805，各種handout等資料，公共郵箱用戶名：密碼：goodgoodstudy參考書目主要參考書目：“組織與管理研究的實證方法”，北京大學出版社Cohen,J.,Cohen,P.,Aiken,&West,AppliedMultipleRegression/correlationAnalysisfortheBehavioralSciences期刊閱讀范圍AcademyofManagementJournalAdministrativeScienceQuarterlyAcademyofManagementReviewJournalofAppliedPsychologyOrganizationScienceJournalofInternationalBusinessStudiesStrategicManagementJournalResearchinOrganizationalBehaviorOrganizationalBehaviorandHumanDecisionProcessesJournalofManagementJournalofOrganizationalBehaviorOrganizationalResearchMethod重要的管理學學術機構和會議1.AOM,AcademyofManagement2.IACMR,InternationalAssociationforChineseManagementResearch3.AAOM，AsianAcademyofManagement…研究的目的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”研究的目的在于追求知識和真理，而并不是進行價值判斷；但是，學術本身無關乎價值判斷，但是學者本身的價值觀卻非常重要”“第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大，即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也許超過通常所認為的那樣…她一生中最偉大的科學功績—證明放射性元素的存在并把它們別離出來—所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學的歷史中是罕見的。

居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小局部存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來〔管理學〕研究者的倫理準那么學術正直原那么〔附IACMR準那么〕1.努力創(chuàng)造并傳播中國情境下企業(yè)管理的知識…2.致力于推廣開展設計嚴謹、善待被試、保護隱私、認真報告結果的學術研究，并且強調(diào)對引用文獻要注明出處；3.…4.…5.…6.7.8.科學的目的科學的目標是追求真理，解釋并且預測自然或社會現(xiàn)象從科學方法中得到的真理既包含邏輯，也包含證據(jù)，邏輯與證據(jù)兩者相輔相成，缺一不可。沒有數(shù)據(jù)的邏輯或沒有邏輯的數(shù)據(jù)只是科學方法的一半，而且，科學是創(chuàng)造知識，而非知識的應用?？茖W不能解決關于某一研究領域〔如干細胞研究〕好壞或某一研究方法〔如定性或定量〕優(yōu)劣等爭執(zhí)?？茖W研究獨立于政策制定或應用方面的考慮?？茖W的目標是對現(xiàn)象〔如全球變暖、傳染病等〕尋求理解、解釋并且預測，以便通過政策決策，使知識能被用于控制或改變這些現(xiàn)象。雖然追求科學與價值立場和政治考慮無關，但科學的終級目標是使現(xiàn)在和將來的社會變得更好。正如愛因斯坦所言：“關心人本身必須始終成為一切技術努力的目標，要關心如何組織人的勞動和商品分配，從而保證我們科學思維對于人類是祝福而非詛咒。”〔Clark，1984：527〕科學與求知的方式科學研究是一種求知的方式人類常用的求知方式：傳說、神話、宗教等權威、專家等邏輯科學研究〔或實證科學，Popper,1968〕邏輯推理+實證觀察Case：spendingmoneyonothers…

