Unit 1 Making Plans 第一課時（教學(xué)設(shè)計）粵人版英語五年級下冊

Unit1MakingPlans第一課時（教學(xué)設(shè)計）粵人版英語五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自粵人版英語五年級下冊Unit1MakingPlans第一課時。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何制定計劃，包括如何詢問他人的計劃以及如何表達自己的計劃。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握以下內(nèi)容：

1.能夠詢問他人的計劃，如：“Whatareyougoingtodothisweekend?”

2.能夠回答他人的詢問，如：“I'mgoingtowatchamovie.”

3.能夠表達自己的計劃，如：“I'mgoingtoplaysoccerwithmyfriends.”

4.能夠使用一般將來時態(tài)來表達計劃。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：能夠運用一般將來時態(tài)表達計劃和意愿，并能夠理解和回應(yīng)他人的計劃和意愿。

2.思維品質(zhì)：通過制定和交流計劃，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

3.文化意識：了解不同國家的人如何制定和交流計劃，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是運用一般將來時態(tài)來表達計劃和意愿。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握如何詢問他人的計劃，如何回答他人的詢問，以及如何表達自己的計劃。具體來說，學(xué)生需要學(xué)會使用以下句子結(jié)構(gòu)：

-詢問他人的計劃：Whatareyougoingtodothisweekend?

-回答他人的詢問：I'mgoingtowatchamovie.

-表達自己的計劃：I'mgoingtoplaysoccerwithmyfriends.

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生可能不熟悉一般將來時態(tài)的用法，以及如何正確地使用疑問詞來詢問他人的計劃。為了幫助學(xué)生突破這個難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-使用直觀的教具和圖片來幫助學(xué)生理解一般將來時態(tài)的概念。

-設(shè)計一些情景對話，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)如何詢問和回答關(guān)于計劃的句子。

-提供一些常用的疑問詞，如“What”、“Where”、“Who”等，并讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會如何使用它們來詢問他人的計劃。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)詢問和回答關(guān)于計劃的句子，提高學(xué)生的語言運用能力。

（2）任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，主動學(xué)習(xí)、運用和鞏固本節(jié)課的知識。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論和合作，共同制定計劃，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件展示一般將來時態(tài)的用法，讓學(xué)生更直觀地理解時態(tài)概念，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進行實時互動，如在線翻譯、語音識別等，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語表達能力。

（3）實物教具：準(zhǔn)備一些實物，如玩具、圖片等，用于展示不同的計劃場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）課堂游戲：設(shè)計一些英語游戲，如“猜猜我打算做什么”、“制定周末計劃”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)本節(jié)課的知識。

（5）在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

（6）學(xué)習(xí)反饋：通過在線測試、問卷調(diào)查等手段，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有效反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)本節(jié)課的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠運用一般將來時態(tài)來表達計劃和意愿，能夠理解他人的計劃和意愿。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過制定和交流計劃，培養(yǎng)邏輯思維能力和批判性思維能力。

3.文化意識：學(xué)生了解不同國家的人如何制定和交流計劃，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生通過參與課堂活動，增強對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

6.合作能力：學(xué)生通過小組討論和合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

7.知識掌握：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的知識點，如一般將來時態(tài)的用法、疑問詞的運用等。

8.技能應(yīng)用：學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識來解決實際問題，如制定計劃、回答他人的計劃等。

9.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效果。

10.課堂參與：學(xué)生能夠積極參與課堂活動，如回答問題、參與討論等，提高課堂互動性。

11.作業(yè)完成：學(xué)生能夠完成課堂作業(yè)，如隨堂練習(xí)、課后作業(yè)等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

12.學(xué)習(xí)反饋：學(xué)生能夠及時獲得學(xué)習(xí)反饋，如教師的評價、同伴的反饋等，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

13.學(xué)習(xí)評價：學(xué)生能夠通過自我評價和同伴評價，了解自己的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)效果。

14.學(xué)習(xí)進步：學(xué)生能夠看到自己的學(xué)習(xí)進步，增強學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)積極性。

15.學(xué)習(xí)成果：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，取得良好的學(xué)習(xí)成果，如提高英語水平、增強跨文化交際能力等。課后作業(yè)1.請用一般將來時態(tài)編寫一段話，描述你明天計劃做的事情。

答案：Iamgoingtogototheparkwithmyfriendstomorrow.

