Unit 1 My day Part A lets try and lets talk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)

Unit1MydayPartAlet’stryandlet’stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MydayPartAlet’stryandlet’stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)教材分析本課程選自2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)，Unit1MydayPartAlet’stryandlet’stalk。本單元的主題是介紹學(xué)生的日常生活，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述自己日?；顒?dòng)的詞匯和句型。課程內(nèi)容主要包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和對(duì)話理解。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過let’stry部分的聽力練習(xí)，讓學(xué)生熟悉本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新單詞和句型；通過let’stalk部分的對(duì)話，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握描述自己日?；顒?dòng)的詞匯和句型，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

本節(jié)課的教學(xué)方法主要是通過聽力練習(xí)和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型來描述自己的日常生活；在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和體驗(yàn)英語國家的日常生活方式；在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過聽力練習(xí)和對(duì)話練習(xí)，提高自己的思維能力和交際能力；在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來進(jìn)行日常交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在上一學(xué)年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些描述日常生活和時(shí)間的詞匯，如：morning,afternoon,evening,watch,read,write等。同時(shí)，他們也學(xué)習(xí)了基本的疑問句型，如：Whattimeisit?It'stimefor...等。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)日常生活的話題比較感興趣，他們喜歡通過具體的實(shí)例來學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，他們比較傾向于通過聽力練習(xí)和對(duì)話練習(xí)來學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在詞匯學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能對(duì)一些不熟悉的詞匯感到困難，如：wakeup,havebreakfast,gotoschool等。在句型練習(xí)方面，學(xué)生可能對(duì)如何正確運(yùn)用疑問句型來詢問時(shí)間感到挑戰(zhàn)。在實(shí)際交流方面，學(xué)生可能對(duì)如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流感到困難。

針對(duì)以上分析，教師需要設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型來描述自己的日常生活。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，因此，本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論和角色扮演。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)活動(dòng)：教師通過PPT展示本節(jié)課所學(xué)的詞匯，學(xué)生通過跟讀和模仿，掌握這些詞匯的發(fā)音和意義。然后，教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，鞏固這些詞匯。

（2）句型練習(xí)活動(dòng)：教師通過PPT展示本節(jié)課所學(xué)的句型，學(xué)生通過跟讀和模仿，掌握這些句型的結(jié)構(gòu)和用法。然后，教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，運(yùn)用這些句型來描述自己的日常生活。

（3）對(duì)話練習(xí)活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)生日常生活的對(duì)話場景，學(xué)生通過角色扮演，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課使用了以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師利用PPT展示本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，以及相關(guān)的圖片和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：教師播放一些關(guān)于學(xué)生日常生活的視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻，了解英語國家的日常生活方式，并學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如在線字典和在線翻譯工具，幫助學(xué)生解決在詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)中遇到的問題。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit1MydayPartAlet’stryandlet’stalk這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^描述自己日?；顒?dòng)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述自己日常活動(dòng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。例如，詞匯有wakeup,havebreakfast,gotoschool等；句型有Whattimeisit?It'stimefor...等。這些詞匯和句型是描述自己日?；顒?dòng)的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來描述自己的日常生活。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的詞匯和句型，對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與描述自己日常活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示描述自己日?；顒?dòng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“描述自己日?；顒?dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描述自己日?；顒?dòng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)描述自己日?；顒?dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）生活場景視頻：收集一些關(guān)于學(xué)生日常生活的視頻，如：起床、吃早餐、上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)等。這些視頻可以讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

（2）英語歌曲：選擇一些與學(xué)生日常生活相關(guān)的英語歌曲，如：GoodMorning,GoodAfternoon,GoodEvening等。這些歌曲可以幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

（3）英語繪本：選擇一些關(guān)于學(xué)生日常生活的英語繪本，如：MyDay,TimeforSchool等。這些繪本可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

（4）英語游戲：設(shè)計(jì)一些與學(xué)生日常生活相關(guān)的英語游戲，如：WhatTimeIsIt?等。這些游戲可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助他們更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.拓展建議：

（1）家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家里用所學(xué)的詞匯和句型描述自己的日常生活，并錄制成視頻。這樣可以幫助學(xué)生更好地運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，同時(shí)也可以提高他們的口語表達(dá)能力。

（2）小組合作：讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)與學(xué)生日常生活相關(guān)的主題，進(jìn)行研究和討論。然后，每個(gè)小組向全班展示他們的研究成果。這樣可以提高學(xué)生的合作能力和研究能力。

（3）英語角活動(dòng)：組織一次英語角活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流和互動(dòng)。這樣可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

（4）英語日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語寫一篇日記，記錄自己的日常生活。這樣可以提高學(xué)生的寫作能力和語言組織能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于學(xué)生日常生活的英文文章，如：MyDailyRoutine,MySchoolDay等。這些文章可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于學(xué)生日常生活的英文視頻，如：ADayintheLifeofaStudent,MyMorningRoutine等。這些視頻可以讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

（3）英語繪本：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于學(xué)生日常生活的英文繪本，如：MyDay,TimeforSchool等。這些繪本可以讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

（4）英語歌曲：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)一些關(guān)于學(xué)生日常生活的英文歌曲，如：GoodMorning,GoodAfternoon,GoodEvening等。這些歌曲可以讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，閱讀推薦的文章和繪本，觀看推薦的英文視頻，學(xué)習(xí)推薦的英文歌曲。

（2）拓展練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行一些拓展練習(xí)，如：用所學(xué)的詞匯和句型描述自己的日常生活，編寫自己的日?；顒?dòng)時(shí)間表等。

（3）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，如：分享自己閱讀的文章和繪本，分享自己觀看的視頻和學(xué)習(xí)的歌曲等。

（4）問題解答：鼓勵(lì)學(xué)生在課后遇到問題時(shí)，及時(shí)向教師提問，教師會(huì)及時(shí)解答學(xué)生的問題，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（5）反饋評(píng)估：教師會(huì)定期對(duì)學(xué)生的課后拓展情況進(jìn)行評(píng)估和反饋，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，并提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯鞏固：要求學(xué)生在本節(jié)課所學(xué)的詞匯下標(biāo)注音標(biāo)，并組詞造句。通過這種方式，學(xué)生可以加強(qiáng)對(duì)詞匯的記憶和運(yùn)用。

2.句型練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型，編寫一段描述自己日常活動(dòng)的短文。通過這種方式，學(xué)生可以加強(qiáng)對(duì)句型的運(yùn)用和理解。

3.聽力練習(xí)：要求學(xué)生完成本節(jié)課let'stry部分的聽力練習(xí)，并回答相關(guān)問題。通過這種方式，學(xué)生可以加強(qiáng)對(duì)聽力技能的訓(xùn)練和提高。

4.口語練習(xí)：要求學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行口語練習(xí)，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過這種方式，學(xué)生可以加強(qiáng)對(duì)口語技能的訓(xùn)練和提高。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)