分別介紹文章的開頭〔問題提出〕，主題〔研究論證〕，討論三個局部。1.Science論文的力量和美，有沒有感受到？2.作者是怎樣提出他的問題？3.這個問題有趣嗎？重要嗎？4.作者是怎樣論證他的觀點？5.作者做了幾個研究？為什么做這么多？是不是為了湊字數(shù)？6.這些研究之間存在什么關系？7.你覺得作者的結論是否正確？是否全面？是否有其他的解釋？學者的3種現(xiàn)實觀客觀現(xiàn)實是否唯一？是否受到經(jīng)驗影響前現(xiàn)代觀點〔pre-modern〕現(xiàn)代觀點〔modern〕后現(xiàn)代觀點〔post-modern〕看待現(xiàn)實的前現(xiàn)代觀點僅僅接受一個現(xiàn)實，個人的經(jīng)驗無關緊要，也不能改變現(xiàn)實。而現(xiàn)代觀點認為，有一個客觀的現(xiàn)實，但是人們對其有不同的經(jīng)驗，客觀現(xiàn)實和主觀經(jīng)驗能夠并存。后現(xiàn)代觀點那么認為沒有客觀事實，只有現(xiàn)實的印象，或主觀經(jīng)驗，這些都可被認為是現(xiàn)實或者真理?？茖W范式詮釋理論、尋求事實、將事實與理論匹配是標準科學的三個主要活動?？茖W研究過程是對自然或社會現(xiàn)象的系統(tǒng)的、受控的、實證的、批判的調(diào)查，它可以始于理論，也可以終于理論?？茖W研究是系統(tǒng)的，因為它在決定樣本的代表性、測量的效度時使用已確立的準那么和標準，并且使用理論來指導研究設計和解釋研究發(fā)現(xiàn)。科學研究是受控的，因為研究者在研究設計過程中在發(fā)現(xiàn)研究情境下有意義的因素的同時，還要消除或控制對有效結論有干擾的因素。科學研究是實證的，因為它利用實證觀察來證實理論解釋的效度；科學研究是批判的，因為研究者必須對用于解釋的理論的效度、數(shù)據(jù)的質(zhì)量、結果和解釋的可信度保存疑心態(tài)度。兩類研究過程1.演繹從理論假設出發(fā)，通過實證數(shù)據(jù)進行檢驗e.g.,CEO-boardsocialtie?2.歸納從觀察開始，通過測量、歸納、參數(shù)估計等方法進行實證概括，形成理論e.g.,漁業(yè)公司從貿(mào)易行而不是銀行獲得貸款？根本過程好奇或疑難研究問題理論？文獻回憶有無演繹設計歸納設計觀察1.提出研究問題2.進行文獻回憶〔literaturereview〕3.理論解釋并形成假設(hypothesis)4.進行實證研究從自變量〔IV〕到因變量〔DV〕自變量因變量中介變量調(diào)節(jié)變量控制變量術語列表：IndependentvariableDependentvariableMediatorModeratorcontrol研究設計原那么1.最大化系統(tǒng)變異(systematicvariance)2.控制外生變異(extraneousvariance)3.最小化誤差變異(errorvariance)課后閱讀：1.分組泛讀，記下你不懂的問題Westphal,J.D.(1999).Collaborationintheboardroom:BehavioralandperformanceconsequenceofCEO-boardsocialties.AcademyofManagementJournal,42,7-42.2.個人精讀研究的起點：問題提出好的問題就是成功了一大半德魯克，“管理學研究者的任務不是解答問題，而是提出問題”獨到的視角引領研究的潮流，你才能成為大師級的人物”e.g.,LearningOrganization，Senge;Transformationalleadership，Downton；Organizationalcitizenshipbehavior,Ogan;BehavioralEconomics,Kahneman&Tversky;SocialAxioms,Bond&Leung;“語不驚人死不休”，訓練自己的獨特視角思維問題在哪里？蘋果往下落?“小強”的辭別姿勢?幾乎所有文化中都是跟著父親的姓？為什么很多宗教都有洗凈的儀式？為什么中國企業(yè)老板年終都要請大家撮一頓？為什么的老板抽到獎品要放回去？為什么杜邦的技術轉讓會出現(xiàn)問題？為什么力帆進入汽車行業(yè)會做出定位在中端的選擇？…問題無處不在！1.觀察與思考：e.g.,團體決策的優(yōu)勢和劣勢2.個人對研究的專注和熱情研究者的癡迷狀態(tài)3.文獻4.交流、爭辯轉化為研究問題中國學生喜歡提出過于宏大的問題“什么因素會影響企業(yè)的績效？”“如何提高員工的工作積極性？”“最有效的公司治理結構是什么？”“中國如何實現(xiàn)民主政治？”…問題轉化1.化大為小，化抽象為具體2.化問題為研究變量和假設3.化問題為研究設計使用定性方法研究全新的課題和變量使用實驗方法研究具有因果關系的假設使用問卷調(diào)查法來檢驗相關性的假設理論的建構(theoryconstruction)