2.請用一般將來時態(tài)編寫一段話，描述你下周末計劃做的事情。

答案：Iamgoingtovisitmygrandparentsnextweekend.

3.請用一般將來時態(tài)編寫一段話，描述你假期計劃做的事情。

答案：Iamgoingtotraveltoanewcityduringmyvacation.

4.請用一般將來時態(tài)編寫一段話，描述你未來職業(yè)規(guī)劃。

答案：IamgoingtobeateacherwhenIgrowup.

5.請用一般將來時態(tài)編寫一段話，描述你未來理想生活。

答案：IamgoingtoliveinabighousewithagardenwhenIamolder.教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法和合作學(xué)習(xí)法，通過多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件和實物教具等現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面需要改進：

1.情景教學(xué)法：在創(chuàng)設(shè)生活情境時，可以更加多樣化，增加一些趣味性和實用性，使學(xué)生在實際語境中更好地運用所學(xué)知識。例如，可以設(shè)計一些與學(xué)生生活緊密相關(guān)的場景，如購物、旅行等，讓學(xué)生在模擬真實環(huán)境中練習(xí)一般將來時態(tài)的用法。

2.任務(wù)驅(qū)動法：在設(shè)計任務(wù)時，可以適當(dāng)增加難度，提高學(xué)生的挑戰(zhàn)性。同時，可以設(shè)置一些具有實際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，更好地理解一般將來時態(tài)的運用。例如，可以設(shè)計一個小組項目，讓學(xué)生制定一個關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的計劃書，并展示給全班同學(xué)。

3.合作學(xué)習(xí)法：在組織小組討論時，可以更加注重學(xué)生的參與度，鼓勵每個學(xué)生發(fā)表自己的觀點。同時，可以設(shè)置一些小組間的競爭機制，激發(fā)學(xué)生的團隊精神和競爭意識。例如，可以設(shè)置一個小組積分榜，根據(jù)小組成員的表現(xiàn)和成果，給予相應(yīng)的獎勵。

4.現(xiàn)代化教學(xué)手段：在利用多媒體教學(xué)和教學(xué)軟件時，可以更加注重與學(xué)生的互動，提高學(xué)生的參與度。例如，可以使用在線翻譯、語音識別等工具，讓學(xué)生實時糾正發(fā)音，提高口語表達能力。同時，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

5.課堂小結(jié)：在課堂小結(jié)時，可以更加突出重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。例如，可以制作一個思維導(dǎo)圖，梳理本節(jié)課的知識點，使學(xué)生對一般將來時態(tài)的用法有更清晰的認識。板書設(shè)計2.常用疑問詞：What,Where,Who,When,How

3.表達計劃和意愿的句型：

-詢問他人的計劃：Whatareyougoingtodothisweekend?

-回答他人的詢問：I'mgoingtowatchamovie.

-表達自己的計劃：I'mgoingtoplaysoccerwithmyfriends.

板書設(shè)計應(yīng)包括以上三個部分，每個部分用不同的顏色或圖形區(qū)分，以增加藝術(shù)性和趣味性。例如，一般將來時態(tài)的結(jié)構(gòu)可以用藍色字體書寫，常用疑問詞可以用綠色字體書寫，表達計劃和意愿的句型可以用紅色字體書寫。同時，可以在每個部分旁邊配以相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，如電影票、足球等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力：

-請用一般將來時態(tài)編寫一段話，描述你明天計劃做的事情。

-請用一般將來時態(tài)編寫一段話，描述你下周末計劃做的事情。

-請用一般將來時態(tài)編寫一段話，描述你假期計劃做的事情。

-請用一般將來時態(tài)編寫一段話，描述你未來職業(yè)規(guī)劃。

-請用一般將來時態(tài)編寫一段話，描述你未來理想生活。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)