Concept,Proposition,Variables,&Hypothesis理論，還是理論科學研究的目的在于建立、檢驗或開展理論理論的質(zhì)量是評估科學奉獻的黃金法那么大多數(shù)AMJ據(jù)稿都是“notenoughtheoreticalcontribution”！建立理論不僅是一個智力過程，也是一個審美的過程什么是理論主義？思想？理論？中國的神秘化和美國的通俗化理論的層次宏大理論(grandtheory)e.g.,馬克思階級斗爭理論、Homans社會交換理論；陰陽理論等細微理論(trivialtheory)工作假設中層理論(middlerangetheory)全面性和抽象性的折中管理和組織研究中主要建構的是中層理論理論的構成概念〔concept/construct〕定義、內(nèi)涵和外延變量(variable)對概念操作性的界定命題(proposition)—概念之間的關系和假設(hypothesis)—變量層次的關系機制和原理—為什么是這樣邊界條件—外部條件理論的評價真實一個”真問題”，在實踐上問題是有意義的“有趣”對目前知識的進步做出奉獻做出理論奉獻的四種途徑1.深化〔elaboration〕2.繁衍〔proliferation〕3.競爭〔competition〕4.整合〔integration〕實證研究設計概論

construct/statistical/internal/externalvalidity…什么是好的研究設計有力答復研究者提出的問題YesorNoWecannottoleratea“maybe”answerinresearch五類管理學最常用的研究方法問卷調(diào)查二手數(shù)據(jù)實驗準實驗案例研究每種方法各有優(yōu)勢和劣勢，要根據(jù)研究問題實際來選擇研究設計實證研究的一般邏輯根據(jù)你的理論，形成一個/假設干假設收集數(shù)據(jù)檢驗你的假設如果符合，那么說明〔選擇〕…A.我的理論是永恒正確的B.我的理論暫時不是錯誤的Popper，假設檢驗只是一個證偽〔falsification〕的過程因果關系〔causalrelation〕的成立條件1.假設的因與果之間必須存在某種聯(lián)系2.它們之間存在時間順序的差異，因要先于果發(fā)生；3.它們之間的關系必須是恒定存在的，在果出現(xiàn)時必須伴隨因的存在；Popper,推論因果關系還必須排除其他可能的各種替代解釋(alternativeexplanation)研究設計的一般過程X‘Y‘XY概念層面變量層面四種效度4個效度(validity)用來評價研究設計的有效性1.構念效度(constructvalidity)2.統(tǒng)計結論效度(statisticalconclusionvalidity)3.內(nèi)部效度(internalvalidity)4.外部效度(externalvalidity)1.構念效度測量反響概念的準確性關鍵：減少誤差1.明確的定義：要求研究的理論構恩結構嚴謹、層次清楚，形咸某種“構恩阿絡”，并對研究中的啟變量與因變量作出嚴格的定義。2.合理的測量/指標：其次，針對研究構恩的特點，給予明確的操作定義，井確定相應的測量指標。對于研究構思的解釋單一操作的偏向單一方法的偏向實驗者期望和被試猜測構思水平間的混淆不同實驗處理的交互作用1.影響構念效度的因素2.統(tǒng)計結論效度統(tǒng)計結論的力度統(tǒng)計結論效度是有關決定實驗處理效應的數(shù)據(jù)分析程序的效度檢驗、它并不涉及系統(tǒng)性偏向的來源問題．而是研究誤差變異源和如何適當運用統(tǒng)計顯著性檢驗的問題。關鍵：數(shù)據(jù)質(zhì)量、統(tǒng)計檢驗的假設選擇正確的統(tǒng)計方法假設檢驗的一類錯誤和二類錯誤提高效應強度Cohen’sD,…影響統(tǒng)計結論效度的因素統(tǒng)計成效低違反統(tǒng)計檢驗的假設測量信度低實驗處理實施的可靠性研究背景中隨機的無關因素被試的隨機異質(zhì)性3.內(nèi)部效度變量間因果關系的強弱關鍵：認真細致的變量選擇和準確周密的研究設計。排除自變量以外的變量〔混淆變量〕對結論解釋的可能性從現(xiàn)有的理論以及觀察經(jīng)驗出發(fā)，歸列出可能的影響因素；通過參加控制變量、排除、隨機化等方法來排除可能的解釋；實驗法能夠更好的排除控制變量和替代解釋影響因素歷史原因選擇原因成熟原因被試的更換和淘汰測量和測試手段統(tǒng)計回歸效應實驗處理和程序多種研究條件和因素的交互作用4.外部效度研究結論的外部性，及在其他情景中可重復的程度通過多個相互關聯(lián)的實驗，以不同的研究條件尋求具有普遍意義的結論。這種多重實驗手段，是獲得外部效度、提高研究結果可應用性的重要條件。1.樣本選取過于狹窄2.行業(yè)背景3.文化背景4.……影響因素總體效度自變量和因變量的定義和測試方式對測量的敏感化多重實驗的干擾特異性效應實驗者效應研究與實際情境的相似性被試選擇與試驗處理的交互作用比照統(tǒng)計結論效度實際上是內(nèi)部效度的特例．它們都涉及研究本身的因果關系和統(tǒng)計檢驗的可靠性、構思效度那么與外部效度有一致之處．即它們的根本點都在于作出概括化和結果的普遍性、如果某一關系對于特定的總體、背景和時間都成立．那么這也明確了研究的構思效度、構思效度與外部效度之問的主要差異是；前者所指的目標總體較難具體確定．而后音那么往往要求一股化到實際存在的特定總體、背景和時間等條件。研究方法的選取1.問卷調(diào)查法2.實驗法3.準實驗法4.二手數(shù)據(jù)法5.案例研究其他研究關注層級…個人、團隊、組織、行業(yè)…研究方案的調(diào)整管理學中的二手數(shù)據(jù)研究

Archivaldata,Compustat,Exploring/Exploiting…一手數(shù)據(jù)與二手數(shù)據(jù)一手數(shù)據(jù)研究者本人或者本人主持下進行收集數(shù)據(jù)收集目的通常是直接面向研究e.g.問卷調(diào)查數(shù)據(jù)/實驗數(shù)據(jù)等二手數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)來自于研究者之外的人或機構數(shù)據(jù)采集通常是為其他目的研究者不直接與對象發(fā)生直接接觸e.g.上市公司業(yè)績數(shù)據(jù)、統(tǒng)計年鑒、聯(lián)合國世行等組織的跨國數(shù)據(jù)、工業(yè)企業(yè)普查數(shù)據(jù)、報紙期刊消息等二手數(shù)據(jù)的主要應用途徑二手數(shù)據(jù)作為：1.案例研究的數(shù)據(jù)收集2.為問卷數(shù)據(jù)補充信息3.研究的根本數(shù)據(jù)來源戰(zhàn)略研究〔strategy〕組織理論〔organizationtheory〕國際商務研究〔internationalbusiness〕二手數(shù)據(jù)的優(yōu)勢樣本量較大長期縱向數(shù)據(jù)客觀性高度的可復制性常用二手數(shù)據(jù)源CompustatStandard&Poor’s發(fā)行，主要收錄北美上市〔NYSE,NASDAQ,TorontoSE〕25000多家公司的資料，包括財務年報、季報等以及公司經(jīng)營活動的公開資料PIMSProfitImpactofMarketStrategies，StrategicPlanningInstitute主持，每年有200家左右的企業(yè)提供約2000多個業(yè)務單元的環(huán)境、戰(zhàn)略措施以及績效變量各國專利局數(shù)據(jù)WorldBankWorldEconomicForumUnitedNation,HumanDevelopmentReportCIA-theWorldFactbookCensusBureauWorldValueSurveySocialAxiomGlobe,GlobalLeadershipandOrganizationalBehaviorEffectiveness報刊：華爾街日報、金融時報等常用的二手數(shù)據(jù)樣本構建直接從數(shù)據(jù)庫中抽取將定性數(shù)據(jù)轉化為定量數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)源：e.g.,公告、新聞、產(chǎn)業(yè)動態(tài)等文本分析〔textanalysis〕：e.g.,CEO性別溯源分析〔trace〕：e.g.,對競爭行為的反響，following,underpressureof…使用二手數(shù)據(jù)常見問題指標的契合度指標的合成指標的誤差合理的樣本量統(tǒng)計方法的選取回歸分析，中介效應和調(diào)節(jié)效應

Regression,mediator,moderator,interaction,從自變量〔IV〕到因變量〔DV〕自變量因變量中介變量調(diào)節(jié)變量控制變量術語列表：IndependentvariableDependentvariableMediatorModeratorcontrol回歸分析〔regression〕起源于Gordon發(fā)現(xiàn)的遺傳現(xiàn)象管理學、經(jīng)濟學、社會學、心理學應用最為廣泛的一種分析工具回歸分析Y=B0+B1X+eY=B0+B1X1+B2X2+B3X3+…+eY=B0+B1X+B2XX+e簡單回歸Simpleregression總體參數(shù)、樣本統(tǒng)計量OLS,GLS殘差相關會對回歸結果產(chǎn)生干擾：時間序列、統(tǒng)一團隊HLM：回歸的回歸：y=B0+B1xB1=u10+r11W用SPSS重點檢驗兩個值：回歸系數(shù)betaweight/R2(R2=∑─)多元回歸Multipleregression分層回歸HierarchicalregressionAiken&West(1991)Multipleregression,testingandinterpretinginteractions.NewburyPark:SageSimpleregressionX18007006005004003002001000Y908070605040Multipleregression回歸系數(shù)，betaweightR2，Rsquare/Rsquarechange調(diào)節(jié)效應主效應maineffect交互作用效應interaction調(diào)節(jié)效應moderatingeffect中介效應分析XYXMYFullmediationPartialmediationBarron&Kenny方法1.XY2.XM3.whenMentertheregressiononY,thepathofXYbecomeNS(fullmediation),orsmaller(partialmediation)實驗研究

Manipulation,factor,level,ANOVA,confound…實驗研究實地實驗實驗室實驗內(nèi)部效度與外部效度實驗設計原那么1.隨機化〔randomization〕被試的隨機分配〔randomassignment〕實驗順序的隨機化2.曲組〔block〕類似對照組的設計3.重復能減少誤差實驗設計方法單因素設計組間設計組內(nèi)設計順序效應ABBA拉丁方多因素設計組間/組內(nèi)設計混合設計交互作用(interaction)實驗操縱問題變量的操縱定義操縱檢驗〔manipulationcheck〕常見偏差1.前后測問題〔pretest-posttest〕2.撫慰劑效應〔placebo〕3.期望效應/霍桑效應〔Hawthorne〕4.練習效應和疲勞效應5.天花板效應和地板效應6.缺失值問題問卷調(diào)查與測量理論

Reliability,validity,construct,indicator…問卷法優(yōu)勢：快速、有效實施方便本錢較低問題社會贊許性被調(diào)查者是否認真作答一些問題并不適用…量表使用問題1.沿用現(xiàn)有量表優(yōu)勢：信度、效度認可度高問題：文化/時間的局限性〔中國情境下〕翻譯問題問卷長度問題2.自行設計量表現(xiàn)有的量表不能滿足研究的需要PaternalisticleadershipGuanxi研究目的在于開發(fā)新量表或檢驗某個概念的跨文化應用性OCBinChineseculture量表開發(fā)的一般步驟1.構念說明清晰界定測量層次內(nèi)涵前行和后效(antecedenceandconsequence)2.產(chǎn)生條目演繹：對于清晰的概念歸納：自下而上，提取出條目，寧多勿少注意：量表編制的“多一點”原那么量表設計問題四類變量〔Stevens〕Nominal：名義，如1代表男，2代表女Ordinal：表示順序Interval：里克特量表〔5，4，3……〕Ratio：比率變量開放型/封閉型正向/反向檢測/測謊測量：根據(jù)某種慣例或規(guī)那么描述某種特征構念〔construct〕：表述某種現(xiàn)象的描述、概念指標〔indicator〕構成型Formativeindicator指標構成了概念，指標不可缺少、不可替代、可能互斥。常用于營銷、戰(zhàn)略。如收入、教育背景……組成了經(jīng)濟地位反映型Reflectiveindicator指標是對概念的反映，概念驅動，指標可多可少，可替代常用于組織行為、人力資源。如：她喜歡加班，喜歡公司是組織承諾的反映型指標測量評價指標構念效度測量中的隨機誤差測量中的系